《1_精确时间的步伐》课件2

第四单元精确时间的步伐3.《水钟》教学设计【教学分析】本课属于技术与工程领域，主要教学活动是技术类实践活动。

在本课学生将在上节课对日晷研究的基础上，了解比日晷适用条件更广的计时工具——刻漏的相关知识，并最终依照原型设计制作一个单级漏刻的模型。

学生对水钟的熟悉度较低，已有知识经验较少，所以教学难度也较大，需要教师做好丰富而形象的资料储备，以及给子学生充足的活动时间与空间的支持。

【教学目标】1.知道水钟是利用滴水的等时性，是古代人类发明的一种计时工具。

2.收集关于水钟的信息，能设计与制作小水钟，在小水钟的测试中反思评价，发现小水钟的不足，发展反省思维能力。

3.有探究和制作水钟计时的欲望，体会动手做的乐趣，形成质疑意识。

4.对中国古人的智慧产生倾慕之情，了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。

【教学准备】材料准备：教学课件：泄水型和受水型漏刻资料和图片、视频或模型。

学生制作材料：塑料瓶(形状规则的圆筒形最好)、直尺、锥子、美工刀、记号笔、记录单等。

活动场地：教室或实验室。

【教学过程】1.导入活动师：同学们好，在上节课，我们一起认识了利用阳光下物体影子的变化规律来计时的日晷。

日晷的使用确实给人们带来很多便利，但是也有不足的地方。

日晷只能在阳光下使用，在夜晚或遇到阴雨天的时候，便失去效用了。

师：那么，当时的中国古人，是怎么解决这个困难的呢?又发明了什么新的计时工具吗?生：我们学过，日晷之后人们发明了水钟。

生：对，水钟还叫漏刻。

师：为了解决那个时代计时的需求，人们使用了很多种计时方法：比如说香篆钟，是利用香的匀速燃烧的特点来测量时间的：沙漏更为常见，里面装有一定量的沙子，每次完的时间都相同，可以反复使用。

(配合图片)师：除此之外，人们还利用流水来计时，发明了漏刻，也叫水钟。

2.收集信息师：我们知道水是地球上常见而重要的物质，那么用流水怎样计时呢?你是怎么想的?生：我们学过水会流动。

生：是不是像沙漏似的。

准备单元降落伞1.做个降落伞的工具材料有:(塑料袋)、透明胶带、(橡皮泥)、细线、剪刀。

2.制作降落伞的步骤是:(1)用塑料袋剪出一个(方形)或圆形的塑料薄膜。

(2)用透明胶带在塑料薄膜的边上粘上几条(细线)。

(3)将细线的另一头拢到一起，然后包上(橡皮泥)。

3.降落伞能缓慢下降的主要原因是受到空气对它向上的(阻力)。

4.用相同重量的橡皮泥做重物，让相同材料的降落伞从同样的高度自然降落，(伞面大的)、(伞绳长的)降落伞下降得最慢。

5.做实验时，如果需要站在高处，旁边要有老师或同学(保护)。

6.做好降落伞后，要相互交流自己的设计和制作经验，并提出(改进建议)。

7.我们设计和制作降落伞的经验有:将降落伞的伞面做得大一些，这样下降时空气阻力会更大。

制作降落伞时,绳子不能太短。

要确保降落伞的每根细线(一样长)，这样下降时才(平稳)。

8.影响降落伞下降快慢的因素有:（1）伞面越大,在空气中张开的面积就大，受到的空气阻力就越(大) ,降落伞就下降得慢。

（2）重物越重,受到的向下的(拉力)就越大，降落伞就下降得快。

（3）伞绳长下降得(慢)，伞绳短下降得快。

（4）伞面(透气性)差的降落伞，受到的空气阻力大,降落伞就下降得慢。

第一单元生命世界1.种子的萌发需要适量的(水分)、充足的(空气)和适宜的(温度)，植物的生长还需要(阳光)，它们是植物维持生命不可缺少的条件。

2.在探究绿豆种子萌发条件的实验中，我们应准备两组（数量）、（大小）、（颜色）相同的绿豆种子。

3.生活在热带沙漠中的仙人掌，为了减少水分的蒸发和动物的侵害，叶退化为（刺形叶），它的（肉质茎）可以储存更多的水分。

4.生活在不同环境中的植物,其(外部形态)具有不同的特点。

这是植物长期适应不同环境中的(水分)、(阳光)和(温度)等条件的结果。

5.一般来说,水生植物的根长得(短而浅) ;旱生植物的根长得(长而深)。

6.沙漠植物只有靠着长长的根，才能吸收到维持生存的（水分），同时，才能不被沙漠中的狂风吹走。

第四单元精确时间的步伐4.《改进小水钟》教学设计【教学分析】本课属于技术与工程领域，主要活动包括基于上节课对自制小水钟的使用经历，提出保持漏壶中水位不变的新的改进目标。

在此目标驱动下，收集关于三级漏刻的相关信息，建立模型认知，最终在此基础上，自行设计与制作简单的三级漏刻模型。

对于学生来讲，本课有两个难点，一是找到保持水位不变的更方便的办法，二是解决漏壶出水孔大小的比例协调难题。

【教学目标】1.知道随着漏壶内水位的降低，漏壶滴水会越来越慢，这是造成小水钟变慢的主要原因。

古人为解决这一困难发明了三级漏刻。

用多级分水的方法可以改进自制的小水钟。

2.能依据对三级漏刻资料的阅读理解，改进自制小水钟，发展实践能力和解决实际困难的能力，在对改进后的小水钟的测试评价中，继续培养反思评价能力。

3.体会动手做的乐趣，感受经过努力解决困难的喜悦，继续引发对中国古人智慧的钦佩之情。

4.体会需求对技术发展的促进作用。

【教学准备】材料准备：教学课件：三级漏刻的资料和图片、视频或模型。

学生制作材料：塑料瓶(形状规则的圆筒形最好)、直尺、锥子、美工刀、记号笔等。

活动场地：教室或实验室。

【教学过程】1.导入活动，发现问题师：上节课，我们成功地自制了一个小水钟，但在测试时有一个发观，是什么?生：水流越来越慢。

师：为什么会出现这种情况?是什么原因造成的呢?我们再来看看滴漏的过程，请同学们仔细观察水流和水位的变化，你有什么发现?生：瓶子里的水越少，水流得越慢。

师：是这样，我们可以看到随着水的不断漏出，瓶中水位发生变化，开始水位高时，水流速度快，同样多的水用时短慢慢水位降低，水流速度变慢，同样多的水用时就越来越长，甚至渐渐的就从水流变成水滴了。

明白了吗?生：原来原因是水位的变化。

师：其实古人在很早的时候，就发现了这个现象。

(师出示满城漏壶图片)师：同学们现在看到的是满城漏壶，一种泄水型水钟。

西汉时，这种水钟就已经很常见了，但就像我们所发现的那样，因为水位的变化，使得水流速度不稳定，导致浮箭下降速度不均匀，可以计时却精确度不高。

第四单元精确时间的步伐测试卷一、填空题。

(每空1分，共21分)1.“日晷”又称“日规”，是古代利用________的投影方向来测量时刻的一种计时仪器。

2.日晷通常由________和________组成，是人类计时的重大发明。

3.水钟又叫________，是中国古代科学家发明的计时仪器，分为________和________两种。

4.当水从漏壶孔流出时，泄水型漏刻的标尺会随着________而向下运动，壶口处标尺的刻度指示时刻。

5.随着水位降低，漏壶滴水的速度会________这是造成小水钟变慢的原因。

6.为了保持漏壶的水位稳定，使流入受水壶的水流速度不变，古人设计了________。

7.意大利科学家________发现了摆的等时性，荷兰科学家________发明了第一个机械摆钟。

8.晷针朝向正北方，且仰角等于当地的地理纬度时，就正好指向________。

9.从古至今，人类发明了很多测定时间的工具，比如________、________、________、________、________、________等，现在最精准的计时工具是________。

10.科学家经过大量的实验发现，摆的摆动快慢与摆线长短有关，摆线________，摆动________。

二、判断题。

(对的画“√”，错的画“X”)(15分)1.日晷受天气影响大。

( )2.现在最精确的计时工具是电子表。

( )3.夏季读8晷上的时间要从下晷面读取。

( )4.受水型漏刻的标尺会随着水位上升而向上运动，同样是用壶口处标尺的刻度指示时刻。

( )5.伽利略发现摆的等时性后出版了《摆钟论》。

( )6.摆长相同时，摆锤重量大的，摆动的快。

( )7.制作水钟时，使用锥子、美工刀等要注意安全。

( )8.同一个摆，在相同时间里摆动的次数是一样的。

( )9.计时工具越来越小巧实用，计时也越来越精确。

( )10.沙漏短时计时比较准确，测量时间越长，越不准确。

大象版四年级科学下册第四单元一课一练习题及答案
第四单元精确时间的步伐
5 摆钟的秘密
一、能谋善断
1.摆线长短一样时,摆锤越重,摆动越快。

( )
2.同一个摆,摆角越大,摆动越快。

( )
3.摆线越短,摆动越快。

( )
二、火眼金睛
1.下列有关摆的描述不正确的是( )
A.摆由摆线和摆锤构成
B.伽利略最早发明了机械摆钟
C.同一个摆,不管摆角多大,每次摆动的时间是一样的
2.一分钟的时间,下图中摆动次数最多的摆是( )
A.①
B.②
C.③
科学探究
实验:选择合适的材料制作摆,多次改变摆角大小,分别测量出10秒时间摆的摆动次数。

1.注意事项：
(1)要研究摆角大小对摆摆动快慢的影响,实验中( )是不变的,( )是变化的。

A.摆角大小
B.摆锤重量
C.摆线长度
(2)实验中,我们可以借助工具______________来测量摆角的大小。

2.将实验数据填写在下表中。

摆的摆动快慢与摆角大小的关系实验记录表。

大象版科学四年级下册第四单元《精确时间的步伐》测试卷一、选择题1．下列计时工具中最准确的是（）。

A．沙漏B．摆钟C．电子表2．下列职业中，吹哨子的时间最长的是（）。

A．公务员B．歌唱家C．教师3．气球小车出气时间太短，下列改进方法错误的是（）。

A．换用大的气球B．换用较粗的喷嘴C．换用较细的喷嘴4．按照发展顺序给计时工具排序，正确的是（）。

A．日晷—水钟—摆钟B．日晷—摆钟—水钟C．摆钟—水钟—日晷5．使用弹簧测力计时，下列叙述错误的是（）。

A．拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置B．弹簧测力计可以测物体所受任何力的大小C．使用弹簧测力计时，测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量6．古人根据影子的变化规律制作了一种计时工具叫做（）。

A．水钟B．日晷C．沙漏7．关于太阳钟，下列说法错误的是（）。

A．太阳钟是利用太阳与影子的关系制作的B．太阳钟是计时工具C．太阳钟上影子的方向与太阳的位置相同D．太阳钟在我国古代被称为日晷8．日晷是古代一种（）的工具。

A．计时B．测量长度C．测量体积9．使用温度计时，用拇指，食指和中指捏住温度计的（）。

10．摆的等时性规律是（）发现的。

A．伽利略B．惠更斯C．牛顿11．小华家的摆钟摆锤中间的装饰铜片掉了，摆钟走时速度会（）。

A．变慢B．变快C．不变12．实验中摆动次数的计算方法是（）。

A．摆动一个来回计一次B．摆动一个来回计两次C．摆动两个来回计一次13．沙漏也叫沙钟，是一种测量时间的工具。

沙漏用来测量时间的原理是（）。

A．每次上玻璃球中的沙子全部流到下玻璃球所需的时间相同B．每次上玻璃球中的沙子全部流到下玻璃球所需的时间不同C．沙子往下流的速度会越来越快14．小华同学用相同材料制作了两个摆长分别为15厘米和30厘米的摆，观察并记录两个摆在15秒内摆动的次数，数据如下表。

根据实验数据，如果做一个一分钟摆动60次的摆，摆长应（）。

A．小于15厘米B．在15〜30厘米之间C．大于30厘米二、填空题15．同一个水钟，保证初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需的时间_______。

大象版（2017）四年级下册科学第四单元达标测试题精确时间的步伐（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．妙妙利用自制的水钟计时，记录到了下面的数据，这说明（）。

A．水流越来越快B．水流速度均匀C．水流越来越慢2．目前世界上最精确的计时工具是（）。

A．B．C．3．在人类计时器的发展历程中，下列从简单到精细的一组是（）。

A．日晷→水钟→摆钟B．摆钟→水钟→日晷C．水钟→摆钟→日晷4．我们自己制作的摆，在摆动时会发生（）的现象。

A．摆动一次所需时间逐渐变短B．摆幅逐渐增大C．摆幅逐渐减小5．小明想设计一个2秒摆动1次的摆，测试的结果如下表所示，他应该（）。

A．减少摆线长度B．增加摆线长度C．增加摆锤重量D．减少摆锤重量6．小丽想设计一个一分钟摆动60次的摆，结果一分钟摆动了63次，她应该将摆线的长度（）。

A．调短一些B．保持不变C．调长一些7．当一个摆钟的时间比实际时间要快时，我们要（）。

A．增加摆线长度B．减轻摆锤重量C．增加摆锤重量8．按照发展顺序给计时工具排序，正确的是（）。

A．日晷—水钟—摆钟B．日晷—摆钟—水钟C．摆钟—水钟—日晷9．我们自己制作的摆，在摆动时会发生（）的现象。

A．摆动一次所需时间逐渐变短B．摆幅逐渐增大C．摆幅逐渐减小10．小亮研究“摆锤重量与摆动速度之间的关系”（）。

A．B．C．二、填空题11．下图计时器的正面应该( )太阳，晷面上的晷针指向中间时，现在时间应该是( )。

A．朝向B．背向C．早上6时D．中午12时12．日晷会产生影子，是因为有( )作光源，( )作遮挡物，( )作屏。

A．晷针B．晷面C．太阳13．从古至今人类发明了很多测量时间的工具，比如：__________、__________、__________、__________。

现在最精确的计时工具是__________。

准备单元《降落伞》在其它条件相同时，伞面越大，下降得越慢；伞面越小，下降得越快；悬挂物越轻，下降得越慢；悬挂物越重，下降得越快；伞绳越短，下降得越快；伞绳越长，下降得越慢。

第一单元《生命世界》1．种子的萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度，植物的生长还需要阳光，它们是植物维持生命不可缺少的条件。

2．生活在不同环境中的植物，其外部形态具有不同的特点。

这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。

3．一般来说，水生植物的根长得短而浅；旱生植物的根长得长而深。

4．动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度等。

5．蚂蚁具有感知环境的能力，同时又有适应环境的能力。

6．不同动物的身体有着不同的特征，从而使它们有着特殊的本领。

变色蜥蜴的皮肤可在不同环境中变色，从而达到完美的伪装效果。

大象跺脚能使地面产生震动，从而向其他同伴发出警告，提醒它们发生了危险，要迅速逃离。

鹰类的翅膀很宽，尾巴呈扇形，飞行时主要飞羽全部展开，羽毛之间的缝可以防备狂风，从而在山峡间不稳定的气流中保持稳定。

鱼鳍能够帮助鱼在水里保持平衡，从而自由游动。

动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感知环境，并用独特的方式适应环境的变化。

7．人类的活动对其他动物和植物造成了很大影响。

对动物造成影响的事例有：大量捕猎动物，使动物的多样性遭到破坏；砍伐森林造成动物栖息地减少；建立野生动物保护区，保护动物繁衍生息；在道路附近修建动物通道，保护动物的日常生活及迁徙等。

对植物造成影响的事例有：人工培育、种植农作物；乱砍滥伐，肆意占用土地；过度开荒造成水土流失等。

8．人类在谋求自身生存和发展的同时，不能破坏动植物的生存空间，人与动植物要和谐相处。

9.根向水源处生长；植物向阳光处生长；种植玉米要保持一定的行距和株距；给不耐寒的植物罩上塑料膜。

10.大多数鸟类能够选用植物纤维、树枝、树叶、杂草、泥土、兽毛或鸟羽等筑巢。

11.寒冷的冬季：蛇会冬眠；大雁飞到温暖的南方；蚂蚁储存食物；兔子换毛。