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美术教案高中工艺【篇一：人教版《全日制普通高级中学教科书(必修)美术》教案全一册】全日制普通高级中学教科书（必修）美术全一册目录第一讲陶器 (2)第二讲瓷器 (5)第三讲青铜器 (7)第四讲织绣玉器漆器 (9)第五讲陶塑 (11)第六讲石雕 (13)第七讲彩塑 (14)第八讲古代人物画 (17)第九讲古代壁画 (19)第十讲古代山水画 (22)第十一讲古代花鸟画 (24)第十二讲现代人物画 (25)第十三讲现代山水画花鸟画 (28)第十四讲宫殿建筑 (30)第十五讲园林与民居 (32)第十六讲民间美术 (34)第十七讲传统工艺美术 (37)第二十讲文艺复兴时期的雕塑 (39)第二十一讲现代雕塑 (42)第二十二讲近代雕塑 (45)第二十三讲文艺复兴时期的绘画 (47)第二十八讲现代主义绘画 (64)第一讲陶器一、教学目的：通过欣赏中国古代陶器，让学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。
学会运用正确的方法去观赏陶器，客观地评价古代艺术作品。
培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
二、教学重点：1、不同文化类型陶器的造型特点。
2、彩陶纹饰的艺术特征。
三、教学难点：主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。
四、教学时间：1课时五、教具准备：教材、多媒体课件、录象带(l50)六、教学过程：（一）、组织教学：（常规）（二）、引入新课：第一讲—第四讲是中国工艺美术欣赏。
工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。
它既是物质产品，又具有不同程度的审美属性。
作为物质产品，它反映着一定时代、社会的物质生产水平；作为精神产品，它的视觉形象又体现了一定时代的审美时尚。
工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。
实用的工艺美术是其主流。
为什么实用物品也属于工艺美术品呢？因为人们除了要求满足生活的需要之外，还要求造型上的美观。
人美版四年级上册知识点梳理1、《朝元图》是原在我国山西省永济县永乐宫的一幅大型壁画，壁画共计403.34 平方米，画面高 4.26 米，全长 94.68 米，共画天神 286 身，描绘了道教神仙们朝拜的情景。
2、日本画《早春之路》的作者是日本的（东山魁夷），画家以蓝、绿、白等纯净的色彩展现了一个清新如水、静谧致美的自然世界。
油画《桦树林》的作者是俄国的（列维坦），他以一片黄绿色展现了一个阳光灿烂、生机勃勃的夏天。
3、中国画《金秋》的作者是中国的（林风眠），他用厚重又艳丽的红色、金黄色、橙色、黑色表现了一个色彩缤纷的秋天。
油画《冬猎》的作者是尼德兰的（勃鲁盖尔）。
4.一年四季指的是春夏秋冬，我们可以用淡绿、红色或深绿色、黄色或金色、白色这几种颜色形容它们。
5.（红）、（黄）、（蓝）是色彩的三原色。
橙、绿、紫是色彩的三间色。
6、在色彩学习中，我们会把色彩分成冷色和暖色。
冷色是给人以寒冷感觉的色彩。
显得清静、清凉、宽广、寒冷，会使人联想到森林、群山，蓝天、大海。
冷色是（绿色、蓝色、紫色）7、暖色是给人以温暖感觉的色彩，显得鲜艳、热烈、温暖，会使人联想到鲜花、枫林、夕阳，暖色是（红色、橙色、黄色）。
8、法国的马蒂斯的油画《红色的房间》和农民画《腰鼓》以及秘鲁的《安第斯织物》都属于暖色调的作品。
9、法国杜菲的油画《尼斯的英格兰散步大道》，日本福田平八郞的日本画《水》，法国克罗斯的油画《阿西西附近的风景》，荷兰凡高的水彩画《花园里的树丛》都属于冷色调的画。
10、色彩的冷暖是一种感觉，是相对的，比较而言的。
例如：红与紫相比，红就暖，紫就冷；紫与蓝相比，紫就暖，蓝就冷。
（此题可能会以判断题出现，如色彩的冷暖是一种感觉，是绝对的【X】）11、点染派是法国画家乔治 . 修拉开创的。
19 世纪末，法国画家修拉对光和色进行了分解，创造出一种用笔触的绘画技法，把原色中的红色一条条涂在画面上，再在红的笔触下面平行地涂上蓝的笔触，站在一定距离看上去，画面的两种色彩恰好混合成紫色。
艺术学院10100930版画技法Engraving Techniques48 3.0 通过对版画的学习，了解版画艺术的规律和掌握其特殊的制作技法，使学生增强对黑白艺术的理解和绘画艺术的表现力。
《黑白画技法》四川出版社考查课程号：课程名称：课程英文名：学时：学分：考核方式：教材：课程简介：先修课程：10101140版式设计Format Design64 4.0 杂志书籍，小册子等的编排与设计，包括色彩、版式、开本和摄影作品配置等，是完整单元的构想和设计。
《编排设计》考试课程号：课程名称：课程英文名：学时：学分：考核方式：教材：课程简介：先修课程：10101250包装设计-1Packing Design-180 5.0 通过对包装属性关系，需求愿望目的的调查分析，梳理出设计定位的依据。
充分认识商品包装在市场经济活动中的重要作用，掌握包装设计的基础表现方法和技巧。
图形元素，文字，发定内容，结构方式。
《包装设计》考试课程号：课程名称：课程英文名：学时：学分：考核方式：教材：课程简介：先修课程：10101350包装设计-2Packing Design-280 5.0 通过对包装设计创意元点分析，结构成型的合理性，掌握包装表现与成本的关系。
提高对设计的社会性及文化性认识。
熟悉销售包装设计与生产全过程。
考试课程号：课程名称：课程英文名：学时：学分：考核方式：教材：课程简介：先修课程：10101440壁画技法Fresco Techniques64 4.0 通过对壁画全面、系统地研究和学习、使学生在综合性绘画中，全方位地实际运用各种制作材料进行壁画和油画创作。
《中国现代壁画》四川出版社考查课程号：课程名称：课程英文名：学时：学分：考核方式：教材：课程简介：先修课程：10101550标志设计Symbol Design80 5.0 通过对标志功能与作用的认识，理解标志所包含的核心价值，结合标志使用环境的差异特点，创造性的建立起企业或产品的视觉识别系统，掌握标志设计的基本方法和技巧，熟悉图形语言的特殊性。
七年美术下册教学设计课前教师留了一个预习作业——让大家利用网络去搜索：1.中国壁画的发展史2.我国古代著名的壁画3.现代壁画代表作及其审美作用。
1、利用“希沃白板5”中的课堂活动模式以游戏的形式来检测预习结果。
发挥学生在课堂中的主体地位，让学生当“小老师”，边看图片边讲解中国壁画的发展、地位与作用。
2、教师提供不同时期的壁画代表作品，让学生自己讲解中国壁画发展历程。
网络是一把双刃剑，家长总是习惯“一刀切”，有种“宁可错杀一本节课主要发挥学生为主体，教师适当引导的教学作用。
《哪吒闹海》——教师不但从表现手法和风格等方面进行分析，还着重从构图、色调、内容等方面引导学生欣赏此画。
从构图、设色方面突出哪吒这个主体人物的设计意图通过对课本中范画的赏析，引导学生在创作的过程中着重注意构图、色彩，内容……环节四创作壁画为我们的家乡鲅鱼圈创作一幅壁画。
要求：以海洋为主题，画面中有鲅鱼公主等标志性建筑。
变废为宝，利用绘画、拼、贴、剪等手法进行创作。
1、范例分析教师利用“希沃白板5”的画板功能一边画一边讲解。
⑴提炼《日光》中的主体内容⑵利用直线与曲线将画面切割，使画面更加丰富。
⑶找到适合主题的颜色，多用明快的色彩来体现日光照耀下明亮的色彩变化。
2、利用这幅画的构图形式来创作。
3、学生投票选出最喜欢的草图进行集体创作的草图。
草稿的设计者成为本次壁画的总设计师。
4、微课展示贝壳的制作方法。
“希沃白板5 ”的画板功能在画板中自由绘制，并且设色简单直观。
教。
美术高中人教新资料中国美术鉴赏第4课天上人间—壁画教学目的1、了解中国传统绘画的重要样式之一的壁画在表达社会功能上所发挥的重要作用。
2、了解古代壁画进展盛期汉唐时代壁画作品的特点、代表性作品的题材、艺术成就。
3、了解汉代画像石画像砖的作用、制作特点及艺术价值。
墓室壁画、画像石、画像砖与俑类随葬品在性质、内容上的相互联系。
4、唐代章怀太子等墓壁画对当时政治生活的表现。
教学重点和难点1、讲清中国画在其历史进展中，适应社会生活需要产生过的多种绘画样式，建立大中国画的观念。
2、墓室壁画与同时期宗教壁画具有同步进展的特点相互参照、比较。
3、中国现代壁画在题材内容、艺术形式、制作方法上有特别大进展，能够作为教学的参照。
教学过程：【一】导入：【二】展开鉴赏：提问：什么是壁画？讲述中国壁画的地位。
2、汉代墓室壁画：〔1〕分布：〔2〕内容：〔3〕观赏代表性墓室壁画。
3、南北朝时期墓室壁画：〔1〕概述：〔2〕具体赏析墓壁画。
〔3〕学生讨论比较墓壁画与汉代墓室壁画在画法和表现技巧的异同。
4、鉴赏区别画像石、画像砖〔1〕画像石：中国汉代的石刻画。
要紧用于墓室、墓前祠堂、石阙等墓葬建筑的建筑与装饰。
它产生于西汉，盛于东汉故又称汉画像石。
画像石要紧分布在山东、河南、江苏、陕西。
画像石的要紧内容可分为以下6类：①庄园经济条件下的生产劳动。
②表达墓主人仕宦身份、经历的礼仪与象征物。
有数量众多的车骑出行、射猎、谒见、属吏、武库、收租、讲学、建筑等画面。
③墓主生活。
有以人、物数量多为特点的燕居、宴饮、宾客、庖厨、乐舞、百戏、博弈等画面。
④历史故事和历史人物像。
⑤神话故事、祥瑞物象与天象图。
⑥各种以植物为母题的花纹和图案。
画像石内容因地而异。
如山东为历史故事、战争、刑徒，河南为天象、杂技、斗兽、收租，陕西为农作、祥瑞物象、云气蔓草，江苏为纺织、犁耕，四川为宴饮、伏羲、女娲等。
画像石艺术风格是构图方式、造型特点、雕刻技法统一的表达。
要紧的构图方式遵从了传统法那么，即以平面的散点和分层方式布局，形象按上下层次、左右关系获得在空间中的位置，没有提供向纵深延伸的暗示。
