幼儿园大班美术教学工作总结

幼儿园大班美术教学工作总结幼儿园大班美术教学工作总结精选4篇〔一〕作为幼儿园大班的美术老师，在这一学年的教学工作中，我不断地探究和理论，不断地进步自己的教育教学才能和程度，使孩子们在学习美术的过程中不仅获得了技能，更是得到了美的熏陶，得到了想象力和创新才能的培养。

美术教学是要培养学生的审美才能和创新思维才能，同时又要让学生学会掌握一定的技能。

所以，我在教学中按年级、课程难度和不同学生的差异性等情况制定目的。

比方，我在大班一年级的时候，主要让孩子们理解几何图形的构成及其特点，阐述色彩与情感的关系等方面；在大班二年级中，注重发扬学生的创新精神，鼓励他们创造性地开展美术理论活动；在大班三年级又更注重培养学生的色彩感知，加以深化的探究。

这样的目的制定，既有鲜明的特点，也符合学生的实际需求，更有利于促进孩子们的开展。

美术教学的方式不仅仅是在一张纸上画画，如何创新教学方式也是进步教学效果的一种重要方法。

在施行教学过程中，我借助教学投影仪的特点，展示历史名画、艺术品图片等，让学生体会文化、历史与艺术品中的人类智慧。

同时，我也会用一些新的教学方法，如视频教学，让孩子们在观看视频后分析、讨论和创作画作。

另外，在课上，我也引导幼儿使用不同的材料和工具进展创作，并通过集体创作活动、比赛和作品展示等方式，进步了孩子们的艺术表现与创意才能。

美术教学质量的检测是教学质量的重要保障。

我的教学中，我注重教学过程中的课堂反应，关注学生的学习效果，搜集学生的作品，并及时进展评价。

同时，我也注重对教学效果进展自我检验，总结教学经历，寻找缺乏，从而更好地提升美术教学品质。

家园共育是幼教工作中的重要环节。

我知道艺术教育不仅仅是在学校完成的，更要与家庭共同努力，才能更好地促进孩子的成长。

在家园结合教育中，我与家长沟通，提供了参加集体活动、美术展览、创作比赛等多种渠道，鼓励家长在日常生活中多启发孩子艺术潜力。

总之，这一学年的幼儿园大班美术教学工作中，我的教学获得了一定的成果，同时也发现了自己的缺乏，更明确了今后的教学改革方向。

幼儿园大班美术教学工作总结幼儿园大班美术教学工作总结（精选12篇）幼儿园大班美术教学工作总结篇1绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，力量水平也有很大的差异，有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画力量总不见提高，这就更需要我们老师作乐观正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的评价，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美力量。

下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。

一、提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于嬉戏中，开展多种形式的绘画活动。

爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿乐观主动性，是我们教学的重点。

我们都知道，孩子最喜爱玩，喜爱嬉戏。

通过生动形象的语言，以嬉戏的形式开展教学，把绘画寓于嬉戏中，是我们主要的教学方法。

如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿嬉戏的方式进行构图，鼓舞幼儿大胆想象、有创意。

在涂色方面，指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，鼓舞幼儿有自己的想法。

新奇好玩的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画力量，我们留意开展一系列不同形式的绘画活动。

线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力。

二、引导自主创作，享受活动过程人的各种制造活动离不开想象，正如别林斯基所说："在艺术中起着最乐观和主导的作用是想象，工作总结《幼儿园大班美术爱好班教学总结》。

'为了让幼儿充分绽开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。

绘画首先是涂色，孩子们特别偏爱幻想中的缤纷颜色。

既然喜爱，那就放开让他们自由的涂吧。

起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问："老师，我给大树穿上美丽的衣服，好不好?'"老师，可不行以用别的颜色?'"'"可以'，我甚至还赐予鼓舞，只要他们把物体的外形画对。

你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林，还声称是大树们穿上美丽衣服在开联欢会;灰褐色的小老鼠变成了颜色斑斓的大老鼠，又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一兴奋，给孩子们买来了很多新衣裳。

幼儿园大班美术教学工作总结(9篇)幼儿园大班美术教学工作总结(篇1)伴随着新年的钟声，我们即将迎来充满希望的一年。

在充实而紧张的日子里，一学期工作转眼间就进入了尾声，我们美术教研组的工作，在园领导的支持下，在老师们的密切配合下得到了顺利开展。

全组老师认认真真执行教研计划，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，将美术教学新理论落实到教学实践中，开阔幼儿的视野，促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面能力的发展，取得了一定的成效。

现将本学期工作总结如下。

本学期我们的理论学习主要是根据教研重点，并结合组内老师的课题，有计划、有目的的开展形式多样的学习活动，如自学、同事互学、QQ上网等聊天式的学习。

除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

我组教师还积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”，与组内老师共同分享。

组内老师们通过认真学习理论知识，进一步提高了认识。

通过各方面的学习，积极开展教研活动，认真撰写教育随笔，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

1.“行为跟进式”的教学研讨活动。

本学期，我组分别从大、中、小三个年龄段选出了三位老师开展“行为跟进式”研讨课，她们分别是：汤水英老师执教大班美术活动《京剧脸谱》；胡春园老师执教中班美术活动《秋天的果子》；李根珍老师执教小班美术活动《冬天的衣物》。

每次上课前，三位老师都能从教材中挑选活动，并根据自班幼儿的实际情况对教案进行研读与修改；每次上课，教师们都认真地按照集体教研过的内容，灵活应对在教学活动中出现的生成问题；每次教学后，执教老师能对自己的教学进行认真的反思，针对不足找出适宜的方法，组内教师也会根据执教老师的教学活动情况和幼儿的学习情况，毫无保留的提出改进意见，执教老师都能虚心接受，及时改进，进行再次执教。

幼儿园大班美术工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术教学工作总结(5篇)幼儿园大班美术教学工作总结1本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩，幼儿园大班美术教学工作总结。

这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。

经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：一、会画了。

孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。

二、大胆画了。

我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。

我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。

在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。

三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。

有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。

孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。

孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。

二、幼儿的评价能力有待加强。

希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。

幼儿园大班美术教学工作总结范文5篇篇1本学期，我继续担任幼儿园大班的美术教学工作，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，以《3-6岁儿童发展指南》为指导，遵循“多元智能”开发幼儿智力、培养幼儿艺术兴趣和特长，不断探索适合本班幼儿发展的教学方法和手段。

现将本学期美术教学工作总结如下：一、激发幼儿对美术活动的兴趣《指南》中指出，兴趣是最好的老师，是幼儿主动学习的关键。

因此，在美术教学中，我首先采用故事、儿歌、猜谜语等形式，创设生动活泼的教学情境，激发幼儿对美术活动的兴趣。

例如，在教画“太阳”时，我采用猜谜语的形式：“一个老公公，面孔红又红，晴天早早起，按时来上工。

”通过猜谜语，调动了幼儿的好奇心和积极性，使他们在轻松、愉快的氛围中学习画太阳。

二、培养幼儿的观察能力《指南》中强调，要引导幼儿通过观察、比较、思考来获取知识。

因此，在美术教学中，我注重引导幼儿观察周围的事物，并鼓励他们大胆表达自己的观察感受。

例如，在教画“小蜗牛”时，我引导幼儿观察蜗牛的外形特征和生活习性，并鼓励他们用自己的语言来表达：“蜗牛的背上有壳，像房子一样；它的触角像两根天线；它的眼睛小小的。

”通过这样的观察和表达活动，不仅培养了幼儿的观察能力，还锻炼了他们的语言表达能力和想象力。

三、培养幼儿的想象力和创造力《指南》中指出，要保护和激发幼儿的想象力和创造力。

因此，在美术教学中，我注重引导幼儿大胆想象和创造，鼓励他们用不同的艺术形式来表达自己的感受和想法。

例如，在画“美丽的花园”时，我引导幼儿想象花园里有哪些美丽的花朵、可爱的小动物和漂亮的蝴蝶等，并鼓励他们用画笔和颜料来表现这些景象。

在创作过程中，孩子们充分发挥了想象力和创造力，创作出了一幅幅生动活泼、充满个性的作品。

四、注重实践操作和体验《指南》中强调，要引导幼儿通过亲身实践来学习和掌握知识。

因此，在美术教学中，我注重引导幼儿动手操作和实践。

例如，在教画“小汽车”时，我引导幼儿用彩笔和剪刀来制作小汽车的车身和轮子等部分；在制作“贺卡”时，我引导幼儿用彩纸和剪刀来制作贺卡的背景、图案等部分。

大班下学期美术教学总结模板一个学期的时光, 在转眼间, 如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影, 纵然如此, 依旧会留下一道痕迹, 正如我们班的孩子一样, 他们的成长, 也见证了我们师生共同走过的一段足迹。

在我们播撒的阳光和雨露之下, 孩子们每天都在进步, 从而促进了他们在原有水平上的发展。

回顾这一学期的工作, 有令人喜悦的地方, 也有令人深思的事情, 下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。

一、班级常规工作我们班幼儿大多活泼开朗, 和大班上学期相比, 在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高, 特别是幼儿的责任意识和学习积极性, 进步尤为突出。

另外, 幼儿作为独立的个体来说, 都是富有个性的。

那么在一个集体中, 如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束, 这就是班级管理的重中之重了。

因此我们老师和阿姨拧成一股力, 形成同一种准则, 同一种理念, 向着同一种目标去努力。

面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况, 在开学初, 我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。

如在集体教学活动时, 要认真倾听老师、同伴的回答, 举手发言；区域活动时, 耐心地从事游戏活动；就餐时, 安静地吃完自己的一份饭菜, 不乱倒米粒等等诸如此类的规则。

同时, 运用不断跟进的方法, 去观察指导幼儿的行为。

一学期下来, 幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。

面对不能遵守的幼儿, 我们也会与他进行耐心沟通、教育, 以记录幼儿点滴进步的方法, 来激励幼儿扬善补缺。

本学期在我们两位老师的共同努力下, 我们大二班这个大家庭变得更加和睦、和谐, 生机盎然了。

二、生活常规方面在日常生活中, 我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。

在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手, 养成幼儿勤洗手的好习惯。

现在幼儿已不需要老师的提醒, 自己能做到视情况而洗手。

吃饭时, 我们在幼儿桌上放上盘子, 供幼儿放骨头等。

大班的美术特色活动总结8篇篇1在充满欢声笑语的幼儿园里，大班的美术特色活动正如火如荼地进行着。

这些活动不仅丰富了孩子们的业余生活，还锻炼了他们的动手能力和创造力。

经过一学期的努力，我们取得了一系列丰硕的成果，现将大班的美术特色活动总结如下：一、活动开展情况本学期，大班的美术特色活动主要包括绘画、手工制作和艺术欣赏三个部分。

在绘画方面，我们注重培养孩子们的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。

同时，我们还引导孩子们学习各种绘画技巧和方法，如线条、色彩、构图等，以提升他们的绘画水平。

在手工制作方面，我们提供各种材料和工具，让孩子们自由发挥创造力，制作出各种富有创意的手工作品。

此外，我们还组织孩子们进行艺术欣赏活动，如参观美术馆、欣赏音乐喷泉等，以拓宽他们的艺术视野。

二、成果与亮点通过一学期的努力，大班的孩子们在美术方面取得了显著进步。

他们的绘画作品更加生动、色彩更加丰富、构图更加合理；手工制作的作品更加精细、创意更加独特；艺术欣赏的能力也得到了提高。

此外，我们还组织了一次大型的美术比赛，孩子们积极参与、认真准备，取得了优异的成绩。

其中，XX小朋友的绘画作品《XX》获得了XX奖，XX小朋友的手工制作作品《XX》也获得了XX奖。

这些成果不仅为孩子们增添了自信和成就感，也为我们今后的美术特色活动提供了有益的经验和启示。

三、经验与教训在美术特色活动的过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。

首先，由于孩子们的年龄和经验差异较大，因此在绘画和手工制作方面存在明显的差异。

有些孩子能够迅速掌握新技能和方法，而有些孩子则需要更多的指导和帮助。

针对这一问题，我们可以加强个别辅导和关注特殊需求的孩子，以帮助他们更好地参与活动并取得进步。

其次，在组织艺术欣赏活动时，我们有时难以兼顾所有孩子的兴趣和理解能力。

因此，我们需要更加细致地了解每个孩子的需求和兴趣点，以便为他们提供更加合适和有趣的艺术欣赏材料和活动。

四、展望与计划展望未来，我们将继续深入开展大班的美术特色活动。

2024年大班美术教学工作总结样本在儿童成长过程中，绘画作为一种天赋，对孩子们的情感表达和智力发展具有重要意义。

由于孩子们来自不同的教育背景，他们的绘画技能和兴趣各不相同。

部分孩子可能对绘画缺乏热情，有的孩子在绘画技能上进步缓慢。

这就要求我们教育工作者积极而正确地引导，增强孩子们的绘画自信，将绘画融入游戏，重视作品评价，从而培养孩子们对绘画的兴趣，提升他们的绘画表现力和审美鉴赏能力。

以下是我们本学期在大班美术教学实践中的一些心得体会：一、激发幼儿绘画兴趣，将绘画活动融入游戏，多样化教学形式。

激发学习兴趣是提升学习动力的关键。

如何让孩子们对绘画产生兴趣，发挥他们的主动性，是我们教学的核心。

众所周知，孩子们喜爱游戏。

我们运用生动形象的语言，以游戏化的方式开展教学，将绘画活动与游戏相结合，以此作为主要的教学手段。

例如，在蜡笔画教学中，我们引导孩子们通过游戏来构图，鼓励他们大胆想象，发挥创意。

在涂色环节，我们教授了相似色、渐变色等多种涂色技巧，激励孩子们表达自己的独特想法。

通过引入新鲜有趣的教学内容，我们组织了一系列形式多样的绘画活动，以提升孩子们在绘画某一方面技能的表现。

二、引导自主创作，享受活动过程。

人类的创造活动离不开想象，正如别林斯基所言：“在艺术创作中，想象起着最积极和主导的作用。

”为了让孩子们充分展开想象的翅膀，我们自孩子们入园起就给予他们充分的自由表达空间。

孩子们对幻想中的缤纷色彩充满热爱，因此，我们鼓励他们自由地涂抹色彩。

最初，他们完成物体轮廓后，常常会询问：“老师，我给大树穿上漂亮的衣服，好吗？”或“老师，我可以使用其他颜色吗？”我们通常会鼓励他们，只要他们正确描绘出物体的形状。

孩子们的作品中，现实的绿色树林变成了五彩斑斓的童话森林，灰褐色的小老鼠也变成了色彩斑斓的大老鼠。

这样的自由色彩为孩子们提供了丰富的想象空间，他们常常将自己的绘画与日常生活联系起来，有时甚至超越了生活经验。

传统的美术教学往往遵循固定的模式：导入、出示范画、幼儿练习、展示作品，这种方式容易导致孩子们的作品缺乏创新，千篇一律。

幼儿园大班美术兴趣班学期总结5篇篇1一、背景本学期，我们在幼儿园大班开展了美术兴趣班，旨在激发幼儿美术兴趣，培养其创新思维和动手能力。

经过一学期的努力，孩子们在美术领域取得了显著的进步，现将本学期的工作进行总结。

二、教学目标与课程设置1. 教学目标：本学期的教学目标是激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手能力和审美能力。

2. 课程设置：我们结合幼儿的发展特点和大班学生的认知水平，设计了一系列美术课程，包括绘画、手工、欣赏等。

三、教学内容与方法1. 绘画教学：通过线条、色彩、构图等元素的训练，引导幼儿用画笔表达自己的想法和情感。

我们带领孩子们观察大自然、生活中的事物，引导其发现美、表现美。

2. 手工教学：通过折纸、剪纸、粘贴、泥塑等手工活动，培养幼儿的动手能力和空间想象力。

我们引导幼儿尝试使用不同的材料和工具，探索各种手工技法。

3. 欣赏教学：通过欣赏名画、民间艺术品等，培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏力。

我们引导幼儿观察、分析作品的特点和风格，让其了解艺术的多样性。

4. 教学方法：我们采用启发式、游戏式的教学方法，引导幼儿积极参与美术活动。

同时，我们注重个别差异，因材施教，让每个孩子都能在美术兴趣班中找到自己的乐趣和自信。

四、教学成果与亮点1. 教学成果：经过一学期的努力，孩子们在美术领域取得了显著的进步。

他们的绘画技能得到了提高，能够用画笔表达自己的想法和情感；他们的手工技能得到了锻炼，能够独立完成一些手工作品；他们的审美能力得到了提升，能够欣赏和评价美术作品。

2. 教学亮点：在本学期的教学过程中，我们注重与孩子们的互动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习美术。

同时，我们还组织了一些美术比赛和作品展，让孩子们展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。

五、存在问题与改进措施1. 存在问题：在教学过程中，我们发现部分孩子对美术活动的参与度不高，需要进一步加强引导。

同时，我们的教学资源还需进一步丰富，以满足孩子们的需求。