中考语文考前备考锦囊常考文言实词及用法举例

一是常文言。

包括通假字、一多、古今异、活用等特殊用法。

二是文言虚。

在古代中，虚一般包括代、、介、副、助、等。

在中考中，文言虚一般不作重点，只要求考生常的文言虚用法行区，以有助于理解文言句。

三是文言句理解与翻。

文言句式重点考与代表达方式不同的特殊句式，如判断句、被句、省略句、倒装句（前置句、定后置句、状后置句）等。

文言句翻一般是中考的必考内容，主要考文的完整、准确、得体情况。

文档来源网络及个人整理, 勿用作商业用途版权文档，请勿用做商业用途四是文言文。

除了考关字的了解以外，主要考三点：（1）要点，概括中心；（2）分析作者点度；（ 3）写法。

有会从内延伸到外，考知的迁移与运用能力。

需要注意的是，分析概括作者在文中的点、度，要考到作者所的生活境和代背景。

文档来源网络及个人整理 , 勿用作商业用途版权文档，请勿用做商业用途五是文学文化知与内外名篇名句名言的背默写。

文学常涉及作家、作品、文体等，复要善于，如作家按朝代，歌按体裁或表达方式，目中表示文体的和不表示文体的等。

文档来源网络及个人整理 , 勿用作商业用途版权文档，请勿用做商业用途一、关于文言文言在文言文中占主要地位，是学文言文的首要突破口。

文言的相固定，有很多是有律可循的。

文档来源网络及个人整理, 勿用作商业用途版权文档，请勿用做商业用途1.通假字。

在古中，有些字可以用声音相同或相近、有字形也相似的字来代替就叫做通假。

通假字一般包括同音通假和音近通假和形似通假三种形式。

通假字数量不多，且大部分在注中已明，复可以集中整理，在理解的基上。

文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途版权文档，请勿用做商业用途2.一多。

古中，一个往往有几个意思，要重点掌握典型的、常的多。

理解要以本基，根据具体的境去推求某个的具体含。

复，一是注意累常文言的不同意和不同用法，做好笔，到一种新的解就下来；二是合具体境行比分析，掌握一多的基本律，并能在中加以运用。

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文言实词用法及例句（一）（按音序排列）1.安：①怎么（安求其能千里也）②养（衣食所安）③安定:安居而天下熄④安逸:然后知生于忧患而死于安乐也2.备:①周全、详尽。

（前人之述备矣《岳阳楼记》）②具备。

（一时齐发，众妙毕备）③准备。

（犹得备晨炊）3.被：①影响（被于来世）②同“披”，穿（皆被绮绣）4.鄙：①边境（蜀之鄙有二僧）②鄙陋、目光短浅（肉食者鄙）③出身鄙野,见识短浅（先帝不以臣卑鄙）5.薄：①迫近，接近。

（薄暮冥冥）②轻视。

（不宜妄自菲薄《出师表》）③厚度小。

（薄如钱唇）6.策：①马鞭。

（执策而临之）②鞭打、驱使。

（策之不以其道）③记录。

（策勋十二传）⑤计谋。

（束手无策）7.诚：①诚心（帝感其诚）②的确，实在（此诚危急存亡之秋也）③果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕）8.惩：①苦于（惩山北之塞）②惩罚9.驰：①骑（愿驰千里足）②驱车（追赶）（公将驰之）10.辞：①推辞（蒙辞以军中多务）②语言（未尝稍降辞色）11.次：①编次。

（吴广皆次当行）②旅行或行军在途中停留。

（又间令吴广之次所旁丛祠中）12.当：①承当，承受。

（当之无愧）②应当。

（当奖率三军）③将要。

（今当远离）④对着，向着。

（木兰当户织）⑤值，正在。

（当此时诸郡县苦秦吏者）⑥抵挡。

（锐不可当）13.道：①道路。

（会天大雨，道不通）②道义。

（伐无道，诛暴秦）③方法。

（策之不以其道）④说，讲。

（不足为外人道也）14.得：①能够（二者不可得兼）②得到、获得（故不为苟得）③同“德”，感激（所识穷乏者得我与）④领会，体会（山水之乐，得之心而寓之酒也）15.等：①同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）②诸位，表多数（公等遇雨）16.敌：①攻击（恐前后受其敌《狼》）②敌人（盖以诱敌）17.度：①duó估计、推测（度已失期）②渡过、越过（关山度若飞）18.端：①画幅的右端（左手执卷端）②正、端正（其人视端容寂）19.发：①头发（黄发垂髫并怡然自乐）②发射（见其发矢十中八九）③起，被任用（舜发于畎亩之间）④征发（发闾左适戍渔阳九百人）⑤开放（野芳发而幽香）⑥发出（一时齐发，众妙毕备）20.分：①划分，分开。

一是常见文言实词。

包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊用法。

二是文言虚词。

在古代汉语中，虚词一般包括代词、连词、介词、副词、助词、叹词等。

在中考试题中，文言虚词一般不作为测试重点，只要求考生对常见的文言虚词用法进行区别，以有助于理解文言语句。

三是文言语句理解与翻译。

文言句式重点考查与现代汉语表达方式不同的特殊句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置句、定语后置句、状语后置句）等。

文言语句翻译一般是中考的必考内容，主要考查译文的完整、准确、得体情况。

四是文言文阅读。

除了考查对关键字词的了解以外，主要考查三点：（1）归纳要点，概括中心；（2）分析作者观点态度；（3）鉴赏写法。

有时还会从课内延伸到课外，考查知识的迁移与运用能力。

需要注意的是，分析概括作者在文中的观点、态度时，要考虑到作者所处的生活环境和时代背景。

五是文学文化知识与课内外名篇名句名言的背诵默写。

文学常识涉及作家、作品、文体等，复习时要善于归类，如作家按朝代归类，诗歌按体裁或表达方式归类，题目中表示文体的和不表示文体的归类等。

一、关于文言实词文言实词在文言文中占主要地位，是学习文言文的首要突破口。

文言实词的词义相对固定，有很多是有规律可循的。

1.通假字。

在古汉语中，有些字可以用声音相同或相近、有时字形也相似的字来代替就叫做通假。

通假字一般包括同音通假和音近通假和形似通假三种形式。

通假字数量不多，且大部分在注释中已标明，复习时可以集中整理，在理解的基础上识记。

2.一词多义。

古汉语中，一个词往往有几个意思，要重点掌握典型的、常见的多义词。

理解时要以本义为基础，根据具体的语境去推求某个词的具体含义。

复习时，一是注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来；二是结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。

3.古今异义。

由于词义的演变，古今词语中有些词形体相同而意义不同，常见有四种情况：①词义的扩大；②词义的缩小；③词义的转移；④词义感情色彩的变化。

初中语文文言实词归纳总结文言实词是文言语言中表示实际事物或者具体动作意义的词语。

在初中语文学习中，文言实词的归纳总结对于掌握文言文的阅读和写作能力非常重要。

本文将对初中语文文言实词进行归纳总结，并给出相关例句，以帮助学生更好地理解和运用文言实词。

一、名词类实词名词类实词是最常见的文言实词，用来指代具体的人、物、地点等。

例：人—君、臣、妾、儿、子、叟、童、众物—金、玉、车、马、刀、枪、书、画、楼、船地点—宫、府、城、墙、屋、台、阁、床、坛、井二、动词类实词动词类实词是用来表示具体动作或变化的词语。

需要注意的是，文言实词中的动词多为双音节词，并且没有时态变化。

例：走、跑、飞、行、叹、吟、哭、啼、悲、笑、斥、喻、怒、思、忆三、形容词类实词形容词类实词用来描述人或物的属性、特征、状态等。

例：善、恶、美、丑、高、矮、大、小、长、短、远、近、热、寒、明、暗、快、慢四、副词类实词副词类实词主要用来修饰动词、形容词、副词和句子等，表示行为、状态、程度等。

例：今、昔、故、平、已、将、频、神、岂、必、非、亦、甚、终、遥、颇、差、还五、连词类实词连词类实词用于连接词与词、短语与短语、句子与句子之间的关系，起到衔接作用。

例：与、及、或、若、至、因、所、以、乃、故、宜、亦、则、庶、孰六、代词类实词代词类实词用来代替人或物，并起到指代作用。

例：尔、彼、吾、余、其、此、是、非、自、何、方、若、维、我、之、法七、量词类实词量词类实词用来表示物体的数量、容量或者程度。

例：千、万、亿、寸、尺、斛、石、升、合、矢、寻、里、丈、铢通过以上的归纳总结，我们可以看到文言实词在文言文中起到了非常重要的作用。

掌握这些实词，对于学习和理解文言文的内容会有很大的帮助。

在实际运用中，我们需要注意实词的用法和搭配，避免使用错误或不当的表达方式。

通过多读多写，不断积累和运用文言实词，我们的文言文水平会有显著的提高。

总结起来，初中语文文言实词主要包括名词类实词、动词类实词、形容词类实词、副词类实词、连词类实词、代词类实词以及量词类实词。

中考语文：文言文180个实词+17个重点虚词（一）180个必背文言实词1.安：①怎么（安求其能千里也）②养（衣食所安）2.卑：①低下（非天质之卑）②身份低微（先帝不以臣卑鄙）3.备:①周全、详尽。

（前人之述备矣《岳阳楼记》）②具备。

（一时齐发，众妙毕备）③准备。

（犹得备晨炊）4.被：①影响（被于来世）②同“披”，穿（皆被绮绣）5.鄙：①边境（蜀之鄙有二僧）②鄙陋、目光短浅（肉食者鄙）③出身鄙野（先帝不以臣卑鄙）6.毕：①尽（毕力平险）②全部（群响毕绝）7.薄：①迫近，接近。

（薄暮冥冥）②轻视。

（不宜妄自菲薄《出师表》）③厚度小。

（薄如钱唇）8.策：①马鞭。

（执策而临之）②鞭打、驱使。

（策之不以其道）③记录。

（策勋十二传）④计谋。

（成语“束手无策”）9.长：c hán g①长度。

（舟首尾长约八分有奇）②与“短”相对。

（北市买长鞭）③长久，健康。

（但愿人长久《明月几时有》）④永远。

（死者长已矣）⑤z hǎn g，排行最大（木兰无长兄）⑥z hǎn g，头领。

（吴广皆次当行，为屯长）10.称：①相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）②称赞（先帝称之曰能）11.诚：①诚心（帝感其诚）②的确，实在（此诚危急存亡之秋也）③果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））12.惩：①苦于（惩山北之塞）②惩罚13.驰：①骑（愿驰千里足）②驱车（追赶）（公将驰之）14.出：①发、起（方其出海门）②在边疆打仗（出则方叔、召虎）③来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）④产生（计将安出）15.辞：①推辞（蒙辞以军中多务）②语言（未尝稍降辞色）16.次：①编次。

（吴广皆次当行）②旅行或行军在途中停留。

（又间令吴广之次所旁丛祠中）17.箪：①用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）②古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹）18.当：①承当，承受。

（当之无愧）②应当。

（当奖率三军）③将要。

（今当远离）④对着，向着。

文言实词关于文言文阅读能力，中考考纲规定“义、一词多义、通假现象、词类活用等，但是在具体做题中需要结合对文言文的词义进行推断。

对于文言实词的考查，一般出现在课外文言文阅读的第一题，通常以填空题的形式来考查，四道题一词多义一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。

学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。

一词多义现象在文言文中相当普遍。

把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。

1．词的本义古今异义语言是随时代发展而演变的，文言文中不少词的意义和用法与现代汉语产生了巨大的差异，这就是词的古今异义现象。

但古代汉语与现代汉语有着传承关系，古代汉语中的一些基本词汇词义并没有发生变化，如天、地、花、木、水等。

古今词义变化主要有以下四种情况：1.词义扩大。

例：“饮于河、渭”中的“河”，古时专指“黄河”，现在泛指“河流”。

《夸父逐日》2.词义缩小。

例：“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”，古代指“妻子、儿女”，而现在只指“丈夫”的配偶。

《桃花源记》3.词义转移。

例：“老翁逾墙走”中“走”，古义是“跑”，今义是“行走”。

《石壕吏》4.感情色彩变化。

例：“先帝不以臣卑鄙”中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，现在“卑鄙”则指品质恶劣，是贬义词。

《出师表》词类活用在文言文中，有些词在特殊的语言环境中可以临时改变其固有的语法功能，兼有另一类词的语法功能，这种现象叫做词类活用。

词类活用在文言文中是一种普遍现象，它不同于一词多义，一个词固定地有几个义项，是一词多义，在多种义项中，就有多种词性的存在，如“为”，可为动词，也可为介词、语气词、名词，这是词的兼类现象。

而词类活用是在特定语言环境中词的临时现象。

③乱花渐欲迷人眼。

使……眼花缭乱《钱塘湖春行》(3)动词为动用法文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了(因为)宾语所表示的人或物而怎么样。

例：①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？为……而死《陈涉世家》②食之不能尽其材。

中考文言文必考的180个实词文言文是初中语文考试中的重要考查内容。

文言文要想拿满分，这180个初中常用文言实词必须掌握，希望大家能根据它们在语句中的含义，在理解的基础上，把它们记住，并在考试的时候派上用场。

1. 安：①怎么（安求其能千里也）②养（衣食所安）2. 卑：①低下（非天质之卑）②身份低微（先帝不以臣卑鄙）3. 备:①周全、详尽。

（前人之述备矣《岳阳楼记》）②具备。

（一时齐发，众妙毕备）③准备。

（犹得备晨炊）4. 被：①影响（被于来世）②同“披”，穿（皆被绮绣）5. 鄙：①边境（蜀之鄙有二僧）②鄙陋、目光短浅（肉食者鄙）③出身鄙野（先帝不以臣卑鄙）6. 毕：①尽（毕力平险）②全部（群响毕绝）7. 薄：①迫近，接近。

（薄暮冥冥）②轻视。

（不宜妄自菲薄《出师表》）③厚度小。

（薄如钱唇）8.策：①马鞭。

（执策而临之）②鞭打、驱使。

（策之不以其道）③记录。

（策勋十二传）⑤计谋。

（成语“束手无策”）9.长：cháng①长度。

（舟首尾长约八分有奇）②与“短”相对。

（北市买长鞭）③长久，健康。

（但愿人长久《明月几时有》）④永远。

（死者长已矣）⑤zhǎng，排行最大（木兰无长兄）⑥zhǎng，头领。

（吴广皆次当行，为屯长）10.称：①相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）②称赞（先帝称之曰能）11. 诚：①诚心（帝感其诚）②的确，实在（此诚危急存亡之秋也）③果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））12. 惩：①苦于（惩山北之塞）②惩罚13. 驰：①骑（愿驰千里足）②驱车（追赶）（公将驰之）14. 出：①发、起（方其出海门）②在边疆打仗（出则方叔、召虎）③来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）④产生（计将安出）15. 辞：①推辞（蒙辞以军中多务）②语言（未尝稍降辞色）16. 次：①编次。

（吴广皆次当行）②旅行或行军在途中停留。

（又间令吴广之次所旁丛祠中）17. 箪：①用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）②古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹）18. 当：①承当，承受。

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中考语文《文言文》必考的130个实词解析A安：1、怎么(安求其能千里也)2、养(衣食所安)B卑：1、低下(非天质之卑)2、身份低微(先帝不以臣卑鄙)备：1、周全、详尽。

(前人之述备矣《岳阳楼记》)2、具备。

(一时齐发，众妙毕备《口技》)3、准备。

(犹得备晨炊《石壕吏》)被：1、影响(被于来世)2、同“披”，穿(皆被绮绣)鄙：1、边境(蜀之鄙有二僧《为学》)2、鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》)3、出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》)毕：1、尽(毕力平险《愚公移山》)2、全部(群响毕绝《口技》)C薄：1、迫近，接近。

(薄暮冥冥《岳阳楼记》)2、轻视。

(不宜妄自菲薄《出师表》)3、厚度小。

(薄如钱唇《活板》)策：1、马鞭。

(执策而临之《马说》)2、鞭打、驱使。

(策之不以其道《马说》)3、记录。

(策勋十二传《木兰诗》)4、计谋。

(成语“束手无策”)长：cháng1、长度。

(舟首尾长约八分有奇《核舟记》)2、与“短”相对。

(北市买长鞭《木兰诗》)3、长久，健康。

(但愿人长久《明月几时有》)4、永远。

(死者长已矣《石壕吏》)5、zhǎng，排行最大(木兰无长兄(《木兰诗》)6、zhǎng，头领。

(吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》)称：1、相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)2、称赞(先帝称之曰能)诚：1、诚心(帝感其诚)2、的确，实在(此诚危急存亡之秋也)3、果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴))惩：1、苦于(惩山北之塞《愚公移山》)2、惩罚驰：1、骑(愿驰千里足)2、驱车(追赶)(公将驰之)出：1、发、起(方其出海门)2、在边疆打仗(出则方叔、召虎)3、来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵)4、产生(计将安出)辞：1、推辞(蒙辞以军中多务)2、语言(未尝稍降辞色)次：1、编次。