湘教版九年《科技改变生活》word教案

第三单元《发展科技振兴教育》第一节科技改变生活[教学目标]1、情感、态度、价值观：培养学生热爱学习、重视科学的人生态度；感受科技魅力，体会我国面临发达国家科技方面的压力，从而增强自身的责任感和使命感，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。

2、能力目标：分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因；探究科技是如何推动人类社会不断发展的。

3、知识目标：了解科技发展的历史，特别是三次技术革命带来的变化与影响；认识到我国与发达国家在科技上的差距；了解科技在人类社会发展方面的成就和发展中的巨大推动作用。

[教学重点难点]重点：三次科技革命及其影响；科技对人类生活的强大推动作用；我国科技与发达国家的差距；面对差距我们如何增强责任感，为社会主义现代化建设共下自己的力量。

难点：科技革命对人类的负面影响；如何面对差距，增强责任意识。

[教学工具]多媒体[教学方法]启发式，讨论式，多媒体与讲授法并用第一课时感受科技的魅力（一）课前准备：搜集相关世界各国古今科技成就。

（二）导入新课播放《哈利*波特》片段、会跑的机器人等视频，从其中的高科技电脑处理、教材引言部分的阅读等，让学生感受科技的魅力。

（二）学习新课：1、科技发展的足迹（1）感受古代的文明与科技：第一件石器工具的出现是古代科技的萌芽——文字的出现，为科学文化的发展准备了必要的条件（出示相关甲骨文等文字的起源及演变，让学生辨认）——展示文明成果（补充说明世界上的几大奇观）。

（2）三次科技革命：关于第三次科技革命，这个内容已经在初二的《历史与社会》中学过，所以只要由学生整理出相关知识即可。

科技革命标志时间对人类生活的影响第一次科技革命蒸汽机的发明和使用18世纪60年代—19世纪上半期机器生产代替了手工工场从此人类社会进入了一个工业化的新时代第二次科技革命电力的广泛应用 19世纪后半期—20世纪初人类由蒸汽时代进入电气时代彻底改变了传统的生产方式，社会生产有了极大的发展第三次科技革命空间技术、原子能、电子计算机的发明和广泛运用20世纪中叶延伸了人类的脑力劳动，开拓了人类智力创造的新天地，极大地改变着并将继续改变社会的生产方式和我们的生活方式1、科技带来的魅力活动1：说一说如果完全失去了现代科技，我们的生活会变成什么样子？生：生活不方便、一片漆黑、没有电视、电脑，生活枯燥无味……活动2：设计19世纪中期、20世纪初和今天，根据所处时期进行表演。

科技改变生活班会教案科技推动着社会的进步，它就在我们的身边。

下面是小编为您整理的科学改变生活主题班会教案，来供大家学习和参阅!科学在心中，创新在手中主题班会教案一、班主任致辞社会在发展，人类在进步，新世纪的朝晖已经普照大地。

作为新世纪的青少年，你们是多么幸运，多么令人羡慕哬!自古英雄出少年。

新的时代，新的机遇，新的成功……一切都是新的，一切都在向你们招手。

“科学在心中，创新在手中”班主题班会现在开始。

二、像科学家那样甲：迎着灿烂的朝阳，乙：迈开轻快的步伐，合：新世纪的一代新人，将插上科学的翅膀翱翔。

甲：科学为人类撒下了充满希望的种子，乙：科学为人类创造了前所未有的辉煌。

甲：科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们用我们的智慧寻找科技的足迹，在创新中收获喜悦吧!乙：在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。

甲：下面请两位同学为大家讲述科技小发明的故事。

三、科技在腾飞(一)讲科技小发明故事：故事一：《爱迪生孵化小鸡》?? 故事二：《闯祸发明了肥皂》甲：穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明天。

乙：拜访爱迪生，叩开牛顿的大门，我们心里装满了“珍宝”，小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好!甲：前人们的代代努力，迎来了科学的春天。

乙：一项项新的发明创造正在孕育而生。

甲：它凝聚着最先进的科学技术。

乙：体现着现代文明的光辉。

(二)成果展示：甲：科学给我们插上了想象的翅膀。

乙：科学为我们开辟了理想的天地。

甲：科技创造未来!乙：科技谱写灿烂的星空。

甲：科技发明需要一定的精神乙：科技创造需要一定的意志品质甲：在我们班里，也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神。

乙：前段时间，我们班开展了科技小发明、小制作的活动，并且取得了一定的成绩，下面请同学拿出自己的小制作、小发明，对自己的作品作一介绍吧。

(主题班会前将作品在班级里展示，主题班会上，请4位同学展示并介绍各自的作品。

)甲：看来同学们的本领还真不小，不但会想象，还会自己动手制作，这就是实践。

备课前的设计思路：
1、突出学生的主体地位，所以每一个环节不是先考虑老师怎么上，而是要考虑
怎么让学生能积极参与到学习活动中来，让他们动手、动脑。

2、要有实效性，常规性。

一、夯实基础。

学生自己梳理知识，构建思维导图，
把碎片化的知识结构化（思维导图要突出主题、紧扣考标、突出重点）二、创设情境提高学生能力，围绕重点选择恰当的素材。

3、让学生通过复习课尽量多拿分数，注重解题思路和解题方法。

通过每节课的
渗透让学生认真审题、独立思考、规范表达、动手练习
4、素材的选择。

一是要依托指导丛书，要在课堂把指导丛书上的大内容包括进
去，给学生减负。

二是补充的素材最好选用中考原题。

不一定是株洲市的，湖南省的、浙江、湖北都可以，专家出的题无论是素材还是设问都很有指向性。

1。

《科学技术改变我们的生活》教案一、教学目标1. 让学生了解科学技术对生活的影响，认识到科技的发展改变了我们的生活。

2. 培养学生热爱科学、关注科技发展的兴趣和好奇心。

3. 引导学生学会从生活中发现科技的应用，提高学生的观察力和思考能力。

二、教学内容1. 科技与生活的关系2. 常见的科技成果3. 科技发展的趋势三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到科技对生活的改变，了解科技成果的应用。

2. 教学难点：引导学生思考科技发展的趋势，以及如何适应科技变化的生活。

四、教学方法1. 讲授法：讲解科技与生活的关系，介绍常见科技成果。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解科技在生活中的应用。

3. 讨论法：引导学生思考科技发展的趋势，以及如何适应科技变化的生活。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组科技产品图片，引导学生思考科技对生活的影响。

2. 新课导入：讲解科技与生活的关系，介绍常见科技成果。

3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解科技在生活中的应用。

4. 课堂讨论：引导学生思考科技发展的趋势，以及如何适应科技变化的生活。

5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，布置课后作业。

6. 课后作业：让学生观察生活中科技的运用，写一篇短文分享自己的感受。

六、教学评价1. 学生对科技与生活关系的理解程度。

2. 学生对常见科技成果的了解和认识。

3. 学生对科技发展趋势的思考和分析能力。

4. 学生对科技改变生活的态度和适应能力。

七、教学资源1. 科技产品图片和案例资料。

2. 科技发展相关的视频和文章。

3. 课堂讨论的问题和话题。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍科技与生活的关系，讲解常见科技成果。

2. 第二课时：分析具体案例，让学生了解科技在生活中的应用。

3. 第三课时：引导学生思考科技发展的趋势，以及如何适应科技变化的生活。

4. 第四课时：总结本节课的主要内容，布置课后作业。

九、教学反思1. 学生对科技与生活关系的理解程度是否达到预期目标。

中国铁路将开10条客运专线十小时直达深圳根据铁道部最新发布的《铁路“十一五”规划》,中国计划到2010 年将全国铁路营业里程提高至9 万公里以上,快速客运网总规模提高至2 万公里以上,并将建设连接主要大中城市的10 条快速客运专线或信道。

据悉,这10 条客运专线或信道具体是北京- 上海、北京- 郑州- 武汉- 广州- 深圳、哈尔滨- 大连、天津- 秦皇岛、上海- 杭州- 宁波、石家庄- 太原、济南- 青岛、徐州- 郑州- 西安- 宝鸡客运专线,沪汉蓉以及甬厦深快速客运信道。

届时,从北京坐火车到深圳将由目前的24 小时缩短到10 个小时左右。

另据铁道部官员介绍,“十一五”期间,铁路发展的主要目标是建设新线1.7 万公里,其中客运专线7,000 公里。

2010 年全国铁路复线、电化率均达到45% 以上,煤炭信道总能力达到18 亿吨,西部路网总规模达到3.5 万公里,形成覆盖全国的集装箱运输系统。

根据铁道部今年1 月公布,“十一五”期间铁路建设总投资将达1.25 万亿元。

12 第三单元发展科技振兴教育3气体传感探测器看科技改变生活之气体传感探测器2005 年7 月21 日,俄罗斯托木斯克,科学家利用100 毫微米的氧化物薄膜制成了气体传感探测器,其超高灵敏度能使它在较大空间范围内非常精确地发现有毒气体的存在。

4无线智能购物车悉尼一家超市最近换上了由富士通推出的无线智能购物车,该车最大的特点就是安装了一个无线扫描仪。

人们在购物时只要将商品在仪器上扫一下,就可以知道它们的相关数据了。

有了它,货比三家实在是太轻松了。

5新型DVD 播放器2005 年7 月11 日,美国加州MILPITAS ,奥图码科技公司推出MovieTime 家庭影院DVD 播放器,简单易操作,可在家中营造出电影院的真实效果。

6字母密码锁2005 年7 月 6 日, 美国马萨诸塞州FRAM-INGHAM, 美国Staples公司推出一种新型的密码锁Word Lock 。