遗传学习题答案 第十一章 遗传的分子基础

姓名：班级：正确率：% 时间控制：推荐20分钟2021届老高考全程复习课后基础巩固训练11 遗传的细胞基础一、选择题1．下列对高等动物通过减数分裂形成的雌、雄配子以及受精作用的描述，正确的是()A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞14的细胞质B．受精时精子与卵细胞相互识别与细胞膜上的糖蛋白有关C．受精卵中的遗传物质父方和母方各提供一半D．雌、雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等2．下列有关减数分裂和受精作用的描述，正确的是()A．受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子B．减数分裂过程中，着丝点分裂伴随着同源染色体的分离C．受精卵中的染色体数和本物种体细胞染色体数相同D．非同源染色体的自由组合是配子多样性的唯一原因3.下列关于“肺炎双球菌转化实验”和“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”的说法,正确的是()。

A.肺炎双球菌的体内转化实验是根据小鼠是否死亡来证明S型肺炎双球菌中有转化因子的B.肺炎双球菌体外转化实验中,转化得到的S型肺炎双球菌体内存在R型肺炎双球菌的遗传物质C.实验前用来制备带有不同标记的两种T2噬菌体的大肠杆菌和“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”中被侵染的大肠杆菌都是用同位素标记好的D.实验不能说明DNA是主要的遗传物质,但都可以说明蛋白质不是遗传物质4.下列关于蛋白质合成的叙述错误．．的是()。

A.蛋白质合成通常从起始密码子开始到终止密码子结束B.携带肽链的tRNA会先后占据核糖体的2个tRNA结合位点C.携带氨基酸的tRNA都与核糖体的同一个tRNA结合位点结合D.最先进入核糖体的携带氨基酸的tRNA在肽键形成时脱掉氨基酸5.从唾液腺细胞中提取全部mRNA,以此为模板合成相应的单链DNA(T-cDNA),利用该T-cDNA与来自同一个体浆细胞中的全部mRNA(J-mRNA)进行分子杂交。

下列有关叙述正确的是()。

A.T-cDNA分子中嘌呤碱基与嘧啶碱基数目一定相等B.浆细胞中的RNA与T-cDNA都能进行分子杂交C.唾液腺细胞不能分泌抗体是因为缺乏编码抗体的相关基因D.能与T-cDNA互补的J-mRNA中含有编码呼吸酶的mRNA6．某同学总结了有关细胞分裂中染色体、核DNA、四分体的数目变化知识，其中正确的是() A．次级精母细胞中核DNA分子数目是正常体细胞中染色体数目的两倍B．减数第二次分裂后期染色体的数目是正常体细胞中染色体数目的一半C．初级精母细胞中染色体的数目和次级精母细胞中核DNA分子数目相同D．4个四分体中有16条染色体，32个DNA分子7．下列有关受精作用的说法，不正确的是()A．受精作用的实质是精子细胞核和卵细胞核的融合，保证了亲子代染色体数目的恒定B．受精作用实现了基因重组，具有更广泛的变异性，体现了有性生殖的优势C．受精作用过程体现了细胞膜具有一定的流动性和信息交流的功能D．人受精卵中的染色体是由一个来自父方、另一个来自母方的两个染色体组组成的8．某夫妇妻子表现型正常，丈夫为红绿色盲患者(相关基因用B、b表示)，生下一性染色体组成为XXY的色盲孩子，出现这种现象的原因可能是()A．女方减数第一次分裂异常或男方减数第一次分裂异常B．女方减数第一次分裂异常或男方减数第二次分裂异常C．女方减数第二次分裂异常或男方减数第二次分裂异常D．女方减数第二次分裂异常或男方减数第一次分裂异常9．如图为某动物(体细胞染色体数为2n)，细胞分裂过程中不同时期每个细胞中核DNA、染色体和染色单体的数量关系图。

普通遗传学第⼗⼀章核外遗传⾃出试题及答案详解第⼆套⼀、名词解释：1、母性影响2、细胞质遗传3、核外遗传4、植物雄性不育5、核不育型⼆、填空题：1、以条斑⽟⽶ijij与正常绿⾊⽟⽶(IjIj)杂交，产⽣的后代为条斑（Ijij），再与绿⾊⽟⽶IjIj）回交，其后代的表现型和基因型有_______________________。

2、“三系”配套中的“三系”是指雄性不育的保持系、和不育系。

雄性的育性是基因共同作⽤的结果。

S（rf rf）是控制系基因型，N（RfRf）是控制系的基因型。

3、植物的雄性不育系⾃交表现为______________，不育系与保持系杂交，后代表现为_______________，不育系与恢复系杂交，后代表现为_______________。

4、细胞核基因存在于_________________，细胞质基因存在于________________。

5、核基因所决定的性状，正反交的遗传表现______，胞质基因所决定的性状，正反交的遗传表现往往____________。

6、各种细胞器基因组主要包括有__________基因组和_________基因组。

7、属母性影响的性状受基因控制，后代表现型是由决定的，在代表现出孟德尔⽐例。

8、属持久母性影响的锥实螺Ｆ１代的外壳旋向表型与的基因型⼀致，Ｆ２代⽆论正反交均为旋，Ｆ３代左右旋⽐例为。

三、选择题：1、⽟⽶条纹叶的性状受叶绿体基因和核基因共同控制。

今以IjIj（绿）为母本，与ijij（条纹）杂交，F2 代个体性状表现及⽐例为（）A、3绿⾊：1条纹或⽩化B、1绿⾊：2条纹：1⽩化C、全是条纹D、绿⾊：条纹：⽩化是随机的2、⾼等⽣物细胞质遗传物质的载体有：（）A、质粒B、线粒体C、质体D、噬菌体3、下列那种叙述不是细胞质遗传所特有的（）A、遗传⽅式是⾮孟德尔遗传B、F1代的正反交结果不同C、细胞质遗传属母性遗传因此也称母性影响D、不能在染⾊体上进⾏基因定位4、下列有关C质基因叙说中，哪⼀条是不正确的（）A、细胞质质基因也是按半保留⽅式进⾏⾃我复制，并能转录mRNA，最后在核糖体合成蛋⽩质。

高一生物遗传的分子基础试题1.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验中小鼠死亡的是（）A．S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠B．R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠C．R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠D．S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠【答案】B【解析】解题的关键就是只有R型活菌+加热杀死的S菌的DNA才能转化为致死的S型菌。

①S型菌的DNA＋DNA酶，DNA被水解，失去了转化作用，对后面加入的R型菌没有转化作用，R型菌无毒，注射入小鼠体内，小鼠存活。

②R型菌的DNA＋DNA酶，DNA被水解，不起作用，加入S型菌，有毒性，注射入小鼠体内导致小鼠死亡。

③R型菌＋DNA酶，DNA酶对细菌不起作用，高温加热后冷却，DNA酶变性失活，R型菌被杀死，但是R型菌的DNA有活性（冷却后复性），加入S型菌的DNA，没有了R型活菌，不能转化，也就相当于把两种DNA注射入小鼠体内，两种DNA没有毒性，也不会转化小鼠的细胞，估计会被降解，小鼠存活。

④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，和③类似，也是两种DNA，无毒，小鼠存活。

【考点】DNA是主要的遗传物质肺炎双球菌的转化实验点评：综合考查了学生对格里菲斯和艾弗里的实验的理解，能灵活运用所学知识解决新情景下的问题。

2.下面关于DNA分子结构的叙述中，错误的是（）A．通常每个双链DNA分子含有四种脱氧核苷酸B．每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖C．每个DNA分子中碱基数=磷酸数=脱氧核糖数D．一段双链DNA分子中含有40个胞嘧啶，就会同时含有40个鸟嘌呤【答案】B【解析】每个碱基分子上均连接着一个脱氧核糖和与之配对的碱基。

【考点】DNA分子的结构点评：要求学生非常熟悉DNA的双螺旋结构的特点和图形，理解个组成成分之间的联系。

考查学生的基本知识的掌握情况。

高一生物遗传的分子基础试题1.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验中小鼠死亡的是（）A．S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠B．R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠C．R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠D．S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠【答案】B【解析】解题的关键就是只有R型活菌+加热杀死的S菌的DNA才能转化为致死的S型菌。

①S型菌的DNA＋DNA酶，DNA被水解，失去了转化作用，对后面加入的R型菌没有转化作用，R型菌无毒，注射入小鼠体内，小鼠存活。

②R型菌的DNA＋DNA酶，DNA被水解，不起作用，加入S型菌，有毒性，注射入小鼠体内导致小鼠死亡。

③R型菌＋DNA酶，DNA酶对细菌不起作用，高温加热后冷却，DNA酶变性失活，R型菌被杀死，但是R型菌的DNA有活性（冷却后复性），加入S型菌的DNA，没有了R型活菌，不能转化，也就相当于把两种DNA注射入小鼠体内，两种DNA没有毒性，也不会转化小鼠的细胞，估计会被降解，小鼠存活。

④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，和③类似，也是两种DNA，无毒，小鼠存活。

【考点】DNA是主要的遗传物质肺炎双球菌的转化实验点评：综合考查了学生对格里菲斯和艾弗里的实验的理解，能灵活运用所学知识解决新情景下的问题。

2.甲生物核酸的碱基组成为：嘌呤占45%，嘧啶占55%，乙生物质遗传物质的碱基组成为：嘌呤占34%，嘧啶占66%，则以下分别表示甲、乙生物正确的是（）噬菌体、肺炎双球菌A．蓝藻、变形虫B．T2噬菌体、烟草花叶病毒C．硝化细菌、SARS病毒D．T2【答案】C【解析】甲生物核酸（包括DNA和RNA）的嘌呤≠嘧啶，则一定不是T2噬菌体，因为T2噬菌体的核酸只有DNA，嘌呤=嘧啶。

排除了BD。

乙生物遗传物质中嘌呤≠嘧啶，因为除少数RNA病毒（如烟草花叶病毒）外，其余绝大多数生物的遗传物质都是DNA，所以乙生物不可能是变形虫，因此选C。

2020年高考生物二轮专题遗传的分子基础一、选择题1.如图是基因型为AABb动物体内的细胞分裂模式图(只显示了2对染色体)，下列有关叙述错误的是( )A.甲细胞中含8条染色单体B.甲细胞中含2个染色体组C.乙细胞中含两对同源染色体D.乙细胞形成过程中发生了基因突变2.下表表示从某动物的一个卵原细胞开始，发生甲→乙→丙→丁的连续生理过程中，各阶段细胞内染色体组数的变化和有关特征。

下列有关叙述正确的是( )A.甲过程中细胞内染色体组数1→2的原因是同源染色体分离B.乙过程中可以发生基因的自由组合C.丙过程结束后产生的子细胞的物质运输效率提高D.丁过程中细胞内的DNA和mRNA种类均不断发生变化3.甲、乙、丙三种植物的花色遗传均受两对具有完全显隐性关系的等位基因控制，且两对等位基因独立遗传。

白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素，使花瓣表现相应的颜色，不含色素的花瓣表现为白色。

色素代谢途径如图。

据图分析下列叙述错误的是( )A.基因型为Aabb的甲植株开红色花，测交后代为红花∶白花≈1∶1B.基因型为ccDD的乙种植株，由于缺少蓝色素D基因必定不能表达C.基因型为EEFF的丙种植株中，E基因不能正常表达D.基因型为EeFf的丙植株，自交后代为白花∶黄花≈13∶34.已知控制某遗传病的致病基因位于人类性染色体的同源部分，右图表示某家系中该遗传病的发病情况(深色表示患者)，选项是对该致病基因的测定，则Ⅱ6的有关基因组成应是选项中的( )5.某哺乳动物背部的皮毛颜色由常染色体复等位基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3任何两个基因组合在一起，各基因都能正常表达。

如图表示基因对背部皮毛颜色的控制关系，下列有关说法错误的是( )A.白色个体的基因型有3种B.4种皮毛颜色都存在纯合子C.若一白色雄性个体与多个黑色异性个体交配的后代有三种毛色，则其基因型为A2A3D.该图示体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制性状6.下图是东亚飞蝗(雄性2n＝23，XO；雌性2n＝24，XX)精巢细胞减数分裂过程的部分模式图。

《遗传学》试题库第一章 绪论（教材1章，3-5%）(一) 名词解释：1.遗传学：研究生物遗传和变异的科学。

2.遗传与变异：遗传是亲子代个体间存在相似性。

变异是亲子代个体之间存在差异。

(二)选择题或填空题：A.单项选择题：1.1900年（2）规律的重新发现标志着遗传学的诞生。

（1）达尔文 （2） 孟德尔 （3） 拉马克 （4）魏斯曼2.通常认为遗传学诞生于（3）年。

（1） 1859 （2） 1865 （3） 1900 （4） 19103.公认遗传学的奠基人是（3）：（1）J·Lamarck （2）T·H·Morgan （3）G·J·Mendel （4）C·R·Darwin4.公认细胞遗传学的奠基人是（2）：（1）J·Lamarck （2）T·H·Morgan （3）G·J·Mendel （4）C·R·DarwinB. 填空题：1. Mendel提出遗传学最基本的两大定律是_____和_______(分离、自由组合定律)；2. Morgan提出遗传学第三定律是____与____(连锁、交换定律)；3.遗传学研究的对象主要是____、_____、______和________（微生物、植物、动物和人类）；4.生物进化和新品种选育的三大因素是___、_____和______（遗传、变异和选择） (三) 判断题：1．后天获得的性状可以遗传（×）；2．遗传、变异和自然选择将形成物种（√）；3. 遗传、变异和人工选择将形成品种、品系（√）；4．种质决定体质，就是遗传物质和性状的关系（√）。

（四）问答题：1．为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素？答：生物的遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的。

没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异就不会产生新的性状，也不可能有物种的进化和新品种的选育。

第一章遗传的分子基础一、解释下列名词:1、细菌的转化：指某一受体细菌通过直接吸收来自另一来自供体细菌游离DNA, 从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象.2、Chargaff 第一碱基当量定律：不同物种的DNA碱基组成显著不同,但腺嘌呤(A)的总摩尔数等于胸腺嘧啶(T),而鸟嘌呤(G)的总摩尔数等于胞啶啶(C).即3、Chargaff 第二碱基当量定律：在完整的单链DNA中，腺嘌呤(A)的总摩尔数等于胸腺嘧啶(T),而鸟嘌呤(G)的总摩尔数等于胞啶啶(C).4、启动子(promotor)是结构基因上游的一段DNA序列，是RNA聚合酶和基本转录因子的结合位点，包含着一个转录启始位点和TATA框(TATAAAAG)。

5、内含子和外显子6、增强子(enhancer)是活化因子结合的DNA序列，活化因子与增强子结合后，通过作用位于启动子的RNA聚合酶提高转录效率。

增强子有时与启动子间隔数万个bp。

7、断裂基因（split gene）：真核生物的结构基因的DNA序列由编码序列和非编码序列两部分组成，编码序列是不连续的，被非编码序列分割开来，故称为断裂基因（split gene）。

8、半保留复制：DNA复制时分别以两条链互为模板，而合成两条互补新链；每个子代DNA分子含有一条旧链和一条新链的方式。

9、复制起点：DNA复制的起始位置，具有特殊的序列，可以被复制先导酶识别。

10、复制子：从起点到终点的DNA复制单位。

四．简答题1、试述基因概念的发展历程。

2、试述DNA复制的一般过程.3、以大肠杆菌为例，试述DNA转录为mRNA 的一般过程。

4、以大肠杆菌为例，试述蛋白质生物合成的一般过程。

5、试述真核生物DNA复制的特点.6、试述真核生物mRNA 转录后加工的过程与作用。

7、蛋白质在细胞合成后还有哪些后加工过程?8、图示中心法则，并作简要说明。

遗传学课程复习题第二章细胞遗传学基础一．名词解释：1、染色体: 染色体是遗传物质的载体。