农民工子女定点学校工作总结

小学学校志愿者的活动总结（5篇）小学学校志愿者的活动总结（精选5篇）小学学校志愿者的活动总结篇1今年以来，紫凤小学结合实际，创造性地开展了一系列特色鲜明、内涵丰富的“三关爱”系列活动，使学校的活动在夯实基础中扩大影响、在稳步发展中和谐进步，为社会和谐稳定做出了积极的贡献。

现将我校开展的“三关爱”有关工作总结如下：一、关爱城市新居民子女根据团中央《关于开展“关爱农民工子女志愿者服务行动”的通知》内容，学校从去年开始作为城市新居民点校以来，一直积极探索新的工作模式，今年继续以志愿者组织“一对一帮扶结对”的结对形式对城市新居民子女开展“学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育”等形式的志愿服务工作。

二、关爱留守儿童结对与家访。

根据掌握的志愿者及“留守儿童”情况，采取长期结对服务的方式，一个志愿者与一名“留守儿童”结对服务，力求成效。

志愿者上门家访，了解服务对象的家庭情况，做好跟“留守儿童”家长们的沟通工作，以便志愿服务在全面了解的基础上有针对性地开展。

学习辅导与心里疏导。

利用双休日时间，组织志愿者前往留守儿童家庭，从多方面给予“留守儿童”们教育和辅导，帮助他们克服学习上的困难。

进行适当的心里问卷调查，在此基础上进行心里的辅导和疏导，促进孩子们的心里健康。

“图书角”创建。

在教室里，我们设立了“图书角”，为“留守儿童”提供课外阅读，“图书角”成为他们喜欢的一个场所。

三、关爱老人6月22日，紫凤小学的退休党员教师齐聚一堂，在学校党支部的组织下一同观影。

学校的老党员教师观影后纷纷感叹，现在的社会发展很快，人们生活水平也迅速提高，但革命前辈为今天的幸福生活抛头颅洒热血的奋斗历史我们要世代铭记在心，大家一致表示甘愿为社会发展与进步贡献自己的力量。

在今后的工作中，我们将一如既往坚持把“三关爱”活动继续开展下去，更好地实现学校的和谐发展，为和谐社会的创建尽一份力量。

小学学校志愿者的活动总结篇2一、多方宣传，氛围浓厚1、三月初，我校发起了以“弘扬志愿精神，热情回报社会”为主题的活动，号召全校学生人人争做好事，个个争当“文明学生”，班班争当“文明班级”的活动2、我校开展了“让文明之风吹进校园”的主题活动，三、四年级组织了“学雷锋事”的主题班会活动。

农民工随迁子女教育工作总结
随着城市化进程的加快，农民工随迁子女教育问题日益凸显。

为了解决这一问题，我们开展了一系列相关工作，现对此进行总结如下：
1. 政策支持：
- 我们积极宣传国家政策，力促农民工随迁子女平等接受基础教育的权益。

- 我们与相关政府部门合作，推动出台并完善相关政策措施，确保农民工随迁子女在城市接受教育的便利性和公平性。

2. 教育资源：
- 我们加大了对农民工随迁子女教育资源的投入，提供更多的教室、教材和教师。

- 我们促进与城市学校的合作交流，共享教育资源，提高农民工随迁子女的研究环境和研究质量。

3. 心理辅导：
- 我们意识到农民工随迁子女在城市生活中可能会面临心理压
力和适应困难，因此加强了心理辅导工作。

- 我们提供了心理咨询服务，帮助他们调适情绪，提升自信心，更好地适应新环境和学校生活。

4. 社会支持：
- 我们积极争取社会各界的支持和关注，尤其是企事业单位和
慈善机构。

- 通过募捐、捐赠物资等形式，提供物质上和生活上的帮助，
缓解他们的经济困难和生活困扰。

5. 家长参与：
- 我们鼓励农民工随迁子女的家长参与到教育工作中来。

- 我们开展家庭教育培训活动，提供教育理念、教育技巧等方
面的指导，帮助家长更好地抚育孩子，促进他们的健康成长。

通过以上的工作，我们取得了一些积极成果。

农民工随迁子女
的接受教育率有了显著提高，教育水平和素质不断提升。

然而，我
们也意识到问题的复杂性和挑战的存在，我们将继续努力，进一步
改善农民工随迁子女的教育状况，实现教育公平与社会进步。

谢谢大家！。

进城务工子女入学工作总结随着我国城市化进程不断加快，进城务工就业农民子女义务教育问题日益突出。

做好进城务工就业农民子女义务教育工作，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、推动城市建设和发展、推进农村富余劳动力转移以及维护社会稳定的需要。

作为流入地的一所全日制公办小学校，在上级部门的正确领导下，我们严格执行国家政策，采取积极措施做好进城农民工子女义务教育工作。

我校位于市区西南城乡结合处，是外来流入人口较多的地区。

我们做到切实落实义务教育政策，使进城务工就业农民子女与城市学生一视同仁，无差异入学。

只要是适龄儿童，居住在我们的学区，都能在我校顺利入学。

为切实减轻进城务工就业农民子女教育费用负担，响应国家号召不再收取借读费等歧视性费用，农民工子女在办理转出转入手续时，也不收取任何费用。

学校收费实行一费制，并做到校务公开，接受群众的监督，尤其是来自农民工等弱势群体的监督。

由于农民工的流动性大，工作时间长，我校组织教师尽量多与进城务工就业农民子女学生家庭联系，及时了解学生思想、学习、生活等情况，帮助他们克服心理障碍，尽快适应新的学习环境。

并在老师和同学的帮助下提高学习成绩，养成良好的行为习惯和学习习惯。

在校学习期间享受和其他学生一样的评优，参加各种活动等待遇，而且在扶贫和资助中还享有优先权。

我校还利用开家长会的时机，对家长入校的行为作了文明指导，帮助他们改变自身的形象，树立文明的新风尚。

也为孩子树立了好的榜样。

真正地把学校教育，家庭教育，社会教育融为一炉，为学生的成长创造良好的环境。

经过我校上下一心的努力，进城农民工子女在我校生活愉快，学习进步，养成了比较好的学习和行为习惯。

他们的家长也能够放下后顾之忧，踏实工作。

不再为孩子上不起学，上不好学而心力憔悴。

之所以能有这样的和谐局面，是国家的政策好，上级的领导得力，我们也在不折不扣地执行好的政策，得力的领导。

同时也因为我们全校教师有着公平公正之心，爱每一个学生，更爱农民工子女。

农村务工人员随迁子女教育工作总结
随着我国城市化进程和工业化水平的不断提高，越来越多的农村务工人员选择将孩子随同迁往城市定居，因此随迁子女的教育问题成为了当前的热点问题。

本文对农村务工人员随迁子女教育工作进行总结如下：
一、政策保障
政府出台了一系列相关政策文件，对随迁子女的就学问题进行了保障。

例如，2003年，《义务教育法》规定义务教育学校应当为农民工随迁子女提供与当地市民子女同等的接受义务教育的机会；2016年9月，《国务院办公厅关于印发促进城镇和农村义务教育一体化发展实施方案的通知》提出，要大力发展和支持农民工随迁子女入学，加大对随迁子女入学的扶持力度。

二、学校建设
随着随迁人口增加，城市学校已经逐渐成为农民工随迁子女的主要教育场所。

因此，学校建设显得尤为重要。

一方面，应增加学
校的师资力量，加强师资队伍的培训，提高教学质量；另一方面，要加强校园设施建设，为随迁子女提供优良的研究环境。

三、心理辅导
农务工人员随迁子女在城市生活，面对新的环境、新的同学和新的学校，生活中也可能出现一些问题。

因此，加强心理辅导工作十分必要。

学校应当建立心理辅导室，招聘专业心理老师，为随迁子女提供及时的心理疏导和帮助。

四、社会关爱
农民工随迁子女缺乏父母关爱，加强社会关爱具有重要意义。

社会应当提供更多的关爱和帮助，如义务教育阶段的资助政策，针对农民工随迁子女的文化活动等。

总之，对农村务工人员随迁子女教育工作的保障已经得到了政府和社会的高度重视。

在保障政策、学校建设、心理辅导和社会关爱等方面，还有进一步完善的空间，需要继续做好相关工作，提高随迁子女的受教育水平。

学校精准帮扶工作总结7篇篇1本学期，我校积极响应上级号召，开展了精准帮扶工作。

通过全体教师的共同努力和广泛参与，取得了显著成效。

现将帮扶工作总结如下：一、背景与目标随着教育事业的不断发展，学校面临的学生群体多样化，贫困家庭子女、留守儿童、残疾学生等特殊群体逐渐增多。

为了帮助这些学生更好地完成学业，提高他们的综合素质，我校决定开展精准帮扶工作。

本次帮扶工作的目标是帮助特殊群体学生解决学习、生活上的困难，促进他们全面发展，培养成为有用之才。

二、主要做法1. 建立帮扶档案。

我校对特殊群体学生进行全面摸排，建立了详细的帮扶档案，包括学生基本信息、家庭情况、学习情况等。

这为后续的帮扶工作提供了重要依据。

2. 制定帮扶计划。

根据学生的实际情况和需求，我校制定了个性化的帮扶计划，包括学习辅导、生活关怀、心理疏导等方面。

同时，我校还积极争取社会资源和家长的支持，为帮扶工作提供有力保障。

3. 实施帮扶措施。

我校通过开展学习辅导、生活关怀、心理疏导等活动，帮助学生解决实际困难。

此外，我校还组织学生参与各类文体活动和社会实践，提高他们的综合素质。

4. 跟踪帮扶效果。

我校定期对帮扶学生进行跟踪评估，了解帮扶措施的实施效果和学生们的成长进步。

根据评估结果，我校及时调整帮扶计划，确保帮扶工作更加精准有效。

三、成效与亮点1. 学生们的学习成绩显著提高。

通过学习辅导和跟踪评估，我校发现学生们的学习成绩有了明显进步，尤其是帮扶对象中的贫困家庭子女和留守儿童在学习上取得了显著成果。

2. 学生们的生活自理能力得到提升。

通过生活关怀和技能培训，学生们的生活自理能力得到了提高，许多学生学会了做饭、洗衣等基本生活技能，更好地适应了学校生活。

3. 学生们的心智成长得到关注。

针对一些特殊群体学生存在的心理问题，我校专门配备了心理咨询师，定期开展心理疏导活动，帮助学生走出心理困境，促进他们的心智成长。

4. 社会资源得到充分利用。

我校积极争取社会资源和家长的支持，为帮扶工作提供了有力保障。

随迁子女就读工作总结引言随迁子女是指由农村地区迁往城市的农民工子女，他们在城市接受教育的过程中面临许多困难和挑战。

为了促进随迁子女的教育发展，各级政府和教育部门采取了一系列措施和政策。

本文对随迁子女就读工作进行总结，旨在分析目前的问题并提出改进措施，以推动随迁子女教育的持续进步。

随迁子女就读的现状分析学校资源不均衡当前，随迁子女就读的学校资源分配仍存在不均衡的问题。

一方面，由于土地资源和财政投入的不足，一些农村地区的学校设施简陋，教学质量较低。

另一方面，城市中的优质学校更多地向本地学生倾斜，给随迁子女造成了就读困难。

教育体制不合理目前，中国的教育体制还没有完全适应随迁子女的特殊需求。

一些学校对随迁子女缺乏关怀和支持，往往将他们置于弱势地位。

此外，教师的培训和教学方法也需要进一步改进，以更好地满足随迁子女的学习需求。

就学成本高昂随迁子女由于父母的职业特点和家庭经济状况，常常面临着较高的就学成本。

例如，由于城市的高物价和租金，随迁子女在校外租房的开销较大。

此外，参加各种培训班和补习班也需要额外的费用，增加了家庭的经济负担。

随迁子女就读工作的亮点定向招生政策一些地方政府和学校推出了针对随迁子女的定向招生政策，给予他们优先录取或降低录取标准。

这一政策有助于缓解随迁子女就读困难的问题，使他们获得与本地学生公平竞争的机会。

特殊教育辅导部分学校建立了随迁子女专属的特殊教育辅导班，为他们提供个性化的学习帮助。

这些辅导班通过小班 teaching-or-mentoring，针对随迁子女的学习问题进行有针对性的指导，提高他们的学习成绩和自信心。

社会支持和志愿者活动各地的社会组织和志愿者团队积极参与随迁子女的教育工作。

他们组织各种活动，如兴趣班、夏令营和文化交流活动，为随迁子女提供更多的社会支持和关爱。

这些活动有助于丰富随迁子女的课余生活，提高他们的综合素质。

改进随迁子女就读工作的建议加大政府投入政府应加大对随迁子女教育的投入，加强农村地区学校设施建设和教师培训。

城市务工人员随迁子女教育工作总结随着城市化进程的加快，越来越多的农民工选择离开农村，来到城市务工。

这其中有很多务工人员携带着自己的子女一同迁往城市。

随迁子女的教育问题一直是一个备受关注的话题。

为解决这一问题，我们开展了一系列教育工作。

工作概述本文档旨在总结我们近期针对城市务工人员随迁子女教育所进行的工作。

通过对教育政策的研究和实践，我们采取了一系列简单有效的措施，促进了随迁子女的教育发展。

工作内容我们的工作主要包括以下几个方面：1. 就近入学：为了让随迁子女能够顺利入学，我们积极与当地学校合作，推动就近入学政策的实施。

通过统筹安排学位资源，解决了入学难的问题，确保随迁子女能够及时融入城市学校。

2. 优质教育资源的提供：我们致力于向随迁子女提供优质的教育资源。

通过与教育机构合作，我们提供了各类培训、兴趣班等活动，帮助随迁子女拓宽知识面。

同时，我们也加强了对教师的培训，提高他们的教学水平。

3. 心理辅导：随迁子女在适应新的环境和研究方式时可能面临心理压力。

为此，我们开设了心理辅导课程，帮助他们调整心态，建立自信，更好地面对研究和生活的挑战。

4. 家庭参与：我们非常重视家庭对子女教育的支持和参与。

通过举办家长讲座、家庭活动等形式，我们鼓励家长与学校保持良好的沟通，了解子女的研究情况，并提供必要的支持和帮助。

工作效果经过一段时间的努力，我们取得了以下几方面的成效：1. 入学率提高：通过推动就近入学政策的实施，我们解决了入学难的问题，使大部分随迁子女能够顺利入学。

2. 教育质量提升：通过提供优质教育资源和加强教师培训，随迁子女的研究成绩和学业水平得到了提升。

3. 心理健康改善：通过心理辅导课程的开展，随迁子女的心理健康状况有所改善，更好地适应了城市研究和生活。

4. 家校合作加强：通过家庭参与活动，家长与学校之间的合作关系更加紧密，共同关心和促进随迁子女的成长发展。

改进建议尽管我们取得了一些积极成效，但仍然存在一些问题和挑战。

第三小学关爱进城务工随迁子女工作总结伴随着时代的进步，越来越多的务工人员涌入城市，随之而来的，是一批又一批随迁子女的教育问题。

作为教育工作者，我们深知关爱这些孩子的重要性。

在过去的一段时间里，第三小学在关爱进城务工随迁子女方面做了大量工作。

经过全体老师的共同努力，我们在这一领域取得了一些成绩，也发现了不少需要改进的地方。

以下是我们对此阶段工作的总结。

工作概述本学期，我校的工作主要围绕着关爱进城务工随迁子女，目标是为这些孩子创造良好的学习和生活环境，让他们能够在城市中健康成长。

我们制定了一系列具体的工作计划，包括心理辅导、学业帮助、文化活动及家校沟通等。

这些措施旨在帮助孩子们更好地适应新环境，融入校园生活。

主要成就与亮点在这一阶段，我们的工作取得了一些显著的成绩。

具体来说，有以下几个方面值得一提：心理辅导我们成立了心理辅导小组，定期为随迁子女提供心理咨询。

通过问卷调查，发现约80%的孩子在适应新环境方面存在一定困难。

针对这一情况，心理辅导老师为他们提供了一对一的心理辅导，帮助他们缓解焦虑、增强自信。

经过几个月的努力，孩子们的情绪明显改善，参与活动的积极性也提高了。

学业帮助针对随迁子女的学习情况，我们组织了“学业帮扶计划”。

在每周的周末，老师们自愿加班，为这些孩子提供补习和辅导。

统计数据显示，参与辅导的孩子，在期中考试中的平均成绩提升了15%。

这一成果让我们看到了团队合作的力量，同时也增强了孩子们的学习信心。

文化活动为了让随迁子女更好地融入学校生活，我们举办了多场文化活动。

比如，组织了“我的家乡”主题征文比赛，让孩子们分享他们的成长故事和家乡文化。

这个活动不仅让孩子们感受到了关心和重视，也促进了他们之间的交流，增强了班级凝聚力。

遇到的问题与解决方案当然，工作中也遇到了一些困难。

比如，部分家长对学校活动的参与度不高，影响了孩子们的成长。

我们通过家长会和微信群等多种方式，加强了与家长的沟通，鼓励他们积极参与学校活动。

学校随迁子女工作总结学校随迁子女工作总结学校还重视孩子对家长的影响，要求学生把学到的知识带回家讲给父母听，如环保知识、法律知识和安全小常识等，通过学生的行为使家长受到潜移默化的教育。

同时我们体育组老师还依据国家体质健康标准及学生的自身能力积极跟家长沟通，确保每位孩子都健康地在成长，让终身体育理念在这些随迁子女的身上也一直贯穿下去。

“随迁子女的教育及管理”是一个新的课题，我们教师以关注、关心、关爱为工作主线，认真总结经验，拓展教育教学思路，创建符合新形势下教育形式，为学校的可持续发展夯实了基础。

------ 崔圣恩篇二：201X年度南片随迁子女学校教师培训基地工作总结201X年度进城务工人员随迁子女学校教师培训基地工作总结（南片）根据南片各校需求，在嘉定教师进修学校的帮助和指导下，在学校高度重视下，201X年度南片农民工子女学校教师培训基地工作圆满完成，参训教师收获颇多。

在理论学习的同时不断进行实践，结合各校实际开展行之有效的教学实践行动。

教师专业素质进一步提高，课堂教学效率逐步提升。

一、领导重视，多方援手，保障基地学校工作有序开展高度重视，学校将基地工作作为我校教学系列中的重要工作内容。

我校领导高度重视基地工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。

学校根据嘉定教师师训办公室的要求，配备一名师训专管员，由学校教导兼任，将基地工作纳入学校教导工作计划。

学校拨付一定量的培训经费，保证各项活动的正常开展。

不仅如此，各个学校校长也十分重视基地学校工作，经常电话联系，提出培训构想，每次活动都会按照基地学校要求排出参训人员按时参加活动，为基地学校工作的有序开展提供坚强的后盾。

嘉定教育局师训办公室也非常重视基地学校工作，小学教研室老师说：只要你们有什么要求，我们一定满足。

正是因为有了各方的通力协作，才得以保障基地活动的有序开展。

二、合理分工，精心组织，确保各项活动顺利实施为有效做好师训工作，全体教师均能及时有效参加培训，学校建立教师培训管理的制度。

进城务工人员随迁子女入学年度工作总结进城务工人员随迁子女入学年度工作总结（通用9篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。

那么你知道总结如何写吗？以下是小编帮大家整理的进城务工人员随迁子女入学年度工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

进城务工人员随迁子女入学年度工作总结篇1随着城镇化建设步伐的加快，农民大量涌入乡镇种地、打工或经商等，到我校就读的进城务工随迁子女多达21人。

为此，我校严格遵照《海南省教育厅关于进一步做好流动人口子女就学工作的意见》及东方市教育局《关于进一步做好流动人口子女就学工作》的通知精神，努力完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让进城务工人员子女的家长安心在农场工作。

一、妥善做好进城务工随迁人员子女入学工作。

凡在我镇经商和务工的人员在其子女入学时，提供真实有效的工商管理机构和务工单位出具的相关证明，我校就会安排其子女随班就读，与本镇学生共享相同的教育资源。

本年度里共安置21名务工随迁子女，确保了外来务工人员子女与本镇儿童享有同等的政策，享受同等的优质、公平的教育条件和教育机会。

二、进城务工人员随迁子女与本地学生同享各项政策。

我校坚持免费免试入学原则，对进城务工人员随迁子女和当地学生一视同仁，并采取免试入学、同编班级，免收学杂费、免费提供教科书等政策措施，切实减轻进城务工人员随迁子女的教育费用负担。

本年度住宿生受助16人。

进城务工人员随迁子女与本地学生同享各项政策，在学生管理、评优奖励、入队入团、考试竞赛、文体活动等方面与农场儿童少年同样对待。

三、帮助进城务工人员随迁子女树立学习生活的信心。

进城务工人员随迁子女大多家庭经济困难，家长忙于生计，无暇照顾孩子，或者是观念陈旧，无法科学引导孩子，因此部分学生学业基础较差，缺少关爱，有很强的自卑感。