高二评教问卷反思教学反思9 新人教版

高二语文教学反思高二语文教学反思（优秀8篇）这一学期我担任高二（三、四）班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。

现将教学方面的体会和工作总结如下：为了加深您对于高二语文教学反思的写作认知，下面作者给大家整理了8篇高二语文教学反思，欢迎您的阅读与参考。

高二语文教学反思篇一《登高》首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”中有六个意象，分别是“风”“天”“猿啸”“渚”“沙”“归鸟”，意象的特点是“急”“高”“哀”“清”“白”“飞回”，《登高》教学反思。

其它意象和特点以及构成的氛围都好理解，但“渚清”“沙白”定是一个难点。

如何理解呢？发挥合理的想象和联想，同时兼顾整个意境的总特点。

“渚”是水中陆地，“沙”是水中沙石。

如何理解“清”和“白”呢？从色调出发：二者皆是冷色调。

从联想出发：暮秋时节，水中的小块陆地上能有什么景色呢？蒹葭苍苍，白露为霜，芦花飘飘，随风而舞，教学反思《《登高》教学反思》。

蒿草满地，枝败叶衰，随风而动，迎面扑来的满是萧瑟和衰败。

所以“清”应该是“凄清”“凄凉”。

暮秋时节，江水寒彻，水中的沙石或出水或不出水，同样寒凉无比，沙石白的透彻，冷的凄凉。

一石一粒无不折射着丝丝的寒凉清冷之意。

触类旁通，发挥想象，深秋，月色洒在地面上，有“天街月色凉如水”的诗句，这时月色也是白色的，同样传达出“清冷”之意。

所以“白”是“凄清”“清冷”。

清冷，是符合整体画面意境的。

律诗和绝句是浓缩的精华，我们解读诗歌是追求和作者有更多的'交集，而细读文本，发挥合理的想象就是一把钥匙。

这样的尝试是有效的，应该坚持。

高二语文教学反思篇二高二是高中三年中承前启后的关键时期，学生经过高一一年的适应，对高中语文的特点已经有了一定程度的了解。

高二这一年对学生来说是掌握基本知识培养基本能力的黄金时期，在这一年里我们更有必要不断反思，不断审视我们的课堂教学。

评教问卷反思对评教问卷的反馈，在此做一个反思和总结教师是个神圣的职业，它承担着教育好国家接班人的任。

本人认为一名合格的教师可以从几个方面来看。

一是外在的，一是内在，一是如何教，一是教会了什么。

作为一名美术教师，不像班主任和其他主科老师，能够有足够的时间与学生沟通接触，每周只有一次课，这就要求，我们要在这短短的45分钟的时间里，与学生建构一种和谐的师生关系，这一点并不容易，不难否认，美术不是主科，学生对其的重视程度肯定不够，这些都对本学科造成了阻碍，但是美术学科也有它的优越性，正是因为不是主科，才不会有太多的压力，轻松的学习氛围是我始终都在追求的，美术教师应该不同于其他教师，言谈举止都要体现出美来。

这是外在的。

我尊重我的每一位学生，高中学生不同于小学生，也不同于初中生，他们更加具有自己的想法，也更加脆弱，教师的好与坏，会直接影响到他们，甚至会影响到他们今后的人生，这也就是内在的。

作为一名教师应该做到的，很多时候是在细节上，作为高中生，他们不会喜欢老师单纯的说教，用自己的人格去感化他们，所谓“言传身教”，在我的课堂上，和谐的学习氛围让学生愿意去听，会主动参与教学，师生互动，师生融洽。

在教学中，我尽力去传授，去引导，力求让学生感悟体会，尝试探索，希望增加他们对美术的喜爱，对艺术的兴趣。

在问卷中可以看出，有一些学生是不满意的，让我可以看到自己的不足。

作为一名年轻教师，还有太多的东西需要去探索和学习，美术课真正要让学生学会什么，是技巧，是能力，还是什么，真正要传达给学生一个怎样的信息，在当今社会，这个千变万化的世界，这个信息丰富，高科技的时代，我们能不能让学生获得对他们真正有意的知识，能不能对他们的未来人生有帮助，是我一直在思考的问题。

一节美术课不难上，上好了也不难，最难的是给学生的影响，他们的收获。

美术学科可以给学生紧张的高中学生生活带来一些快乐和轻松，增添几分美丽的色彩，可以提高他们的人格魅力，能让他们有所收获，这就是我要追求的，我会为之努力。

高二语文教学反思最新5篇身为一名刚到岗的教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面的5篇高二语文教学反思是由精心整理的高二语文教学反思范文模板，欢迎阅读参考。

高中语文教学反思总结参考篇一本学期我担任高二__班语文教学工作。

本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(一)注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

高二语文教学反思范文四篇语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。

以下是我整理的高二语文教学反思范文四篇，欢迎阅读与保藏。

高二语文教学反思1在不知不觉中，这个学期就要结束了，高二语文教学工作也要告一段落了，我应当对这一学年所走过的教学之路进行深刻的反思，以便为以后的教学工作做更好的预备。

高二语文主要是选修课程。

诗歌散文系列和小说观赏系列都着眼于鉴赏陶冶，所以，选修课的设计，必需以课程目标为依据，充分考虑同学的需求和实际水平。

因此，我认为，本学年的教学应着重加强同学阅读和写作力量的提高。

正由于这样，我对高二教学设计曾反复思考，语文该学什么？怎么学？这正是同学很困惑的问题，只有让同学明白这些，同学才有学习动力，也才会有意识地去把握语文学习的信息途径和方法。

所以，通过研习新课标，我让同学感受到“积累”的重要，体会精读和合作探究的重要。

我对同学的详细要求是，两条腿步行——课本和课外阅读结合，重视《语文报》作用；两只手掌舵——一手抓基础，一手抓训练；一颗心思考——感悟和熏陶。

而这一切，必需要有良好的阅读习惯、方法做基础。

阅读方法有好多种，或许，有的老师宠爱齐读，但是，我认为，在诗歌教学中，齐读是可以的，但小说和散文是不合适齐读的，由于同学要照看读得整齐，因而无法专心感悟、体会课文，只能是“和尚念经”罢了。

所以，我在讲授散文和小说时，每节课都会留给同学默读的时间，此时教室里虽然一片静静静，而同学的大脑却处于亢奋状态。

默读能让他们真正进入文本、感悟文本、沉醉于文本。

默读，由于给了同学更多的空间，恰恰能使同学从文本中获得丰富而独特的心灵体验，真正感受到课文语言的魅力。

这一年的课堂阅读教学中，我要求自己“且慢开讲，且慢启发”，渐渐改掉以往为赶教学进度而置同学的感受于不顾的教学套路。

语文学习是一个体会、浸染的过程，不能一味追求快节奏，必需让同学保持安静、平和的心境，这样才能保证对课文的独立阅读及对问题的独立思索。

高二数学教学反思（优秀8篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二教学反思高二教学反思范文（通用7篇）作为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编为大家收集的高二教学反思范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

高二教学反思1新的高考方案颁布以后，政治教学也得随着高考改革而进行调整。

高二文理科分班以后，如何兼顾文科班与理科班的政治教学对政治教师来说是一种机遇，同时也是一种挑战。

经过一个学期的实践，我摸索出一种教学效果较好的模式。

一、理科班政治教学重视基础知识对于理科班的学生来说，政治科的学习要求是要通过学业水平测试。

因此，理科班的政治教学重点是传授基础知识。

然而，理科班的学生会把大部分的精力放在理科的学习上，对文科倾注的时间非常有限，更有甚者除了政治课外，不会再花时间去学习政治。

因此，提高每节政治课的效率就成为理科班政治教学的关键所在。

我设计的理科班教学模式是：预习，知识点讲解，知识总结，练习，评讲。

1、要理科班的学生腾出课后时间预习是不切实际的，所以，我会充分利用政治课前五分钟让学生预习新课。

这种预习并不是漫无目的地看书。

我会在课件上先以“课前热身”的方式，把每节政治课要掌握的知识重点以问题的方式呈现给学生，让学生根据问题进行预习。

这种预习目的性强，教学重点显而易见，为讲解知识点打好基础。

2、“兴趣是好的老师”。

要理科班的学生参与热情高，政治课堂绝对不能枯燥乏味。

在进行知识点讲解的时候，我会充分运用时政热点、图片、故事、视频等资料，调动学生的学习积极性。

同时，我会不失时机地提醒学生把重要的知识点在书本上划起来。

3、由于有课件的协助，很多老师现在都不会花时间板书。

可是，我认为板书对明确每节课的知识体系起着不可代替的作用，所以，我坚持把每节课的知识框架图简略地记在黑板上，并要求学生把知识框架图记在书本上。

这既能起到知识总结的作用，又方便学生提高看书的效率，一举两得。

4、只是听课是远远不够的，应讲练结合，坚持每周一练。

高二数学教学反思高二数学教学反思优秀14篇高二数学教学反思篇一我身为一线的科任老师，从课改理念的学习，到深入课堂进行课改实验，我从中受益匪浅，可以说在数学教学中有得也有失。

下面我从得与失两方面来进行一下高二年级的教学反思如下：一、明确教学目标教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。

因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。

备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。

二、突出重点、化解难点每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。

为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。

讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。

教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话。

三、根据具体内容，选择恰当的教学方法每一堂课都有规定的教学任务和目标要求。

所谓“教学有法，但无定法”，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，灵活应用教学方法。

数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识，也可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。

四、关爱学生，及时鼓励高中新课程的宗旨是着眼于学生的发展。

对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励，并处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教学。

在教学过程中，教师要随时了解学的对所讲内容的掌握情况。

有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，学习数学。

五、切实重视基础知识、基本技能和基本方法众所周知，近年来数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。

关于高二教学反思语文精选9篇栏目精选：“高二教学反思”，欢迎阅读。

优秀的教师会认真对待每一堂课。

教案要让学生在掌握规定的基础知识、技能和技术的基础。

书写教案的过程就是理清思路的过程，思路清晰，效果肯定会提升。

我们在写教案时应该注意些什么？小编特别整理来自网络的高二教学反思语文，请阅读，或许对你有所帮助！高二教学反思语文【篇1】《新课标》倡导要“努力建设开放而有活力的语文课程” “要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

”只有让学生处在一种活泼，动态、开放的学习氛围中，学生才可能真正成为学习的主人，创造性地学习和思考，并最终让课堂更高效。

那么，怎样才能上好一篇文言文呢？下面我通过对《寡人之于国也》这一课的教学反思谈谈我对文言文阅读课堂的认识：一、明确学习文言文的目标。

首先要让学生明确学习任何文言文都有一个固定的主要的教学目标——积累文言知识（包括文言虚词、实词、词类活用、古今异义、特殊句式等）。

学习《寡人之于国也》也不例外，先要掌握文中所涉及的重要的文言知识，这也是疏通文意的基础。

其次还得让学生明白任何一篇文言文都有它的思想，这是学习文言文的另一大目标。

就《寡人之于国也》这篇文章来说，其主要思想就是孟子所谓的王道，也就是仁政，怎么理解孟子的仁政这是学生学习的第二个目标。

目标是学生学习的纲，提纲挈领，才能让学习更高效。

二、注重诵读，留给学生充足的诵读时间。

古人讲，“读书百遍，其义自现”，经常阅读的人对这话会有深刻的体会。

当然读是有要求的，老师要指导学生读出节奏，读出语气，读出感情，通过诵读增强学生的文言文语感。

三、疏通文意时，要解放思想，发挥学生的主动性。

众所周知，文言文阅读是学生的一大弱项，学生普遍有畏难心理。

正因如此，许多时候，很多老师干脆就采取串讲的方式，这样的教学方式单调枯燥，简单粗暴。

结果是老师认为自己讲得很全面很准确，心理很踏实。

但学生却昏昏欲睡，收效甚微。

我以为教师应给学生充足的时间，让学生自己去读，发现问题后，再通过组内成员的合作探究解决疑难问题。

尊敬的教师：您好！为了更好地了解教师们在教学过程中的反思情况，提升教学质量和教学效果，我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将对我国教育事业的发展起到积极的推动作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女2. 您的年龄：- 20-30岁- 31-40岁- 41-50岁- 50岁以上3. 您的教龄：- 1-3年- 4-6年- 7-10年- 10年以上4. 您所教授的学科：- 理科- 文科- 艺术类- 其他二、教学反思意识与习惯5. 您是否经常进行教学反思？- 经常- 偶尔- 很少- 从不6. 您认为教学反思对提高教学质量的重要性如何？ - 非常重要- 重要- 一般- 不重要7. 您通常在哪些教学环节进行反思？- 课前准备- 课堂教学- 课后辅导- 学生作业批改- 其他（请注明）8. 您是否将教学反思形成文字记录？- 是- 否9. 您认为教学反思记录对您教学工作的帮助有多大？ - 非常大- 较大- 一般- 较小- 没有帮助三、教学反思内容与方法10. 您在教学反思中主要关注哪些方面？- 教学目标的达成情况- 教学方法的运用效果- 学生学习态度和效果- 教学过程中的不足与改进措施- 其他（请注明）11. 您在教学反思中采用的主要方法有哪些？- 教学日志- 教学案例- 教学视频- 同行交流- 其他（请注明）12. 您认为以下哪些因素有助于提高教学反思的质量？ - 领导的重视和支持- 同行的交流与指导- 科研培训- 个人努力- 其他（请注明）四、教学反思对教学工作的促进13. 您认为教学反思对您教学工作的促进作用主要体现在哪些方面？- 提高教学水平- 改进教学方法- 提升课堂效果- 促进学生发展- 其他（请注明）14. 您在教学反思中遇到过哪些困难？如何克服？- （请简要描述）15. 您对学校或教育部门在促进教师教学反思方面有哪些建议？感谢您参与本次调查！您的意见对我们非常重要。

高二下学期教学反思引言高二下学期是教育教学工作中的重要阶段，也是学生进行深入学习和巩固知识的关键时期。

在这一学期的教学过程中，我意识到了教学方法和教学内容上的一些问题，并进行了适当的调整和反思。

本文将详细介绍我在高二下学期的教学反思。

教学设计与准备在高二下学期的教学开始之前，我进行了充分的教学设计和准备工作。

首先，我认真研读了教材，明确了教学目标和重点内容。

其次，我根据学生的实际情况和学习能力，制定了详细的教学计划，并合理安排了每个教学环节的时间。

最后，我准备了多媒体教学课件和教学辅助材料，以便更好地呈现教学内容。

教学方法与策略在高二下学期的教学中，我注重运用多种教学方法和策略，以提高学生的学习效果。

首先，我采用了项目式教学的方法，让学生在实际操作中学习知识，培养解决问题的能力。

其次，我结合课堂教学和实践活动，开展团队合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

同时，我还引导学生进行自主学习，激发他们的学习兴趣，提高主动学习的能力。

教学评价与反馈在高二下学期的教学中，我注重教学评价与反馈，以便及时了解学生的学习情况并调整教学策略。

首先，我通过课堂练习和作业评价学生的学习情况，及时发现问题并进行指导。

其次，我定期进行学生小测验，检测他们对知识的掌握程度。

最后，我与学生进行面对面的交流和讨论，听取他们的意见和建议，以便不断改进教学方法和内容。

教学资源与环境在高二下学期的教学中，我注重优化教学资源和环境，为学生提供良好的学习条件。

首先，我积极利用现代化的教学设备和技术，提高教学效果。

其次，我充分利用校园资源，带领学生进行实地考察和实践活动，加深对知识的理解和应用。

最后，我与其他教师合作，共同分享教学资源和经验，提高教学水平。

教学效果与总结在高二下学期的教学中，我积极调整教学方法和内容，努力提高教学质量。

经过一学期的努力，学生的学习成绩和综合能力都有了明显的提高。

同时，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处，需要进一步提升自己的教学能力。