2017春四年级数学教学计划

四年级一班数学教学计划2017年9月吴双双一、学情分析四年级一班有学生68人，男34人，女34人。

学生中自身素质比较强的占20 %，一般占50%，较差的占20% 。

大部分学生比较活泼好动。

学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。

从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。

做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。

在新学期开始，要让学生认真书写，培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创造情景开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、教材分析本册教材的主要内容：用字母表示数；乘法运算定律；多边形的认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。

乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。

五、七、八单元系统地学习小数的意义和性质，小数的加减法以及小数的乘法，培养学生良好的小数计算能力。

教学重点：第二、四、五、七、八单元。

教学难点：小数的意义和性质及实践应用。

三、教学要求知识能力方面：1. 使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。

2.使学生理解小数性质及意义，掌握加法与减法、乘法与除法的计算方法。

3.使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。

4.培养学生能正确地进行小数加减和乘除运算。

5.使学生掌握解决实际问题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用类题目。

7.引导学生做好实践操作题。

培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。

过程方法方面：1.在具体的情境中，发现、提出并解决用小数的计算解答问题，培养估算和解决问题的能力，发展应用意识。

2017年龙场镇中心学校四年级下学期数学教学工作计划在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。

开展合作学习，全面提高学生综合能力。

为此，特拟订以下计划：一、学生基本情况分析本班学生有73人，经过三年多系统的数学学习，学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，大多数学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的提高，基础知识掌握比较牢固，具备了一定的学习数学的能力。

在课堂上能在老师的指导下参与学习过程，具有初步的观察、分析、自学、表达、操作等能力。

有个别学生基础知识差。

本学期教学中，在做到面向全体学生的同时，重点做好培优补差工作，尤其抓好学习上有困难的学生，努力创设愉快教学情境，激发他们的学习动机，帮助他们树立学习信心，力求全面提高他们的基础知识水平和学习能力。

二、三维目标知识与技能：（1）让学生经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律；联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征；结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义。

（2）联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程，认识一些简单的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；通过实例，初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。

（3）联系具体的问题情境体验折线统计图的作用，掌握用折线统计图表达数据的方法，并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果；经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动，体会条形统计图的特点，初步学会根据实际需要选择统计图。

过程与方法：（1）在联系已有知识探索计算方法的过程中，充分开展猜想、讨论、解释、交流等活动，发展推理能力。

2017年小学四年级数学上册教学工作计划一、本学期本课程教学目标要求和任务知识与技能：1.熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会根据数级读、写亿之内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在平常生活中的利用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．熟悉直线、射线和线段，知道它们的区别；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特点。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同情势的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

进程与方法1.经历从实际生活中发现题目、提出题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，初步构成综合应用数学知识解决题目的能力。

2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学题目的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。

情感态度价值观1．体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

重点：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，和平行四边形和梯形的熟悉。

难点：1、亿之内数的读法及写法，培养学生的数感。

2、使学生把握乘法的估算方法。

3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让学生熟悉两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的题目，能发现信息并进行简单的数据分析。

5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际题目中的利用。

二、学生基本情况分析和进步教学质量的具体措施学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思惟已开始由具体形象思惟过渡到抽象思惟，对四周事物的熟悉较之前上升了一个层次，已会用归纳概括的方法熟悉事物及解决题目，三学生已具有了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

2017-2018四年级上册数学教学计划一、学生情况分析：四年级2班共有36名学生，其中男生19人，女生17人。

这个班总体情况都不错，只有个别学生接受能力较低。

四年级学生已经从中年级向高年级过渡，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。

教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

三、教学目标(一)、知识与技能1 . 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

春学期四年级数学教学工作计划（通用18篇）春学期四年级数学篇1一、学生学情简析本期我班有47名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。

抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。

个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。

还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材简析。

这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。

1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题,解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。

在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。

教学难点：四则混合运算顺序的学习。

教学关键：培养学生良好的学习习惯。

2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。

教学重点：四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。

教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。

教学关键：通过实例引导学生概括出四则运算的意义和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。

3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。

这部分教材先讲计量的产生，接下来讲常用的计量单位，最后才是名数的改写。

春季四年级数学教学计划春季四年级数学教学计划范文春季四年级数学教学计划范文1一、教学要求：1.结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。

2.使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。

3.较复杂平均数的求法。

4.使学生认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够进行简单的名数改定。

5.使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

6.使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

7.使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

8.使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

二、教学措施：1、让学生在现实情境中体验和理解数学2、加强对比训练和迁移能力的培养。

3、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流4、加强基本知识和基本技能的教学。

5、加强估算，鼓励解决问题策略的多样化6、重视培养学生应用数学的意识和能力7、加强良好学习习惯的培养。

春季四年级数学教学计划范文2一、教学目标(一)知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。

2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3、使学生理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

5、学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表;初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

2017-2018学年度第一学期四年级数学教学工作计划一、学情分析四年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。

无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。

具体到我们班，部分孩子基础扎实，学习态度端正，掌握的基础知识也比较牢固，但有少部分学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，特别是有 1 个学生，学习习惯很差，不肯按时完成作业，喜欢拖拉，家庭作业更是不做。

因此，本学期的数学课，要重点培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，也要培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信孩子们会愉快地完成数学学习，在各个方面也会更上一层楼。

二、教材分析教学内容这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角 -优化等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。

教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

最新北师大版 2017-2018年四年级数学教学计划导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新北师大版2017-2018年四年级数学教学计划”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!2017-2018学年北师大版数学四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。

大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。

但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。

1.第一单元“认识更大的数”。

本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2. 第二单元“线与角”。

本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。

3.第三单元“乘法”。

本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

4. 第四单元“运算律” 本单元学习的内容主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律。

5.第五单元“方向与位置”。

本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简单的路线图。

掌握根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，认识周围的百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆。

春季四年级数学教学计划范文教学计划：春季四年级数学一、教学目标：1. 熟练掌握四则运算的加减乘除法，并能灵活运用于解决实际问题。

2. 理解和掌握十以内的加减运算，包括进位和退位。

3. 学会使用算式、图表和图形来记录和表示数据。

4. 掌握三角形、四边形、五边形的基本知识和特性。

5. 发展思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容和教学方法：1. 四则运算（加减乘除法）教学内容：加法、减法、乘法和除法的概念及运算规则。

教学方法：讲解示范法、练习巩固法。

2. 十以内的加减运算教学内容：十以内的加减运算，包括进位和退位的概念及运算方法。

第1页/共4页教学方法：讲解示范法、练习巩固法。

3. 数据的记录和表示教学内容：使用算式、图表和图形来记录和表示数据。

教学方法：讲解示范法、实验探究法。

4. 图形的认识和特性教学内容：三角形、四边形、五边形的基本知识和特性。

教学方法：讲解示范法、实验探究法。

5. 思维能力的发展和问题解决能力的培养教学内容：通过数学游戏和实际问题的解决，培养学生的思维能力和问题解决能力。

教学方法：讨论合作法、情景模拟法。

三、教学过程：1. 加法与减法的运算规则（2周）- 教师利用实物、图片等教具示范加法和减法的运算过程和运算规则。

- 学生进行课堂练习，巩固加减法的运算规则。

- 学生完成作业，巩固加减法的运算规则。

2. 乘法与除法的运算规则（2周）- 教师利用实物、图片等教具示范乘法和除法的运算过程和运算规则。

- 学生进行课堂练习，巩固乘除法的运算规则。

- 学生完成作业，巩固乘除法的运算规则。

3. 十以内的加减运算（2周）- 教师通过游戏和练习，教授十以内的加减运算，包括进位和退位的方法和技巧。

- 学生进行练习与巩固，提高十以内的加减运算能力。

4. 数据的记录和表示（2周）- 教师通过实际示例和实验活动，教授使用算式、图表和图形来记录和表示数据的方法。

- 学生进行实验和练习，掌握数据的记录和表示方法。