赵海小学备课作业检查记录

作业教案检查记录5篇正文第一篇：作业教案检查记录作业、教案检查总结为了规范教学管理，全面促进学校的教学工作，在各位老师的积极配合下，在3月2021行了作业、教案检查。

主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。

因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。

下面，我就从三方面对本次活动作以下总结：一、优点：1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。

2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。

3、都能够采用五环节教学法进行备课，各个环节紧扣。

4、教案注重教后修补。

5、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。

6、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位。

7、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。

二、不足：1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。

2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

3、个别教师教学反思没有落到实处。

4、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。

总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。

作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。

董庄小学2021年3月第二篇：作业教案检查记录左营完小作业、教案检查总结202114、6、19 在教务处组织下，我校于6月19日下午对全体教师的教案、作业进行了全面检查，现将结果总结如下：一、优点：1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容.2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，较为突出的有3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

第1篇一、检查时间：2022年3月15日二、检查地点：XX小学语文教研组办公室三、检查人员：教导主任、语文教研组长、各年级语文教师四、检查内容：1. 语文教学计划执行情况2. 教学常规管理落实情况3. 教学研究活动开展情况4. 教学资源利用情况5. 教师教学反思撰写情况6. 学生作业批改与反馈情况五、检查过程：1. 教学计划执行情况检查组首先查看了各年级语文教师的教学计划，发现大部分教师能按照学校统一的教学计划进行教学，但部分教师的教学计划执行不够严谨，如教学进度与计划有所偏差。

针对这一问题，教研组长组织教师进行讨论，提出改进措施，确保教学计划的严谨性和可行性。

2. 教学常规管理落实情况检查组对语文教师的教学常规管理进行了抽查，发现以下问题：（1）部分教师备课笔记不够详细，对教材内容理解不够透彻；（2）课堂纪律管理不够严格，个别学生存在迟到、早退现象；（3）课后辅导落实不到位，部分学生作业完成情况较差。

针对以上问题，教研组长提出以下整改措施：（1）加强备课指导，要求教师认真备课，详细记录教学过程；（2）加强课堂纪律管理，确保学生按时到校，按时离校；（3）加强课后辅导，关注学生作业完成情况，提高教学质量。

3. 教学研究活动开展情况检查组查阅了语文教研组的活动记录，发现以下情况：（1）教研活动开展较为频繁，但内容较为单一，缺乏创新性；（2）教研活动参与度不高，部分教师对教研活动积极性不高。

针对以上问题，教研组长提出以下改进措施：（1）丰富教研活动内容，提高教研活动的创新性和实效性；（2）加强教师培训，提高教师对教研活动的认识和参与度。

4. 教学资源利用情况检查组对语文教师的教学资源利用情况进行了抽查，发现以下问题：（1）部分教师对教学资源了解不足，无法充分利用；（2）教学资源利用率不高，部分资源未得到充分利用。

针对以上问题，教研组长提出以下整改措施：（1）加强教师培训，提高教师对教学资源的认识；（2）鼓励教师创新教学手段，充分利用教学资源。

第1篇一、检查时间：2021年10月20日二、检查人员：教务处主任、教研组长、备课组长三、检查对象：全体小学教师四、检查内容：1. 教学计划与教学进度2. 教学教案与教学反思3. 教学资源与教学手段4. 教学评价与教学反馈5. 教师个人发展规划与教研活动参与情况五、检查过程：1. 教学计划与教学进度检查人员首先查阅了全体教师的教学计划，对教学进度进行了详细了解。

检查发现，大部分教师能够按照学校的教学进度进行教学，但也存在部分教师进度偏快或偏慢的情况。

针对这一问题，教务处主任要求相关教师调整教学进度，确保全体学生能够跟上教学步伐。

2. 教学教案与教学反思检查人员对全体教师的教学教案进行了查阅，重点关注了教案的完整性、针对性、创新性等方面。

大部分教师的教学教案完整、条理清晰，但部分教案存在内容过于简单或重复的问题。

此外，教学反思部分，部分教师能够结合教学实践进行反思，但仍有部分教师反思内容较少或缺乏深度。

针对这些问题，教研组长要求全体教师提高教案质量，注重教学反思，以便不断优化教学方法和手段。

3. 教学资源与教学手段检查人员对教师使用的教学资源进行了检查，包括教材、教辅、多媒体课件等。

发现部分教师能够充分利用教学资源，提高教学效果；但也有部分教师对教学资源的利用不够充分，导致教学效果受到影响。

此外，检查人员还对教师的教学手段进行了了解，发现部分教师能够运用现代教育技术，提高教学效果；但仍有部分教师教学手段较为单一，缺乏创新。

针对这一问题，教务处主任要求全体教师积极运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

4. 教学评价与教学反馈检查人员对教师的教学评价和教学反馈进行了了解，发现部分教师能够根据学生的实际情况进行评价，并及时给予学生反馈；但也有部分教师评价过于笼统，缺乏针对性。

针对这一问题，教研组长要求全体教师加强对学生的评价，注重评价的针对性和实效性，以便更好地促进学生的全面发展。

5. 教师个人发展规划与教研活动参与情况检查人员对教师个人发展规划和教研活动参与情况进行了了解，发现部分教师能够结合自身实际情况制定个人发展规划，并积极参与教研活动；但也有部分教师缺乏明确的发展目标和参与教研活动的积极性。

小学教学常规工作检查记录
第一节：教学计划和备课
•教学计划是否符合教材要求和学生实际情况？
•教学计划中是否包含了各种教学方法和手段？
•备课是否充分，准备教具和教材是否齐全？
•是否考虑了学生的不同水平和需求？
•是否制定了教学目标和评价方法？
第二节：教学过程和教学方式
•课堂教学重点是否突出，板书是否清晰？
•教师讲解是否生动有趣，学生是否能够理解？
•是否灵活运用各种教学方法和教学资源？
•是否注重学生参与，互动是否充分？
•教学过程中是否及时纠正学生的错误，鼓励学生思考？
第三节：教师素质和态度
•教师是否具备良好的教学能力和专业素养？
•教师是否严格要求自己，对待学生是否真诚关爱？
•教师是否为学生树立了榜样？
•教师是否善于引导学生主动学习，激发学生学习兴趣？
•教师是否能够有效应对各种教学挑战和问题？
结语：不断总结，不断进步
小学教学常规工作检查记录从教学计划和备课到教学过程和教学方式再到教师
素质和态度，涵盖了教学的方方面面。

只有不断总结检查，发现问题，并积极改进，教学质量才能得到提升，学生成绩才能得到提高。

希望每一位小学教师都能不断进步，为学生带来更好的教育体验。

第1篇一、教研背景为了提高语文教学质量，提升学生语文素养，我校语文教研组于2021年X月X日开展了语文作业检查教研活动。

本次教研活动旨在检查学生作业完成情况，分析作业中的问题，探讨提高作业质量的方法，进一步优化教学策略。

二、教研内容1. 作业检查情况汇报（1）作业完成情况：本次作业检查涉及一到六年级，共检查了X份作业。

从检查情况来看，大部分学生能够按时完成作业，作业质量较高。

但也有部分学生存在作业完成不及时、书写不规范、错题率较高等问题。

（2）作业类型：本次作业检查涵盖了课堂作业、课后作业、实践作业等多种类型。

其中，课堂作业以基础知识巩固为主，课后作业以拓展阅读、写作练习为主，实践作业则以口语交际、实践活动为主。

2. 作业问题分析（1）基础知识掌握不牢固：部分学生在基础知识方面存在较大问题，如字词、语法、文学常识等。

这主要表现在作业中的错题率高、书写不规范等方面。

（2）阅读理解能力不足：在阅读理解方面，部分学生存在阅读速度慢、理解能力差、概括能力不足等问题。

这导致学生在完成阅读理解类作业时，正确率较低。

（3）写作能力有待提高：在写作方面，部分学生存在内容空洞、结构混乱、语言表达不流畅等问题。

这主要表现在作文题目不明确、段落不连贯、语句不通顺等方面。

3. 提高作业质量的方法（1）加强基础知识教学：针对基础知识掌握不牢固的问题，教师应加强基础知识教学，提高学生的基础知识水平。

可以通过课堂讲解、课后辅导、小组合作等方式，帮助学生巩固基础知识。

（2）提升阅读理解能力：针对阅读理解能力不足的问题，教师应注重培养学生的阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。

可以通过阅读指导、阅读分享、阅读竞赛等活动，激发学生的阅读兴趣。

（3）加强写作指导：针对写作能力有待提高的问题，教师应注重写作指导，提高学生的写作水平。

可以通过写作训练、范文分析、写作技巧传授等方式，帮助学生提高写作能力。

（4）关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，教师应因材施教，关注学生的个体差异。

作业检查记录（大全五篇）第一篇：作业检查记录作业检查记录二、存在的不足1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。

2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。

3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促，作业本、练习册上的作业做错很多后，都没有订正。

4、有些同级的的单元分析表，除了分数情况，表格里的分析内容是一模一样的。

三、针对本次作业检查情况，建议如下：1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。

但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。

2、对差生的作业要严格要求订正，要根据定好的措施认真做好扶差工作。

3、以后在写单元分析表时，应根据每班的实际情况制定可行的措施，措施应该有针对性和实效性。

希望各老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。

每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。

全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。

一部分数学老师课中适当加一些思考题。

（4）希望数学老师更加注重学生作业本上即时评语的运用。

姓名备课作业实备总课时数本月应备课时本月实备课时主要优点存在的不足实做总次数本月应做次数本月实做次数主要优点存在的不足常慧荣10 6 1书写认真，有修改，有教学反思，注重了习题设计。

多设计一些训练题目。

4 3 4作业量足，批改及时，有激励性批语。

对学生的激励性批语再多一些。

赵学东10 6 1课时足，备课有修改，有教学反思且较深入。

还要注重过程的修改。

4 3 4层次分明，批改及时，激励性批语具有激励性。

学生作业要注重规范。

毛传义10 6 1教学过程设计合理，个性化修改恰当，反思认真。

要加强教学过程的设计。

4 3 4学生书写认真，教师批改及时，激励性批语有特色。

对学生作业的不知要注重层次性。

侯晓坡10 6 1注重了个性化修改，注重了例题和习题的设计。

教学反思要带深入一些才好。

4 3 4学生作业有特色，教师批改及时认真。

要注重对学生作业的规范性要求。

刘吉栋10 6 1在个性化修改中别具特色，注重了教学过程的设计。

要再注重知识网络的架构。

4 3 4教师批改及时认真。

学士书写认真、干净、漂亮。

对学生的激励性批语要恰当、要因人而异。

姓名备课作业实备总课时数本月应备课时本月实备课时主要优点存在的不足实做总次数本月应做次数本月实做次数主要优点存在的不足韩丽梅9 5 5 注重了个性化修改，注重了例题和习题的设计。

教学反思要带深入一些才好。

433层次分明，批改及时，激励性批语具有激励性。

对学生作业的不知要注重层次性。

李洪涛9 5 5 课时足，备课有修改，有教学反思且较深入。

要再注重知识网络的架构。

433作业量足，批改及时，有激励性批语。

对学生的激励性批语再多一些。

杜栋梁9 5 5 在个性化修改中别具特色，注重了教学过程的设计。

还要注重过程的修改。

433教师批改及时认真。

学士书写认真、干净、漂亮。

对学生的激励性批语要恰当、要因人而异。

宿传安9 5 5 在个性化修改中别具特色，注重了教学过程的设计。

多设计一些训练题目。

第1篇一、检查时间：2021年10月15日二、检查地点：XX小学三、检查人员：教研员XXX，学校教务主任XX，学校教导处XX四、检查内容：1. 教学计划的制定与执行情况；2. 教师备课、上课、批改作业情况；3. 学生作业完成情况；4. 教学资源的开发与利用情况；5. 教学研讨活动开展情况；6. 教师队伍建设情况；7. 教育教学信息化应用情况。

五、检查过程：1. 教学计划的制定与执行情况检查组首先查阅了学校的教学计划，发现学校根据国家课程标准和学生实际情况制定了切实可行的教学计划，并严格按照计划进行教学。

同时，学校对教学计划的执行情况进行了定期检查，确保教学目标的实现。

2. 教师备课、上课、批改作业情况检查组随机抽查了部分教师的备课记录、教案、教学反思等资料，发现教师备课认真，教案设计合理，教学反思深入。

在课堂上，教师能根据学生的实际情况灵活调整教学策略，注重启发式教学，提高学生的学习兴趣。

在批改作业方面，教师能及时批改，注重对学生作业的反馈，帮助学生查漏补缺。

3. 学生作业完成情况检查组对学生的作业进行了抽查，发现学生的作业完成情况良好，书写规范，内容丰富。

部分学生的作业表现出了较高的独立思考和创新能力。

同时，学校对学生的作业进行了定期检查，确保学生作业的质量。

4. 教学资源的开发与利用情况检查组对学校的教学资源进行了查看，发现学校充分利用现有资源，积极开展校本课程开发，丰富教学内容。

学校还利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，提高学生的学习效果。

5. 教学研讨活动开展情况检查组参加了学校的教学研讨活动，发现学校能够定期组织教师开展教学研讨活动，教师们在活动中积极参与，共同探讨教学问题，提高教学水平。

学校还邀请专家进行讲座，为教师提供学习机会。

6. 教师队伍建设情况检查组对学校的教师队伍建设情况进行了了解，发现学校注重教师的专业发展，定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。

同时，学校还注重教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。