幼儿园大班音乐活动《大鹿》教案

幼儿园大班音乐优质教案《大鹿》幼儿园免费优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《大鹿》。

歌曲讲述了一只大鹿在森林里自由奔跑的场景，通过歌曲让幼儿感受动物的自由与快乐。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《大鹿》，并能用动作表现歌曲情境。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。

3. 增强幼儿对动物生活的了解，培养他们的爱心。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的演唱和动作表现。

教学重点：学会歌曲《大鹿》，并能理解歌曲所表达的情境。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、动物头饰（大鹿、小鸟等）。

学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演大鹿，在教室内自由奔跑，让幼儿观察并说出大鹿的特点。

（2）邀请幼儿扮演小鸟、兔子等动物，模仿动物的动作，引导幼儿进入音乐课堂。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《大鹿》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学习歌词，注意指导发音和节奏。

（3）教师示范演唱歌曲，并邀请幼儿一起跟唱。

3. 动作表现（5分钟）（1）教师根据歌曲内容创编动作，引导幼儿模仿。

（2）分组进行动作练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，让幼儿找出歌曲中描述的大鹿的特点。

（2）通过例题，引导幼儿理解歌曲所表达的情境。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿用打击乐器为歌曲《大鹿》伴奏。

（2）分组进行演唱和动作表演，教师评价并给予鼓励。

六、板书设计1. 《大鹿》2. 歌词：大鹿，大鹿，你的角儿真美丽，奔跑在森林里，快乐无比。

3. 歌曲特点：节奏明快，歌词简单易懂。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《大鹿》，并表演动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、动作表现等方式，让幼儿充分参与课堂，达到了预期的教学目标。

大班音乐活动教案及教学反思《大鹿》
教案：大班音乐活动《大鹿》
一、教学目标：
1. 培养大班学生对音乐的兴趣和欣赏能力；
2. 培养学生的集体合作精神和分工合作意识；
3. 培养学生的动手能力和创造力。

二、教学准备：
1. 音乐《大鹿》的音乐录音和歌词；
2. 舞蹈指导老师（如有）；
3. 音乐乐器（如有）；
4. 简单的舞台道具（如鹿头帽子、树木剪影等）。

三、教学过程：
1. 热身活动：带领学生做一些身体运动，如摇摆、甩动等，以放松身心。

2. 欣赏音乐《大鹿》：播放音乐录音，让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。

3. 学唱歌曲《大鹿》：播放音乐录音，带领学生跟着歌曲的节奏和歌词一起唱歌。

4. 舞蹈创编及排练：根据歌曲的情感和节奏，指导学生进行简单的舞蹈创编，可以分小组进行，每个小组负责一小节舞蹈动作，最后合并起来排练。

5. 演出表演：让学生穿上简单的舞台道具，按照排练的节奏和动作进行舞蹈表演，并配合音乐录音的播放。

四、教学反思：
这堂音乐活动以音乐《大鹿》为主题，通过学唱歌曲和创编舞蹈，培养学生对音乐的
兴趣和欣赏能力，同时培养学生的动手能力和创造力。

通过合作分工，学生能够在小
组中分工合作，培养了他们的集体合作精神。

学生在演出表演中，能够穿上舞台道具，自信地表演，增强了他们的自信心。

在教学过程中，要注重引导学生去感受音乐的情感，培养他们的音乐表达能力。

大鹿大班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并感受《大鹿》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟上节奏演唱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的耐心、自信和积极参与的精神。

二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、画有大鹿的图片、小动物手偶。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师出示画有大鹿的图片，引导幼儿观察并说出大鹿的特征。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习《大鹿》歌曲，教唱旋律和歌词，让幼儿感受歌曲的节奏。

3. 歌曲演唱：幼儿集体演唱歌曲，教师纠正音准和节奏。

4. 歌曲表演：教师带领幼儿用动作表现歌曲内容，可以使用小动物手偶增加趣味性。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与歌曲演唱，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将歌曲内容融入幼儿园环境，如布置动物主题墙面。

3. 区域活动：在音乐区设置《大鹿》歌曲的哼唱和动作表演环节。

五、活动评价1. 教师观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度、音准和节奏感。

2. 家长反馈幼儿在家庭中演唱《大鹿》的情况。

3. 幼儿在区域活动中的表现，如动作表演、哼唱歌曲等。

六、活动注意事项1. 确保音乐活动室的环境安静、舒适，避免干扰。

2. 在教唱歌曲时，注意观察幼儿的音准和节奏感，及时纠正错误。

3. 鼓励幼儿积极参与歌曲演唱和动作表演，培养自信心。

4. 注意歌曲演唱和动作表演的安全，避免幼儿受伤。

七、教学资源1. 音乐播放设备：用于播放《大鹿》歌曲。

2. 歌谱：《大鹿》歌曲的乐谱，用于教学和演唱。

3. 画有大鹿的图片：用于导入和装饰音乐活动室。

4. 小动物手偶：用于歌曲表演，增加趣味性。

5. 亲子共育活动指南：用于家园共育环节。

八、教学步骤1. 导入：通过展示画有大鹿的图片，引起幼儿兴趣。

2. 学习歌曲：教唱《大鹿》歌曲，讲解旋律和歌词。

3. 歌曲演唱：幼儿集体演唱歌曲，教师纠正音准和节奏。

大鹿大班音乐活动教案一、活动目标：1. 感受音乐旋律的美妙，培养幼儿对音乐的热爱。

2. 通过学习歌曲《大鹿》，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作意识。

3. 引导幼儿理解歌曲中的角色，培养幼儿的想象力及表达能力。

4. 借助音乐活动，锻炼幼儿的身体协调能力。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《大鹿》乐谱、录音机、音响设备、图谱等。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

3. 教学辅助工具：动物手偶、大树道具等。

三、活动重难点：1. 活动重点：学会歌曲《大鹿》，培养幼儿的音乐素养。

2. 活动难点：音准、节奏感的培养，集体合作意识的提升。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，充分调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《大鹿》的背景，讲述歌曲中的故事情节，引发幼儿的兴趣。

3. 歌曲学习（10分钟）：1. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

2. 教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行个别辅导。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

4. 实践活动（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行角色扮演，如大鹿、小鸟、猎人等。

2. 幼儿根据歌曲情节，进行互动表演。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，总结不足之处，为下次活动做好准备。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家与家长一起演唱歌曲《大鹿》，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置与歌曲《大鹿》相关的主题画面，引导幼儿主动参与交流。

3. 区域活动：教师在音乐区投放相关教具，如动物手偶、歌曲乐谱等，让幼儿在区域活动中自主学习、交流。

六、教学内容与步骤：1. 内容概述：通过学习歌曲《大鹿》，让幼儿体验音乐带来的乐趣，培养音乐欣赏和表现能力。

2. 教学步骤：1) 初步感知：教师播放歌曲《大鹿》，让幼儿倾听并尝试跟唱。

2) 深入学习：教师讲解歌曲的节奏、旋律特点，引导幼儿掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

幼儿园大班下学期音乐《大鹿》教学设计1. 教学目标1.通过歌曲，让幼儿了解大自然中的生物形态及食物链关系；2.通过音乐、歌曲、舞蹈等多种形式，开发幼儿的音乐和语言表达能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 教学内容本次教学的主要内容是音乐、歌曲和舞蹈。

2.1 音乐通过本次教学，幼儿将学会以下几个方面的音乐知识：1.了解乐器的种类及演奏特点；2.学习乐曲的曲调、节奏和音色；3.学习合唱的基本技巧。

2.2 歌曲教学中将使用歌曲《大鹿》。

通过学习歌曲，幼儿将认识到大自然中的生物形态、它们的特点、食物链关系以及它们在自然中的角色。

同时，歌曲也将为幼儿提供一个表达自己的平台，锻炼其语言表达和口头表达能力。

2.3 舞蹈在歌曲教学的基础上，幼儿将学习舞蹈动作，通过配合歌曲的节奏与音乐的气氛，锻炼幼儿的肢体协调性和感官体验。

3. 教学过程3.1 教学准备1.播放器及音乐设备；2.教学投影仪；3.乐器素材。

3.2 教学步骤第一步：引入歌曲•使用教学投影仪，在幼儿面前演示由原创人张式祥创作的歌曲《大鹿》。

同时，引导幼儿思考以下问题：这首歌的主题是什么？歌曲中有哪些不同的生物形态？它们都发出什么声音？它们之间有什么关系？第二步：歌曲基础练习•大声朗读歌词，熟悉歌曲的声音和节奏；•手势表演，配合歌曲节拍学习曲调和节奏；•进行合唱。

小组或全体幼儿在教师指挥下，模仿教师示范的演唱方式，练习歌曲。

第三步：舞蹈与动作•听歌专注舞蹈。

播放《大鹿》音乐，引导幼儿用眼睛仔细观察视频中的舞蹈；然后模仿动作，跟随音乐一起做；最后大家会自由表演；•舞蹈演练。

在歌曲演唱过程中，提醒幼儿动作对应歌曲，配合音乐，让幼儿的表演更加生动有趣。

第四步：歌曲表演•将歌曲和舞蹈练习结合起来，通过表演展现幼儿对歌曲的理解和认识。

•组织小组或全体幼儿在活动现场进行表演。

3.3 教学反思本次教学通过歌曲、音乐、舞蹈多种形式的教学，让幼儿更加深入地了解了自然世界中的生物形态和生命活动，丰富了幼儿的知识和体验。

大班下学期音乐《大鹿》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《大鹿》了解大鹿的形象特点，以及歌曲表达的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。

二、教学内容：1. 歌曲《大鹿》的歌词及旋律。

2. 歌曲所描绘的故事情节。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大鹿》，并能进行集体表演。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《大鹿》乐谱、音响设备、图片、头饰等。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《大鹿》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。

3. 歌词教授：教师逐句教授歌词，帮助幼儿掌握歌词内容。

4. 旋律练习：教师教授歌曲旋律，指导幼儿掌握音准和节奏。

5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学内容。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。

2. 歌曲掌握：评估幼儿对歌曲《大鹿》的歌词记忆、音准和节奏感。

3. 集体表演：评价幼儿在集体表演中的协作能力、表现力和创造力。

七、家园共育：1. 家长沟通：通过家长会、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课程中的表现，并提出建议。

2. 家庭练习：鼓励家长在家中为孩子提供练习音乐的机会，如播放歌曲、一起唱歌等。

3. 作品展示：邀请家长参加幼儿的音乐作品展示活动，共同见证幼儿的成长。

八、教学延伸：1. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学音乐知识。

2. 艺术创作：鼓励幼儿根据歌曲《大鹿》进行艺术创作，如绘画、手工制作等。

3. 主题表演：组织幼儿进行主题表演，让幼儿在实践中提高表演能力和创造力。

九、课程反思：1. 教学方法：反思在教学过程中所采用的方法是否适合幼儿，是否有利于他们的学习。

大班音乐活动教案及教学反思《大鹿》1. 教学背景学生年龄：4-5岁，班级规模：30人。

本次活动为大班音乐活动，旨在通过唱歌、跳舞等方式，培养孩子们的音乐兴趣和动手能力，同时也让他们了解《大鹿》这首著名民歌。

2. 教学目标1.听懂并感受《大鹿》这首著名民歌的节奏、曲调、歌词等元素；2.学习唱《大鹿》这首歌曲，并能够正确发音、掌握歌曲的演唱节奏；3.学习舞蹈动作，跟随节奏舞蹈，增强孩子们的动手能力和协调性。

3. 教学过程3.1 自由活动音乐开始前，播放动感的音乐，引导孩子们身体活动，做自己喜欢的动作，为后面的活动做准备。

3.2 引入《大鹿》首先展示一张图片，图片上是一群鹿在草地上自由嬉戏的场景。

然后，老师向孩子们介绍《大鹿》这首歌曲，告诉孩子们这是一首关于鹿的歌曲，让孩子们知道歌曲的主题。

3.3 学习歌曲老师播放《大鹿》这首歌曲，并配合歌曲的节奏，向孩子们展示歌曲中一些简单的动作，如双手轻轻拍打身体、摆手等。

然后，老师和孩子们一起唱这首歌，让孩子们自己模仿唱，并逐渐提高唱歌的难度，例如放慢歌曲速度，分析歌词韵律等。

同时，让孩子们在唱歌过程中，自由表现，跟随自己的感受做简单的舞蹈动作。

3.4 学习舞蹈在歌曲熟悉的情况下，老师向孩子们介绍《大鹿》这首歌曲的舞蹈动作，一步一步地演示给孩子们看。

然后，让孩子们自己按照节奏和动作跟着做，引导他们在跳舞中表现自己的形象，激发孩子们的创造力。

3.5 结束在教学过程结束前，让孩子们再次唱一遍《大鹿》这首歌曲，并做一遍跳舞的动作。

然后，老师向孩子们总结这次活动的内容，强调让孩子们在音乐活动中，发现音乐之美，表达自己，培养对音乐的兴趣。

4. 教学反思本次音乐活动，通过让孩子们唱歌、跳舞等方式，使他们了解了《大鹿》这首著名民歌，培养了他们的音乐兴趣和动手能力。

但是，教学中也存在一些问题，比如节奏感掌握不够，舞蹈动作细节不够精准等。

因此，在今后的教学中，需要更加注重对节奏感和舞蹈细节的培养，让孩子们更好地掌握歌曲和舞蹈，充分展示自己的才华和创意。

大鹿大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 引导幼儿理解歌曲内容，培养幼儿的想象力和表达能力。

4. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作能力。

二、活动准备1. 教学材料：音乐教材、歌谱、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：图片、卡片等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍即将学习的歌曲《大鹿》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.2 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

2.3 教师针对幼儿在学唱过程中出现的问题进行个别指导，确保每个幼儿都能正确学会歌曲。

3. 歌曲表演（5分钟）3.1 教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

3.2 教师可邀请部分幼儿担任小演员，进行角色扮演，增加活动的趣味性。

四、活动延伸（5分钟）1. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接力”等，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的乐趣。

2. 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行音乐活动，分享学习成果。

五、活动总结1. 教师对本次活动进行简单总结，强调幼儿在活动中的优秀表现。

3. 教师及时记录幼儿在活动中的表现，为下次教学活动提供参考。

六、活动目标1. 深化幼儿对音乐故事《大鹿》的理解，通过创意表达来发展幼儿的音乐创造力。

2. 练习音乐节奏和动作，提高幼儿的音乐表现力。

3. 通过音乐活动，增强幼儿的社交技能和集体意识。

七、活动准备1. 教学材料：音乐教材、歌谱、乐器、音乐故事绘本。

2. 教学环境：音乐活动室，配备音响和足够的空间进行活动。

3. 教学辅助工具：图片、卡片、头饰、面具等。

大班下学期音乐《大鹿》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《大鹿》的故事情节，了解大鹿在故事中的勇敢和聪明。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够用正确的音准和节奏演唱《大鹿》。

2. 教学难点：让幼儿能够理解和表达《大鹿》故事中的情感。

三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、故事书、图片、道具等。

2. 教学设备：音响设备、投影仪等。

四、教学过程1. 导入：通过故事书引入《大鹿》的故事情节，引发幼儿的兴趣。

2. 学习歌曲：播放《大鹿》的歌曲，让幼儿听唱，引导幼儿注意音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，鼓励幼儿互相帮助和合作。

4. 表演展示：让幼儿分组进行《大鹿》歌曲的表演，鼓励幼儿用动作和表情表达故事情感。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、动作表演等。

2. 音准和节奏感：评估幼儿在合唱和独唱时的音准和节奏感。

3. 情感表达：观察幼儿在表演中的情感表达，包括表情、动作等。

这只是一个初步的教案设计，您可以根据实际情况进行修改和调整。

六、教学拓展1. 故事讨论：让幼儿分享自己最喜欢的动物，讨论动物的特点和习性，引导幼儿观察和思考不同动物的生活环境。

2. 创意活动：让幼儿用绘画、手工制作等方式创作与《大鹿》故事相关的作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

七、安全与纪律1. 安全教育：在活动开始前，教师应向幼儿讲解活动中的安全注意事项，如正确使用道具、避免碰撞等。

2. 纪律管理：教师应制定合适的课堂纪律规则，如按时开始和结束活动、保持安静等，确保活动的顺利进行。

八、教学反思1. 教师应在每次活动结束后，对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 教师可以与同事分享自己的教学经验和心得，互相学习和借鉴。

九、家庭作业1. 教师可以布置相关的家庭作业，如让幼儿在家中练习唱歌，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

大班下学期音乐教案《大鹿》（小班下音乐教案《大鹿》）一、教材分析1. 课本内容：教材《音乐教材》第二册，第4课《大鹿》。

2. 教学目标：通过学习《大鹿》这篇音乐作品，培养幼儿对音乐的感受力和欣赏能力，培养幼儿的音乐表达能力。

3. 教学内容：教学歌曲《大鹿》的节奏、音高和歌词。

4. 教学重点：培养幼儿的音乐感受力，学习歌曲的节奏和音高，理解歌词的意义。

5. 教学难点：让幼儿能够通过音乐表达自己的感受和情感。

二、教学准备1. 教学用具：音乐教材、音乐播放器。

2. 教学环境：安静、舒适的教室。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师引入《大鹿》这首歌曲，根据课本提供的图画和歌词，给幼儿描述一个大鹿的形象，引起幼儿的兴趣。

2. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放《大鹿》这首歌曲，让幼儿先听一遍，感受这首歌的旋律和歌词。

3. 歌曲分解（20分钟）教师逐句教授《大鹿》的歌词，带领幼儿一起学唱，重点教授每句歌词的发音和节奏。

4. 旋律练习（15分钟）教师引导幼儿根据原曲节奏，在教师的带领下整齐地哼唱《大鹿》的旋律。

5. 联合动作游戏（20分钟）教师根据歌曲节奏，引导幼儿做相应的动作，如手摇动作、蹲起等，与歌曲的旋律和节奏相配合，培养幼儿的动感和协调能力。

6. 情感表达（15分钟）教师带领幼儿回顾刚才的活动，让幼儿表达他们对歌曲的感受和情感，鼓励幼儿用音乐表达自己的想法和情感。

7. 教学回顾（10分钟）教师回顾教学内容，让幼儿总结今天学到的知识和技能，并进行教学反思。

四、教学反思通过本节课的教学，幼儿对《大鹿》这首歌曲有了更深的理解和体验，能够用音乐表达自己的情感，并培养了幼儿的音乐感受力和欣赏能力。

在教学过程中，我注重了幼儿的参与性和互动性，让幼儿通过歌曲的欣赏和动作的游戏，全身心地投入到音乐中，使他们更好地理解和感受音乐的美。

同时，我也注重培养幼儿的表达能力，通过让幼儿发表自己对歌曲的感受和情感，鼓励幼儿用音乐表达自己的想法和情感。