2017秋八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第一框 关爱他人习题课件 新人教

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
《关爱他人》
一、单项选择题(共2题,共100分)
1.一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。

这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏。

网友的赞赏告诉我们（）
①人与人之间需要相互关爱，我们应该伸出热情的手，主动地帮助和关心他人
②要平等待人，不歧视他人
③尊重他人，能赢得他人的尊重和赞美
④尽管我们在社会生活中扮演着不同的角色，但要承担的责任却是相同的
A．②③④
B．①②④
C．①②③
D．①③④
2.对右面漫画《伸出你的手，奉献爱心》
理解正确的是（）
①传递爱心，播种快乐，关心别人，幸福自己
②关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德
③关爱他人要从日常生活的小事做起，从关爱老人和孩子开始
④真诚的关爱比金子还要宝贵
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
尚水出品。

关爱他人1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：关爱他人的作用。

教学难点：关爱他人的艺术。

2 教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。

老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。

”你怎么看待这位女士的行为？教师讲述：奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。

关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。

今天我们来学习第七课第1课时：关爱他人。

学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。

二、新课讲授目标导学一：关爱他人是一种幸福(一)关爱他人的含义及表现1.什么是关爱。

提示：关爱，就是关心爱护。

关爱无时不在、无处不在。

关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

2.你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么作用？（学生讨论回答）3.（多媒体展示一组有关关爱他人的图片）(二)理解关爱设计意图：通过再现公交车前等待老人的温馨一幕，旨在引导学生对情境中乘客、司机、售票员的行为作出合理的评价，引导学生分析关爱对于他人、社会的意义，感悟关爱他人传递的社会正能量。

1.展示教材P76第一个“探究与分享”2.人物评价：分别对情境中的司机、售票员、乘客的行为进行评价。

提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。

3.你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：因为关爱，大家相互尊重，互谅互让。

在与人为善中形成良好的人际关系，，有助于消除误会，化解矛盾，增进体谅，有利于社会的和谐稳定。

教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。

4.回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似赶公交车的经历？当时的情形是怎样的？（学生讨论回答）(三)关爱他人也是善待自己活动一：关爱获幸福（多媒体展示材料）这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。

第七课积极奉献社会第一框关爱他人1、★为什么要关爱他人？（P76-P77）①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

（对他人）②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

（对社会）③关爱他人，收获幸福。

（对自己）2、★如何关爱他人？（P78-P79）（1）关爱他人，要心怀善意。

（具体表现：①我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。

②当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

）（2）关爱他人，要尽己所能。

（具体表现：①关爱不分大小，贵在有爱心。

一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。

②只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。

）（3）关爱他人，要讲究策略。

（具体表现：①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

）第二框服务社会1、★为什么要服务社会？（服务社会对个人成长有什么意义？）（P81）①服务社会体现人生价值。

②服务社会能够促进我们全面发展。

（表现：我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

）2、★如何服务和奉献社会？（P83-P84）①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。

②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。

③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

3、中国共产主义青年团的性质、作用和使命是什么？（P83）（1）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

（2）作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。

（3）使命：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。

八年级《道德与法治》第七课第一框《关爱他人》教学设计【学情分析】
学生对于关爱、奉献的话题并不陌生，他们理解关爱、奉献的内涵，但受舆论环境、家庭环境、个人阅历、思维方式等因素的影响，部分学生对关爱情怀和奉献精神在情感认同和行为实践中存在一定的偏差和问题。

本课主要通过引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义，培养学生关爱情怀；通过逐步阐明关爱他人应有的情怀、应把握的尺度、应讲究的策略，使学生掌握关爱他人的艺术，并将关爱他人落实到行动中。

【课程标准】
本课依据的课程标准是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。

具体对应的内容标准是“学会换位思考，学会宽容理解，尊重、帮助他人，与人为善。

”
本课依据的课程标准还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。

具体对应的内容标准是“积极参与公共生活、公益活动”，、“有为他人、社会服务的精神。

”
【重点难点】
1、重点：关爱他人的意义
2、难点：关爱他人的艺术
【教学方法】
情境教学法、合作探究法、问题式教学法、观察法
【课前准备】
1、教师收集相关故事、视频，制作多媒体课件。

2、学生预习教材，收集关爱他人的事例。

【教学过程】。