部编版一年级道德与法治第13课《美丽的冬天》教案

部编版道德与法治一年级上册《13.美丽的冬天》教学设计教学目标1.感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。

2.观察冬天带给人和自然的变化，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。

3.了解祖国各地冬天呈现的不同特点。

教学重难点教学重点：感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。

教学难点：观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特征。

课前准备教师：教学课件、冬天风景图片、冬天特有的节日习俗知识视频等。

学生：冬天有哪些丰富的活动。

一、课前谈话孩子们，请大声的告诉老师，一年有哪几个季节？这节课，我们要走进其中的一个季节，到底是哪个季节呢？等老师读完这首诗你就知道了。

设疑导入——猜谜底：“墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

”现在知道是哪个季节了吗？对，就是冬天。

现在我们就一起走进美丽的冬天吧。

伸出小手，和老师一起书写课题。

（板书：13 美丽的冬天）齐读课题。

二、了解四季循环规律关于四季，《三字经》里是这样说的，PPT出示“曰春夏，曰秋冬。

此四时，运不穷。

”生齐读。

谁能谈谈你对这两句话的理解。

师总结：春去夏来，秋去冬来，春夏秋冬过完，又是春夏秋冬。

这四季不断变化，循环往复，永不停止。

三、找一找，发现冬天过渡：当最后一片树叶落下的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了，他是一位神奇的魔法师，他用魔法棒指向哪里，哪里就会发生神奇的变化。

上一周小朋友们都去找冬天了，你发现冬爷爷带给我们的变化了吗？拿出你搜集的图片和组里的小伙伴交流一下吧！生四人小组交流。

指名交流汇报，相机补充资料：（1）动物过冬的方式：松鼠在快入冬时，把找好的食物分散开，挖洞埋起来，到了冬天它就可以在树洞里安心睡觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃。

大雁是出色的旅行家，每当秋冬季节，它们就会从西伯利亚一带飞到我国南方过冬，第二年春天，它们经过长期旅行，再回到西伯利亚产蛋繁殖。

青蛙是两栖动物，它的身体表面光滑，没有毛，他也是变温动物，身体体温调节能力很差，所以要冬眠，冬眠时它可以降低新陈代谢速度，尽量少消耗养分来生活，并可以不吃不喝，一直到来年春天再醒来。

13《美丽的冬天》教学设计教材分析：《美丽的冬天》是小学道德与法制教材一年级上册第四单元《美丽的冬天》的第一个主题。

本课是以儿童现实的日常生活为课程内容的主要素材，反映了儿童在自己的生活中，通过认识自然，来了解社会、把握自我，并在其与自然、社会的互动中发展着自己，构建自己与外部世界的关系。

引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

本课正是通过儿童对冬天的季节气候特点的观察和感悟，感受天气的变化对植物、动物和人的生活的影响，感受大自然的美好与神奇。

教学内容：《美丽的冬天》主要是让学生学会观察冬天里自然界的变化情况，从中感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化。

教育学生亲近自然，热爱大自然，初步感受大自然的美。

教学对象：学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。

一年级学生通过前面的学习，已经基本适应了小学生活，愿意参与集体活动，乐于与老师、同学交往，并且初步获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力，能够进行简单的探究活动。

教学方式：《美丽的冬天》这一课的重点是学生了解冬天里人、动物、植物的变化，感受冬天的到来。

让学生课前进行观察，冬天有什么变化？以“交流感悟”为主，以“讲授式”为辅，多种教学方法综合运用。

教学手段：从学生已有的经历和生活经验出发,通过交流和体验，创设有效的学习氛围，引发学生的进一步思考。

技术准备：多媒体设备 PPT教学课件学生准备：查找收集相关资料观察冬天的变化教学目标：1、学会观察冬天里自然界的变化。

2、感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化。

3、亲近自然，初步感受大自然的美好。

教学重点：感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化。

教学难点：感受动植物冬天的变化情况。

教学过程：一、创设情境导入新课1、出示课件：描述春、夏、秋变化特点的图片师：同学们，葫芦岛是一座风景优美、景色宜人的海滨城市，你们看春天到了，天气暖和了，小河里的冰化了，小草发芽了；夏天到了，天气热了，知了叫了，雷雨天也多了；秋天到了，天气凉了，树叶黄了，果实收获了；那么，冬天到的时候会是什么样子呢？今天我们就一起来探讨我眼里的冬天。

人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教学设计一. 教材分析《美丽的冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册第13课的内容。

本课以冬天为主题，通过介绍冬天的季节特征、冬季活动和保暖知识，让学生感受冬天的美丽和乐趣，增强对冬季的了解和热爱。

教材内容包括冬天的季节特征、冬季活动、保暖知识三个部分。

二. 学情分析一年级学生对冬天有一定的了解，但可能对冬季活动和保暖知识掌握不足。

学生喜欢听故事、参与活动，通过图片、实物和亲身体验，可以更好地理解和掌握冬季知识和技能。

三. 教学目标1.让学生了解冬天的季节特征，知道冬季活动和保暖知识。

2.通过观察、体验和交流，培养学生的观察力、表达力和合作精神。

3.培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。

四. 教学重难点1.重点：了解冬天的季节特征，掌握冬季活动和保暖知识。

2.难点：通过观察、体验和交流，培养学生观察力、表达力和合作精神。

五. 教学方法1.故事导入：通过讲述一个关于冬天的故事，激发学生的兴趣和好奇心。

2.观察体验：让学生观察冬天的景色和活动，亲身体验冬季的乐趣。

3.小组讨论：学生分组讨论冬季活动和保暖知识，培养学生的合作精神和表达能力。

4.总结讲解：教师引导学生总结冬季活动和保暖知识，强调注意事项。

六. 教学准备1.教具：冬天景色的图片、冬季活动的实物或图片、保暖物品的实物或图片。

2.材料：学生分组讨论的卡片、记录表。

3.场地：室内或户外适合冬季活动的场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于冬天的故事，引导学生进入学习状态，激发学生对冬天的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师展示冬天景色的图片，让学生观察并描述冬天的特征，如雪花、冰冻等。

接着，展示冬季活动的实物或图片，如滑雪、滑冰等，引导学生了解冬季的乐趣。

3.操练（10分钟）教师学生进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬季的乐趣，同时提醒学生注意保暖。

4.巩固（5分钟）教师引导学生总结冬季活动和保暖知识，如穿保暖衣物、戴手套等。

道德与法治一年级上册13《美丽的冬天》教学设计一. 教材分析《美丽的冬天》是道德与法治一年级上册的第13课，主要让学生了解冬天的特点，感受冬天的美丽，同时引导学生学会关爱自然，保护环境。

本课内容丰富，图片生动，有利于激发学生的学习兴趣。

通过本课的学习，让学生在感受冬天美丽的同时，也能认识到人与自然的关系，培养他们的环保意识。

二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的认知，但他们对于冬天的美丽和环保意识可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察冬天的特点，感受冬天的美丽，并通过实例让他们认识到保护环境的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解冬天的特点，感受冬天的美丽。

2.培养学生关爱自然，保护环境的意识。

3.提高学生观察、思考、表达的能力。

四. 教学重难点1.让学生认识到冬天的美丽。

2.培养学生关爱自然，保护环境的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入冬天的情境，感受冬天的美丽。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对冬天的认识和感受。

3.实例教学法：通过具体的事例，让学生认识到保护环境的重要性。

六. 教学准备1.准备相关的图片和视频素材，展示冬天的美丽。

2.准备关于保护环境的事例，用于教学实践。

3.准备教案和教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，引导学生进入冬天的情境，让学生说说他们对冬天的认识和感受。

2.呈现（10分钟）展示更多关于冬天的图片和视频，让学生观察并描述冬天的特点，如雪花、冰冻等。

同时，引导学生关注冬天的美丽，如白雪皑皑的景色、冬季运动等。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个关于冬天的主题，如冬季运动、冬天的食物等。

让学生通过讨论、分享的方式，深入了解所选主题，并简要介绍给其他小组。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对冬天特点和美丽景象的掌握程度。

引导学生用词语或句子表达自己对冬天的喜爱。

5.拓展（5分钟）讲述一个关于保护环境的事例，如冬季环保行动、关爱北极熊等。

一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案3篇Lesson 13 "beautiful winter" lesson 13 lesson 1 morality and r ule of law一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案2、篇章2：美丽冬天模板(通用版)3、篇章3：美丽冬天范文(通用版)篇章1:一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案【教材简析】本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。

让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。

【学情分析】一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。

所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。

从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。

【设计理念】根据北方的特点、学生的认知规律。

所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。

教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。

通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。

深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。

【教学目标】1.知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。

第四单元天气虽冷有温暖13. 美丽的冬天教学目标1.通过本课学习，初步了解冬天的气候特征。

2.不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

3.培养学生热爱大自然的情感。

教学重难点教学重点：让学生初步了解冬天的气候特征。

教学难点：培养学生热爱大自然的情感。

教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生搜集家乡冬天的特征或景象。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、激趣引入1.猜谜激趣引入小小白花天上栽,一夜北风花盛开。

千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。

2.学生猜谜。

3.师：对了，是雪花。

你们知道什么季节才会有雪花吗？4.生：冬天。

5.师：出示春、夏、秋、冬四个季节的图片，让学生找一找哪是冬天？6.师：下雪是冬天的特征之一，冬天还有很多特征，我们大家一起去发现吧！7.揭示课题：13. 美丽的冬天二、新知探究。

活动一：不同的四季1.多媒体出示四季的图片，让学生说一说四季不同的特征。

2.学生畅所欲言。

3.师：一年有四季：春、夏、秋、冬。

这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。

正如三字经里所描述的“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。

4.指导学生朗读“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。

活动二：冬天的雪1.师：在冬天，给我们留下最深的印象的应该就是下雪了，我们可以打雪仗、堆雪仗、滑雪橇……，孩子们吗，下雪除了能让我们高兴地玩耍外，还有很多好处呢。

你们还知道有哪些好处吗？2.学生把自己知道的都在全班交流汇报。

3.师多媒体播放雪花形成的过程。

https:///v_show/id_XMTQ0NjQ0NDExNg==.html4.师：由雪花形成的原因(从一粒尘埃开始)，说明下雪可以净化空气，空气中的灰尘和细菌等随着雪花飘下来。

5.师多媒体播放视频《雪花对蔬菜的好处》https:///v_show/id_XNDAwMzg3MTM4NA==.html6.师：雪可以保护庄稼的根苗，让庄稼不至于被寒冷的冬天冻坏，雪还可以冻死庄稼地里的害虫，雪化时，可以给庄稼降温，雪化之后还可以补充庄稼的水分，作为庄稼的养料。

统编版一年级《美丽的冬天》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第三组教学主题：家中的安全与健康课时：第1课时授课对象：一年级学生课程依据的标准《课程标准》＂愉快、积极地生活”的第二条：“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”教材分析本课由三个栏目组成，分别是“冬天在哪里““不一样的冬天”和“冬天真好玩”“冬天在哪里”栏目从冬季的活动场景入手，展现冬天的美丽和孩子们在冬天的愉快生活，旨在引导学生从“冬天在哪里”这个话题出发去寻找、发现冬天的特征，让学生从身边展开观察、探究，发现冬天不只存在于美丽的景色、好玩的活动，还深深影响着大自然中的万事万物，也包括人类的生活。

“不一样的冬天”栏目通过诗歌、对话以及图片，呈现祖国各地“不一样的冬天”，旨在引导学生了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的认司感。

“冬天真好玩”栏目呈现适合冬季玩耍的游戏，反映冬日生活的趣事，旨在引导学生在玩得开心的同时要注意方式及活动的安全，激发学生对冬天的喜爱之情。

学情分析一年级学生大多还没有关注到冬天的特点，更感受不到祖国广博大地上的不同冬景。

他们对可爱的动植物充满了喜爱与兴趣，但是对于季节的变化带来的动植物的变化以及自身的变化缺少发现的意识。

他们大多喜爱冬天各项有趣的活动，却常常为衣着笨重、天气寒冷而苦恼，因此，有部分学生对冬天这个季节是有所抵触的。

教师应引导学生在活动中探寻冬天的特点，发现冬天的奇妙和美好，从而更好地感受大自然的美丽，帮助学生发现自然界的变化，体验冬天里的乐趣、掌握知识和方法及获得对周围世界的感性认识。

评价任务1.交流大自然的变化2.观察，讨论动物们的变化3.班上观察，讨论小朋友们的变化统编版一年级《美丽的冬天》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第三组教学主题：家中的安全与健康课时：第2课时授课对象：一年级学生课程依据的标准《课程标准》＂愉快、积极地生活”的第二条：“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”教材分析本课由三个栏目组成，分别是“冬天在哪里““不一样的冬天”和“冬天真好玩”“冬天在哪里”栏目从冬季的活动场景入手，展现冬天的美丽和孩子们在冬天的愉快生活，旨在引导学生从“冬天在哪里”这个话题出发去寻找、发现冬天的特征，让学生从身边展开观察、探究，发现冬天不只存在于美丽的景色、好玩的活动，还深深影响着大自然中的万事万物，也包括人类的生活。

第13课美丽的冬天教学目标：1、通过活动，引导学生观察冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。

2、培养学生观察自然、探索自然的乐趣，培养其感受美、表达美的能力。

3、了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。

教学重难点：培养学生观察自然、探索自然的乐趣，培养其感受美、表达美的能力。

教学过程：环节一：我喜欢的季节师：你最喜欢什么季节？为什么？师：让我们一起欣赏四季的图片，感受大自然的美。

师：这就如我们小时候背诵的《三字经》中所说的：“曰春夏，曰秋冬。

此四时，运不穷。

”（设计意图：将本活动作为课堂导入，通过师生亲切地交谈，让学生意识到一年四季，各有各的美丽，各有各的不同，也为接下来的学习做了铺垫。

）环节2：我眼中的冬天师：（出示冬爷爷的图片）当最后一片秋叶落下的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了。

他是一位神奇的魔法师，他用魔法棒一指，那儿就会发生神奇的变化。

你发现冬爷爷带给我们的变化了吗？师：同学们，我们一起感受一下冬爷爷的魔法吧！（引导学生通过观察树木、小草、小鸟等，感觉到寒风、手冷......）冬天到了，你们有什么新的发现？（动物过冬的方式：松鼠在快入冬时把找好的食物分散挖洞埋起来，然后到了冬天，在树洞里睡觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃。

企鹅围成一团，体弱的、小的就在中间，大的、体质好的在外圈。

在南极的冬天里，企鹅依偎着团结在一起度过冬天，竟没有一只被冻死。

大雁是出色的空中旅行家。

每当秋冬季节，它们就从老家西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。

第二年春天，它们经过长途旅行，再回到西伯利亚产蛋繁殖。

青蛙和蛇是靠冬眠过冬的。

如青蛙是两栖动物，它的身体表面光滑，没有毛。

它也是变温动物，身体体温调节能力很差，所以要进行冬眠。

冬眠时，它可以降低新陈代谢，尽量用已有的养分来生活，并可以不吃不喝。

一直到了来年春天它再醒来。

）师：冬爷爷的魔法是不是很厉害，你想对他说什么？（设计意图：教师通过情境的创设、实践活动，着重激发学生去寻找、发现学生的变化，让学生从身边观察、探究它们，初步感受冬天的特征及其对动植物及人类生活的影响，进而为下一步理解祖国各地不同的冬天做准备。

部编版道德与法治一年级上册《13 美丽的冬天》教学设计4一. 教材分析《13美丽的冬天》是部编版道德与法治一年级上册的一课。

本课通过介绍冬天的自然景观、人文习俗等内容，让学生了解冬天，感受冬天的美丽，培养学生的审美情感和热爱生活的态度。

教材内容丰富，插图生动，适合一年级学生阅读。

二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的了解，但可能只限于表面的认识。

通过本课的学习，学生可以更深入地了解冬天的美丽和人文习俗。

学生在这一阶段好奇心强，喜欢观察，善于模仿，通过生动的教学活动，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和表达能力。

三. 教学目标1.让学生了解冬天的自然景观和人文习俗，感受冬天的美丽。

2.培养学生热爱生活，珍惜时光的情感。

3.培养学生观察力、想象力和表达能力。

四. 教学重难点1.冬天自然景观的认知。

2.人文习俗的理解和表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，让学生在情境中感受冬天的美丽。

2.互动教学法：引导学生相互交流，分享自己对冬天的认识和感受。

3.任务驱动法：设置任务，让学生在完成任务的过程中，深入理解冬天的人文习俗。

六. 教学准备1.准备与冬天相关的图片、视频等媒体资料。

2.准备冬天的人文习俗实物或模型，如圣诞树、雪花等。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示冬天的自然景观，如雪花、冰挂等，引导学生关注冬天的美丽。

同时，引导学生分享自己对冬天的认识和感受。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解教材内容，呈现冬天的人文习俗，如圣诞节、冬至等，让学生了解冬天的人文景观。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个冬天的人文习俗，通过角色扮演、讲故事等方式，展示冬天的人文习俗。

其他组的学生观看后，进行评价和交流。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对冬天自然景观和人文习俗的掌握程度。

学生回答问题，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何过一個有意义、美好的冬天？学生分享自己的观点，进行拓展交流。

部编版道德与法治一年级上册《13 美丽的冬天》教学设计3一. 教材分析《13美丽的冬天》是部编版道德与法治一年级上册的一课。

本课以冬天的美丽景色和季节特点为主线，让学生了解冬天的生活环境和自然现象，培养学生的环保意识和自我保护能力。

教材通过图片、文字等形式，生动地展示了冬天的美景，让学生在感受冬天的魅力的同时，学会尊重和珍惜大自然。

二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的了解，但对其中的自然现象和环保意识可能认识不足。

学生对美丽的冬天充满期待和好奇，通过本课的学习，可以让学生更加全面地认识冬天，增强环保意识，提高自我保护能力。

三. 教学目标1.让学生了解冬天的美丽景色和季节特点，增强环保意识。

2.培养学生热爱大自然，尊重和珍惜资源的情感。

3.提高学生观察、思考、表达和合作的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬天的美丽景色和季节特点。

2.难点：培养学生环保意识和自我保护能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示冬天的美丽景色，让学生身临其境，感受冬天的魅力。

2.互动教学法：引导学生观察、思考、表达和合作，提高学生的参与度。

3.案例教学法：通过讲解冬天的自然现象，让学生了解环保的重要性。

六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料，展示冬天的美丽景色。

2.准备教案和PPT，进行课堂教学。

3.准备相关的故事和案例，进行教学引导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示冬天的美丽景色，让学生感受冬天的魅力。

同时，提出问题引导学生思考：“你们知道冬天有哪些特点吗？”2.呈现（10分钟）通过PPT呈现冬天的季节特点，如雪花、冰冻、保暖等，让学生了解冬天的自然现象。

同时，引导学生关注环保问题，如全球变暖、资源浪费等。

3.操练（10分钟）分组进行讨论，让学生分享自己对冬天的认识和感受。

每组选代表进行汇报，锻炼学生的表达能力和合作能力。

4.巩固（5分钟）针对学生的讨论和汇报，进行点评和总结，巩固学生对冬天的认识。