二年级语文下册19课《最大的书》ppt汇编

地质 海底 宝藏 脚印
勘探 陆地 雨痕 煤炭 趴下 铁矿 埋着 一册书
1、叔叔,您在看什么 ？ 2、这上面有字吗？ 3、这上面有图画吗？ 4、这能说明什么呢？ 5、读了这本岩石书有什么用呢？
——哪里有书啊？
岩石就是书啊！ 你看，这岩石一层一层 的，不就像一册厚厚的 书吗？
——这上面有字吗？
有。你来看，这是雨
师 是一本耐人寻味的“书”。 的 这本书里有许许多多的
奥秘，正等着我们在今
话 后的学习中一起去探索， 一来自去发现！地层和化石与人类发展历史相比，地球的历史漫长而复杂得多。 达·芬奇曾经指出：地球是一本书，这本书早于文字记载，科 学的任务是辨读地球自身的历史痕迹。辨读地球历史的依据 是地层和化石。地层和化石是记录地球历史的天然地质史书， 地层好比书的每一页，化石则是每页中清楚的文字。地层就 是按时代先后沉积下来的岩层，化石就是在沉积地层中保存 的古代生物遗体、遗物或遗迹。不同时代的地层中不同的化 石相对应。研究地层和化石，可推知地球发展的年代、地壳 运动情况、古地理生物环境等实况，对人类认识地球的发展 史有重要意义。比如，在珠穆朗玛峰顶发现了鱼类化石，便 可推知这里曾是大海；在南极洲发现有露出地表上千米的煤 层，说明南极洲曾是森林茂盛之地。
在很久很久以前，这里 是一片长满树木的陆地。后 来，陆地沉下去了，这里就 变成了大海。又过了很多很 多万年，海底慢慢上升，这 里又变成了高山。
——读了这本岩石书有什么用呢？
用处可大哩！它能告 诉我们，哪里埋着煤炭， 哪里藏着铁矿…… 把这本“书”读懂，就能 为祖国找到更多的宝藏！
老 神奇的大自然是一 座巨大的宝库，而岩石
点留下的脚印，叫雨痕； 这是波浪的足迹，叫波痕；
还有这些闪光的、透明的，

三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
说说你们都喜欢看什么“书”？ 你们看过最大的“书”吗？
最大的“书”
最大的“书”
会读的字
最大的“书”
zhì kān
质勘
yìn hén
印痕
yán cè hòu
岩 册厚
páo méi bǎo
刨 煤宝
想一想
最大的“书”
题目中最大的“书”指的是什么？ 为什么“书”要加引号呢？
最大的“书”
为什么地质勘探队员把岩石 称为“书”呢？
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）

上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
人教版二年级下册19最大的 书
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
END

问题1：
‚叔叔，您在看什么？‛ ‚我在看‘书’呢？‛
问题2：‚哪里有书啊？‛ ‚岩石就是书啊！你看，这岩 石一层一层的，不就像一册 厚厚 的书吗？‛
“岩石就是书啊！ 你看，这岩石一层一 层的，不就像一册 厚 厚的书吗？‛
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这岩石一层一层的，不就 像一册厚厚的书吗？
用处可大哩！它能 告诉我们，哪里埋着煤 炭，哪里藏着铁矿 „„ 它还能告诉我们，哪里 铜矿 ，哪里 有 有 金矿 ，哪里 有 石油、有色金属等 。
这些岩石书的作用可大了，
它能告诉我们 。
•
你觉 得川川是 个怎么样 的孩子？
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猜一猜：
川川长大以 后想干什么？
问题4：这上面
有图画吗？
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‚有。你看，这儿有树 叶，有贝壳，那儿还有一 条小鱼哩！‛ 有些动物和植物，由于特
殊的地壳运动被埋起来，死后 就不会腐烂了。很多年以后， 这些动植物就成了化石。
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宝藏
藏起来
我会认
地质 勘探 脚印 波痕 趴下 煤 炭
一册（ ）
岩石 陆地 宝藏
一册 厚厚的 刨根问底
）
厚厚的（
• 一位地质勘探队员正趴在一块大石头上看着 什么。
• 岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
• 雨点留下的脚印，叫雨痕。
• 把岩石书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏 。 • 川川总爱刨根问底。
“有。你看，这儿有 有 ，那儿还有
， 呢！
问题5：这能说明 什么呢？
它告诉我们，在很久很久以 前，这里是一片长满树木的陆地。 后来，陆地沉下去了，这里就变 成了大海。又过了很多很多万年， 海底慢慢上升，这里又变成了高 山，就是我们脚下的这座山。