第4课：当你遭遇“大灰狼”(1)

幼儿故事：智斗大灰狼
一天，一只小白兔正在田野里玩耍。

忽然，一只小松鼠匆匆向她跑来，边跑边喊：“大灰狼来了，大灰狼来了，小白兔你快回家吧！”小白兔连忙跑回了家。

一只大灰狼跑到了一座房子前，突然，窗户里有几只巨大的老虎挥舞着前爪，发出一阵阵吼声。

“原来是森林大王的家，我还是逃吧。

”大灰狼边发抖边说。

其实，是小白兔在墙壁上画了几只老虎，再把她新买来的音乐《猛虎之歌》播放出来。

大灰狼又来到一家门前说：“你是不是老虎？”“不是。

”“那你是什么动物？”大灰狼追问道。

“不告诉你，有本事就开门看啊！我看你不敢看吧，哈哈笨狼！”房子里面传来声音。

大灰狼一个劲把门踢开，一脚踩进房间，“啊！哇！哇！痛哇！你……你这人……竟然放暗器，有本事出来！”大灰狼喊道。

房子里面的声音说：“我没放暗器啊，不信你低头看。

”
大灰狼低头一看，原来是小刺猬，“我好汉不吃眼前亏，我跑！”大灰狼一边说，一边一瘸一拐逃跑了。

接着，大灰狼又来到了一户人家，走到门前便问道：“你是不是刺猬？”“不是！”“哈哈，那我要吃了你！”大灰狼坏笑地说道。

大灰狼刚踏进门，“啊！痛啊！”大灰狼喊道。

“大灰狼，你知道刺猬有刺，但不知道豪猪也有刺吧！”豪猪得意地说。

“你……你……我……我三十六计——走为上！”说完，大灰狼又逃走了。

大灰狼一瘸一拐忍着痛来到小羊家门前，一只小羊跑到大灰狼面前，大灰狼实在是饿晕头了，一口咬了上去，一阵爆炸声把大灰狼炸死了，原来大灰狼咬的那只羊是机器羊，他把机器里的电线咬短路了，爆炸了。

从此，森林里的动物们过上了无忧无虑的生活！。

四年级上册心理教案-第四课面对挫折，我不怕-在挫折中成长教学目标：1. 了解什么是挫折，以及如何面对挫折。

2. 知道面对挫折的正确态度和方法，能够在挫折中成长。

3. 学会从挫折中汲取经验和教训，提高个人的能力和素质。

教学重点：1. 如何正确面对挫折。

2. 如何在挫折中成长。

教学难点：1. 如何主动面对挫折。

2. 如何正确处理挫折。

教学方法：1. 观影法2. 讲解法教学过程：一、导入（5分钟）教师在黑板上写出“挫折”二字，鼓励学生展开讨论。

教师：今天我们要讲的课程是面对挫折，我不怕，你们知道什么是挫折吗？学生：是生活中遇到的困难和不顺心的事情。

教师：很好，挫折就是生活中不顺利的事情。

我们都经历过挫折吗？学生：经历过。

教师：你们遇到什么挫折？学生：我做作业不好，不想学习；我想要玩具，但是没钱买；我和同学关系不好……二、观看视频（10分钟）教师播放视频《逆向人生》，让学生通过观看视频了解什么是挫折以及如何面对挫折。

三、讲解（10分钟）教师讲解如何正确面对挫折。

教师：面对挫折，我们要一方面认真思考，及时解决问题，另一方面要集中精力，全力以赴，克服困难，相信自己能够克服挑战，走向成功。

比如，如果你遇到数学难题，可以去请教老师或者同学，集中精力认真思考，调整好心态，相信自己能够解决问题，这就是面对挫折的正确方法。

四、讨论（10分钟）教师根据学生日常生活经历，引导学生探讨如何面对挫折。

教师：你们遇到的挫折是什么？学生：有的同学体育比较差，跑步考试不及格；有的同学口头表达不好，总是被老师批评；还有的同学学习成绩不好，考试总不及格……教师：那么你们怎么面对这些挫折呢？学生：我们可以请教老师或同学，改善自己的缺点，认真学习，多练习等等。

五、总结归纳（5分钟）教师总结今天的课堂内容，让学生回归课堂主题。

教师：今天，我们了解了什么是挫折，如何正确面对挫折，也了解到在面对挫折中，必须保持正确态度，正确处理挫折，相信自己能够克服困难，走向成功。

四年级上册心理健康教育教案-第四课当我们遇到挫折时教学目标：1. 掌握“挫折”这一概念，并能够辨认出挫折交织的情境；2. 培养学生面对挫折的勇气，提高适应能力；3. 培养学生的自信心，正确认识自我价值；4. 培养学生乐观的心态，积极面对生活中的挑战。

教学内容：一、引入请学生回忆一下自己曾经经历过的挫折，以及当时学会的解决方法。

二、知识讲解1. 什么是挫折？通过让学生反思挫折带来的不良影响，“挫折”一词的含义可以被理解为一系列事情的不幸发生，它会使你遭受到严重的折磨，让你失去信心，疲惫不堪，失落难过。

2. 挫折的类型通过让学生讲述不同种类的挫折，如学业挫败、心灵受伤、家庭不幸等等，让他们逐渐理解挫折的复杂程度、多样性等，更好地面对挫折。

3. 挫折的意义通过帮助学生了解所经历的挫折-克服挫折-获得成长的这个过程，帮助他们在失望的情况下振作精神，找到一条适合自己的方法解决问题，从而赢得自信，取得成长。

三、案例分析1. 教师可以讲述自己的成长经历或相关故事，帮助学生更好地理解挫折的意义，让学生感受到教师和他们有同样的感受，更强的表达和认同。

2. 选择一些常见的挫折事件，安排学生以小组形式分别阐明问题和解决方法，并进行讨论。

四、解决方法1.发掘个人潜力，认识自己的价值。

让学生做出一份自己的小目标，并制定几个实现目标的小步骤，再通过实践的方式为达成目标助力。

比如：大胆交友、发展兴趣爱好、主动求被学习等。

2.培养学生应对挫折的能力。

通过模拟学习生活的不同情形，让学生尝试从容面对挑战，不给自己太大负担，放松心态，一步一步解决问题。

五、总结根据所做的实践操作，结合案例分析，让学生对自己的成长有一个反思，从不同角度学习挫折的道理和方法，提高自我管理和自我控制的能力。

六、作业请学生根据所做的实践和经验，总结出自己的挫折与解决方法，及时反馈并交付到教师处。

七、扩展思考1. 如何在教育中使用挫折在教育中，挫折是教育者常常使用的手段之一。

2024年幼儿园大班教案《战胜大灰狼》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《安全教育》第三章“遇到坏人怎么办”，详细内容包括：认识大灰狼的形象、如何辨别大灰狼、遇到大灰狼时如何自我保护、向大人求助等。

二、教学目标1. 让幼儿认识大灰狼的形象，了解大灰狼的危险性。

2. 培养幼儿遇到大灰狼时自我保护的能力，知道向大人求助。

3. 培养幼儿的安全意识，提高警惕性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遇到大灰狼时如何自我保护。

教学重点：认识大灰狼形象，知道遇到大灰狼要向大人求助。

四、教具与学具准备1. 教具：大灰狼玩偶、挂图、PPT。

2. 学具：画纸、画笔、安全手册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用大灰狼玩偶、挂图和PPT，展示大灰狼的形象，引导幼儿观察并讨论大灰狼的特点。

2. 例题讲解（10分钟）：结合PPT，讲解遇到大灰狼时如何自我保护，例如：保持冷静、不跟陌生人走、记住大灰狼的特征等。

3. 随堂练习（10分钟）：将幼儿分成小组，每组讨论如何应对大灰狼，然后进行角色扮演，模拟遇到大灰狼的情景。

5. 课堂小结（5分钟）：利用安全手册，带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、板书设计1. 大灰狼形象狼头、狼身、尾巴2. 遇到大灰狼怎么办保持冷静不跟陌生人走记住大灰狼的特征向大人求助七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大灰狼。

想一想，如果你遇到大灰狼，你会怎么做？2. 答案：大灰狼形象：狼头、狼身、尾巴应对方法：保持冷静、不跟陌生人走、记住大灰狼的特征、向大人求助八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言，提高课堂互动性。

针对幼儿的回答，教师应及时给予反馈，纠正错误观念，强化正确做法。

2. 拓展延伸：家园共育：向家长发放安全手册，让家长了解本节课内容，共同培养幼儿的安全意识。

社会实践：组织幼儿参观警察局，了解警察叔叔如何保护大家的安全，增强幼儿的信任感。

2024年幼儿园大班教案《战胜大灰狼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五单元“勇敢的小卫士”，具体内容为第一章节“战胜大灰狼”。

本章详细内容包括：了解大灰狼的特点，学习如何保护自己，培养勇敢面对困难的精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解大灰狼的基本特点，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿勇敢面对困难，团结协作解决问题的能力。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并记住大灰狼的特点，学会自我保护。

教学重点：培养幼儿勇敢面对困难，团结协作解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大灰狼玩偶、故事卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大灰狼，通过讲述一个简短的故事，引导幼儿关注大灰狼的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示大灰狼玩偶，讲解大灰狼的外貌特征和生活习性，让幼儿了解并记住。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论如何战胜大灰狼，提高自我保护意识。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何勇敢面对困难，团结协作解决问题。

5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料制作“战胜大灰狼”的手工作品，培养幼儿的想象力和动手能力。

六、板书设计1. 大灰狼的特点2. 如何战胜大灰狼勇敢面对团结协作寻找方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，画一幅“战胜大灰狼”的画，并简单描述画面内容。

答案示例：画面中有三个小朋友，他们手拉手，勇敢地面对大灰狼。

其中一个小朋友拿着木棍，另一个小朋友拿着石头，还有一个小朋友拿着喇叭。

他们齐心协力，最终战胜了大灰狼。

2. 作业要求：画面内容丰富，颜色鲜艳，文字描述清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对大灰狼特点的掌握程度，以及勇敢面对困难的能力。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验勇敢面对困难的过程，提高自我保护意识。

幼儿园中班语言优质课教案《老狼遇险记》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园中班语言优质课教案《老狼遇险记》及教学反思《中班语言优质课教案《老狼遇险记》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优质课教案《老狼遇险记》含反思！活动目标：1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。

2、尝试为故事创编结尾。

活动准备：1、故事《老狼遇险记》2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。

活动过程：一、欣赏故事，理解故事内容T：小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏《老狼遇险记》(欣赏第一遍故事)提问：1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁?2、故事里发生了一件什么事?3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话欣赏故事第一段：1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”“教.案来自：快思教案网”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。

2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的?3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样?欣赏故事第二段：1、正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来了谁?2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话)4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?欣赏故事第三段1、老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁?2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的?3、老狼想到好办法了，想到了什么好办法?三、创编结尾。

学习宽容和接纳的品质1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。

教学反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

《大灰狼来了》活动目标1、知道自己家的地址，观察其周围环境的主要特征。

2、了解常见动物的家园，初步养成爱护家园意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备棉花及棉质物品。

活动过程1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。

)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

这个音乐活动简明轻快，免费足球直播幼儿非常喜欢参与。

第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。

以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。

游戏形式是这次活动的巩固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。

肢体的结合和游戏式的进行，幼儿参与的积极性很高，教师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。

!来自屈老师教案!不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能掌握的较好。

最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，教师可以先示范变化的部分，一边结合动作。

在请幼儿来说一说，变一变，这里教师该积极引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。

大灰狼安全教案教案标题：大灰狼安全教案目标学生群体：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 了解大灰狼是一个虚构的故事角色，并能正确辨认大灰狼的形象。

2. 了解大灰狼在故事中的行为，并认识到大灰狼的行为不符合安全规则。

3. 掌握一些基本的安全知识，如交通安全、火灾安全、家庭安全等。

4. 培养学生的自我保护意识和应急处理能力。

教学内容：1. 通过故事《三只小猪》中的大灰狼形象，引导学生认识大灰狼的外貌特征和行为特点。

2. 通过观看相关图片和视频，让学生了解大灰狼在故事中的行为，如吹倒小猪的房子、追逐小羊等。

3. 通过游戏和角色扮演，让学生模拟大灰狼的行为，引导他们认识到这些行为的危险性和不符合安全规则的性质。

4. 引导学生讨论和总结大灰狼的行为与安全规则的关系，如不乱扔垃圾、不乱穿马路等。

5. 通过绘本、图片和实物等教具，介绍一些基本的安全知识，如如何安全过马路、如何防止火灾等。

6. 组织学生参与安全演练活动，如逃生演练、火灾逃生演练等，培养他们的自我保护意识和应急处理能力。

教学步骤：1. 导入：通过展示大灰狼的图片，引起学生的兴趣，询问学生对大灰狼的了解程度。

2. 故事引入：讲述《三只小猪》故事中的大灰狼形象，引导学生认识大灰狼的外貌特征和行为特点。

3. 观看视频：播放与大灰狼相关的视频片段，让学生观察大灰狼的行为，引导他们认识到这些行为的危险性。

4. 游戏角色扮演：组织学生进行游戏角色扮演，让他们模拟大灰狼的行为，并引导他们讨论这些行为与安全规则的关系。

5. 安全知识介绍：通过绘本、图片和实物等教具，向学生介绍一些基本的安全知识，如如何安全过马路、如何防止火灾等。

6. 安全演练活动：组织学生参与安全演练活动，如逃生演练、火灾逃生演练等，培养他们的自我保护意识和应急处理能力。

7. 总结回顾：与学生一起总结所学的安全知识和技能，强调安全的重要性，并鼓励他们在日常生活中遵守安全规则。

教学评估：1. 观察学生在游戏角色扮演中的表现，看是否能正确辨认大灰狼的行为特点，并意识到其危险性。