七年级美术上册大自然的色彩课件人美版

交替，大自然的色 彩千变万化、魅力 无穷。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/7/13
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
2019/7/13

人民美术教育出版社 义务教育教材·美术 七年级上册
第四课
用大自然的色彩美化生活
桃红杏白的春天 感受身边的色彩
姹紫嫣红的夏天
金色满园的秋天
银装素裹的冬天
设计师最好的色彩灵感来源。。。
试一试
你能把照片中的颜色归纳出几种主要色 彩吗？
考考你
你能试着归纳这幅摄影作品的主要色 彩吗？这些色彩又让你联想到什么？
作品评价标准
好
较好
有待提高
拓展
你还能用其他的材料来表现大自 然的色彩吗？
范例
纸拼贴
纸拼贴
颜料Байду номын сангаас理
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
猜一猜 《夏之
梦》这组餐布系列作
品是用什么材料完成
纺
的？
织
染
料
+
棉 布
练一练 用大自然的色彩美化生活
范例
作业要求 1.尝试用纺织染料和棉布表现。 2.提炼出4—5种主要色彩，突出季节的色彩特点。 3.注意色彩冷暖、鲜灰和面积上的变化。
评一评 哪一位同学的作品最好？
主题突出 色彩提炼准确 色彩关系和谐 材料使用得当

习俗和传统
色彩在各种文化和传统中都有其特殊 的地位。例如，在一些西方国家，人 们会在特定的时候穿某种颜色的衣服 以示庆祝或纪念，如婚礼上的白色婚 纱或绿色复活节彩蛋等。
06
大自然中的色彩与环境保护
色彩与生态平衡
绿色
森林和草地是地球生态平衡的重要支 柱，它们通过吸收二氧化碳、释放氧 气，为生物提供栖息地，维护生物多 样性。
对比色
对比色是指两种在色轮上相对的颜色，如红与绿、蓝与橙等 。在自然界中，对比色可以产生强烈的视觉冲击力，如红花 在绿叶的衬托下更加鲜艳夺目。
对比色可以用于强调和突出某个元素，如在广告设计中使用 对比色来吸引观众的注意力。在自然界中，动物也会利用对 比色来进行伪装或吸引配偶。
邻近色
邻近色是指在色轮上相近的颜色，如红与橙、蓝与绿等。 在自然界中，邻近色可以产生柔和、和谐的视觉效果，如 森林中的绿色和棕色。
红色和紫色
某些有毒化学物质渗入土壤和水源， 对动植物造成伤害，甚至影响人类 健康。
色彩与可持续发展
01
02
03
白色
可再生能源如太阳能、风 能等，为可持续发展提供 了清洁的能源，减少对环 境的污染。
绿色
环保行动和绿色产业的发 展，有助于减少资源消耗 和环境污染，推动可持续 发展。
蓝色
海洋保护和海洋资源的可 持续利用，对于维护地球 生态平衡和人类生存至关 重要。
家居用品
家居用品也可以运用大自然的色彩。从绿色的植物到木质 的地板和家具，这些元素可以为室内空间增添自然的气息， 让人们感受到大自然的温暖与舒适。
灯光设计
灯光设计师可以通过调节灯光的颜色和亮度，模拟出大自 然的光影效果。这种设计可以使室内空间更加自然、舒适， 为人们带来宁静、放松的感觉。

那些“花”，三瓣儿抱成一朵，小红灯笼 似的。朵朵相连，簇拥成一个大花球。远观 去，绿叶之上，大捧的红花球，夺目得竟不 似真的。它们在半空中盛开着，累累的，一 树，又一树，一直延伸到路的尽头去了。我 当即被它惊得目瞪口呆，它怎么可以如此华 丽！ 它殷勤地、蓬勃地结着它的果，从浅黄， 到金黄，慢慢至微红，再到深红。直至一树 一树，都燃烧起来了，在秋意渐深的天空下， 绚烂。
大自然的色彩
孩子， 春天来了， 快跑出去看花开！
我只愿意爱鲜花，爱那明天就 握不住的颜色、气息和形状——由 于它明天就要消失了，所以我必须 在今天用来不及的爱去爱它。我要 好好地注视它，它的每一刹那的美 其实都是它唯一一次的美，下一刹， 或开或阖，它已是另一朵了。 ---张晓风
想一想
这些美丽的色彩是怎样形
成的？ 在黑夜里，没有光线 的情况下，这些色彩还有吗？
色彩产生的原理
光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们 熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线 照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长 的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。
一个环境中往往存在多种色彩， 它们之间形成的整体关系构成色彩 的调子。
《青阳渡》 青荷盖绿水， 芙蓉披红鲜。 下有并根藕， 上有并头莲。
老家门前就有一荷塘，每值盛夏，密密层层的 浓绿、翠绿、碧绿、浅绿的荷叶间，就会探出一 朵朵或粉红或洁白的花朵，曾因其花朵太大、花 瓣太厚，感觉其美得不够真实或美得太容易，而 不甚喜欢。直至今日，没成想，看了那么多荷花 的图片后，竟被她的美惊得目瞪口呆………
爆
杖
花
爆仗花，我真喜欢那名字，因 为有颜色，有声音.花不大，澄黄澄 黄的仿佛千足的金子，开起来就狠 狠地开满一架子，真仿佛屋子里有 什么喜事，所以那样一路噼哩啪啦 地声势壮烈地燃响那欢愉的色彩。

3.丙烯颜色遮盖力很 强，不要反复涂模，薄厚适中。
学生作品欣赏
课堂实践
以秋天的色彩为主，用自 己喜欢的形式，设计装饰环保
袋。
请你观察这四幅风景有什么不同？你最喜欢的是哪个 季节？主要有什么颜色？给你颜色归纳出几种主要 色彩吗？
设计色彩源于生活
金黄的树叶与铺满地面落叶带给人 浓浓的秋意。
室内设计中和谐的暖色调的搭配应用。
黄色的树叶与蓝色的天空形成强烈 的对比，给人以秋高气爽的感觉。
室内设计中冷暖对比色彩的搭配应用。
色彩的设计应用
人民美术教育出版社 义务教育教材·美术 七年级上册
第四课
用大自然的色彩美化生活
不和谐的音符，怎么办？
丙烯颜料的特 点及注意事项
1.特点：装饰性强、不易脱色、附着力强，生 活中应用广泛，文化衫、墙壁装饰、玻璃瓷器绘画 等。 2.注意丙烯颜料易干的特点，在调色过程中， 注意控制水分。

不同色调的绘画作品。
金色的向日 葵充满生命 的张力！
《向日葵》 荷兰 梵高
不同色调的 工艺品。
世博会上大红色调的中国 馆吸引了世界各地的游客。
摄影作品的色调更加丰富多彩。
色调常见于生活中，且 常用于设计和绘画中。
分析教材右 页的四幅作品， 通过对作品的欣 赏进一步深化对 色调的理解。
北京地铁奥运支线蓝白色调的支柱
想一想
这些美丽的色彩是怎样形成的？在 黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩 还有吗？
色彩产生的原理
光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反 射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。
思考： 看看上面两幅例图有什么明显的不同？
这首诗我们很熟悉，诗中美景令 人神往，那么自然界中真的有这
样的美景么？
“日出江花红胜火，”
——白居易 《忆江南》
“春来江水绿如蓝。”
——白居易 《忆江南》
这幅画你能联想到那首诗呢？
这些“诗中 有画”作品引人 无限神往，浮 想联翩。那让 我们进一步走 近大自然，看 看它究竟为我 们呈现了哪些 景象？
平时你们注意过身边的景色变化和色彩现象吗？
请同学分析一下这幅范 图中的主要色彩关系
主要有大面积的绿色和粉 色，但绿色右上角深一些， 莲蓬稍发黄，下面的花蕊 是土黄色的。花瓣尖上粉 色稍重，下方浅 。
讨 论 这几幅画面是什么色调？
是指是一幅画中画面色彩的总体倾向，是 大的色彩效果。
如：红色调的晚霞、土黄色调的高原风景等。
安静、沉稳；压抑、凝重；坚实、强硬
暖色调： 则比较柔和亲近，给人活泼、愉悦的
感觉。

日月轮回四季 交替，大自然的色 彩千变万化、魅力 无穷。
分析图中出现的几种主要色彩
近、中景秋天树叶的金（黄、橘红
），夹灰杂紫着色一
些（
）的矮小树木。远处清澈的湖水呈蓝现色出深浅不同
的（墨绿色 ），湖边有（
）淡的灰塔紫松色。再远处依稀可
见的（
）的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。
提问：大家感受到这些丰富和美丽的色彩了吗？ 平时你们注意过身边的景色变化和色彩现象吗？ 看看上面两幅例图有什么明显的不同？
设计制作： 寇婉璐
2011.
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/9
讨
这几幅画面是什么色调？
论
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/9
色调：是指色彩运用的总体倾向。如红色调 的晚霞、土黄色调的高原风景等。
“调子”原是音乐艺术中的一个术语，用来 表现一首音乐作品的“音高”，是支配乐曲的音 调标准，如D大调、C大调等。
绘画借用这个名词，是因为它很方便，可 以准确地表示一幅作品的画面综合观感效果（色 彩、明暗等诸多因素造成的综合效果），如冷调、 蓝灰调、金黄色调等。
人民美术出版社 义务教育教科书 第十三册 第6课
这首诗我们很熟悉，诗中美景令 人神往，那么自然界中真的有这
样的美景么？
“日出江花红胜火，”
——白居易 《忆江南》
“春来江水绿如蓝。”
——白居易 《忆江南》
这幅画你能联想到那首诗呢？
“停车山行》
这些 “诗中有 画”作品 引人无限 神往，浮 想联翩。 那让我们 进一步走 近大自然， 看看它究 竟为我们 呈现了哪 些景象？
作业：
方案一：用色彩表现记忆中动人的色彩现象， 如彩虹、夕阳、大片的花、树、草地、梯田、 雪景、动物、植物...... 重点表达对色彩 的感受。 方案二：在书中选择自己喜欢的图片或作品， 任选工具材料，简单画画色彩关系。

用大自然的色彩美化生活
K12教育资料
1
学习目标：
知识与技能： 1.能够观察、说出大自然中季节色彩的变化，并能提
炼出不同季节的主要色彩。 2. 体会色彩产生的不同情感，尝试完成一幅以色彩为主
题的绘画作品。
过程与方法： 观察、提炼、联想不同的色彩，欣赏、分析相应的作品，
运用主题色彩设计美术作品。
情感、态度、价值观： 1.体验色彩带给人的美感、心里感受。 2.培养自己的设计、创作意识，增强小组合作意识。
Page 6
冬 冰凉圣洁，清澈暖融
Page 7
作品赏析：
Page 8
作品赏析：
Page 9
课堂实践：
通过小组交流、独立或合作完成一幅色 彩主பைடு நூலகம்，表达自己内心感受的创作作品。
1.准确的提炼相对应的色彩。 2.色彩搭配合理。 3.用作品表达自己的情感。
Page 10
展示评价：
主题突出 色彩关系和谐 制作精美细致 富有装饰感
作品评价标准
好
较好
有待提高
Page 11
课外拓展：
1.我们能在它们身上进行美化、装饰吗？
2.选择适合自己小卧室的色调，营造属于自 己的专属地带。
Page 12
Page 2
学习重点、难点
学习重点： 感知、归纳季节的色彩，运用自己的所
学、所知绘制一幅表达自己情感的作品。
学习难点： 如何准确地提炼色彩，运用色彩的组
合、搭配，设计一幅美化生活的作品。
Page 3
秋天的感悟：
硕果累累，色彩绚烂
Page 4
春
万物复苏，生机勃勃
Page 5
夏 绿树成荫，蝉声阵阵

新知讲解
第一课 自然的颜色
探索实践1：
可选用右侧模板，也可用自己创作的线描样式， 在冷暖对比、明度对比和纯度对比中任选一种， 完成一幅色彩对比小练习。
新知讲解
第一课 自然的颜色
探索实践2：
运用在冷暖对比、明度对比和纯度 对比完成一幅风景写生作品中，在 作画的过程中注意色彩的丰富和画 面色调的和谐，
圣维克多山（油画）1902---1906塞上（法国） 费城艺术博物馆（美国）
冷Байду номын сангаас对比
新知讲解
第一课 自然的颜色
纯度对比突出色彩的鲜灰对 比，用带有灰色调的色彩来 突出高纯度色彩的视觉冲击 力，这种对比既可以体现在 单一色相中，也可以体现在 不同色相中。
红莲（油画）1997吴冠中 中国美术馆
纯度对比
自然的色彩
人美版七年级（上） 第二单元第1课
第一课 自然的颜色
大自然有各种不同的颜色
新知讲解
第一课 自然的颜色
新知讲解
欣赏画家笔下的大自然，作品里有什么颜色，作品是怎样的 色调呢？
第一课 自然的颜色
麦田与柏树（梵高）
新知讲解
第一课 自然的颜色
新知讲解
《星月夜》梵高
《夜间露天咖啡馆》梵高
第一课 自然的颜色
不同的颜色之间有着不同的关系，让我们一起去探索吧。
第一课 自然的颜色
明度对比突出色彩的亮暗对比， 可以是相同或不同的色相，可使 画面节奏感增强。
明度对比
新知讲解
鱼鹰小舟（中国画）1961 林风眼 中国美术馆
第一课 自然的颜色
冷暖对比突出色彩的冷暖关系， 无论是鲜明强烈还是柔和含蓄， 都能够营造出丰富而有变化的 色彩效果。

K12教育资料
9
练一练
用秋天的色彩绘制一幅装饰画
作业要求 1.尝试用油画棒表现 2.环境：放在客厅或卧室或书房 3.注意色彩冷暖、鲜灰
K12教育资料
10
评一评 哪一组同学的作品最好？
环境 冷暖色调 油画棒技法
作品评价标准
好
较好
有待提高
K12教育资料
11
拓展
你还能用其他的材料其他季节的 色彩来装点我们的生活吗？
范例
纸拼贴
纸拼贴
颜料肌理
K12教育资料
12
K12教育资料
冷 色 调平
静 、 清 新 、 沉 稳
4
欣赏 世界各地的秋景
K12教育资料
5
K12教育资料
6
猜一猜：用什么材料创作的？
油 画 棒
混色法
层涂法 点彩法 K12教育资料
混 色 法
点层刮 彩涂除 法法
刮除法 7
K12教育资料
8
设计步骤：
1、起好线稿 2、确定主色调（冷、暖色调） 3、确定好辅助色 4、整理完成
K12教育资料
白
第四课
用大自然的色彩美化生活
K12教育资料
2
试想一一试想
你这能些把色照彩片会中让红你叶联的想颜到色什归么纳？出几 种主要色彩吗？
暖 色 调温
暖 、 热 烈 、 愉 快
K12教育资料
3
考考你
你能试着归纳这幅摄影作品的主要色 彩吗？这些色彩又让你联想到什么？

教科书 ·美术
七年级上册
美感让 丽受我 的这们 色些一 彩丰起 。富来
、
想一想
在黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩 还有吗？ 这些美丽的色彩是怎样形成的？
请同学分析一下这幅范图中 主要有哪些颜色？这些颜色 有什么变化？
讨 论 这几幅画面是什么色调？
课堂实践
任选工具材料，技法不限。表 现你心中动人的大自然色彩现象：
总结
本节课你学到了什么？
1、色彩产生的原理 2、了解了色调的形成 3、能用色彩表达简单的色彩关系 4、能够关注自然界丰富的色彩变化
知识拓展
色彩丰富了我们的生活，我们 应充分的去体验它，感受它，在生 活中注意发现美，认识美，创造美， 提高生活品质和审美情趣。同时我 们要热爱大自然保护大自然
谢谢！