九年级上物理复习提纲

九年级上物理复习提纲（教科版）第一章《分子动理论与内能》一、分子动理论1、分子动理论的内容：①物质是由大量分子组成的；②分子都在不停地做无规则的运动；③分子间存在引力和斥力。

2、扩散：一种物质的分子逐渐进入另一种物质中的现象。

①扩散可以在气体、液体、固体中进行；②扩散是一个自发的缓慢的过程；③扩散现象的快慢与温度有关。

3、扩散现象说明：①：分子都在不停地做无规则的运动②：分子间有空隙二、内能1、温度：表示物体的冷热程度。

温度越高表明物体分子运动越剧烈。

2、内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。

①物体温度变化会引起分子动能的变化，物体体积或物态的变化会引起分子势能的变化。

②一切物体在任何时候都有内能；③物体的内能是物体内所有分子的能量的总和，而不是单个分子的能量。

④物体的内能与物体的机械能有点相似，但机械能可以为零，而内能是不会为零的。

3、影响内能的因素①温度。

物体的温度越高，分子运动越快，物体的内能就越大；②质量。

在温度一定时，物体的质量越大，分子数目越多，物体的内能就越大；③状态。

在质量一定时，物体在熔化等物态变化过程中，虽然温度不变，但吸收热量，所以内能会增大。

④物体的内能还与物体的体积、物质种类有关。

三、改变内能的方式1、热传递：内能从一个物体向另一个物体直接传递。

（传递过程中能的种类不变。

）①热传递的条件：两物体存在温度差。

②热传递时传递什么：热传递是内能的转移。

（转移内能的多少叫做热量。

用“Q”表示）③热传递的结果：两物体温度相等。

（注：热传递后两物体的内能不一定相等。

）△温度、内能和热量三都的关系：温度表示物体的冷热程度，从物体间的温度可能知道知道物体是否要发生热传递；当发生热传递时，内能从高温物体转移到高温物体，使原来的低温物体的内量增大，由于内量增大所以使物体的温度升高，从温度变化了解能量的变化，能量是否发生变化是可以通过温度的变化来反映出来的；在热传递过程中，传递的内能的多少用热量表示，所以就有了某物体吸收了多少热量，或放出多少热量的说法。

因此，热量是热传递过程中的过程量，而不是状态量，所以不能说某物体“含有”或“具有”多少热量。

2、做功①做功改变内能其实就是把其它形式的能转化为内能。

（做功过程中能的种类变化了。

）②外界对物体做功，物体的内能增大；如：压缩气体、锤打物体、弯折物体等。

物体对外界做功，物体的内能减小。

如：气体膨胀对外做功。

△做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。

四、热值（用符号“q”表示）1、概念：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值。

2、单位：焦耳/千克 J/kg (气体用J/m3)3、计算公式：Q=mq 或 Q=Vq4、燃料的热值和物质的密度类似，只要是同一种燃料，不管它的质量和体积如何，它的热值是不变的；不同的燃料的热值一般不同。

五、比热容（简称“比热”，符号“C”）1、概念：1kg的某物质温度升高1℃时吸收的热量，叫做这种物质的比热容。

理解：把同样是1kg的铁块和木块放在太阳下曝晒相同的时间时，铁块比木块要烫，说明铁物质和木物质的吸热本领不同，造成这种差异的主要原因是它们的比热容不同。

2、单位：焦耳/（千克.摄氏度） J/(kg.℃) 读作:焦耳每千克摄氏度。

水的比热容是4.2×103J/(kg.℃)，其物理意义是：每1kg的水温度升高（或降低）1 ℃时，需要吸收（放出）4.2×103J的热量。

3、物质的比热[从和物质的密度、热值类似，只要是同一种物质，不管它的质量和体积如何，不管它是否吸热，它的比热容是不变的；不同的物质的比热容一般不同。

4、比热容越小的物质，吸热快，放热也快；比热容小的物质，吸热慢，放热也慢。

六、热量计算1、Q=cm⊿tQ 表示吸收或放出的热量；c 表示物质的比热容；⊿t 表示吸热（放热）时温度的变化量，题目中用“升高（了）”、“降低（了）”作提示。

2、吸热的计算Q吸=cm（t-t0） t0 表示物体的初温；t 表示物体的末温。

3、放热的计算Q放=cm（t0-t） Q放=mq4、在热量计算中，如果一个题中同时有放热和吸热的物体，则一般围绕Q吸= Q放进行计算。

第二章《改变世界的热机》一、热机：把燃料燃烧放出的内能转化为机械能的机器。

热机工作时都是先燃烧燃料，加热水使水变成水蒸气，再利用水蒸气来推动机械。

二、内燃机1、内燃机工作特点：燃烧在气缸内燃烧，生成高温高压的燃气，燃气推动活塞做功。

2、分类：内燃机分汽油机和柴油机3、内燃机结构：进气阀、气缸、活塞、排气阀、连杆、曲轴。

（火花塞、喷油嘴）4、冲程：指活塞从气缸的一端运动到另一端。

5、一个工作循环包括：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。

6、一个工作循环活塞往复2次，曲轴（飞轮）转动2周、燃气对活塞做功1次。

7、汽油机和柴油机的主要区别：结构；前者有火花塞，后者有喷油觜；燃料：前者吸入汽油和空气的混合物，后者吸入空气；点火方式：前者用火花塞点燃（点燃式），后者不用点火（压燃式）。

三、热机效率1、概念：热机所做的有用功与所用燃料完全燃烧释放的热量之比。

2、表达式：η=W有用/Q放3、热机对环境的污染：废气污染、噪声污染、热污染。

主要的污染是前两种。

4、提高热机效率的措施：①改善燃烧条件，使燃烧更充分；②减少内能损失；③保持运动部件润滑良好。

第三章：《认识电路》一、电现象1 摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电就叫摩擦起电2带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

3、使物体带电的方法：①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开能的转化：机械能-→电能②接触带电：物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

4、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质：物质中的原子失去了电子4、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质：物质中的原子得到了多余的电子5、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

6、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔。

作用：检验物体是否带电。

原理：同种电荷相互排斥的原理。

7 电荷量：定义：电荷的多少叫电量。

单位：库仑（C）元电荷 e 1e=1.6×10-19C8 中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。

这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

二、电路1、组成：①电源定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。

作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。

以持续对外供电化学电池干电池蓄电池充电时，电能—→化学能供电时，化学能—→电能光电池光能→电能发电机机械能→电能②用电器：定义：用电来工作的设备。

工作时：将电能—→其他形式的能。

③开关：控制电路的通断。

④导线：输送电能2、三种电路：①通路：接通的电路。

②开路：断开的电路。

③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。

3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

4、连接方式串联定义: 把元件逐个顺次连接起来的电路 .特征: 电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。

开关作用 : 控制整个电路 .实例 :装饰小彩灯、开关和用电器并联把元件并列的连接起来的电路 .电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。

干路中的开关控制整个电路。

支路中的开关控制该支路。

家庭中各用电器、各路灯5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。

⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断. 接情况。

第四章《探究电流》一、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源, 电路为通路二、电压１．电压的作用(1)要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

(电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流.)电源是提供电压的装置。

(2)电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。

☆说电压时，要说“xx”两端的电压，说电流时，要说通过“xx”的电流。

２．电压的单位(1)单位： 1 KV＝103 V 1 V＝103 mV 1 mV＝103 μV(3)记住一些电压值：一节干电池1．5V 一节蓄电池2V家庭电压220V 安全电压不高于36V接情况。

第四章《探究电流》一、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路二、电压１．电压的作用(1)要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

(电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流.)电源是提供电压的装置。

(2)电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。