说课活动策划书3篇

说课大赛活动策划书

活动目的：营造良好上进的学习氛围，增强创新意识，丰富学生的课余生活。通过学习和交流，为有志于成为老师的同学们提供一个锻炼和展示的舞台，以便更好地掌握教学方式，更好地服务于教育事业。

主办单位：南京师范大学教师教育学院

承办单位：教师教学院研究生会学术部

活动对象：教师教育学院全体研究生

活动时间：待定

活动地点：待定

活动内容：

主持人：待定

评审团：老师组、学生组（老师、学生代表）

活动前期准备：1、宣传工作：海报、传单、下班口头宣传

2、做好报名工作，并统计好参赛者的名单。

3、选主持人：要求普通话标准、应变能力强。

4、评委人员：老师、学生代表若干名。

5、布置会场：安排好观众席、评委席、参赛选手及主持人的位置。准备好评委要用的打分板、笔、矿泉水等。

活动流程：

一、初赛：

1、主持人致开场白，介绍比赛规则

2、主持人宣布比赛开始。选手依次进行说课展示，评审团对其做出相应的评分

3、评审团统计并公布进入复赛的选手名单，由主持人宣读

4、主持人致初赛结束语，并对复赛的安排进行简单介绍

二、复赛：

1、主持人紧承初赛赛事致复赛开场白

2、主持人宣布比赛开始。选手依次进行说课展示，评审团对其做出相应的评分

3、评审团代表发表口头总评

4、评审团统计并公布最终比赛结果，并由主持人宣读

5、颁奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名

6、主持人致大赛结束语

比赛内容及要求：本次说课比赛主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面对参赛选手进行评比。具体要求：

1．说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。

2．分析应有充分的理论依据。

3．教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。

第1篇

一、活动背景

随着高等教育的普及，教师的教学水平和教学质量越来越受到社会的关注。为了提高高校教师的教学能力，促进教育教学改革，激发教师的教学热情，我校决定举办大学生说课比赛活动。本次比赛旨在为教师提供一个展示自我、交流学习的平台，推动我校教育教学水平的整体提升。

二、活动目的

1. 提高教师的教学设计能力，培养教师严谨的教学态度。

2. 促进教师之间的教学经验交流，激发教师的教学创新意识。

3. 加强教师对教材的理解和把握，提高课堂教学效果。

4. 推动我校教育教学改革，提升教育教学质量。

三、活动主题

“以赛促教，以教促学，提升教学质量”

四、活动时间

2023年10月1日至2023年11月30日

五、活动地点

学校各学院会议室及多功能厅

六、参赛对象

我校全体教师

七、活动组织

1. 主办单位：学校教务处

2. 承办单位：各学院教学科研办公室

3. 协办单位：学校教师发展中心

八、活动流程 1. 报名阶段（2023年10月1日-10月15日）

- 各学院组织教师报名，报名人数不限。

- 报名时需提交个人简历、说课课题及教学大纲。

2. 准备阶段（2023年10月16日-11月10日）

- 教师根据比赛要求，准备说课内容。

- 学校教师发展中心组织专家对参赛教师进行说课指导。

3. 初赛阶段（2023年11月11日-11月15日）

- 各学院组织初赛，选拔优秀选手参加决赛。

- 初赛内容包括：说课、教学设计、现场答辩等。

4. 决赛阶段（2023年11月16日-11月30日）

- 各学院推荐的优秀选手参加决赛。

- 决赛内容包括：说课、教学设计、现场答辩等。

- 设立一、二、三等奖及优秀奖。

5. 总结表彰阶段（2023年12月1日-12月5日）

- 对获奖教师进行表彰，颁发证书及奖品。

- 对活动进行总结，形成书面报告。

第1篇

一、比赛背景

随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革与发展的关键。说课作为一种新型的教师教学技能，能够有效提升教师的教学设计能力和课堂教学水平。为了激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，特举办本次说课比赛。

二、比赛目的

1. 提高教师的教学设计能力，促进教师专业成长；

2. 推动学校教师队伍建设，提升教师整体教学水平；

3. 为教师提供一个展示自我、交流学习的平台；

4. 营造良好的校园教学氛围，促进教育教学改革。

三、比赛对象

参赛对象为我校全体在职教师。

四、比赛时间

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体时间安排如下：

1. 初赛：2022年9月10日-9月15日

2. 复赛：2022年9月20日-9月25日

3. 决赛：2022年10月10日-10月15日

五、比赛内容

1. 说教材：参赛教师需对所任教学科教材进行深入分析，明确教学目标、重难点；

2. 说教法：参赛教师需根据教学目标，结合自身教学风格，阐述教学方法和手段；

3. 说学法：参赛教师需关注学生主体地位，阐述如何引导学生自主学习、合作学习；

4. 说教学过程：参赛教师需对教学过程进行详细阐述，包括教学环节、教学活动、教学评价等；

5. 说板书设计：参赛教师需展示板书设计，体现教学重点、难点和教学思路。 六、比赛规则

1. 参赛教师需按照比赛内容要求，准备说课材料，包括说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等；

2. 说课时间控制在15分钟以内；

3. 比赛过程中，评委根据参赛教师的表现进行评分；

4. 比赛结果将分为一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

七、比赛评审

1. 评委由学校领导、教学专家、优秀教师代表组成；

2. 评委根据参赛教师的说课内容、教学设计、教学方法、教学过程等方面进行综合评分；

3. 评委在评分过程中应公平、公正、客观。

八、奖励办法

1. 一等奖：1名，奖金1000元；

2. 二等奖：2名，奖金800元；

第 1 页 初中美术说课稿三篇

学校美术说课稿 篇1

一、教材分析

1、教材内容：《新伙伴》是七班级上册美术课本其次单元其次课的内容。本课是学习人物画的基础课，主要通过观看新伙伴的形态特征、习惯姿态和各种动作、初步了解人体比例、结构和运动规律、重心改变的表现方法等，并进行人物动态速写练习。

2、教材的地位与作用：本课是同学学校三年美术学习的一个难点，通过这节课的学习，培育师生间的情感，学习用速写的方法来记录生活中的美，提高同学动手绘画力量。

3、教学目标：

①、学问力量目标：把握表现人物速写的基本技法。

②、过程方法目标：能大胆表现，采纳夸张、变形的手法来表现自己的感受。

③、情感看法和价值观目标：培育同学、师生之间的情感，互相关怀，关爱互助。

4、教材的重点、难点：

教材的重点：人物动态速写的表现手法。

教材的难点：以线条表现人物动态结构，比例精确，线条流畅。

二、同学分析

七班级的同学刚刚进入中学，12—13岁的年龄正处于绘画的“转型期”，对所描绘的对象追求“像”为最高标准，老师要擅长引 第 2 页 导同学熟悉生活的“像”与艺术的“像”的问题，鼓舞他们大胆表现。

三、教学方法分析

(一)教学方法：

1、情景导入法：上课前，老师出示同学丰富多彩的生活照片，激发同学表现欲望。

2、问题探秘法：老师提出问题，让同学分组进行思索商量。

3、尝试练习法：课堂上老师让同学对各种人物动态进行描绘动态线和找重心的练习。

4、比较观赏法：老师拿出一些速写作品，让同学结合课本上名家作品进行比较观赏。

(二)学习方法：自主学习、探究学习、合作学习。