用爱点亮童心

用爱点亮学生的“心灯”

[摘要] “老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程,反思一下:我造就了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落!在没有造就遗憾前,对待教育我们应该慎重,应让阳光遍撒每个被遗忘的角落,用爱去点亮每个孩子的心灯。

[关键词] 爱;呵护;滋润;遗憾;点亮

每次一些陌生的朋友问及我的职业时,他们会不约而同地猜我是一名教师。而每每同学聚会,他们会异口同声地说我是同学们当中最像老师的一个。每次听到这些话语,我心里总是甜滋滋的。经过这几年三尺讲台的磨练,使我更进一步认识到只有用爱去教育学生,才是真正“一切为了孩子,为了孩子的一切”,就像教育家夏丐尊说的:“教育之没有情感,没有爱。如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”为了孩子的一切,作为教师,就要把我们所有的爱倾注在他们身上

苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里曾说过:“每个儿童都是带着好好学习的愿望来上学的,这种愿望像一颗耀眼的火星,照亮着儿童所关心和操心的情感世界。他以无比信任的心情把这颗火星交给我们做老师的人。这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭。”在心灵驿站的心理辅导中,一位中

年级学生的话语中流露出对以前低年级老师的很多不满,他说:“以前上幼儿园的时候我以为上小学很快乐,能戴红领巾,能戴校徽,能学到很多很多知识,能……谁知道一点意思也没有,上课没有认真听讲,作业不会做,老师就说我脑袋笨笨的,什么也不懂。我当时就觉得心里很难受,像打翻了五味瓶……这些话听多了,也没感觉了。现在因为我是班级里学习最差的几个之一,经常考不及格,同学们老是嘲笑我,我觉得很烦恼……”从他的烦恼中我知道他还是希望能像其他小朋友一样,当个好学生,能考出好成绩,希望老师喜欢他。从他身上,我看到了我们班的很多小朋友,也使我想起有人曾说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才,”老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程,反思一下:我造就了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落!在没有造就遗憾前,对待教育我们应该慎重,应让阳光遍撒每个被遗忘的角落,用爱去点亮每个孩子的心灯。

■罡　型　

用　爱　点　亮　学　生　的　心　灵　

华建兴　

（江苏省无锡立信中等专业学校，江苏无锡２１４１２１）　

摘要：后进生教育和转化工作是学校教育中的棘手问　

题。后进生转化工作要有耐心，更要讲究策略，要用爱点亮学　

生的心灵。　

关键词：后进生教育方法转化策略　

后进生教育和转化工作是学校教育中的棘手问题。许多　老师，特别是学生管理部门和班主任发出这样的感叹：现在的　

学生越来越难教育了，工作越来越吃力了。尤其对后进学生的　

教育与管理更觉棘手。有的老师抱怨：我在某某同学身上花了　

很多时间和精力，却收效甚微，以至于对他失去了信心。面对　严峻现实，一方面我们需要做大量细致耐心的工作．另一方面　

要总结经验。讲究改进教育方法。　

教育是爱的教育，只有用爱，才能打开学生的内心世界：　

只有用爱，才能点亮学生的心灵，对后进学生尤其重要。　

虽然后进生表面上一切都无所谓。其实他们有极度的“自　尊”意识，如果教育方法不当，则容易让他们产生逆反心理，甚　

至自暴自弃。因此，后进生转化工作不仅要有耐心．更要讲究　策略．而爱是最好的方法。　

一、告诉学生。其实老师也喜欢你　相传古代塞浦路斯岛上有一位年轻英俊的国王叫皮格马　

利翁。他精心雕刻了一座象牙少女像。并十分欣赏和迷恋　

“她”，每天都含情脉脉地凝视着“她”，这无限的深情日复一　

日、年复一年地浇注在这座没有生命的象牙制品上．终于使　

“少女”活了起来。　

美国心理学家罗森塔尔从这则神话中得到启发，他在一　

所小学做了一次教育心理实验．对学生进行所谓“有优异发展　可能”的测验，并从中随机抽取一批学生名单，声称这些学生　

是最有发展前途的。８个月后，他又回到学校对这些学生进行　

测试，结果发现凡是名单上的学生，无论原来基础如何，成绩　都比其他学生提高得快，且性格开朗，求知欲旺盛，品行良好，　

同老师的感情也较其他同学深厚。这实际上是一种教育期望　

效应．罗森塔尔借权威的“谎言”使学校和老师对这些学生寄　予厚望．进而加倍关心爱护．增强学生的自信心与进取心。这　

用爱点亮孩子的心灯

作为一名班主任，在从教的十几年里，我教过百十名学生，现在我深深地感觉到，学生是越来越不好教。去年班里转来的一个学生，在这学生身上发生的事情，让我不得不重新思考”教师”这一称谓的真正含义。

他叫小乐，是个七岁的小男孩，一年级的第二学期转到我的班上。从我见到他的第一眼，我深知这个”转学生”意味着什么。从一开始，我就在心底默默地告诉自己：对于一个孩子来说，不管他以前怎样，从现在起，我一定要改变他！那一天，他在妈妈和姨妈的陪伴下来到了我的办公室。起先，我先和家长简单地询问了孩子的基本情况，在我们谈话的间隙，我用眼睛的余光悄悄地注视着他。他没有其他孩子的羞怯和乖巧，一会儿功夫，就完全放开了，东瞅瞅，西看看，时不时还对我们的谈话插上一两句。”这个学生不好教。”我心底深处的一个声音告诉我。作为一名转学生，他对学校的各种常规、老师的要求一概不知。为了让他迅速地适应新环境，也便于我快速地找到教育契机，我就从如何写家庭作业入手。他第一天上课的中午放学后，我把他和妈妈一起叫到了办公室。我先是一字一词地告诉他作业该怎么写，并认真地手把手给他做了示范。有了老师的示范引领，他按照老师的要求一笔一画地写了一行。说实话，他的确尽力了，写出来的字也比他以前写的字好了许多。我欣喜地说：”小乐，你真棒！”他愣了一下，嘴角露出了一丝笑意。”你看，你的字和原来写的字一比，简直就不是一个人写的。为什么

呢？因为你认真，看来我们只要认真做事就一定能把事情做好。你今天的作业如果就这么写，明天你的作业一定是全班最棒的作业！”他果真说到做到，下午一到校，他就笑着拿着作业本跑到我面前，我一看，作业上的字不仅工整美观，还全部正确！当我在全班同学面前表扬他写得作业好，并号召班内的同学都向他学习时，我看到学生们的一脸惊讶，我更看到了一张充满自信的笑脸。从那以后，他的作业几乎是天天得优秀，写得是又快又好。

爱暖童心正能量句子

1. 愿每个孩子都被爱如阳光温暖着。

2. 爱是给孩子最好的礼物，让他们感受到世界的美好。

3. 在孩子眼中，我们才能看到纯真与善良的力量。

4. 爱是孩子成长的食粮，让他们茁壮成长。

5. 愿每个孩子都有机会拥有一个幸福的家庭，感受到家人的爱。

6. 爱是教师最好的教材，让孩子快乐学习。

7. 用爱装满孩子的心，让他们成为未来的希望。

8. 鼓励与赞美是孩子进步的动力，让我们用爱点亮他们的心灯。

9. 成长路上，父母的爱是孩子最坚实的后盾。

10. 爱是一种力量，将孩子带向更美好的未来。

11. 给孩子一颗爱心，让他们在成长中感受宽广的世界。

12. 童真的微笑是世界最美的风景，让每个孩子都能保有童心。

13. 爱是给予孩子自信和勇气的力量，让他们无畏地前行。

14. 每个孩子都是独特的星光，让他们在爱的守护下绽放。

15. 爱是温暖的火焰，让孩子的心灵得到抚慰。

16. 用爱填满孩子的心房，让他们感受到真挚而温情的关怀。

17. 给孩子一颗爱心，让他们感受到世界的美好。

18. 爱是点亮孩子心中希望的火焰，让他们勇往直前。

19. 手牵手，心连心，给孩子带来无尽的爱与陪伴。

20. 爱让孩子成为更好的自己，为未来努力奋斗。

21. 每个孩子都是未来的希望，让我们用爱培养他们的梦想。 22. 爱是孩子成长的阳光，让他们茁壮地成长。

23. 善待每个孩子，给予他们温暖、包容与理解。

24. 爱是光芒照亮孩子前行的道路，让他们勇敢面对挑战。

25. 用爱滋润孩子的心田，让他们成为温暖的人。

26. 爱是孩子心灵的花朵，让我们用关怀浇灌它们。

27. 爱的力量是无穷的，让我们将它传递给每个需要的孩子。

28. 爱是一种奇妙的力量，可以温暖万物，照亮未来。

29. 爱是永恒的，让我们用爱填满孩子的心房。