九年级语文上册13《应有格物致知精神》课件新人教版

18 13《应有格物致知精神》

一、给下列加点的字注音

丁肇．中 袖．手旁观 不知所措． 彷徨．．

二、查工具书，解释下列词语

格物致知

袖手旁观

三、文化常识

1. 本文作者________是美籍华裔________家，________奖获得者。

2．“格物““致知”出自儒家经典中___ _____的____ ____篇。《四书》指《 》《 》《 》《 》；《五经》指《 》《 》《 》《 》《 》。

四、读课文，思考下面问题（可以不回答）

1. 以自己喜欢的方式通读课文2遍。

2. 思考：

丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样学习自然科学？有什么现实意义？

五、搜集整理

你在探索客观事物的过程中，有什么有趣的经历吗？说出来与同学交流。

举例：雪融化后是水、钟表的工作原理……

六、我的预习收获和疑惑

收获：

疑惑：

第十四课 应有格物致知精神

达标训练

1．“在中国传统教育里，最重要的书是‘四书’”，这“四书”指的是________、________、________、________。

2．“应有格物致知精神”中“格物”一词的含义是（ ）

A．合格的事物 B．推究事物的道理

C．探讨自己 D．追求最高理想

3．从课文中找出与下列意思相一致的词语，写在后面括号里。

（1）船挂满帆，一路顺风行驶。（ ）

（2）把手笼在袖子里，在一旁观看。（ ）

能力提高

阅读下面几节文字，回答文后问题。

实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。

实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。

由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。

时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的思想。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。

在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

1．第1段举研究竹子的例子证明了什么？

_______________________________________________________________________2．第2段主要讲的是什么道理？ _______________________________________________________________________3．第5段举“我”个人的经验证明了什么？这是什么论证方法？

1 14、应有格物致知的精神

◎导读

除了学习书本知识和理论知识，你还喜欢动手实验吗？你喜欢通过实验来印证知识甚至获得知识吗？如果是这样，那么恭喜你，你已具备当科学家的潜质了。为什么这么说呢？大科学家丁肇中的《应有格物致知的精神》一文，解释得很清楚。我们不妨来认真阅读他的这篇文章。

◎作者

丁肇中（1936— ），美籍华裔物理学家，祖籍山东日照。1976年获诺贝尔物理学奖。

丁肇中1936年1月27日出生在美国。由于当时中国的境况，他在美国是一个难民，不断地从一个地方逃向另一个地方，根本得不到任何正规教育。直到12岁，随全家迁往台湾，才进中学读书。他十分珍惜上学的机会，刻苦钻研，成绩很好。中学毕业后，他只身赴美读大学，1962年获得物理学博士学位。丁肇中选定实验物理作为他的主攻方向。1972年他主持实验去寻找新的重粒子。对于实验的艰巨性和复杂性，他这样比喻：“在雨季，一个像波士顿这样的城市，一分钟之内也许要降落下千千万粒雨滴，如果其中有一滴有着不同颜色，我们就必须找到那滴雨。”经过艰苦的努力，1974年11月12日，丁肇中向全世界宣布，他的小组发现了一种未曾预料的新的基本粒子丁粒子，推翻了过去认为世界只由三种夸克组的理论，为人类认识微观世界开辟了一个新的境界，被称为是“物理学的十一月革命”。

1977年秋，丁肇中访华并建议派遣中国物理学家参加他的实验小组工作。如今已有上百人去到他的身边。这些人员提高相当快，他非常满意，并寄予厚望。他在一篇自传性的文章特别推崇这样一首诗：

攻城不怕坚，攻书莫畏难。

科学有险阻，苦战能过关。

◎语音

1、测量：“liáng”不能念成 “liàng”。

2、朱熹：“xī”不能念成“xǐ”。

3、彷徨：“pang huáng”不能念成 “fáng huáng”。

4、埋没：“mò”不能念成“měi”。

5、肇：zhào。

6、诺：“nuò”不能念成“ruò”。 2 ◎字形

《应有格物致知精神》

（时间40分钟，满分40分）

1． 解释下列句中加粗的词语。（4分）

2． （1）一个人教育的出发点是“格物”和“致知”

3． 格物：_____________________________________________________

4． 致知：_____________________________________________________

5． （2）绝不是袖手旁观就可以得到知识的。

6． 袖手旁观：_________________________________________________

7． （3）但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。

8． 不知所措：_________________________________________________

9． 2．儒家的“四书五经”指的是什么？（4分）

10． __________________________________________________________________________________________________________________________

11． 3．根据课文内容填空。（2分）

12． ________传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是________传统教育的目的并________寻求新知识，________适应一个固定的社会制度。

13． 4．本文主要探讨的是什么问题？作者的结论是什么？（5分）

14． __________________________________________________________________________________________________________________________

15． 5．中国传统教育的弊端是什么？它对我们的现代教育有哪些不良的影响？（5分）