前滚翻说课稿

《前滚翻》说课稿

各位评委老师大家上午好！我是xx小学四年级的体育教师xxx。今天我说课的内容是人教版水平二阶段小学四年级上册第一单元的内容《前滚翻》，我认为体育课就是让学生在玩中获得快乐、在玩中增加健康、在玩中的到学习，所以我是这样设计本节课的。

一、指导思想

本课坚持贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。选择在室内以情景教学为主，利用多媒体课件、教学挂图、音乐等多种教学手段来激发学生学习兴趣，强化学习技能。让学生在兴趣中体会快乐，在快乐中找到学习的窍门从而增进健康。

二、说教材

前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。但本节课的教学内容有很大不同，他必须有保护与帮助这一项要求，因此，在课上一定要高度重视，确保安全。

三、学情分析

（1）、学生心理特点：四年级的学生年龄在十到十一岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。

（2）、技术技能基础：四年级学生身体基本活动能力，在一、二、三年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确 的理解。

四、

教学目标

1、知识目标：让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。

2、技能目标：发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。

3、情感目标：培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及互相帮助的良好作风。

五、重难点

重点是团身紧，滚翻圆。

难点为滚翻时后脑、颈、肩、背、腰 依次着垫

前滚翻说课稿

富源中心学校 于海洋

一、本课教材：

1、技巧：前滚翻； 2、游戏：轻物投准

二、教学创意：

本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

三、教材分析：

本课教材选自省编小学《体育与保健》第六册第六课。 主教材《前滚翻》是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。本课另一教材是轻物投准。这也是投掷教材的基本内容。本课主要是学习正确挥臂姿势，屈肘向前，发展投掷能力。对学生进行投掷安全教育，发展学生的求异思维和创新精神。两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。

四、学情分析：

三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

五、教学目标：

1、认知目标：使学生了解前滚翻和多种轻物投准的动作要领——保护自己。

2、技能目标：模仿前滚翻和投掷轻物的基本方法。使95%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和多种轻物投准的基本方法，提高投掷的准确性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。

《技巧：前滚翻》说课稿

一、教学内容：1、技巧：前滚翻

2、游戏：打保龄球

二、教学目的：使学生初步学习前滚翻的动作方法，锻练小学生身体的协调性、准确性和平衡能力，发展柔韧、灵敏等身体素质和空间定位、定向等能力，培养学生的勇敢、果断、注意力和伙伴之间互相帮助等优良品质。

三、教材位置：在水平一教材中，技巧是低年级基本运动的主要教材，是体操运动的基础，也是许多运动项目练习的辅助性手段。通过对“前滚翻”的练习，能够训练小学生身体的协调性、准确性和平衡能力，发展灵敏、柔韧等身体素质，培养勇敢、果断和伙伴之间互相帮助等优良品质。

四、说 教

法：根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，采用了情境导入法、模仿练习法、讲解示范法、表扬鼓励法等教学方法。

五、说 学 法：本课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、演示法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。教法和学法的合理性，为教师有的放矢实施教学过程奠定了坚实的基础。

六、重、难点：低头、提臀、蹬腿、团身

七、教学过程：

本教学课程分三个阶段

（一）学习兴趣开始阶段 （大约9分钟）

1、师生问好

2、宣布本节课内容

3、队形队列练习

（通过练习，培养学生身体的良好姿态、行动迅速以及注意力集中和听从指挥的良好作风。）

4、音乐游戏：什么动物出来玩

（通过游戏让学生进行小动物模仿，培养学生对音乐的节奏感、兴趣和模仿

能力。）

（二）学习兴趣发展阶段 （大约27分钟）

1、小游戏：小皮球跳一跳

（通过小游戏的练习，学生用手撑垫子和双脚同时蹬地的动作，激发起学生练习的兴趣。）

2、技巧：前滚翻

①分组学生自由练习。

（利用直观教学法，让学生自己去尝试，亲身体会前滚翻的动作方法，培养学生不怕困难、勇敢的优良品质。注意每组有一至二人进行帮助与保护，培养学生之间互相帮助等优良品质。教师则在各组之间巡回指导，及时纠正错误动作。）

前滚翻说课稿（一）

一、指导思想。

本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻"以人为本、健康第一"的指导思想。教学设计中，真正促进学生身心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到熏陶，身体得到锻炼，技能得到发展。

二、教材分析。

本节课是五年级的前滚翻，前滚翻是五年级技巧练习的一项重要内容，是体操运动的基础，也是许多运动项目练习的辅助性手段，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。

三、教学目标：

教学内容：1、前滚翻 2游戏：穿越森林教学目标：1、认知目标： 让学生了解前滚翻的动作方法，基本掌握前滚翻动作要领。

2、技能目标： 通过练习，发展学生的灵敏、柔韧等身体素质和协调性以及空间平衡能力。

3、情感目标： 培养学生自主学习、互帮互助，能做到自我保护和克服困难的优良品质。

四、教学重点、难点

本课教学重点是：团身紧，双手及时推垫。

本课教学难点是：滚动圆滑，动作协调。

五、教学方法运用：

（一）、教法：根据本课教材和学生的实际情况，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，特采用以下教学方法： 语言、情境导入法、模仿练习法、讲解示范法、表扬、鼓励法

（二）、学法：本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，养成主动学习、探索创新的习惯。

六、场地与器材准备：

小体操垫4块、录音机一台

七、教学过程

本课教学程序分为三个阶段

一、准备部分

课的导入通过韵律操（儿歌），课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，我设计了童谣拍手操，活动身体各部位：

你拍一我拍一，天天早起练身体。 你拍二我拍二，扭扭我的小脑袋。

你拍三我拍三，我们一起去爬山。你拍四我拍四，我们来学鹰展翅。