幼儿园大班数学教案《认识单双数》

认识单双数大班数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!认识单双数大班数学教案8篇优质的教案能够提供清晰的学习目标和评价标准，帮助学生明确学习方向，教案的编写需要注重教学过程的互动性和参与性，以下是本店铺精心为您推荐的认识单双数大班数学教案8篇，供大家参考。

大班数学单数双数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班数学单数双数教案7篇编写教案可以帮助教师更好地组织教学资源，教师在编写教案时应该注重培养学生的综合能力，设计多样化的教学任务和评价方式，以下是本店铺精心为您推荐的大班数学单数双数教案7篇，供大家参考。

认识单双数教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!认识单双数教案5篇教案是教师为了保证课堂教学有条不紊地进行而提前设计的必备方案，写教案可以帮助教师更好地组织教学内容和过程，下面是本店铺为您分享的认识单双数教案5篇，感谢您的参阅。

大班数学活动教案认识单双数5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第3章《数的认识》中的第2节“单双数的认识”。

详细内容包括：理解单双数的概念，学会区分单数和双数，掌握10以内的单双数，并能运用单双数的知识解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解单数和双数的概念，掌握10以内的单双数。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，学会区分单数和双数。

教学重点：掌握10以内的单双数，并能运用单双数的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、单双数图片。

学具：学生用数字卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生参加“数数游戏”，让学生分成小组，每组数一数自己小组的人数。

（2）引导学生观察：有的小组人数是单数，有的小组人数是双数。

2. 新课导入（1）讲解单数和双数的概念。

（2）展示磁性黑板上的单双数图片，让学生观察并说出图片中的单数和双数。

3. 例题讲解（1）出示例题1：找出10以内的单数和双数。

（2）引导学生发现：1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。

4. 随堂练习（1）让学生在练习本上，找出10以内的单数和双数。

（2）小组内相互检查，讨论答案。

5. 小结六、板书设计1. 板书单双数的认识2. 板书内容：（1）单数：1、3、5、7、9（2）双数：2、4、6、8、10七、作业设计1. 作业题目：（1）找出20以内的单数和双数。

（2）用单数和双数组成不同的数字组合，如：13、24、37等。

2. 答案：（1）20以内的单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、1920以内的双数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对单双数的认识有了初步的理解，但在区分单双数时，部分学生还存在困难。

大班单双数教案7篇教案的制定可以帮助教师更好地理解学生的学习需求，有备而来的教案可以提高教师的自信心，下面是作者为您分享的大班单双数教案最新7篇，感谢您的参阅。

大班单双数教案篇1活动目标：1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣，理解单双数的含义。

2、通过操作体验，进一步了解10以内单数、双数的排列规律。

3、在游戏活动中，体验数学活动的乐趣，发展思维的灵活性。

活动重点：通过活动学习10以内的单双数活动难点：通过探索操作区分单双数，在寻找发现规律中发展辨别能力。

活动准备：1、洞洞板学具人手一套。

2、数字卡片1—10若干。

3、小火车图片2套。

活动过程：一、开始部分教师以情境导入：教师：小朋友们，今天有“好朋友”坐上了小火车和我们一起做游戏，我们请它出来吧！二、基本部分（一）出示小火车图片，以数字和点卡复习5以内的单双数。

1、出示第一列小火车图片，复习5以内的单数。

提问：好朋友就藏在火车里面，打开第一扇窗户我们可以看到它，它是？1有好朋友吗？它是单数还是双数？2、分别打开第二扇和第三扇窗户，以提问形式复习5以内的单数。

小结：两个两个手拉手，剩下一个没有朋友的数叫单数。

3、出示第二列小火车，复习5以内的双数。

教师：看到什么？2有朋友吗？它是单数还是双数？4、打开第二扇窗户，以提问形式复习4是双数。

5、教师总结：原来我们把两个两个手拉手，没有一个没朋友的数叫双数。

（二）幼儿集体操作，探索方法找出规律并学习6—10的单双数。

1、幼儿第一次集体尝试，探索在洞洞板上区分单双数的方法。

（１）幼儿在学具中取出５个棋子插在洞洞板上第五行。

提问：谁有什么方法能在洞洞板上区别５是单数还是双数？（２）幼儿分组操作探索方法，教师巡回指导。

（３）幼儿说一说自己找到的不同方法并在教师的演示板上尝试。

提问：你有什么好方法？谁还有不一样的方法？（４）教师小结并示范重叠的方法。

我们可以让棋子宝宝去找朋友：“棋子宝宝找朋友，找到朋友抱起来。

一、活动目标：1. 让幼儿感知和理解单数和双数的意义，能区分周围物体的单双数。

2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和口语表达能力。

二、活动准备：1. 教具：数字卡片、小球、圆点卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境布置：将活动室布置成一个数学世界，贴上数字卡片和单双数标志。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察活动室内的数字和单双数标志，引导幼儿说出它们的特点。

2. 游戏：数字找朋友。

将数字卡片分发给幼儿，让他们找出对应的单数和双数朋友，并组成小组。

3. 操作活动：小球分类。

给幼儿发放小球，让他们按照单数和双数进行分类，并计数每组的小球数量。

4. 实践活动：圆点卡片绘画。

发给幼儿圆点卡片和画纸，让他们在画纸上按照圆点卡片的数量进行绘画，创作出单数和双数图案。

5. 总结：组织幼儿分享自己在活动中的发现和作品，引导他们总结单数和双数的特点。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家找出单数和双数的事物，并用照片或画笔记录下来，与同伴分享。

2. 环境创设：在班级环境中继续布置单数和双数的相关内容，引导幼儿在日常生活中关注和运用数学知识。

3. 教学活动：开展其他数学主题的活动，如“认识数字10以内的加减法”、“比较大小”等，让幼儿在游戏中学习数学。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对单数和双数的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在操作活动和实践活动中的动手能力和创造力。

3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。

4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现和参与程度，收集家长对活动的意见和建议。

六、活动准备：1. 教具：数字卡片、小球、圆点卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境布置：将活动室布置成一个数学世界，贴上数字卡片和单双数标志。

3. 教学PPT：制作关于单数和双数的PPT，内容包括单数和双数的定义、性质和应用。

七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察活动室内的数字和单双数标志，引导幼儿说出它们的特点。

大班数学活动教案认识单双数5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要详细内容为认识单双数。

通过本节课的学习，幼儿能够理解单双数的概念，学会区分单数和双数，并能运用到日常生活中。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握单数和双数的定义，学会识别和区分单数和双数。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、判断和推理的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，并能灵活运用。

教学重点：学会区分单数和双数。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、实物（如苹果、香蕉等）。

2. 学具：练习册、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些实物，如苹果、香蕉等，邀请幼儿数一数每种水果的数量，引导幼儿观察和讨论哪些数量是单数，哪些是双数。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板展示例题，讲解单数和双数的概念，引导幼儿理解和区分。

例题1：请幼儿数一数教室里的桌子数量，判断是单数还是双数。

例题2：请幼儿数一数自己手中的画笔数量，判断是单数还是双数。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。

练习题1：在数字卡片中找出单数和双数。

练习题2：在挂图中找出单数和双数的事物。

4. 小组讨论（5分钟）（1）在生活中，你还能找到哪些单数和双数的事物？（2）为什么有些数量是单数，有些是双数？六、板书设计1. 单数和双数的定义2. 区分单数和双数的方法3. 生活中常见的单数和双数事物七、作业设计1. 作业题目：（1）请在家里找出5个单数和5个双数的事物，并记录下来。

（2）与家长一起讨论：为什么有些数量是单数，有些是双数？2. 答案：（1）单数事物：一个苹果、一个球、一个电视、一个书包、一个玩具。

双数事物：两只鞋子、两只袜子、四把椅子、六本书、八个杯子。

2024年幼儿园大班数学活动教案《认识单双数》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第三节，主要详细内容为认识单双数。

通过本节课的学习，幼儿将掌握单双数的概念，学会区分单数和双数，并能在日常生活中应用这一概念。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解单数和双数的含义，掌握它们的区别，学会找出生活中常见的单数和双数。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解单数和双数的概念，并能灵活运用。

教学重点：区分单数和双数，培养幼儿观察、分析问题的能力。

四、教具与学具准备教具：单数和双数的卡片、水果、玩具等。

学具：画笔、纸张、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教具卡片，展示一些单数和双数的图片，让幼儿观察、讨论，引导幼儿发现单数和双数的特点。

2. 例题讲解（10分钟）选取几个简单的例子，如：苹果、梨子、香蕉等，让幼儿分组讨论，判断这些物品的数量是单数还是双数，并说明原因。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用学具画笔、纸张、剪刀等，自己动手制作单数和双数的卡片，加强幼儿对单双数的认识。

4. 小组合作探究（15分钟）将幼儿分成小组，让他们在教具中找出单数和双数的物品，并进行分类，提高幼儿的观察力和合作能力。

六、板书设计1. 在黑板上画出单数和双数的表格，分别列出几个例子。

2. 在表格旁边用大字标注“单数”和“双数”，突出教学重点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的单数和双数物品，记录下来。

2. 答案：例如：鞋子、书本、玩具等，都是生活中的单数和双数物品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解单数和双数概念方面的掌握情况，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿在日常生活中多观察、多思考，学会运用所学的单数和双数知识。

大班数学活动《认识单双数》教案(通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第一节，主题为《认识单双数》。

详细内容包括：理解单数和双数的概念；能够识别10以内的单数和双数；掌握单数和双数的简单运算。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解单数和双数的概念，识别10以内的单数和双数，并进行简单运算。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：单数和双数的概念理解，10以内单数和双数的识别。

教学重点：单数和双数的运算规律。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、单数和双数示例图。

学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过组织学生玩“猜拳游戏”，让学生观察并发现输赢的规律，引导学生进入单数和双数的学习。

2. 新课导入（10分钟）a. 教师出示数字卡片，引导学生观察并说出卡片上的数字。

b. 教师提问：“同学们，你们知道这些数字有什么特点吗？”3. 例题讲解（15分钟）a. 教师出示磁性黑板，列出10以内的单数和双数，引导学生观察并找出规律。

b. 教师讲解单数和双数的运算规律，如单数加单数等于双数，双数加双数等于双数等。

c. 学生跟随教师进行运算练习，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习题，学生独立完成。

b. 教师选取部分学生进行答案展示，并对错误答案进行讲解。

b. 教师提出拓展问题，如：“生活中有哪些地方用到了单数和双数？”六、板书设计1. 板书认识单双数2. 内容：a. 单数和双数的概念b. 10以内单数和双数的识别c. 单数和双数的运算规律七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出10以内的单数和双数。

b. 请用单数和双数进行简单运算，如2+3=？2. 答案：a. 单数：1、3、5、7、9；双数：2、4、6、8、10b. 2+3=5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对单数和双数的概念掌握较好，但在运算规律方面还需加强练习。

2024年幼儿园大班数学精彩教案《认识单双数》一、教学目标1.让幼儿能够理解单数和双数的概念。

2.培养幼儿对数字的敏感性，提高数学思维。

3.激发幼儿学习数学的兴趣，增强自信心。

二、教学重点1.理解单数和双数的概念。

2.能够区分单数和双数。

三、教学难点1.理解并掌握单数和双数的规律。

2.运用规律进行判断。

四、教学准备1.教具：数字卡片、小圆点、正方形、三角形等。

2.环节设置：游戏、互动、小组讨论等。

五、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

2.老师提问：“你们知道哪些数字是单数，哪些数字是双数吗？”（二）基本概念1.老师讲解单数和双数的概念，并用教具进行演示。

2.老师举例说明单数和双数在实际生活中的应用。

（三）互动游戏1.游戏一：找朋友a.老师将数字卡片分成单数和双数两组，让幼儿找出自己的朋友。

b.老师引导幼儿观察并交流，哪些数字是单数，哪些数字是双数。

2.游戏二：单双数排队a.老师让幼儿分成两组，一组代表单数，一组代表双数。

b.老师发出指令，如“双数向前走一步”，幼儿根据指令进行排队。

c.老师提问：“你们为什么这样排队？”（四）小组讨论1.老师将幼儿分成小组，每组发一些小圆点、正方形、三角形等。

2.老师提出问题：“你们能找出哪些图形是单数，哪些图形是双数？”3.小组讨论，并分享讨论结果。

2.老师提出拓展问题：“你们还能想到哪些关于单数和双数的例子？”（六）作业1.老师布置作业，让幼儿回家后与家长一起找出生活中常见的单数和双数。

2.第二天上课时，让幼儿分享自己的发现。

六、教学反思1.本节课通过讲解、互动游戏、小组讨论等方式，让幼儿对单数和双数有了初步的认识。

2.幼儿在游戏中积极参与，对数学产生了兴趣。

3.教师在教学中应注重引导幼儿观察、交流，培养幼儿的数学思维。

4.对于教学难点，教师应多举例，帮助幼儿理解并掌握规律。

5.作业的布置有助于巩固所学知识，让幼儿将数学与生活相结合。

大班《单双数》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班《单双数》教案5篇通过优秀的教案，我们可以设计有趣的小组合作和角色扮演活动，促进学生的合作与沟通能力，通过教案，教师可以提前准备好适应不同学生需求的教学策略和教学活动，确保个性化教学，以下是本店铺精心为您推荐的大班《单双数》教案5篇，供大家参考。

幼儿园大班数学公开课教案《认识单双数》含反思一、教学目标1.能够辨认并说出0-10内的单数和双数。

2.能够在0-10内正确归纳单双数的规律。

3.能够在日常生活中积极运用所学的知识，识别单双物品。

二、教学准备1.教师准备：单数卡片、双数卡片、魔术棒、水果或其他物品。

2.学生准备：学前班五官语言发展的图片或平面画，学习单数双数的平面画。

三、教学过程1. 导入环节•观察一张全班学生的五官语言或平面画，老师指着学生一个个数，让学生们说出每个数的读音，引导学生认识数字。

2. 重点呈现•教师出示单数卡片和双数卡片，向学生们介绍单数和双数的含义。

•让学生们齐声重复并说出如何区分单双数的规律：单数个数的末尾是1，3，5，7，9，双数个数的末尾是0，2，4，6，8。

•在黑板上画出一个1-10的数轴，教师利用魔术棒一边指出数字一边叫出它的单双数。

3. 启发探究•让学生们带着问题去观察世界和周围。

•给学生提供生活中单双物品的图片或物品，如桌子、板凳、毛巾、水杯等，让学生们分别盘点和分类。

4. 综合运用•在综合大活动环节，利用便当盒里和口袋里的水果或其他物品，让学生们齐声数出物品数量，同时判断它们是单数还是双数。

•让学生们经常在生活中积极运用所学的知识，识别单双物品。

四、教学反思本次教学，从导入、呈现、启发探究和综合运用四个方面进行，并采用让学生自主发现、自由探究，潜移默化的启发式指导方法，开展了一堂充满活力、有时趣的数学公开课。

通过教师出示单数和双数卡片，以及利用魔术棒指出数字的单双数，帮助学生正确辨认和记住单双数，培养学生对单双数的感性认知。

在启发探究环节，通过让学生带着问题去观察世界和周围，让学生们学会了用自己的眼睛去观察世界，在观察中学习，在创新中认知，也很好地增强了学生们的团队协作意识。

而在综合运用环节，让学生们通过实际物品数数，并判断单双数，从而更好地应用所学的知识。

整合本次教学所得，更好地提高教学质量，调整教学方法，寻求针对性更强的教学方法，让更多的学生能够喜欢和懂得数学。

幼儿园大班《单双数》数学教案实用十篇幼儿园大班《单双数》数学教案 1活动目标：1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

2、了解单双数之间的关系。

3、发展幼儿思维的灵活性。

4、培养观察，比较能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点：教学重点；认识10以内单双数教学难点；理解单数和双数的含义活动准备：1、在教室里放置一些成单成双的物体。

2、手套5双，1－10数字卡和实物图片若干,超10的数字卡若干。

3、单双汉字卡各5张，单、双汉字头饰各一个。

4、宇宙飞船模型一个。

5、幼儿自备学具盒一个活动过程：1、谈话导课。

利用幼儿非常熟悉的身体器官来引出单数和双数的概念。

我们每人都有好听的名字，你们想知道这些数字的名字吗？（1）出示1－10数字卡让幼儿认读（2）引出单双数概念：a、出示数字1，谁能说出表示是1的物体？（一个娃娃，一个鼻子，一张嘴。

）像这样成单的数，给取个好听的名字叫“单数”。

b、出示一双手，说这是两只手，让幼儿用数字表示出。

依次再出示一双眼睛，一双脚等，让幼儿说出表示的数，教师引导像这样成双的数叫双数。

单数妈妈和双数妈妈都有许多宝宝，我们看看都有谁？2．运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区别单双数的技能。

（1）依次出示1－10只手套，具体操作，让幼儿认识10以内单双数。

a、拿一只手套引导孩子说出那么数字1就是单数妈__宝宝。

b、拿出一双手套，引导孩子说出那么数字2就是双数妈__宝宝。

依次类推出2、4。

6、8、10是双数，1、3、5、7、9、是单数。

（2）让幼儿拿出学具盒里的学具1－10个摆一摆、分一分，区别单双数。

（3）通过寻找活动加深单双数的概念。

a、寻找身上是单双数的东西b、在教室里寻找单双数的物品。

3、通过讨论理解如何确定某数是单数还是双数。

（小组探讨学习）（1）出示1－10的数字卡让幼儿将数字分为单数和双数。

并把单双字卡贴在各自下面。

2024年幼儿园大班数学活动教案《认识单双数》一、教学目标1.让幼儿能够理解单数和双数的概念。

2.培养幼儿对数字的兴趣，提高数学思维能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握单数和双数的概念，并能正确判断。

2.教学难点：让幼儿理解单数和双数的本质区别。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小圆点、小棒、画笔。

2.环境布置：将教室分为若干个小组活动区域。

四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。

2.邀请幼儿上台展示数字卡片，巩固数字认识。

（二）基本概念1.教师出示小圆点，引导幼儿观察并数数。

2.教师提出问题：“谁能告诉老师，这些小圆点有什么特点？”4.教师再出示一些小圆点，引导幼儿观察并数数。

5.教师提出问题：“这些小圆点有什么不同？”（三）巩固练习1.教师出示数字卡片，让幼儿判断是单数还是双数。

2.幼儿回答后，教师给予肯定或纠正。

3.教师出示一些物品，让幼儿判断是单数还是双数。

4.幼儿回答后，教师给予肯定或纠正。

（四）小组活动1.将幼儿分为若干个小组，每组发放小棒和小圆点。

2.教师提出任务：“请每组用小棒和小圆点表示一个单数和一个双数。

”3.幼儿进行操作，教师巡回指导。

4.活动结束，每组展示成果，教师给予评价。

2.教师提出问题：“你们在生活中还见过哪些单数和双数？”4.教师布置课后作业：“请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的单数和双数。

”五、教学反思本次教学活动，幼儿对单数和双数的概念有了初步的认识，能够正确判断。

在小组活动中，幼儿积极参与，合作意识较强。

但仍有部分幼儿对单数和双数的本质区别理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

重难点补充：（一）基本概念1.教师出示成对的小圆点，引导幼儿观察并数数。

师：“小朋友们，我们来看这些小圆点，你们能数一数有多少个吗？”幼：“1个，2个，3个……10个。

大班数学活动《认识单双数》一、设计意图：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出“要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”大班幼儿对数字充满好奇，且对数量的掌握是在自我探索、动手操作的过程中获得的，为了扩展幼儿的数学知识，设计了本次活动方案，让幼儿理解单数双数的概念，能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

二、活动目标：认知目标:理解单数双数的概念，在活动中感知单数双数。

能力目标:能区分1-10的单双数。

情感目标:能积极主动地对单双数产生兴趣并加入课堂。

三、活动重难点：活动重点：理解单数双数的概念，在活动中感知单数双数。

活动难点：能区分1-10的单双数。

四、活动准备：物质准备：一份ppt、1～10数字图片。

经验准备：大班幼儿已认识1～10数字。

五、活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：今天呀，老师带来了一些数字宝宝，小朋友们都认识它们吗？分别都有谁呀？师：这些数字宝宝在回家的时候迷路了，小朋友可以把它们分成2组送回家嘛？（教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法）结：数字宝宝都有1～10二、基本过程1.出示各种图片，引导幼儿认识单双数。

（1）说一说师：小朋友们，知道这些生活物品是什么嘛？（出示袜子、鞋子、裤子等图片）结：像一双袜子，一双鞋，一双筷子，它们都是双数；而一个水杯，一个碗，一顶帽子，它们都是单数。

（2）想一想师：小朋友们想一想我们的身体有哪一些器官是双数的？哪一些是单数的？（教师说出眼睛是双数的，引导幼儿大胆说出其它答案）2.出示各种水果图片，引导幼儿区分1～10的单双数。

（1）找一找师：小朋友们，这些水果都有自己的好朋友噢，我们来一起帮它们找到自己的好朋友吧。

（教师要引导幼儿学会2个2个水果的分，能分完是双数，不能分完是单数）结：1、3、5、7、9是单数，孤孤单单没朋友，2、4、6、8、10是双数，成双成对好朋友。

3.创设“数字宝宝回家”游戏，加深幼儿对单双数概念的记忆。

幼儿园大班数学教案《认识单双数》含反思（共9篇优秀教案）《认识单双数》幼儿园大班数学教案篇1活动目标：1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个。

活动过程：1、由谈话导入教学活动小朋友，今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏，你们看是谁来了……播放ppt课件（幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、9…..7），噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。

下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧。

2、集体活动：继续观看ppt课件（1）引导幼儿观察画面上有什么？它们是什么颜色？是怎样排的队？（幼儿：有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃，它们是两个两个排的队）（2）请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组水娃娃是多少个。

（3）引导幼儿观察、讨论：画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了？哪几组水娃娃两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？哪几组水娃娃两个两个的圈，到最后没有圈完的？是哪几个数字？（4）引导幼儿回答后教师：像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数，没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。

教师小结：a、像1、3、5、7、9两个两个地数，数到最后总会剩下一个的数叫单数。

像2、4、6、8、10两个两个地数，全部都能数完的数叫双数。

b、10以内有5个单数，有5个双数。

c、单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好朋友。

（5）简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。

小朋友你们告诉老师，你有几个名字？启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么，在家里爸爸、妈妈又叫你什么。

（如：我叫李艳，还叫贝贝）师：老师告诉你们，数字宝宝也有两个名字，单数也叫奇数，双数也叫偶数。

幼儿园大班数学活动教案：认识单双数教案一、活动目标1.了解单数和双数的概念，能够区分单数和双数。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和观察力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备1.教具：数字卡片（1-20），图片（单数和双数物品），计数器。

2.学具：小棒，雪花片，积木等。

三、活动过程1.导入组织幼儿进行热身活动，如唱数歌、玩数学游戏等。

2.认识单双数教师出示数字卡片，让幼儿观察并说出每个数字的特点。

引导幼儿发现单数和双数的规律，如单数后面一定是双数，双数后面一定是单数。

教师用图片展示单数和双数物品，让幼儿分辨并说出每个物品的数量。

3.操练环节分组进行练习，每组幼儿轮流用小棒、雪花片、积木等学具摆出单数和双数。

教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿积极思考。

4.游戏环节游戏一：抢答游戏。

教师出示数字卡片，幼儿快速判断并说出是单数还是双数，抢答正确的幼儿可以获得奖励。

游戏二：找朋友游戏。

幼儿分成若干小组，每组幼儿需要找到与自己的数字卡片相匹配的单数或双数卡片，组成一对。

6.作业布置请幼儿回家后，与家长一起找出家中的单数和双数物品，拍照并分享到班级群。

四、活动延伸1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的数学学习，共同完成数学作业。

2.环境创设：在班级环境中布置单双数主题墙，让幼儿随时观察和复习。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿对单双数的概念有了初步的认识，但在实际操作中仍存在一定的困难。

教师需要在今后的教学中，加强对幼儿的个别辅导。

2.在游戏环节，幼儿参与度较高，但部分幼儿在抢答过程中出现了秩序混乱的情况。

教师需要加强对幼儿的纪律教育，确保活动的顺利进行。

通过本次教学活动，幼儿对单双数有了更深入的了解，为今后的数学学习奠定了基础。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

重难点补充：1.认识单双数的概念重点：让幼儿理解并能够区分单数和双数。

难点：幼儿可能混淆单双数的概念，难以掌握判断的方法。

《认识单双数》教案（通用8篇）《熟悉单双数》教案篇1活动目标1.通过创设情景，嬉戏化的教学，幼儿理解并区分10以内的单双数。

2.培育幼儿的思索归纳及探究力量。

3.激发幼儿对单双数的爱好，能乐观主动参加嬉戏活动。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展目测力、推断力。

教学重点、难点重点：幼儿理解并能区分10以内的单双数。

难点：理解单双数的含义，幼儿自己依据规律，归纳出20以内的单双数。

活动预备1.黑猫警长头饰，歌曲《黑猫警长》。

2.纸盒做的房子，房里装有若干“鸡蛋”3.1—10的数字卡片，幼儿人手一套1—20的数字卡片。

骰子若干。

活动过程：一.情景导入，引起幼儿爱好。

小老鼠偷走了鸡妈妈的蛋宝宝，被黑猫警长调查出来了。

请小伴侣来当黑猫警长，去小老鼠的家把蛋宝宝救出来。

二，在沟通与比较中理解单双数。

1.老师把小伴侣救出的蛋宝宝一排排粘贴在黑板上，在后面贴上相应的数字卡片。

2.请小伴侣给鸡蛋宝宝找伴侣，两个两个的圈起来。

3.请幼儿观看思索，是不是每个鸡蛋宝宝都有伴侣呢?引导幼儿说出：像1.3.5.7.9这样两个两个的数，总会剩下一个的是单数;2.4.6.8.10这样都能凑成两个两个的叫双数。

4.师小结：a，10以内有五个单数，五个双数。

b，单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，是好伴侣。

三，在嬉戏中区分单双数。

1，查找身边的单双数。

2，扔骰子，幼儿说出自己扔的是单数还是双数。

3，集体嬉戏：找伴侣。

单数—抱抱自己，双数—找一个伴侣抱抱。

四，拓展练习。

要求幼儿能依据自己总结归纳的规律，找出老师为他们预备好的1—20的数字卡片中，哪些是单数?哪些是双数?五，延长活动。

集体嬉戏：钻山洞。

教学反思1.本次活动以嬉戏开头，在嬉戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的'嬉戏中，并结合幼儿的日常生活阅历，让幼儿在轻松开心的氛围中比较好的把握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更简单接受，更喜爱学习。