幼儿园中班紧急电话教案反思

幼儿园中班紧急电话教案反思五篇材料——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园中班紧急电话教案反思《中班紧急电话教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班紧急电话教案反思！（1）中班语言公开课教案《紧急电话》含反思【活动目标】1、理解故事内容，学讲故事的情节。

2、知道有关的常识：火警、匪警等。

3、称赞小老鼠帮助老人，知道帮助他人是很好的。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动预备】故事中角色纸偶：老鼠、老爷爷、消防队员、警察、医生。

【活动指导】1、丰富幼儿的有关常识，举行谈话：“假如着火了应该怎么办？”“火势大了应该寻谁灭火？”“怎样给消防队员打电话？”洗一说灭火的普通常识，介绍消防队和消防车，告诉幼儿怎样打火警电话（出示火警电话119）。

“假如有坏人来抢劫怎么办？”“请谁来爱护我们？”“怎样打匪警电话？”说一说应付坏人的一些常识，介绍警察的职能，告诉幼儿怎样打匪警电话（出示匪警电话110）。

2、引起听故事的兴趣：“你们知道小老鼠吗？听说过小老鼠会打电话吗？现在就讲一个小老鼠打电活的故事。

”教师告诉故事名字，讲故事给幼儿听。

讲完后让幼儿回顾：“故事里有准？”3、出示纸偶“老鼠”，以老鼠的口吻说：“我是这只打电话的老鼠，你们喜欢听我的故事吗？这回听故事要把我的事记下来，我打了几次电话，每次是给谁打的？结果怎么样？”教师控制故事的角色纸偶，边演示边讲故事。

4、讲完故事后，教师控制老鼠纸偶提问，在问答的过程中教幼儿复讲故事：“小朋友，我是怎样学会打电话的？”复讲第1、2段。

“我第一次打电话打到哪里去了？结果怎么样？”复讲第3—7段。

“我第二次打电话打到哪里去了？结果怎么样？”复讲第8—10段。

“我第三次给哪里打电话？为什么打电话？结果怎么样？”复讲第1l段至完。

中班安全紧急电话教案及反思教案：中班安全紧急电话教案一、教学目标：1. 能够认识并记住家庭紧急联系电话；2. 能够模拟打电话并告知自己的姓名、家庭住址和紧急情况；3. 增强孩子的自救能力和安全意识。

二、教学准备：1. 家庭联系电话号码卡片；2. 玩具手机。

三、教学内容及步骤：1. 观察与讨论：向孩子们展示家庭联系电话号码卡片，让他们认识并背诵家庭紧急联系电话。

2. 模拟打电话：给孩子们玩具手机，让他们模拟打电话给爸爸、妈妈或其他家人，并告知自己的姓名、家庭住址和紧急情况。

3. 角色扮演：老师扮演家长角色，让孩子们模拟打电话报警或求助，提醒他们注意语音表达和表情.4. 课外练习：鼓励孩子们在家中模拟打电话给家人，并告知自己的姓名、家庭住址和紧急情况，提醒家长多加练习.四、教学反思：1. 教学重点突出了在紧急情况下的自我保护能力和求助能力，引导孩子正确对待紧急情况，提高他们的自救技能。

2. 通过模拟打电话的教学方式，提高了孩子们的紧急联系电话的记忆和使用能力，增强了他们的安全意识。

3. 教案中的家庭联系电话号码卡片可以让孩子们在外出时携带，以便在紧急情况下及时联系家人，增加了保护措施。

通过本次教案的设计，帮助了孩子们掌握了紧急联系电话的使用方法，并在适当的情况下及时求助于家人或其他帮助单位，提高了他们的安全意识和自救能力。

同时，也提醒家长们要多加教育孩子，加强他们的安全意识，确保他们在紧急情况下能够正确求助并保护自己。

在中班阶段，孩子们对安全意识的培养和应对紧急情况的能力培养非常重要。

通过教案中的角色扮演和模拟打电话等活动，可以帮助孩子们更好地掌握紧急联系电话的使用方法，提高他们在紧急情况下的应对能力。

在进行模拟打电话的活动时，老师可以设定不同的紧急情况，让孩子们模拟如火灾、意外受伤等情况，学会正确地向家长或其他帮助单位报告。

这样的角色扮演活动能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学会正确的应对紧急情况，同时也可帮助他们克服紧张情绪，提高沟通和表达能力。

中班健康《紧急电话》的教学反思1、中班健康《紧急电话》的教学反思在活动之前，我请幼儿先报出自己家以及爸爸妈妈的电话号码，请幼儿来对比，两组号码之间的不同，以此来提起幼儿的兴趣。

然后再出示特殊的电话号码，先请幼儿来回忆一下，这些号码是在生活中发生什么事情的时候用到的。

这个环节进行的时候，我发现，幼儿见到这一组组数字，并不能够说出这三组数字有什么用处。

于是，我改变了自己的`策略，将这三组数字先撤下，贴上三张带有场景的图片，引导幼儿根据图片中得场景来说出这三个号码。

这一招起效了，一部分幼儿，用自己已有的生活经验，轻而易举的说出了这三组号码。

出示了号码以后，我请幼儿再次对比之前父母和家里的电话号码，并且在他们的心中埋下疑问，为什么这些号码是如此短小，先请幼儿自己来进行猜测，再由老师来揭开谜底：这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

大部分幼儿对于三个电话号码分别有什么作用非常熟悉，但是，对于怎么打这样的电话，却不是很熟悉，我临时加入了一个打电话的游戏，请幼儿来打电话，并且引导幼儿掌握打电话的要领。

整个活动开展得比较有序，也能够很好地吸引每个幼儿的注意力，让他们始终保持聆听和积极参与的热情。

紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，我觉得这个打电话的环节还能够再设置得逼真一些，如果事先请幼儿记住家庭地址，或者幼儿园的地址，效果会更加的好。

2、中班健康优秀教案及教学反思《圈的游戏》作为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我帮大家整理的中班健康优秀教案及教学反思《圈的游戏》，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

2、体验游戏的快乐。

活动准备：1、数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

2、场地中画两条宽50厘米的跑道。

幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》含反思一、教学目标1.了解紧急电话号码的基本学问，把握正确拨打紧急电话的方法和注意事项。

2.培育幼儿自我保护意识和紧急情况下正确的应对措施。

二、教学内容1.紧急电话的背景学问。

2.紧急电话的用途及正确拨打方法。

3. 紧急电话中注意事项。

4. 紧急情况下的正确应对措施。

三、教学过程1.导入（10min）老师通过介绍实际发生的一些紧急情况引起幼儿的注意，告知幼儿在紧急情况下如何自救、保护他人和正确拨打紧急电话的紧要性。

2.授课（25min）2.1紧急电话的背景学问。

在告知幼儿紧急电话的使用方法之前，先给孩子们叙述一下紧急电话的背景学问。

人们通常称紧急呼叫的电话号码为“紧急电话”，是一种为紧急情况而设的专用电话号码。

2.2紧急电话的用途及正确拨打方法。

接着老师再给孩子们叙述一下紧急电话的用途及拨打方法。

告知幼儿只有在重点紧急事件发生时，才可以拨打911，比如火灾、车祸、匪徒入侵等紧急事件。

假如幼儿碰到了紧急情况，应当先确保本身的安全，然后赶快拨打应急电话，并告知应急人员发生了什么事情和发生事情的实在地址。

2.3紧急电话中注意事项。

接着，老师向孩子们呈现如何正确拨打紧急电话。

幼儿应当要知道只有在紧急情况下使用911电话，并且不要打开挂机键。

同时向孩子们介绍火警、警察和急救紧急电话的号码。

告知孩子们这些电话是免费的，并不需要花费钱，不要挂念由于打电话需要花费钱而不敢拨打紧急电话。

还要告知孩子们紧急电话是特别紧要的，不要拨打玩偶玩具等紧急信号电话。

2.4紧急情况下的正确应对措施。

介绍完紧急电话的用途及注意事项后，老师还要向孩子们介绍一些在紧急情况下正确的应对措施。

告知孩子们在火灾发生时，应当尽量保持冷静，快速逃离并向大门口跑去，不要乘坐电梯上楼或下楼。

在地震发生时，应当尽量躲到桌子下，不要站在窗户旁边，以免被碎玻璃划伤，等待老师或家长的指引。

3.课外拓展（20min）老师可以通过观看安全教育动画片或者安全教育游戏等互动方式加深幼儿的理解和印象，让他们更好地把握紧急情况下的自救和求助技巧。

幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
一、教学目标
1.认识紧急电话的作用和重要性。

2.能够正确拨打紧急电话。

3.掌握应急情况下的自救方法。

二、教学准备
1.教具：电话卡片、纸板电话等。

2.紧急电话号码的宣传册。

3.课堂布置：疑似危险场景图、安全场景图。

三、教学过程
1. 引入
•通过图片展示，引导学生讨论什么是紧急情况。

•引导学生思考紧急电话的作用。

2. 导入
•根据教学目标，教师出示电话卡片，向学生介绍不同的紧急电话号码含义。

•指导学生如何正确拨打紧急电话。

3. 学习内容
•结合幼儿园环境，设置模拟紧急情况，教师示范如何拨打紧急电话。

•引导学生模拟拨打紧急电话，加深学习印象。

4. 拓展
•展示安全场景图，引导学生分析图中的安全性。

•给予学生自我保护小贴士，如何在危险情况下保护自己。

5. 实践
•学生分组，设计小练习，模拟紧急情况，让学生通过电话卡片拨打紧急电话、求助。

6. 总结
•让学生分享本节课的收获和体会。

•引导学生总结什么是紧急电话，如何正确拨打。

四、教学反思
•检查学生对于紧急电话的理解。

•反思教学过程中是否有效引导学生。

五、拓展延伸
•邀请家长参加专题讲座，增强家长和学校的紧密联系。

•视情况加入安全防范知识，提高学生安全意识。

本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识紧急电话的重要性，培养他们正确的应急处理能力，提高自我保护意识。

幼儿园中班安全：认识紧急电话教案一、教学目标：1. 让幼儿认识紧急电话号码，知道在紧急情况下如何求助。

2. 培养幼儿遇到紧急情况时冷静、准确地拨打电话的能力。

3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握紧急电话号码及其用途。

难点：让幼儿在紧急情况下能够冷静、准确地拨打电话。

三、教学准备：1. 教学课件：包含紧急电话号码及相关图片。

2. 紧急电话模拟器。

3. 幼儿用书《认识紧急电话》。

四、教学过程：1. 导入：通过一个故事情境，引导幼儿了解紧急电话的用途。

2. 基本概念：介绍紧急电话号码（110、120、119、12320、12315等），并解释它们的用途。

3. 互动环节：分组讨论，让幼儿模拟在紧急情况下如何拨打电话求助。

4. 实践操作：使用紧急电话模拟器，让幼儿亲自体验拨打紧急电话的过程。

5. 总结与反思：通过提问，检查幼儿对紧急电话号码及其用途的掌握程度。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的紧急电话号码，并了解它们的用途。

2. 评价：通过课堂提问、实践操作等方式，评价幼儿对紧急电话的认识和掌握程度。

六、教学延伸活动：1. 开展紧急电话情景剧：让幼儿分组，每组设计一个紧急情况，并模拟拨打紧急电话的过程。

2. 制作紧急电话号码卡片：让幼儿动手制作紧急电话号码卡片，方便他们随时查阅和记忆。

七、教学反馈与调整：1. 在课后向家长了解幼儿在家的表现，了解他们对紧急电话的认识和掌握程度。

2. 根据幼儿的表现，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

八、教学评价标准：1. 幼儿能正确说出紧急电话号码及其用途。

2. 幼儿在紧急情况下能冷静、准确地拨打电话求助。

3. 幼儿具备一定的安全意识，能自觉注意身边的危险因素。

九、教学建议：1. 教师应经常性地进行紧急电话的宣传教育，让幼儿牢记紧急电话号码。

2. 教师在教学中应注重实践操作，让幼儿亲身体验拨打紧急电话的过程。

幼儿园中班教案《紧急电话》含反思一、教学目标1.知道紧急电话的号码和作用。

2.把握生活中碰到紧急事件时应当怎样拨打紧急电话，并学会说出本身的姓名、住址和所发生的事情。

3.提高幼儿应对紧急情况的本领。

二、素材准备电话卡片、救助车、消防车、警车等图片、幼儿医疗箱。

三、教学程序（一）导入环节1.热身活动：老师介绍一些孩子可能会碰到的紧急事件，如火灾、地震、抢劫等，并让孩子通过问答形式回答这些紧急情况下应当做什么以保证自身的安全。

2.叙述细节：询问孩子是否知道紧急电话的作用和号码。

然后向幼儿呈现电话卡片并讲解拨打紧急电话的方法和紧要性。

（二）学习环节1. 观看PPT：让孩子看一些关于打119、110、120电话时应当留意哪些方面的PPT。

帮忙幼儿理解所看到的内容，例如“拨打紧急电话时，肯定要保持冷静，高声清楚地说出本身的姓名、住址和所发生的事情”。

2. 情境角色扮演：老师引导幼儿进行情境角色扮演，提高幼儿订立适应紧急情况的正确应对方案的本领，比如孩子拨打120急救电话，在电话中搭配救助车的救治并告知实在住址和事发地点。

3. 医疗箱使用：引导幼儿发觉医疗箱里常用的药品和器具，并帮忙幼儿理解这些物品的用途并如何正确搭配使用。

4. 小组游戏：将小组分为消防队、警察队和医生队，每个小组依照本身的职责进行应对不同紧急情况的训练，提高幼儿应对不同紧急情况的方法。

（三）结束环节1. 认知巩固：询问孩子他们学到了什么，并向每个小组逐一提问所调配紧急情形时如何应对。

2. 反思与总结：老师反思教学过程，自此次教学获得的阅历，及本课程中的不足和改进，来为今后仿佛的教学准备更好的教学方案和教学策略。

四、教学反思在过程中有几个优点：首先，幼儿园中班的同学大多没有接到非常紧急的电话的阅历，故教学方式需要耐性简单易懂，老师要先告知同学什么是紧急的情况，然后才介绍电话的作用和号码以及打电话的基本方法。

其次，老师把同学分成了不同的小组进行紧急情况模拟，模拟情况现实，让同学认得到自身所处的角色以及职责，同学可以在做社交互动的同时学习，促进同学学习效果的提升。

幼儿园中班社会教案《紧急电话》社会教案：《紧急电话》一、教学目标1. 了解什么是紧急电话，以及在何种情况下应该拨打紧急电话。

2. 学会如何正确拨打紧急电话。

3. 培养幼儿紧急情况下的应急反应能力和自我保护意识。

二、教学准备1. 图片或图片卡片：包括紧急电话图标、消防车、救护车、警车等。

2. 角色扮演道具：包括手机、电话卡片等。

3. 多媒体设备：包括幻灯片、视频等。

三、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示紧急电话图标，引导幼儿们讨论紧急电话的作用和使用场景。

然后播放有关紧急电话的视频，向幼儿们介绍紧急电话的种类和使用方法。

2. 知识讲解（15分钟）a. 使用幻灯片或图片卡片依次介绍不同的紧急电话，如消防电话、救护电话、警察电话等。

向幼儿解释不同紧急电话的功能和拨打方式。

b. 向幼儿们解释何种情况下应该打紧急电话，例如遇到火灾、发生意外、遇到危险等。

3. 角色扮演（20分钟）分发手机和电话卡片给幼儿们，让他们模拟紧急情况下拨打紧急电话的场景，如有人看到火灾或发生意外。

老师可以充当紧急电话接线员，引导幼儿们完成交流，并纠正他们可能出现的错误。

4. 小组活动（15分钟）将幼儿分为小组，每组准备有关紧急电话的图片卡片。

让幼儿们通过图片卡片进行游戏，即每个小组在一定的时间内尽可能多地描述、识别不同紧急电话的图片卡片。

最后让每个小组分享自己的游戏结果。

5. 总结（10分钟）向幼儿们总结今天的学习内容，并再次强调正确拨打紧急电话的重要性。

鼓励幼儿们将所学知识带回家与家长分享。

四、教学反思1. 整个教案设计强调了幼儿对紧急电话的基本理解和正确使用方法。

通过角色扮演和小组活动，增强了他们的动手能力和团队合作意识。

2. 在教学过程中，老师应该注意每位幼儿的参与情况，并即时提供指导和帮助。

确保每位幼儿都掌握了正确拨打紧急电话的基本技能。

3. 教学过程中应注意安全，为幼儿提供安全保障和正确引导，避免造成伤害或紧急情况。

幼儿园中班安全：认识紧急电话教案一、教学目标：1. 让幼儿认识并了解紧急电话的号码及其功能。

2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打紧急电话求助。

3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握紧急电话的号码及其功能。

难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打紧急电话求助。

三、教学准备：1. 紧急电话号码卡片2. 教学课件或图片3. 模拟电话机四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿一起讨论，引导幼儿思考在生活中遇到紧急情况时应该如何求助。

2. 基本概念：教师向幼儿介绍紧急电话的定义及其功能，让幼儿认识紧急电话号码卡片。

3. 学习紧急电话号码：教师带领幼儿学习110（警察）、119（消防）、120（急救）和5（市民服务）等紧急电话号码，让幼儿能够熟练掌握并正确拨打。

4. 情景模拟：教师设置紧急情境，让幼儿分组进行模拟拨打紧急电话，检验幼儿对紧急电话号码的掌握程度。

5. 总结与反思：教师带领幼儿总结今天学习的内容，让幼儿明白在遇到紧急情况时要冷静、准确地拨打紧急电话求助。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习紧急电话号码，加强记忆。

2. 家长与幼儿一起进行情景模拟，练习拨打紧急电话。

3. 家长关注幼儿在生活中的表现，鼓励幼儿在遇到紧急情况时勇敢地拨打紧急电话求助。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对紧急电话号码的掌握情况。

2. 通过情景模拟，评估幼儿在遇到紧急情况时是否能正确拨打紧急电话。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在课后是否能够应用所学知识，以及在家庭中表现出的安全意识。

七、教学延伸活动：1. 开展紧急电话主题班会，让幼儿进一步了解紧急电话的作用。

2. 组织紧急疏散演练，提高幼儿在紧急情况下的自我保护能力。

3. 开展家庭亲子活动，让家长参与，共同提高家庭安全意识。

八、教学反思：九、家园共育建议：1. 家长要积极参与幼儿的学习，关注幼儿的安全教育。

幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案一、教学目标1.学习紧急电话号码的基本知识。

2.掌握如何正确拨打紧急电话。

3.培养幼儿正确应对紧急情况的意识和能力。

二、教学重点1.了解紧急电话号码是什么。

2.学会拨打紧急电话的方法。

三、教学准备1.图片或卡片展示紧急电话号码。

2.紧急电话的实际演示器材。

3.与孩子们互动的小道具和游戏。

四、教学过程第一步：导入1.利用图片或卡片展示常见的紧急电话号码，如警察、医生等。

2.与孩子们一起讨论在什么情况下需要拨打紧急电话。

第二步：讲解1.向孩子们介绍紧急电话的意义和正确使用方式。

2.演示如何拨打紧急电话，让孩子们跟着操作。

第三步：游戏互动1.制作角色扮演游戏，让孩子们扮演紧急情况下拨打电话的角色，增强记忆和理解。

2.设计小活动，让孩子们在模拟情况下拨打紧急电话，并引导他们正确使用。

第四步：总结1.回顾学习内容，确认每个幼儿都理解紧急电话的用途和拨打方法。

2.鼓励幼儿们在日常生活中注意安全，随时掌握紧急电话的使用。

五、教学反思1.教学中是否有孩子们难以理解的地方？如何调整方法让他们更容易接受？2.孩子们在课堂互动和游戏中的表现如何，有哪些地方需要加强？六、延伸活动1.组织户外安全知识讲解，让孩子们增强对于安全问题的认识。

2.设计手工制作游戏，让孩子们亲自动手，巩固所学的内容。

七、家长配合1.与家长分享孩子学习的内容，让他们配合加强在家的安全教育。

2.请家长与孩子讨论紧急电话的应用场景，增强孩子的理解和记忆。

八、课程评价1.采用学习评价表，记录每个孩子对于紧急电话知识的掌握情况。

2.与家长交流孩子在应对紧急情况时的表现，以确定教学是否达到预期目标。

通过本节借助角色扮演、游戏互动等多种教学方式，让幼儿们在轻松的氛围中掌握了紧急电话的用途和正确使用方法，提高了他们应对紧急情况的能力和安全意识。

希望通过这样的教学设计，能够有效地达到教学目标，让幼儿们在日常生活中更加安全、自信。

幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急电话》。

通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。

二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话的概念，知道紧急电话的重要性。

2. 使幼儿掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。

3. 培养幼儿在紧急情况下冷静应对、迅速求助的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解紧急电话的使用场景，并能正确拨打。

教学重点：让幼儿掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、电话模型、教学视频等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在身边的紧急情况，引导幼儿思考如何求助。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片、卡片等教具，讲解110、120、119等紧急电话的概念、拨打方法及使用场景。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过电话模型，模拟拨打紧急电话的场景，让幼儿观察并学习。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿根据书中的提示，练习拨打紧急电话。

5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在什么情况下需要拨打紧急电话，如何正确拨打。

7. 情景模拟（10分钟）教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟中学会拨打紧急电话。

六、板书设计1. 紧急电话2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话拨打方法：电话号码、简要说明情况、保持冷静七、作业设计1. 作业题目：学会拨打紧急电话请幼儿在家长的帮助下，模拟拨打110、120、119等紧急电话，并记录下来。

2. 答案：110：报警电话，如遇到坏人、火灾等紧急情况，可拨打110报警。

120：急救电话，如遇到家人或朋友生病、受伤等紧急情况，可拨打120求助。

幼儿园中班安全教育教案《紧急电话的用途》一、教学目标1.通过讲解紧急电话的用途，使孩子们了解如何正确的使用紧急电话，呼叫帮助。

2.提高孩子们对于意外伤害的防范意识，增强安全防范的意识和能力。

3.发散孩子们思维，提高口头表达能力和团队协作能力。

二、教学内容1.什么是紧急电话？2.紧急电话有哪些号码？3.什么情况下需要拨打紧急电话？4.如何正确地拨打紧急电话？5.合理使用紧急电话的注意事项。

6.安全知识小测验。

三、教学过程1.教师引入大家好，今天我们学习的主题是《紧急电话的用途》。

在日常生活中，我们难免会遇到一些不愉快的事情，比如突发疾病、交通事故、火灾等等，这时我们需要及时拨打紧急电话，呼叫帮助。

那么，你们知道什么是紧急电话吗？2.导入新知什么是紧急电话？紧急电话是供人们在紧急情况下呼叫救援部门、警察、消防、医院等公共服务机构的电话。

紧急电话是一个统一的电话号码，在中国是110、119、120，这就是我们平时所说的三个紧急电话号码。

问：你们知道这三个电话号码分别代表的是哪些紧急情况吗？回答：110为报警电话、119为火警电话、120为急救电话。

3.授课与训练现在，我们来看一下哪些情况下需要拨打紧急电话呢？（1）看到有人抢劫、闹事或者打架等。

（2）发生火灾。

（3）有人身体不舒服。

（4）目击交通事故。

接下来，我们要解决一个重要的问题，那就是如何正确地拨打紧急电话。

首先，我们需要冷静下来，掌握清楚现场的信息，如事发地点、事件的性质、是否有伤者等。

这些信息都要告诉接听电话的人。

其次，要清晰明了地说出自己的姓名、电话号码和详细的地址。

接听电话的人需要了解报警者的身份及现场情况。

最后，听从接警员的指引，遵守规定的操作流程，及时处理事情。

一定要保持电话线路畅通，随时等待接警员的指令和帮助。

4.讲解案例小明的妹妹突然身体不舒服，面色苍白，气喘吁吁，小明非常紧张，他意识到这个时候需要拨打急救电话。

他急忙拨打如下电话号码：120。

中班安全教育紧急电话的用途教案前言安全教育是学生生命安全保障的基本保障，也是幼儿园必不可少的教育内容之一。

其中，紧急电话的运用是幼儿园安全教育的重要组成部分之一。

本文档将会介绍中班安全教育紧急电话的用途教案，以帮助教师更好地进行安全教育教学。

教材紧急电话。

教学目标1.学生能够理解紧急电话的概念和作用；2.学生能够熟悉紧急电话的拨打方法；3.学生能够正确应对紧急情况并拨打紧急电话。

教学内容第一课：紧急电话的概念与作用1.引入：教师询问学生是否知道紧急电话的作用；2.学习：教师介绍紧急电话的概念，并向学生展示紧急电话的数字；3.提问：教师询问学生紧急电话是用来做什么的，帮助学生理解紧急电话的作用。

第二课：紧急电话拨打方法1.引入：教师向学生介绍紧急电话的拨打方法；2.学习：教师向学生演示紧急电话拨打方法，并请学生操作手机，模拟拨打紧急电话；3.提问：教师询问学生拨打紧急电话时，需要注意哪些事项，帮助学生熟悉操作规范。

第三课：正确应对紧急情况1.引入：教师向学生介绍紧急情况的定义，并阐述紧急情况的危害性；2.学习：教师向学生介绍常见的紧急情况，并告诉学生应该拨打哪个紧急电话；3.提问：教师模拟紧急情况，询问学生应该如何正确应对，并拨打相应的紧急电话。

反思与总结通过本课程的学习，学生已经掌握了紧急电话的概念、拨打方法以及正确应对紧急情况的方法。

在教学中，我们采取了多种教学方法，包括引入、学习、提问等。

学生参与度较高，能够积极操作手机拨打紧急电话，并正确应对紧急情况。

在今后的教学中，我们还可以加强学生对紧急情况的模拟练习，提高学生的实际操作能力。

幼儿园中班教案《紧急电话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急电话》。

通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。

二、教学目标1. 知道紧急电话的含义，了解110、120、119等紧急电话的用途。

2. 学会拨打紧急电话，提高幼儿在紧急情况下的应变能力。

3. 培养幼儿的自我保护意识，增强安全意识。

三、教学难点与重点难点：理解紧急电话的使用场景，学会拨打紧急电话。

重点：掌握110、120、119等紧急电话的用途和拨打方法。

四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话图片、模拟电话、教学课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个紧急情况下的故事，引导幼儿思考：如果你遇到了类似的紧急情况，你会怎么办？让幼儿认识到紧急电话的重要性。

2. 知识讲解（10分钟）（1）展示紧急电话图片，让幼儿认识110、120、119等紧急电话。

（2）讲解每个紧急电话的用途，让幼儿了解它们分别在什么情况下使用。

（3）通过模拟电话，演示拨打紧急电话的方法，让幼儿学会拨打紧急电话。

3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个紧急情况，让幼儿判断应该拨打哪个紧急电话，并说明理由。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出不同紧急情况，让幼儿分组讨论，选择合适的紧急电话，并进行模拟拨打。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固紧急电话的知识。

六、板书设计1. 《紧急电话》2. 内容：（1）紧急电话：110、120、119（2）用途：报警、急救、火警（3）拨打方法：手机/固定电话→ 拨号盘→ 输入紧急电话号码→ 描述紧急情况七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个紧急情况，选择合适的紧急电话，并说明理由。

2. 答案示例：紧急情况：家中发生火灾。

选择紧急电话：119。

理由：119是火警电话，可以快速联系消防部门进行灭火。

幼儿园中班安全教育紧急电话的用途教学设计一、教学目标1.了解紧急情况下如何拨打紧急电话。

2.掌握紧急电话的使用方法。

3.提高孩子在紧急情况下的应激能力，提高自我保护意识。

二、教学内容1.什么是紧急电话。

2.紧急电话的使用方法。

3.紧急情况下的应急措施。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）引入本次教学的主题，简明扼要地介绍紧急电话的作用和使用方法。

2. 基础知识讲解（10分钟）1.紧急电话是指在紧急情况下拨打的特定电话，主要提供救护、报警等服务。

2.紧急电话包括110、119等，可以通过固定电话、手机等方式拨打。

拨打紧急电话的注意事项包括：尽可能保持冷静，说明情况和自己的位置，保持电话通畅等。

3. 案例应用（10分钟）通过播放一段紧急情况的案例视频，让孩子们了解在突发状况下应该如何正确地使用紧急电话。

4. 大量练习（20分钟）在正确地使用紧急电话上给孩子们提供大量练习机会。

先让孩子们借助教具模拟拨打紧急电话，并让孩子们说出自己理解的紧急情况。

接着让孩子们多次与教师进行模拟练习，探求不同情况下的正确紧急电话使用方法。

5. 情景模拟训练（20分钟）将空教室变为小小诊疗室，让孩子们分为医生和病人两组，模拟意外伤害的情境，为孩子们提供更加真实的紧急场景。

让孩子们通过角色扮演进一步掌握在紧急情况下正确地使用紧急电话。

6. 反思总结（5分钟）让孩子们围绕教学过程和自己在紧急情况下的应对能力展开自我反思，从而加深对紧急电话的使用保护知识的学习和理解。

四、教学反思本次安全教育环节认真贯彻以儿童为中心的教学理念，以真人情景的方式，让孩子们在模拟中逐步理解和掌握紧急电话的使用方法，提高了孩子们在紧急状况下的自我保护意识。

同时，在角色扮演环节中，还增强了孩子们的沟通协作能力，不断增强孩子们在自主学习中的自信心。

通过反思总结环节，让孩子们能够将所学知识与实际生活情境相结合，为孩子们今后的生活和成长提供更多有益的保护知识。

幼儿园中班安全课教案活动《紧急电话的用途》
活动目的
通过本次活动，帮助幼儿了解紧急电话的意义和运用方法，提高幼儿自我保护和应急能力，增强幼儿的安全意识。

活动内容
1. 热身
在班级内进行热身活动，例如跳操、做体操等，让幼儿身体活动起来，为后面的学习做好准备。

2. 讲解紧急电话
老师向幼儿介绍紧急电话的意义和运用方法，比如：火警、医疗急救、治安管理等。

并指出，只有在遇到紧急情况时，才可以拨打119、120等紧急电话。

3. 观看安全教育视频
播放适合幼儿观看的安全教育视频，例如《小蝌蚪找妈妈》。

视频中，小蝌蚪遇到了各种危险和困难，通过拨打紧急电话向相关部门求助，成功解决各种问题。

4. 紧急电话学习
将幼儿分组，每组分配一张紧急电话贴纸，让幼儿一起认真学习贴纸上的电话号码，了解如何拨打紧急电话。

通过角色扮演等方式，让幼儿模拟紧急情况下拨打紧急电话的情境，提高他们的应急能力。

5. 知识问答
通过问答的方式，检测幼儿对紧急电话的掌握程度，增强他们对紧急电话的理解和记忆。

反思
通过本次活动，幼儿对紧急电话的意义和使用方法有了更深入的认识。

在活动中，幼儿们积极参与，通过互相学习、角色扮演等方式，
更好地了解了紧急电话的使用方法。

但是也存在一些问题，例如幼儿
自我保护意识还需加强，在进行知识问答时，有的幼儿表现得不够专注。

今后，我们将继续加强安全教育，帮助幼儿更好地掌握应急知识，提高幼儿的安全意识和应急能力。

幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材，主要涉及第四章《生活中的安全》第二节《紧急电话》的内容。

详细内容包括：介绍110、120、119等紧急电话的用途，如何拨打紧急电话，以及在使用紧急电话时需要注意的事项。

二、教学目标1. 让幼儿了解110、120、119等紧急电话的用途，知道在遇到紧急情况时如何拨打紧急电话求助。

2. 培养幼儿的安全意识，提高幼儿在紧急情况下的自我保护能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿学会在遇到紧急情况时互相帮助。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并记住紧急电话的用途和拨打方法。

教学重点：培养幼儿在紧急情况下的安全意识和自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话模型、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示紧急电话模型，引导幼儿观察并说出其特点。

（2）教师通过讲述一个遇到紧急情况的故事，引导幼儿思考如何求助。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师介绍110、120、119等紧急电话的用途。

（2）教师演示如何拨打紧急电话，讲解拨打紧急电话时的注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片、卡片，让幼儿进行匹配练习，巩固对紧急电话的认识。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到紧急情况时如何拨打紧急电话求助。

六、板书设计1. 板书《紧急电话》2. 内容：（1）紧急电话：110、120、119（2）拨打方法：a. 保持冷静，说清楚地点、事件。

b. 提供联系方式，以便救援人员联系。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于紧急电话的画。

2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出110、120、119等紧急电话的标志，并注明用途。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观消防队、医院等，让幼儿了解紧急电话在实际生活中的应用。

（2）开展家庭安全教育活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的安全意识。

幼儿园中班安全教育教案《紧急电话》含反思《中班安全教育教案《紧急电话》含反思》这是幼儿园优秀中班安全教育教案《紧急电话》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教育教案《紧急电话》含反思！中班安全教育教案《紧急电话》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解使用这些特殊的电话号码的具体情况，知道几种特殊的电话号码及其作用，具备初步的自救意识。

活动目标：1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3.具备初步的自救意识。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重难点：知道几种特殊的电话号码及其作用具体使用这些特殊的电话号码活动准备：1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

3.游戏“怎么办，做什么”。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。

幼儿园中班安全公开课《紧急电话的用途》教学设计一、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿了解紧急情况下电话的应用，并学会怎样正确地拨打紧急电话，提高幼儿的安全意识。

2. 固定知识紧急电话的定义及用途紧急电话是指在抢救时间紧迫的情况下，帮助人们采取措施从而避免伤亡或财产损失的电话。

常用的紧急电话包括：110报警、120急救、119火警等。

3. 新知识正确拨打紧急电话的方法和流程1.先说清自己的姓名和发现的紧急情况2.快速说出发生事件的地点和具体情况3.注意听取对方的指示，并按照指示采取行动4.如无法进行语言交流，用手机发送短信或图像给紧急救助队伍二、教学过程1. 热身（10分钟）老师会将孩子分成小组，让每个小组互相介绍自己，并让孩子们说出自己的电话号码。

2. 导入新知识（15分钟）通过介绍紧急电话的定义及用途，让孩子们了解到紧急电话的重要性。

3. 操作演练（20分钟）老师以身体动作及讲解方式模拟儿童拨打紧急电话的全过程，并让孩子们依次操作、练习，提高其记忆和反应能力。

4. 活动及游戏（15分钟）将孩子分成小组，并让每组孩子模拟不同紧急情况，指导他们正确拨打紧急电话，小组内成员都到达安全地点获得胜利。

5. 总结（5分钟）回忆本节课内容，让孩子们更好地掌握紧急电话的使用方法，并在实际情况中加强安全意识。

还要让孩子们明白紧急电话只有在紧急情况下使用，不可用于游戏、恶作剧等不当行为。

三、教学反思通过上述教学过程，帮助幼儿更好地了解紧急电话的用途，提高其应急能力和安全意识。

在具体操作过程中，老师应指导孩子在拨打紧急电话时说清自己的姓名和发现的紧急情况，以及用简单、明确的语言向紧急救助人员描述情况。

同时，老师还应带领孩子们模拟紧急情况下的应对过程，不断加强其安全意识和应对能力，以便在遇到紧急情况时能够及时、正确地采取行动。

幼儿园中班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握生活中常见的特殊电话号码（如110、120、119、12320等）及其用途。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 提高幼儿的安全意识和自我保护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊电话号码的用途和正确使用方法。

难点：让幼儿在紧急情况下能够想起并正确拨打特殊电话号码。

三、教学准备：1. 教师准备PPT，包含特殊电话号码及其用途的图片和介绍。

2. 准备一些玩具电话，供幼儿模拟拨打特殊电话号码。

3. 准备一些关于紧急情况的场景，供幼儿练习使用特殊电话号码。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解PPT，向幼儿介绍特殊电话号码（110、120、119、12320等）及其用途。

2. 讲解：教师通过讲解PPT，让幼儿了解在紧急情况下如何正确使用特殊电话号码。

3. 实践：教师组织幼儿进行模拟实践，让幼儿在紧急情况下尝试正确拨打特殊电话号码。

4. 总结：教师对幼儿在实践过程中的表现进行总结，强调在紧急情况下要冷静、准确地拨打特殊电话号码。

五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对特殊电话号码的掌握程度如何？2. 幼儿在实践过程中，是否能够冷静、准确地拨打特殊电话号码？3. 针对教学过程中出现的问题，如何改进教学方法，提高幼儿的安全意识和自我保护意识？4. 是否可以在日常生活中，创设更多紧急情况的情景，让幼儿更好地掌握特殊电话号码的使用方法？5. 如何加强与家长的合作，让幼儿在家庭环境中也能正确使用特殊电话号码？六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找生活中还有哪些特殊电话号码，并记录下来。

2. 社区实践：组织幼儿参观公安局、医院等相关部门，让幼儿实地了解特殊电话号码的使用。

七、教学评价：1. 评价幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对特殊电话号码的掌握情况。

2. 评价幼儿在实践过程中的表现，观察幼儿在紧急情况下能否冷静、准确地拨打特殊电话号码。