紫藤萝瀑布教案 紫藤萝瀑布教案全国一等奖

2024年紫藤萝瀑布(一等奖公开课教案【】一、教学内容本节课选自人教版语文教材八年级下册，具体内容为《紫藤萝瀑布》。

本文是一篇状物抒情的散文，通过描绘紫藤萝花的美丽，表达了作者对生命的热爱和对人生哲理的思考。

教学内容主要包括：分析文章结构，品味语言，体会作者情感，学习借物抒情的手法。

二、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，掌握文章结构，学会借物抒情的写作方法。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，激发学生对自然美的热爱。

三、教学难点与重点重点：分析文章结构，品味语言，学习借物抒情的手法。

难点：理解作者情感，体会文章的哲理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：展示一组紫藤萝花的图片，引导学生观察并描述其特点，激发学生对自然美的兴趣。

4. 例题讲解：教师选取课文中的经典句子，分析其修辞手法和表达效果，引导学生品味语言。

5. 随堂练习：学生选取自己喜欢的句子进行仿写，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）选取课文中的经典句子进行仿写；（2）结合自己的生活体验，以“身边的美好”为题，写一篇状物抒情的作文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他状物抒情的作品，如《荷塘月色》等，提高学生的文学素养。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握文章结构，品味语言，学会借物抒情的手法，并能够将其运用到自己的写作中。

同时，培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，激发学生对自然美的热爱。

重点和难点解析1. 文章结构分析2. 借物抒情手法的掌握3. 作者情感的理解4. 课堂讨论与随堂练习的设计5. 作业设计与答案解析6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、文章结构分析文章结构的分析是理解课文的基础。

在本节课中，教师应引导学生把握文章的起承转合，理解作者如何从描绘紫藤萝花的外貌逐步过渡到表达对生命的感慨。

紫藤萝瀑布一等奖公开课教案【】一、教学内容本节课选自《植物的秘密》教材第三章《赏花识木》的第二节，详细内容主要围绕紫藤萝瀑布的植物学特征、生长环境、花语寓意等方面进行讲解。

二、教学目标1. 让学生了解紫藤萝瀑布的植物学特征，掌握其生长习性和花语寓意。

2. 培养学生对大自然美好事物的欣赏能力，提高审美情趣。

3. 培养学生团队合作精神，增强观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点重点：紫藤萝瀑布的植物学特征、生长环境、花语寓意。

难点：如何引导学生从多角度欣赏紫藤萝瀑布的美，提高审美能力。

四、教具与学具准备教具：紫藤萝瀑布的图片、实物、PPT课件、挂图等。

学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用紫藤萝瀑布的图片、实物等教具，引导学生从视觉、嗅觉等方面感受紫藤萝瀑布的美。

2. 知识讲解（10分钟）讲解紫藤萝瀑布的植物学特征、生长环境、花语寓意等内容。

3. 例题讲解（15分钟）通过PPT课件展示紫藤萝瀑布的图片，分析其美学特点，引导学生从不同角度欣赏。

4. 随堂练习（10分钟）让学生以小组为单位，观察紫藤萝瀑布的图片，讨论其特点，并进行简短汇报。

5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）将紫藤萝瀑布的植物学特征、生长环境、花语寓意等内容以简洁明了的方式呈现。

六、板书设计1. 紫藤萝瀑布的植物学特征2. 紫藤萝瀑布的生长环境3. 紫藤萝瀑布的花语寓意七、作业设计1. 作业题目：以紫藤萝瀑布为题材，创作一幅绘画作品或写一篇短文。

答案：根据学生个人兴趣和特长进行创作，无固定答案。

2. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对紫藤萝瀑布的感悟。

答案：要求观点明确，论述合理，不少于200字。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生实地观察紫藤萝瀑布，加深对课堂所学内容的理解。

（2）开展以“紫藤萝瀑布”为主题的诗歌朗诵、摄影比赛等活动，提高学生的审美情趣和综合素养。

紫藤萝瀑布教案全国一等奖contents •教案背景与概述•文本解读与赏析•知识点讲解与拓展延伸•情境模拟与角色扮演活动设计•作业布置与评价标准制定•反思总结与未来展望目录01教案背景与概述该教案在XXXX 年全国中小学语文教学设计大赛中获得一等奖，颁奖地点为北京。

获奖时间、地点评选标准教案的认可度大赛评选标准包括教学目标明确、教学内容科学、教学方法创新、教学效果显著等方面。

该教案得到了评委和同行的高度认可，被认为是一份具有创新性和实用性的优秀教案。

030201全国一等奖荣誉介绍紫藤萝瀑布课文简介课文内容课文《紫藤萝瀑布》是一篇描写紫藤萝花的优美散文，作者通过细腻的笔触展现了紫藤萝花的美丽和生命力。

作者介绍作者为著名作家宗璞，其作品以清新、自然、优美而著称。

文学价值该篇课文具有很高的文学价值，被选入多个版本的中学语文教材中，是学生学习和欣赏散文的重要篇目之一。

通过本课的学习，学生应该能够掌握课文的主要内容、作者的思想感情和写作手法，提高阅读能力和文学鉴赏能力。

教学目标课文的语言特色、紫藤萝花的形象描绘以及作者的思想感情。

教学重点如何引导学生深入理解课文内涵，把握作者的思想感情和写作意图。

教学难点教学目标与重点难点教学方法与手段选择教学方法采用情境教学法、朗读法、讨论法等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段利用多媒体课件、图片、音频等教学手段，创设生动形象的课堂情境，帮助学生更好地理解课文内容。

同时，鼓励学生进行课外阅读和拓展，提高学生的文学素养和综合能力。

02文本解读与赏析文章内容梳理与结构分析文章以紫藤萝花为线索，通过描述其形态、色彩和芳香，展现了紫藤萝瀑布的壮丽景象。

结构上，文章采用总分总的形式，先总述紫藤萝花的整体印象，再分述其各部分特点，最后总结全文，点明主题。

文章层次分明，过渡自然，使得读者能够清晰地把握文章的脉络和主旨。

“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

紫藤萝瀑布一等奖公开课教案【】一、教学内容本节课选自《语文》教材第七单元《紫藤萝瀑布》。

具体内容包括：课文阅读理解，分析紫藤萝的形象描绘，感悟作者的创作情感，以及探讨文本的文学特色。

二、教学目标1. 理解并掌握课文内容，了解紫藤萝的生长特点及其象征意义。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生对自然美的感知与欣赏。

3. 培养学生的文学素养，激发学生对文学创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：课文内容的理解，紫藤萝形象描绘的分析，作者情感的感悟。

难点：文本文学特色的探讨，学生对自然美的感悟与表达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示紫藤萝的图片，引发学生对自然美的关注，激发学习兴趣。

a. 让学生观察紫藤萝的图片，描述其外观特点。

2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解紫藤萝瀑布的描绘。

a. 学生自主阅读，边读边划出重点句子。

b. 教师提问，检查学生的阅读效果。

3. 例题讲解：分析课文中的修辞手法，感悟作者的创作情感。

a. 教师选取课文中的典型例句，进行分析讲解。

b. 学生跟随教师分析，体会作者情感。

4. 随堂练习：让学生运用课文中的修辞手法，进行创作练习。

a. 教师给出创作主题，学生进行现场创作。

b. 学生互相交流，教师点评并给予建议。

5. 文学特色探讨：引导学生从文本中分析紫藤萝的象征意义。

a. 教师引导学生思考紫藤萝的象征意义。

六、板书设计1. 课文紫藤萝瀑布2. 重点词汇：繁茂、飘落、激情、生命3. 文学特色：象征、抒情、描写七、作业设计1. 作业题目：以紫藤萝为题材，写一篇描绘自然美的作文。

a. 要求：运用课文中的修辞手法，表达自己对自然美的感悟。

b. 答案：学生根据个人感悟进行创作，教师批改并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他描绘自然美的文学作品，提高文学素养。

紫藤萝瀑布获奖教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!紫藤萝瀑布获奖教案最新5篇作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

紫藤萝瀑布(一等奖公开课教案【】一、教学内容本节课选自教材《语文》八年级下册，具体章节为《紫藤萝瀑布》。

教学内容详细包括：文章的作者介绍、文章的背景、生字词的学习、文章内容分析、主题思想探讨以及修辞手法解析。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握文章中的生字词，理解文章的背景及作者的创作意图，分析并领会文章的主题思想。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学鉴赏水平。

3. 情感态度价值观：感受大自然的神奇与美好，培养学生热爱生活、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：文章主题思想的理解，修辞手法的解析。

教学重点：生字词的学习，文章内容的理解与分析。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的紫藤萝图片，引发学生对大自然的赞美之情，进而引入课文学习。

2. 自主学习：学生预习课文，解决生字词，了解文章背景及作者。

3. 课堂讲解：详细讲解文章内容，分析文章的主题思想，探讨修辞手法。

4. 例题讲解：针对文章的重点、难点，设计典型例题进行讲解。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论文章的优美语句，分享阅读感悟。

六、板书设计1. 《紫藤萝瀑布》2. 作者：宗璞3. 主题思想：大自然的神奇与美好，生命的顽强与坚韧。

4. 重点词语：蔓延、盘曲、交织、绽放、灿烂、辉煌、瀑布、波澜壮阔等。

5. 修辞手法：比喻、拟人、排比等。

七、作业设计1. 作业题目：（2）分析文章中的修辞手法，举例说明。

（3）根据文章内容，描绘一幅紫藤萝瀑布的画面。

2. 答案：（1）文章主题思想：赞美大自然的神奇与美好，表达对生命的敬畏与热爱。

（2）修辞手法解析：略。

（3）画面描绘：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：引导学生课外阅读宗璞的其他作品，了解其写作风格，提高学生的文学素养。

第18课《紫藤萝瀑布》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级下册《紫藤萝瀑布》教学设计一、教学目标1.有感情地朗读课文，通过揣摩文本，欣赏藤萝之美。

2.理解作者的感情变化，体会托物言志写作手法的效果。

3.感悟文章主旨，激发热爱大自然、从自然中汲取力量的情感。

二、教学重点有感情地朗读课文，通过揣摩文本，欣赏藤萝之美。

三、教学难点感悟文章主旨，激发热爱大自然、从自然中汲取力量的情感。

四、教学过程（一）导入1.“今人不见古时月，今月曾经照古人”，天地万物往往能给人以思考和启迪，今天就让我们来学习一篇写景状物的散文。

2.展示紫藤萝的图片，大致了解这种植物。

3. 了解背景1）宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。

她创作翻译并举，小说散文俱佳，是当代女作家中屈指可数的学者型作家。

家人在“文革”中深受迫害。

2）在昆明时严重贫血，站着站着就晕倒后来索性染上肺结核休学在家经历名目繁多的手术，人赠雅号“挨千刀的"。

（宗璞《花朝节的纪念》）3）（弟弟）肿瘤取出来了，有一个半成人的拳头大，一面已经坏死﹣怎么能让这致命东西在他身体里长到这样大！那一段悲痛的焦虑的日子，我不忍写，也不能写。

每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。

（宗璞《哭小弟》）4.检测预习，纠正生字词。

①迸（bèng ）溅②琼（qióng ）浆③忍俊不禁（j īn）④仙露琼（qióng）浆⑤伫（zhù）立⑥酒酿（niàng ）⑦伶仃（dīng ）⑧盘虬（qiú）发端：开始，开端。

终极：终点。

迸bèng溅：向四处飞溅。

繁密：多而密。

凝望：目不转睛地看；注目远望。

依傍：依靠。

伶仃：文中指孤独，没有依靠。

仙露琼浆：比喻酒非常鲜美；文中比喻花朵中装的露水。

盘虬卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。

忍俊不禁：忍不住笑。

察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心意。

（二）任务一：朗读，看花寻美1.自由朗读课文、听范文朗读；2.小组内分享课前在书本上批注的含修辞的句子以及赏析。

There is no so-called genius in this world, and there is no reward for nothing. Every glamorous person you see has made shocking efforts behind it.简朴易用轻享办公（页眉可删）紫藤萝瀑布优秀教案5篇紫藤萝瀑布优秀教案篇11.教学目旳(1)能有感情地朗诵课文，感悟课文中心意思。

(2)揣摩重点语句，理解作者旳感情变化线索，理解__写景旳手法。

(3)培养热爱生活旳态度，能应用托物寄意法写作。

2.教学过程课前准备(1)布置预习课文，排除字词障碍。

(2)学生查阅有关资料，理解作者及写作背景(3)教师准备录音带、录音机，用多媒体展示教学流程及问题教学过程：一、导入：(课件展示，让学生欣赏一组花卉图片，包括紫藤萝)大干世界，万紫千红，多种漂亮旳花卉，让人赏心悦目，也曾引起古往今来多少诗人旳遐思。

今天，就让我们共同来欣赏现代作家宗璞旳一篇散文《紫藤萝瀑布》，板书题目。

有同学能解释一下题目吗?(“紫藤萝盛开得像瀑布同样漂亮”，运用了比方旳修辞手法，具有表扬旳色彩)过渡：有一句话说“世上没有无缘无端旳爱也没有无缘无端旳恨”，这节课就让我们看看作者曾有过怎样旳际遇?面对紫藤萝花，作者有些什么感悟?而我们又会从中得到怎样旳人生启迪?先听一遍课文朗诵——二、感知内容：播放课文配乐朗诵，课件出示问题组：(1)用自己旳话概括__旳内容?(2)作者在赏花旳过程中感情有什么变化?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样旳感悟?找出能体现中心旳关键句。

学生带着问题听朗诵，然后讨论，再回答。

也可以听回答后互相评论、补充，形式不拘。

教师要善于引导，协助感知、理解。

明确：(1)简朴地说就是“赏花忆花，感悟生命。

”(2)感情变化从焦急、悲哀——宁静、喜悦——振奋；感悟：人和花都会碰到多种各样旳不幸，不过生命旳长河是无止境旳。

紫藤萝瀑布获奖的教案紫藤萝瀑布获奖的教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的紫藤萝瀑布获奖的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

紫藤萝瀑布获奖的教案篇1一、说教材本单元的阅读教学，要求整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的大问题。

本单元是以“人生”为主题，都是抒写人生感悟的精彩篇章。

《紫藤罗瀑布》就是本单元的第五篇课文。

它是以生动而细腻的笔触，采用多种修辞手法从色、形、态多方面描写一树盛开的紫藤罗花，生机勃发，辉煌灿烂，让人感受到它的繁茂与顽强的生命力，从而感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏;人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。

二、说学情学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课时的原有基础、现有困难及学习心理特征，从而有针对性地确定教学目标、重点、难点及教法学法。

我的教学对象是八年级的学生，大部分学生的语文基础较好。

而且大多数学生都喜欢写景的美文，但知其然而不知其所以然。

俗话说，兴趣是最好的老师。

教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美意境，培养学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

三、教学目标初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，结合本单元特点及可操作性，我把本课的教学目标定为：1.有感情地诵读课文，理解内容。

2.揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。

3.学习并运用写景状物的方法，了解“托物言志”的写作方法，提高观察力和想象力。

4.体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命，并能自我反思，以积极乐观的态度对待人生。

四、说重难点根据学情及本课的内容，我把重点放在揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。

2024年紫藤萝瀑布(一等奖公开课教案【】一、教学内容本节课选自教材《语文》八年级下册第二章《紫藤萝瀑布》。

教学内容主要包括：文本细读，分析紫藤萝的形象描写，理解作者对生命的感悟；学习并运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

二、教学目标1. 理解并掌握课文中关于紫藤萝的形象描写，感悟作者对生命的思考。

2. 学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作能力。

3. 培养学生的审美情趣，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解作者对生命的感悟，运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

教学重点：分析紫藤萝的形象描写，感悟生命的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《紫藤萝瀑布》课文朗读录音、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：播放紫藤萝瀑布的图片，引导学生观察并描述其特点，激发学生的学习兴趣。

2. 课文朗读：播放《紫藤萝瀑布》课文朗读录音，学生跟随录音阅读，感受文本的美。

3. 文本细读：学生自读课文，分析紫藤萝的形象描写，教师引导学生理解作者对生命的感悟。

4. 例题讲解：讲解比喻、拟人等修辞手法，结合课文实例进行分析。

5. 随堂练习：学生运用比喻、拟人等修辞手法，对紫藤萝进行写作练习。

6. 小组讨论：学生分组讨论写作练习，互相评价、修改，提高写作水平。

六、板书设计1. 紫藤萝的形象描写花瓣：紫色、轻盈、飘逸藤蔓：粗壮、盘旋、延伸水珠：晶莹、滚动、洒落2. 修辞手法比喻：将紫藤萝比作瀑布、丝带等拟人：赋予紫藤萝生命和情感七、作业设计1. 作业题目：运用比喻、拟人等修辞手法，以“春天的田野”为题材，写一篇作文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对紫藤萝的形象描写和修辞手法的掌握程度，以及写作练习的完成情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，运用所学修辞手法进行写作，提高写作水平。

组织课后实践活动，如参观植物园，观察并描写各种植物，激发学生对大自然的热爱。

人教版七年级语文《紫藤萝瀑布》原文及教案（7篇）《紫藤萝瀑布》教案篇一教学目标1、把握文章脉络，理解文章主旨，有感情地朗读课文2、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法3、感悟作者含蓄而深沉的思想感情和对人生的思考4、自我反思，以积极乐观的态度对待人生的挫折，热爱生命，珍惜时光教学重点有感情地朗读课文，理解文章的层次结构和中心思想，揣摩词语和重点语句的表现力教学难点1、紫藤萝花的象征意义以及其主旨的显现2、理解借景抒情、托物言志的写作手法教学方法以学生自主、合作、探究为主、采用分组讨论课堂讨论等方法教学教学准备1、让学生先自行预习，了解文章大意和写作背景2、准备几幅紫藤萝花的挂画教学过程第一课时导入1、展示大挂图紫藤萝，让学生具体感知一花一世界，一树一菩提。

傲雪的青松，斗霜的秋菊，迎风的翠竹，石缝间不屈的小草，草丛里无名的野花……这些自然界植物无不蕴涵深刻的哲理，那今天我们也来学习同样具有深刻含义的紫藤萝，打开课文《紫藤萝瀑布》，我们来学习新课，看看作者在看看盛开的紫藤萝形成的瀑布流有怎样的感悟？紫藤萝又带给了作者怎么样的人生启迪，给我们又有什么样的启迪？2、快速默读课文，给各自然段标上段号，把握课文大意，理解课文主旨，给课文分段，看看各段的主要内容？讨论并归纳文章共十一自然段分成三大段：第一段：第一至第六自然段写作者偶见一树茂盛的紫藤萝第二段：第七至第九自然段写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。

第三段：第十至第十一自然段写作者由此感悟到生命的永恒3、听课文录音，引导学生边听边体验作品情感，并思考问题：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的？作者是怎样描写紫藤萝花的？让学生回答思考题作者是从三个方面来写：（1）色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

再提问学生如何理解“迸溅”一词？（2）形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终端。

紫藤萝瀑布(一等奖公开课教案【】一、教学内容本节课选自人教版语文第九册《紫藤萝瀑布》一文。

教学内容主要包括文章的阅读理解、生词学习、修辞手法分析以及文章主旨的探讨。

具体章节为第九单元《花之韵》中的第二课时。

二、教学目标1. 让学生通过阅读，理解并掌握文章的基本内容，了解紫藤萝瀑布的美丽景色和作者的情感表达。

2. 培养学生独立阅读、分析文章的能力，掌握文章的修辞手法，提高文学鉴赏水平。

3. 引导学生体会作者对生命的感悟，培养学生的生命意识和审美情趣。

三、教学难点与重点难点：文章中修辞手法的运用及文章主旨的探讨。

重点：文章内容的理解，生词的学习，以及对紫藤萝瀑布美景的描绘。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示紫藤萝瀑布的图片，引发学生对美的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读文章：让学生自主阅读课文，了解文章内容，同时注意生词的学习和掌握。

3. 分析文章：引导学生分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明。

4. 讨论主旨：小组讨论文章的主旨，引导学生从作者对生命的感悟角度进行思考。

5. 例题讲解：针对文章的重点、难点进行讲解，如文章中“瀑布”的比喻意义等。

6. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识，如仿写句子、描绘景色等。

六、板书设计1. 文章《紫藤萝瀑布》2. 修辞手法：比喻、拟人等3. 文章主旨：生命之美、感悟生命4. 重点词语：藤萝、瀑布、生命等七、作业设计1. 作业题目：（1）运用文章中的修辞手法，描绘一个你喜欢的景物。

（2）结合文章主旨，谈谈你对生命的感悟。

答案：1. 描绘景物：阳光洒在湖面上，波光粼粼，如同一幅金色的画卷。

生命在这片湖光山色中熠熠生辉。

2. 生命感悟：生命如同紫藤萝瀑布般短暂而美丽，我们应该珍惜每一刻，不断追求成长与进步。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过阅读、分析、讨论等方式，使学生掌握了文章的内容和修辞手法，培养了学生的审美情趣和生命意识。

最新部编人教版七年级语文上册17课《紫藤萝瀑布》一等奖优质公开课教学设计一. 教材分析《紫藤萝瀑布》是人教版七年级语文上册的一篇课文，描绘了紫藤萝瀑布的壮观景象，表达了作者对大自然的热爱和对生命的感悟。

课文语言优美，富有诗意，插图生动形象，适合学生朗读和欣赏。

本文的教学设计以课文内容为基础，通过多种教学活动，引导学生深入理解课文，体会作者的情感，提高朗读、理解和表达能力。

二. 学情分析七年级的学生具有一定的阅读理解能力，对自然景观有一定的认识和感悟。

但部分学生可能对课文中的专业术语和修辞手法理解有困难，需要教师的引导和帮助。

学生在学习过程中，注重个体体验，喜欢通过互动和探究来学习，因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与。

三. 教学目标1.知识与技能：能正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握课文中的关键词语和修辞手法。

2.过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解和表达能力。

3.情感态度与价值观：感受大自然的神奇和美妙，培养对生命的热爱和敬畏之情。

四. 教学重难点1.课文中的专业术语和修辞手法的理解。

2.体会作者的情感，感受大自然的美好。

五. 教学方法1.朗读法：通过朗读，让学生感受课文的语言美和画面美。

2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的理解能力和表达能力的。

3.写作法：通过写作，让学生进一步理解课文，表达自己的感悟。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报。

2.与课文相关的图片或视频资料。

3.写作纸张和文具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示紫藤萝瀑布的图片或视频，引导学生关注课文主题，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受语言美和画面美。

过程中，教师可适时提问，帮助学生理解课文。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论，鼓励他们主动参与，提高理解能力和表达能力。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论结果进行讲解，巩固他们对课文内容的理解。

紫藤萝瀑布(一等奖公开课教案【】教学内容】本节课选自人教版语文第七册《紫藤萝瀑布》一文，教学内容主要包括文章的自然段划分、生字词学习、文章主题及写作特色的分析。

【教学目标】1. 理解并掌握文章中的生字词，能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 学习文章的主题思想，感受作者对自然、生命的热爱，培养学生的审美情趣。

3. 掌握文章的写作特色，提高学生的写作技巧。

【教学难点与重点】教学难点：文章主题思想的理解，写作特色的分析。

教学重点：生字词的学习，文章内容的理解，朗读能力的培养。

【教具与学具准备】教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课文原文、笔记本、字典。

【教学过程】1. 导入：通过展示紫藤萝的图片，引发学生对自然美的关注，激发学习兴趣。

2. 课文朗读：让学生分角色朗读课文，整体感知课文内容。

3. 生字词学习：讲解文章中的生字词，让学生做好笔记，并适时进行提问检查。

4. 内容分析：引导学生分析文章的自然段划分，理解文章大意。

5. 主题思想学习：通过提问、讨论等方式，让学生感受作者对自然、生命的热爱。

6. 写作特色分析：讲解文章的写作特色，如比喻、拟人等修辞手法，提高学生的写作技巧。

7. 随堂练习：让学生根据文章内容，进行相关习题的练习，巩固所学知识。

【板书设计】1. 紫藤萝瀑布自然段划分：13段描述紫藤萝46段赞美紫藤萝79段思考生命2. 生字词3. 写作特色：比喻、拟人【作业设计】1. 作业题目：(1) 根据课文内容，划分自然段并概括段落大意。

(2) 选取文章中的一个比喻句，仿写一个类似的句子。

2. 答案：(1) 自然段划分及大意见板书。

(2) 示例：阳光洒在湖面上，像一把金色的画笔勾勒出一幅美丽的画卷。

【课后反思及拓展延伸】1. 反思：关注学生对文章主题思想和写作特色的理解，适时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：推荐阅读其他赞美自然、生命的文章，提高学生的文学素养。

组织学生进行户外活动，观察自然，激发学生对自然的热爱。

开课教案contents •课程介绍与目标•文本解读与赏析•文学价值与思想内涵探讨•艺术特色与审美体验•知识拓展与延伸阅读建议•教学方法与手段创新•总结回顾与展望未来目录课程介绍与目标紫藤萝瀑布背景及作者简介紫藤萝瀑布背景作者简介过程与方法通过讲解、讨论、示范等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

知识与技能通过本课学习，学生应掌握紫藤萝瀑布的相关知识，包括其地理位置、特点、历史文化背景等；同时，培养学生的阅读、写作和表达能力。

情感态度与价值观通过本课学习，培养学生的审美情趣和对自然的热爱之情，引导学生树立保护自然环境和文化遗产的意识。

教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课共分为导入、新课学习、课堂练习、小结与作业四个环节。

其中，导入环节旨在激发学生的学习兴趣和好奇心；新课学习环节将通过讲解、讨论等方式传授新知识；课堂练习环节将帮助学生巩固所学知识；小结与作业环节将总结本课内容并布置课后作业。

时间分配本课总时长为45分钟。

其中，导入环节5分钟，新课学习环节25分钟，课堂练习环节10分钟，小结与作业环节5分钟。

这样的时间分配旨在保证学生充分理解并掌握所学知识，同时留有足够的时间进行课堂互动和练习。

文本解读与赏析紫藤萝瀑布文本内容概述描述紫藤萝瀑布的壮观景象展现人与自然的和谐共处文本风格特点及表现手法生动形象的描绘情感与景色的交融作者在描绘景色的同时，将自己的情感融入其中，使得景色具有了情感色彩，让读者在欣赏美景的同时，也能感受到作者的情感变化。

“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一…这句话运用了比喻的修辞手法，将盛开的紫藤萝比作瀑布，形象地表现了紫藤萝的茂盛和气势磅礴。

同时，“辉煌”一词也表达了作者对紫藤萝美丽景象的赞美之情。

要点一要点二“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不…这句话通过拟人化的手法，将花朵描绘得生动有趣，展现了紫藤萝瀑布的生机勃勃和热闹非凡的景象。

紫藤萝瀑布优秀教案《紫藤萝瀑布》优秀教学设计（优秀4篇）《紫藤萝瀑布》怎么充分调动学生的兴趣来学习此课呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是勤劳的小编为大伙儿找到的《紫藤萝瀑布》优秀教学设计（优秀4篇），希望可以帮助到有需要的朋友。

《紫藤萝瀑布》优秀教学设计篇一教学目标：1、学习作者借景抒情、托物言志的写作手法；2、培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累；3、培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力；教学设计：一、导入1、作者介绍宗璞，原名冯钟璞，是我国现代有名哲学家冯友兰之女。

她自幼生长于清华园，吸收了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。

所写的文章明丽、含蓄、隽永。

代表作《红豆》、《弦上的梦》、《三生石》等。

二、整体感知1、下面我们深入细致地研讨一下课文，看看紫藤萝在哪些方面对作者的思想感情产生了影响？作者面对紫藤萝，感情会发生了哪些变化，在文中找出原句。

b．作者的思想感情发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？通过这些语句，我们对于作者写作本文的心情也可以探知一二——因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。

面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上的宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。

2、那么，课文表现了怎样的中心意思？试着找出较能表现课文中心的句子。

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

”3、所以，作者面对这株盛开的紫藤萝花，深受启示，感悟出了深刻的人生哲理。

我们把这种写法称之为“托物言志”或曰“借景抒情”。

而能够顺理成章进行“托物言志”或曰“借景抒情”——便是细致的描写（写景状物）三、细读课文1、纵观全文，作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花的？（快速阅读课文，找出相关的句子。

）a、作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？b、先写花瀑，次写花穗，再写花朵。

是按由整体到局部的顺序描写的。

紫藤萝瀑布(一等奖公开课教案)（文档）下面是我为大家整理的紫藤萝瀑布(一等奖公开课教案)（精选文档）,供大家参考。

《紫藤萝瀑布(一等奖公开课教案)【五篇】》是一篇好的范文，好的范文应当跟大家共享，看完假如觉得有关心请记得（CTRL+D）保藏本页。

文章的写景不仅丰富多彩，氤氲生辉，而且精妙传神。

作家奇妙地把写实与写意、写景与抒情结合起来，充分捕获了紫藤萝这个物象所兆示的内在意蕴，达到了"物我双含，物我两忘'的奇妙境地。

下面我在这里为大家细心整理了几篇紫藤萝瀑布(一等奖公开课教案)，盼望对同学们有所关心，仅供参考。

紫藤萝瀑布(一等奖公开课教案)1如瀑布般的紫藤萝盛开着，散发着蓬勃的生命的气息，下面是我帮大家整理的紫藤萝瀑布教案，盼望大家喜爱。

教学目标：1．有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。

2．揣摩词语和重点语句的表现力，学会观赏课文中精彩的语句。

3．学习并运用观看、感受、联想、思索的学习方法。

4．把握迸溅、**俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙等词语。

教学难点：揣摩词语和重点语句的表现力，学会观赏课文中精彩的语句。

教学方法：朗读、争论教学手段：多媒体帮助教学课时支配：一课时教学过程：一、细心导入同学们，我们学校紫藤架上的"紫藤萝花正开得旺，请你说说你对它的印象。

(大屏幕出示紫藤萝花的画面，放一首轻音乐。

)出示目标并板书课题：课题：紫藤萝瀑布宗璞目标：1．有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。

2．揣摩词语和重点语句的表现力，学会观赏课文中精彩的语句。

3．学习并运用观看、感受、联想、思索的学习方法。

4．把握迸溅、**俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙等词语。

(以上内容用多媒体大屏幕出示)同学朗读目标内容。

二、学习导航a、简介（多媒体大屏幕出示的画像）：宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为闻名哲学家、哲学史家冯友兰之女。

其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，布满了情趣、理趣和文化气息。