举行活动老师发言稿4篇举行活动老师发言稿篇1各位老师，同学们：早上好!今天我演讲的题目是：心存一颗感恩的心。
俗话说“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，当涌泉相报”。
是的，知恩图报是中华民族的传统美德。
同学们，我们要懂得感恩。
假如你不会感恩，幸福就离你远远的;假如你会感恩，幸福就会常伴你左右。
那么，我们应当感谢谁呢?首先，我们要感谢父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们搀扶我们走好每一步人生之路，为我们搭建欢乐成长的舞台。
接着，我们又该感谢谁呢?我们要感谢老师，感谢他们传授我们学问，让我们拥有智慧、拥有克服困难的力气和奋勉图强的信念。
当然，我们也要感谢陪伴我们成长的朋友们。
“感恩之心”可以用不同的方式化为“感恩的实际行动”，作出我们的回报。
比如，在家里，我们可以主动承担一些家务，减轻家长的负担，努力做让父母放心的好孩子。
在学校，我们可以勤奋学习，刻苦钻研，取得优异的成果，让老师快乐。
平常，我们可以做到不随地乱扔垃圾，还校园一个整齐的环境，回报学校对我们的培育。
感恩，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。
让我们每个人都心存一颗感恩之心，永久绽放出最灿烂的笑容，回报这个五彩的世界!举行活动老师发言稿篇2各位老师、同学，大家好!期末将至，想不想考个好的成果，欢乐过春节?想吧!期末复习对提高我们的期末考试成果来说，是特别的重要的。
今天，我就利用国旗下讲话这个机会，与同学们谈几点复习的方法。
一、制定合理的复习计划复习计划就像行军路线图，同学们只要严格照图去走，就肯定能够到达目的地。
二、整体把握教材。
完整的看一遍教材，理清学问要点,构建学问网络。
一学期下来，同学们会感到头脑里装了许多东西，很杂很乱。
所以在考前我们应当将平常所学习的学问进行整理、归纳理清教材的思路，完整地把教材看一遍。
将某一个类别的数学学问，按肯定标准，以图表形式整理归类。
这样不但能弄清数学学问的纵横内在联系，而且能更系统、更牢固地把握这一部分数学学问的主要内容。
三、明确重点,攻克难点,侧重疑点。
在对学问点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。
而复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过。
所以复习时针对自己的薄弱环节，做一些专项的练习或测试。
比如对概念的理解不够透彻，可以在一段时间内特地练习推断题;计算出错率较高，可以每天坚持做20到30道口算题，也可以用卡片或扑克牌和同学或家长一起练习。
抓时间改正作业、考卷上的一些错题，并进行分析找找错误的缘由，避开下次再犯同样的错误。
四、讲究复习技巧复习的方法多种多样,不同的方法或许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应留意不断地变换自己的复习方法。
有时我们常会感到一种原来非常灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了,这就要求我们准时地转变方法,以不断提高复习的效率。
这里简洁介绍一些常用的复习方法。
1.温故知新巧练习复习中，要做许多的练习，我认为练习方法也要“巧”。
首先，对于像概念、法则这些重要而基础的学问进行记忆巩固，有针对地做练习。
二要精练多思，提高练习的效率。
练习中要多思考，多联想，多小结，把所学的学问联系起来进行比较，做题不能只看数量不重质量，做过之后发觉了错误要准时研究改正，总结阅历以免再犯，达到“温故知新”的效果。
2.过电影复习法我觉得最好的复习方法是专心上好每一节复习课，然后在回家的路上或在家里闲谈时给爸妈讲讲有关上课的内容，这样可以将当天所学的内容在脑子里像放电影一样再过一遍，再一次加深印象，并且用谈话的方式比捧着书本去复习更轻松，收效更好。
3.动动你的手、张张你的嘴有一句话是这样说的：听过了我忘了，看过了我记住了，做过了我理解了。
做题，只有做过你理解会更深刻。
学会读题，请留意，要“读”而不是简洁地“看”，把题读出声来，读3次5次，读到懂为止。
4.和同学一起交流复习方法。
可以几个同学，依据某一部分复习内容，互相提问题。
如概念、法则、定律、公式等，发觉问题准时补救。
这样既能增加记忆，又能增加自己的空间想象能力和语言表达能力。
五、调整心态。
要有虚心的心态，意识到自己还有许多不明确的学问点，还有没完全把握的技能方法，这样才能在复习时深化钻研，认真琢磨。
而在考试时同学们应调整好自己的心态,努力放松自己,以必胜的信念,坦然面对考试。
在复习的最终阶段，我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试,利用它们来调整自己的心理状态,并不断积累阅历,提高自己的应试技巧,从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态。
考试在即，你做好预备了吗?请记住，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。
”剩下的时间由你来把握。
相信你肯定能抓住它，驾御它!最终，祝同学们期末考试个个都能笑逐颜开。
举行活动老师发言稿篇3各位家长：大家上午好!平常开家长会我都会先说：感谢各位家长百忙之中来参与家长会!但今天的台词改啦，我不想再说这句话。
因为你再忙，也不是日理万机，你的孩子在这里上学，你来开家长会是应当的。
我看到有的同学父母都来了，再次欢迎大家!请家长将手机设置静音或飞行模式，尽量不要接电话。
首先欢迎学校牛主任给大家讲话……今天的家长会共有十项议程。
出示幻灯一、首先回顾一下一年来的工作。
二、学生存在的个别问题三、采取的措施四、给家长的建议五、谈谈“孩子咱们为什么要学习”六、家长发言七、以张轩成长为例，聊一聊家长的作用。
八、班主任寄语九、全体同学共同宣誓十、学生离场回班上课，再和家长单独交流一、首先回顾一下一年来的工作。
1、利用军训培养了学生独立意识、自强精神。
那段时间，连我的脸都晒的黑黑的，可以说军训是孩子们永久牢记的一次人生体验。
2、抓好了学生从小学到初中的过渡。
从学习态度到学习习惯的养成，他们平稳过渡。
3、利用考试契机，树立正面典型，增加学生竞争意识。
班里涌现了一大批踏踏实实学习的同学，比如李斯诺、吴品涵、石瑞川、孙邦正、赵涛马宇欣刘郁珍卢敏妍等同学。
他们有抱负有理想，上课专心，课下能主动学习，他们成了大家学习的榜样。
4、在班级管理中，乐观开展丰富多彩活动，提高学生综合素质全球畅销书《第56号教室》的雷夫。
艾思奎斯，曾经这么说过“聪慧不那么重要，品行远比学习成果重要”。
在班级管理中，我也在不断尝试，通过加强班级文化建设，打造丰富多彩的班级活动，提高他们包括培养他们良好品行在内的综合素质。
出示第幻灯：我们的主题班会、主题团队会，都是学生自己主持，全员参与。
前段时间我们班里还组织了，以“放飞抱负”为主题的演讲比赛，全员参与。
同学们都乐观预备，大胆展示。
选出了20多名选手参与决赛，择期再进行决赛。
学校各项活动我们都乐观参与，队列队形比赛获一等奖。
幻灯中大家也看到了，语文每节课前都进行3分钟演讲，还有英语小品表演，数学课上在前后黑板上进行数学板演，政治课上学生组织的“新闻播报”，既让同学了了解了新奇的时事资讯，又熬炼了他们当众表达的能力。
这些活动都是全员参与，提高了学生的综合素质。
这是板报小组做的板报(出示)，这些是学生装点美化的教室墙壁。
(幻灯)这些丰富多彩的班级活动，增加了班级分散力，提高了学生综合素质。
我们必需明确，活动的结果有时并不重要。
活动的预备过程，实施过程本身，就是一个很好的分散全班的过程。
5、全员任职我在班级管理中始终实行“全员任职管理模式”，这样，就调动了班级中全部学生的参与性和主动性，让班级中每个学生都担当肯定职务(任职情况表……)。
班级岗位设置要尽可能涉及班级各方面，岗位也不是一成不变的，要动态调整，逐步完善。
学生在班级中既是管理者又是被管理者。
在这种模式中，每个人都是班级的主人。
在“全员任职管理”的详细操作中，我主要抓住三点。
即围绕一条“主线”，抓住一个“核心”，夯实一份“责任”(幻灯)。
1、一条“主线”：就是班级“全员任职”管理模式始终要围绕班级量化管理来进行，这是班级管理的重要“抓手”。
通过班级量化管理，将学生的课堂听课、课后作业、考试、文明礼貌、各种行为习惯都纳入规范管理中。
(展示《班级量化管理》细则，)每天放学前，对当日情况要做总结，表扬先进、批判落后同学，(展示班级日志)当天要将加分、减分情况准时填入“班级量化表中”。
;每一个月，汇总一次量化管理成果，对积分前十名同学颁发奖状予以鼓励，对积分后十名要和其商议，拿出改进措施。
(出示表格)期末成果单中特地列出一项量化管理分。
学期末要表彰量化管理积分前20名的同学，颁发奖状和奖品。
出示最近的量化管理表(王秋晗弄好)2、一个“核心”：就是建设一支朝气蓬勃的班干部队伍，这是班级工作的核心。
现在205班的班干部已成为班级管理中的乐观者和主动者，在班级管理中他们发挥了核心作用，现在205班，班风正学风浓，这跟班干部的努力是分不开的。
我们学校是每两周放一次假，我拿出周日这天，由除班干部外的同学自由组合，2-3人一组轮番值班，这些同学负责管理班中1天全部事务。
这项轮番当班干部的活动，强化了每名同学的责任意识。
(日志图片)3、一份“责任”：就是让每位任职同学，心中都布满责任意识。
引导他们明确自身承担的责任。
教育家马卡连柯说过这样一句话：“培养一种专心的责任心，是解决许多问题的教育手段。
鼓励学生勇于承担当务和责任，在平常细小的班级工作中体会“承担责任”的酸甜苦辣，感受成长的欢乐。
夯实了责任心的学生们，珍惜每一个岗位，在自己的平凡岗位上专心的做着每件事，这是同学们的工作笔记，班里每名同学都担当肯定职务，他们把平常的工作都记在了工作笔记本上。
(展示工作笔记)二、接下来谈谈学生存在的个别问题1、目标不高、眼高手低。
我们知道，抱负是前进的动力。
之所以许多人“耐不住学习的寂寞，抵挡不住各种小诱惑”说究竟还是因为没有树立远大抱负。
学习动力不足，所以就缺乏坚持。
比如高考前我严厉批判了某某。
其实总体他是进步的，小考入班排名，上学期期末考名。
本次期中第13名。
但语文成果差，87分，生物64分。
最近几次考试，英语87分，数学61分。
成果不稳定反应出许多问题。
他填空题几乎全错了。
连简洁题都错了，这说明太马虎了。
好多人一考不好就说自己太马虎、马虎。
其实，马虎说明做题不多，练得不够。
同组的马宇欣考了110分，她除了上课专心听讲，课下专心完成作业外，额外自己买的数学卷子，每天都做。
做题多和成果应当是成正比的。
(出示衡中考上北大女生卷子)这是年考上北大女生晒做的卷子。
当时我跟卢汇源到衡中本部去找招生主任时，在校园里路过一个橱窗是，他跟我说，这是我同学，高一没分班时在一个班。
去年衡中人考上清华北大，本一升学率高达，本二，没有本三，全部人都是本二以上，骄人成果是踏踏实实练出来的。
2、时间观念不强，学习效率不高。
比如说学校要求早自习7：15老师必需进班上课，中午第一节有课老师1：50必需进班。
在老师进班前的空档时间，有的同学就无所事事，尽管有班干部值班，但效果仍旧不好。
