不挑食小班教案

幼儿小班不挑食教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班不挑食教案（通用11篇）教学目标：1.愿意学习儿歌，能理解其内容。

2.知道小朋友不挑食才能身体安康，逐步养成良好的进进餐习惯。

教学预备：1.小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)2.与儿歌内容匹配的课件。

教学过程：一、观看图片，引出“不挑食”的话题。

分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1.提问：图片上有谁?它们长的怎么样?它们为什么会长成这样呢?2.教师小结。

二、观赏儿歌，理解儿歌内容。

1.教师有表情的朗读儿歌一遍。

师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看!2.提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里谁挑食，谁不挑食?3.幼儿再观赏儿歌一遍。

4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?小熊怎么样?为什么?5.师幼一起念儿歌。

三、教育幼儿做个不挑食的安康宝宝。

1.师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的安康有好处?2.教师小结，鼓舞幼儿不挑食，做个身体安康的好宝宝。

小班不挑食教案篇2教学目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的根底上，初步学会儿歌。

2、依据自己的日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。

教学预备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

教学重点：学会儿歌。

教学难点：依据日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。

教学过程：1、观看图片，叙述内容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教师朗读儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。

2、创设情境，表演儿歌：——“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗读儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗读儿歌）3、幼儿仿编：——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。

幼儿将自己的仿编内容进展表演。

附：儿歌（不挑食）给米饭，吃。

给青菜，吃。

给鸡蛋，给鱼，都吃，都吃。

为了长好身体，小熊一点儿不挑食。

小班不挑食教案篇3教学目标1、知道人体需要各种不同的养分。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体安康和生长发育。

幼儿园小班《不挑食》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同食物的营养价值，认识到不挑食的重要性。

3. 情感目标：激发幼儿对食物的兴趣，培养他们不挑食的情感态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解不同食物的营养价值，培养他们不挑食的良好饮食习惯。

2. 教学难点：让幼儿学会尝试吃各种食物，改变挑食的坏习惯。

三、教学准备1. 物质准备：各种食物图片、故事课件、餐具等。

2. 环境准备：安静、整洁的用餐环境。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，引起幼儿对食物的兴趣。

2. 主体部分：a. 讲解不同食物的营养价值，让幼儿了解不挑食的重要性。

b. 讲述一个关于不挑食的故事，引导幼儿学习故事中的榜样。

c. 开展小组活动，让幼儿互相分享自己喜欢的食物，培养尝试新食物的意愿。

3. 实践环节：组织幼儿进行用餐实践，引导他们不挑食、不浪费食物。

4. 总结与反思：通过提问、讨论等方式，让幼儿回顾所学内容，巩固认知。

五、教学评价1. 观察幼儿在用餐时的表现，评价他们不挑食的行为。

2. 收集幼儿在小组活动中的分享内容，评价他们的学习效果。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的饮食习惯，评估教学成果。

六、教学延伸活动1. 开展“美食之旅”活动，让幼儿和家长一起制作各种美食，增进亲子关系，培养幼儿对食物的兴趣。

2. 组织“小小营养师”竞赛，让幼儿学习搭配营养餐，提高他们的饮食搭配能力。

七、教学反思1. 教师应不断调整教学方法，以吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。

2. 在实践环节，教师要密切关注幼儿的表现，及时引导他们改正挑食行为。

3. 教师要与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的饮食习惯，助力教学成果的巩固。

八、教学评价标准1. 认知方面：幼儿能说出几种食物的营养价值，认识到不挑食的重要性。

2. 行为方面：幼儿在用餐时能尝试吃各种食物，不挑食、不浪费。

3. 情感方面：幼儿对食物充满兴趣，愿意尝试新食物，表现出不挑食的良好态度。

不挑食小班健康教案5篇不挑食小班健康教案篇1【设计背景】现在的孩子越来越多因受到家里的宠爱，而变得越来越任性、喜爱发脾气、不吃饭、挑食等现象。

为了孩子的健康着想，我特设计了《不挑食的宝宝》这一堂课来教育幼儿，培育幼儿对食物的认识和营养的了解，教育他们从小养成不挑食的习惯，做健康宝宝。

从中也引导幼儿不要糜费食物，珍惜劳动成果，做个乖宝宝。

【活动目标】1、观赏儿歌《不挑食的宝宝》，熟识儿歌的内容。

2、认识各种平常吃的菜都有哪些。

3、知道吃饭不能挑食，各种菜都有营养，都应当吃。

4、懂得为自己选择营养丰富的菜。

【教学重点、难点】教学重点：让幼儿了解食物的营养，各种食物都有丰富的营养，都应当吃，做不挑食的宝宝。

教学难点：食物的'合理搭配，食物的营养价值。

【活动预备】1、幼儿用书《不挑食的宝宝》。

2、小盘子假设干。

3、各种食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。

【活动过程】一、学念儿歌《不挑食的宝宝》。

首先让幼儿翻开幼儿教书，教幼儿朗诵儿歌《不挑食的宝宝》，带领幼儿一起学念儿歌。

二、说一说：吃菜师问：小伙伴们，你们最爱吃什么菜呀?小伙伴a：我最喜爱吃鱼。

小伙伴b：我最喜爱吃鸡腿。

小伙伴c：我最喜爱吃鸡蛋。

小伙伴d：我喜爱…………师：能不能只吃自己最喜爱的菜而不吃其他菜?为什么?引导幼儿：假如只吃自己喜爱吃的，剩下那些不喜爱吃的谁来吃呀?那不吃的是不是很糜费呢?所以小伙伴们吃菜不能挑食，假如挑食就会营养不良，各种都有丰富的营养，所以都应当该吃，要像小宝宝那样，吃饭从不挑食，这样才健健康康的成长，聪慧伶俐人人爱。

三、做一做：丰富的午餐1、请幼儿自己做饭，选择有营养的食物放在小盘子里。

2、请幼儿说说自己做的午餐有哪些菜，老师介绍这些菜的营养。

3、请幼儿相互沟通，说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜，好不好?为什么?四、活动延伸除了午餐要吃得营养，早餐和晚餐也同样要吃得营养。

【教学反思】在让幼儿选择食物时，还不怎么了解食物的营养，有的还是按自己喜爱吃的来选择。

小班健康《吃饭不挑食》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种食物的营养价值，知道不挑食的重要性。

3. 情感目标：激发幼儿对各种食物的兴趣，培养他们健康的饮食态度。

二、教学内容：1. 认识各种食物的营养价值。

2. 学习不挑食的重要性。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解各种食物的营养价值，知道不挑食的重要性。

四、教学准备：1. 教具：各种食物图片、故事课件等。

2. 环境：整洁、温馨的用餐环境。

五、教学过程：1. 导入：引导幼儿谈论自己喜欢的食物，引出课题。

2. 基本部分：a) 讲解各种食物的营养价值，让幼儿了解不挑食的重要性。

b) 通过故事、课件等形式，让幼儿认识到挑食的危害。

3. 巩固部分：a) 开展“美食大比拼”游戏，让幼儿尝试各种食物，培养不挑食的好习惯。

b) 引导幼儿自己吃饭，培养独立进餐的能力。

教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对食物营养价值的认识。

2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的饮食习惯和挑食情况。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的饮食表现，以评价教学效果。

七、教学拓展：1. 开展“美食DIY”活动，让幼儿亲手制作简单的美食，增加他们对食物的兴趣。

3. 开展“饮食文化周”活动，让幼儿了解不同国家的饮食习惯，拓宽他们的视野。

八、教学注意事项：1. 注重课堂氛围的营造，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。

2. 针对幼儿的年龄特点，采用生动形象的教学手段，提高他们的学习兴趣。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使他们在课堂上得到充分的锻炼。

九、教学建议：2. 鼓励家长多尝试新的烹饪方法，为幼儿提供丰富多样的食物。

3. 建议家长与幼儿一起参加户外活动，增加他们对食物的认知和兴趣。

十、教学资源：1. 食物营养价值资料库。

2. 相关故事课件和视频。

3. 美食图片和食谱。

4. 家长育儿经验分享平台。

5. 饮食文化资料库。

十一、教学活动设计：1. 引入活动：通过歌曲或游戏，让幼儿愉快地进入学习状态。

幼儿园小班健康教育不挑食教学设计教案三篇[标签:说明]幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案一：好宝宝不挑食活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容讨论。

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。

如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想。

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?小结：牛奶----是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝----让小朋友的眼睛更加明亮;肉----补充热量，让小朋友更有劲儿。

幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案二：多吃蔬菜不挑食活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

《不挑食》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种食物，了解食物的营养价值。

2. 培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种食物，了解食物的营养价值。

难点：培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

三、教学准备：1. 准备各种食物的图片或实物。

2. 准备故事课件或绘本。

3. 准备餐桌模型或食物模型。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢和不喜欢吃的食物，引导幼儿讨论食物的营养价值。

2. 故事或课件：讲述一个关于不挑食的小故事，展示各种食物，让幼儿了解食物的营养价值。

3. 游戏：模拟餐桌场景，邀请幼儿扮演小厨师，为虚拟的客人准备食物，引导幼儿选择营养均衡的食物组合。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何制定合理的饮食计划，让幼儿分享自己的观点。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一天的饮食计划，确保饮食均衡。

2. 延伸活动：组织一次实地参观农场或超市，让幼儿了解食物的来源和营养价值，进一步培养不挑食的良好饮食习惯。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对食物的认识和态度。

2. 评估幼儿在游戏和讨论环节的表现，观察他们是否能提出合理的饮食建议。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的饮食情况，验证教学效果。

七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，巩固教学内容。

2. 根据家长反馈，调整教学方法和内容，以便更好地满足幼儿的需求。

八、教学资源：1. 食物图片和实物：用于展示和让幼儿触摸，增加他们的直观认识。

2. 故事课件和绘本：用于讲述故事，引导幼儿思考和讨论。

3. 餐桌模型和食物模型：用于模拟餐桌场景，让幼儿实际操作。

九、安全与卫生：1. 在教学过程中，确保食物的安全性，避免幼儿食用可能导致不适的食物。

2. 教育幼儿注意个人卫生，养成洗手、漱口的良好习惯。

3. 保持教室整洁，定期清洁和消毒教学用具。

幼儿园小班语言活动《不挑食》教案一、教学内容幼儿园小班语言活动《不挑食》教案，以绘本故事《不挑食的小白兔》为主线，通过讲述小白兔因为挑食而导致身体不适，最终意识到不挑食重要性的故事，引导幼儿学习不挑食的健康饮食习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解不挑食的重要性，认识到各种食物对身体的好处。

3. 通过本次活动，提高幼儿的的语言表达能力和听力理解能力。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿从心理上接受不挑食的概念，并付诸实践。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《不挑食的小白兔》，食物图片，实物食物。

2. 学具：画笔、画纸，可供幼儿画出自己喜欢的食物。

五、教学过程1. 引入：以一个有趣的故事《不挑食的小白兔》引起幼儿的兴趣。

讲述小白兔因为挑食而导致身体不适，最终意识到不挑食重要性。

2. 讲解：通过展示食物图片和实物食物，让幼儿了解各种食物对身体的好处。

引导幼儿说出自己喜欢的食物，并讨论这些食物对身体的作用。

3. 实践：让幼儿画出自己喜欢的食物，并尝试不挑食地吃一顿饭。

六、板书设计板书《不挑食的小白兔》板书内容：不挑食的重要性，各种食物的好处。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起列出自己喜欢的食物，并尝试不挑食地吃一顿饭。

2. 答案：幼儿能列出自己喜欢的食物，并尝试不挑食地吃一顿饭。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动是否达到了预期的教学目标，幼儿是否能理解不挑食的重要性，并在实践中付诸行动。

2. 拓展延伸：可以通过举办一个“不挑食比赛”，让幼儿在比赛中实践不挑食的良好饮食习惯。

或者开展一次“食物知识讲座”，让幼儿了解更多关于食物的知识。

重点和难点解析一、教学内容细节重点1. 绘本故事《不挑食的小白兔》：选择一个生动有趣的故事，以小白兔因为挑食而导致身体不适的情节，引发幼儿对不挑食的思考。

2. 食物图片和实物食物：通过展示各种食物图片和实物食物，让幼儿直观地了解食物的外观和营养价值，增强他们对食物的认知。

小班健康教案《不挑食》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种食物的营养价值，认识到不挑食对身体健康的益处。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学重点：了解各种食物的营养价值，学会不挑食。

四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、图片、视频等。

学具：画笔、画纸、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小明因不挑食而身体健康的例子，引导幼儿认识到不挑食的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示各种食物，讲解它们对身体的好处，让幼儿了解不同食物的营养价值。

3. 随堂练习（5分钟）分发食物模型，让幼儿进行搭配，培养他们的饮食搭配意识。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何做到不挑食，让幼儿分享自己的经验和想法。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩画笔描绘出自己喜欢吃的食物，培养他们的绘画能力和审美观念。

7. 表达环节（5分钟）让幼儿向大家展示自己的作品，并分享自己为什么喜欢这些食物。

六、板书设计1. 板书不挑食，身体棒！2. 板书内容：（1）各种食物的营养价值（2）不挑食的重要性（3）良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：我和不挑食做朋友2. 答案示例：我明天要吃一个鸡蛋、一杯牛奶、一碗米饭和一份蔬菜，做到不挑食，让身体更健康！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在饮食习惯方面的改变，及时进行教育引导。

2. 拓展延伸：（2）组织幼儿参观农场，了解食物的来源，增强他们的饮食意识。

（3）开展健康饮食主题活动，鼓励幼儿分享自己的饮食心得，共同进步。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 实践情景引入：通过生动的例子，让幼儿感受到不挑食带来的好处，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解各种食物的营养价值，使幼儿明白不挑食的意义。

幼儿教案不挑食（精选11篇）幼儿教案不挑食第1篇活动目标1、让幼儿知道均衡营养对身体健康的重要性。

2、进一步认识各类常见食物，懂得要科学合理地进食。

3、教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动重点教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动难点懂得要科学合理地进食。

活动准备1、音乐律动《小猪吃的饱饱》2、常见食物图片3、蔬菜沙拉和水果沙拉。

活动过程一、活动导入小朋友们早上好，现在我们一起来做个音乐律动《小猪吃的饱饱》来放松放松吧。

二、展开话题谈话教师：小朋友们，小猪是不是睡的很香呀？你们知道为什么吗？幼儿：是的`，因为小猪吃的饱饱的。

教师：你们想想你们印象中的小猪是怎样的呢？胖胖的？瘦瘦的？幼儿：小猪是胖胖的。

教师：对的。

因为小猪不挑食，什么都吃，特别的容易满足，所以小猪才吃肥肥胖胖的，身体特别的健康。

那小朋友现在开动你们的小脑筋想想，如果小猪会挑食，会有什么样的后果呢？幼儿：小猪会变得瘦瘦的，身体会很差。

教师：那你们会挑食吗？你们最喜欢吃什么，最不喜欢吃什么？让幼儿自由讨论。

三、深入了解教师：小朋友们，你们现在看看黑板上都有什么食物啊？幼儿：胡萝卜，鸡腿，葡萄。

教师：你们知道吃了它们都有什么好处吗？幼儿：对身体好。

教师讲解蔬菜肉类水果对我们身体健康的好处。

并且让幼儿懂得均衡营养，不可以光吃肉不吃蔬菜，也不可以光吃蔬菜不吃肉，这样会使我们身体营养不均衡，会给身体健康造成危害。

（让幼儿知道如果光吃肉，会导致身体肥胖，心血管疾病等）四、小结我们的身体需要各种营养，这些营养来源于各种不同的食物，只有不挑食，我们的身体才能获得生长发育所需的各种养分，只有营养均衡了，我们的身体才能健康成长。

五、品尝蔬菜沙拉和水果沙拉教师把提前做好的沙拉分给小朋友吃，品尝沙拉的同时引导幼儿多吃蔬菜和水果，养成不挑食的习惯。

幼儿教案不挑食第2篇活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

小班健康活动教案《不挑食》含反思一、教学内容本节课选自小班健康活动教材第四章《健康成长》，详细内容为“不挑食，吃出健康”。

通过本章节的学习，使幼儿了解食物的营养价值，认识到不挑食对身体健康的益处。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同食物所含的营养成分，认识到不挑食的重要性。

3. 提高幼儿的自我服务意识，养成独立进餐的好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿认识到不挑食对身体健康的益处，并能自觉做到不挑食。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种食物图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的食物，讨论为什么不能挑食。

2. 讲解：结合食物模型和图片，讲解不同食物所含的营养成分，让幼儿认识到不挑食对身体健康的益处。

3. 实践情景引入：邀请一位不挑食的小榜样，分享其独立进餐的经历，引导幼儿学习其良好习惯。

4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿判断哪些行为是不挑食的表现，哪些行为是挑食的表现。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，如何在生活中做到不挑食，然后进行分享。

六、板书设计1. 《不挑食，吃出健康》2. 内容：（1）不同食物的营养成分（2）不挑食的重要性（3）良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的饮食习惯，记录下哪些是不挑食的表现，哪些是挑食的表现。

2. 答案：不挑食的表现：吃饭时吃各种食物，不偏食、不挑食；挑食的表现：只吃自己喜欢的食物，不吃或少吃其他食物。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的饮食管理，共同培养幼儿不挑食的好习惯。

同时，鼓励幼儿在家中尝试制作美食，增加对食物的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿认识到不挑食对身体健康的益处，并能自觉做到不挑食。

3. 实践情景引入：邀请一位不挑食的小榜样，分享其独立进餐的经历。

4. 作业设计：观察家人的饮食习惯，记录不挑食与挑食的表现。

小班下学期健康教案《不挑食》一、教学目标1.了解食物的分类；2.了解不同食物的营养功能；3.能够区分健康食品和不健康食品；4.掌握正确的饮食习惯，不挑食。

二、教学重点1.食物的分类；2.不同食品的营养功能；3.饮食习惯，不挑食。

三、教学内容1、食物分类（1）植物类：蔬菜、水果、谷物、白薯、豆类等。

（2）动物类：肉、鱼、蛋类、奶类等。

2、不同食品的营养功能（1）谷物：可以提供身体所需的能量。

（2）蔬菜：可以提供身体所需的维生素和纤维。

（3）水果：可以提供身体所需的维生素和纤维。

（4）肉、鱼、蛋类和豆类：可以提供身体所需的蛋白质，并能提高身体的免疫力。

（5）奶类：可以提供身体所需的钙质。

3、饮食习惯，不挑食（1）要吃饱，但不要过饱。

（2）多吃含蛋白质的食物，如肉、鱼、蛋类和豆类。

（3）适量吃含盐量较低的食物，如蔬菜、水果和少油少盐的食品。

（4）不挑食，多吃新鲜有营养的食物。

（5）不能过度依赖某种食物，要做到食物多样化。

4、食品搭配（1）主食要搭配蔬菜、水果和肉类等食物，可以提供全面的营养。

（2）维持适当体重，可以搭配谷物、蔬菜、水果和肉类等。

四、教学方法1、引导学生认知首先，让学生辨认不同食品的名称和图片，并了解不同食物的营养功能。

2、互动教学提供一些食物的图片，让孩子们说出食物的名称和其中包含的营养成分。

3、游戏教学组织小班儿童进行关于食物的游戏，让孩子们更好地了解食物的分类和营养功能。

4、示范教学教师向学生展示如何正确搭配食物，让孩子们学会食物的正确搭配方式。

五、教学评价1.在饮食和运动中，孩子们能自觉地养成健康的饮食习惯，不挑食。

2.了解食品的分类，并能区分健康食品和不健康食品。

3.能迅速理解并回答出教育者关于食品搭配和营养成分的问题。

六、教学心得小班下学期健康教案《不挑食》提倡了健康饮食这一重要主题，让孩子在课堂上了解到食品分类、营养功能以及健康饮食的正确方式。

作为教育者，我认为我们需要加强对孩子们健康生活和饮食方面的教育，引导孩子们养成健康的生活方式。

《不挑食》幼儿园小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，了解不挑食的重要性。

2. 能够说出故事中主要角色的行为和情感变化。

1.2 技能目标1. 能够积极参与小组讨论，表达自己的观点。

2. 能够模仿故事中的对话，角色扮演。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对食物的兴趣，激发尝试新食物的愿望。

第二章：教学内容2.1 故事简介《不挑食》是一个关于一只小兔子因为挑食而营养不良的故事。

通过故事，幼儿将了解到不挑食的重要性，以及均衡饮食对身体健康的影响。

2.2 故事角色2.2.1 小兔子：故事的主人公，因为挑食而导致身体变弱。

2.2.2 妈妈：小兔子的妈妈，引导小兔子尝试新食物，培养其不挑食的习惯。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解故事情节，引导幼儿理解不挑食的重要性。

3.2 互动讨论法教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点和经验。

3.3 角色扮演法教师组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的对话，增强幼儿对故事的理解。

第四章：教学步骤4.1 导入教师通过提问方式引导幼儿思考食物对身体的重要性，激发幼儿对故事的兴趣。

4.2 讲述故事教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

4.3 讨论教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享自己的观点和经验，培养幼儿的表达能力。

4.4 角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的对话，增强幼儿对故事的理解。

4.5 总结第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察幼儿在讨论和角色扮演活动中的参与程度，评价幼儿的表达能力和合作精神。

5.2 知识掌握程度通过提问方式检验幼儿对故事情节和知识的理解程度。

5.3 情感态度观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对不挑食的态度和饮食习惯的改变。

第六章：教学准备6.1 教具准备故事书《不挑食》角色头饰（小兔子、妈妈）食物图片或实物记号笔、白板或大纸一张小组讨论卡片6.2 环境布置课堂布置以温馨、舒适为主，可使用卡通图案桌布、墙壁贴纸等。

小班幼儿语言教案《不挑食》一、教学内容本节课选自小班幼儿语言教材《幼儿语言》第二册，第四章《不挑食》。

教学内容包括：学习食物名称，理解不挑食的意义，通过故事和歌曲培养幼儿不挑食的良好饮食习惯。

二、教学目标1. 能让幼儿认识和了解各种食物，知道食物的营养价值。

2. 培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种食物，知道食物的营养价值。

难点：培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

四、教具与学具准备教具：各种食物图片、PPT、故事书、餐具模型。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 引入：教师展示各种食物图片，引导幼儿说出食物名称，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：教师通过故事和PPT讲解食物的营养价值，让幼儿了解不挑食的重要性。

3. 实践：教师组织幼儿进行“模拟用餐”活动，引导幼儿不挑食，吃完规定的食物。

5. 拓展：教师引导幼儿讨论如何在家庭中做到不挑食，鼓励幼儿分享自己的经验。

六、板书设计板书内容：不挑食的意义、各种食物的营养价值。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并说出为什么喜欢。

答案：幼儿根据自己的喜好画出食物，并陈述理由。

2. 作业题目：回家后，与家人分享今天学到的不挑食的知识。

答案：幼儿向家人介绍不挑食的意义，并尝试在家庭中实践。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 食物图片的选择：应选择幼儿在日常生活中常见的食物图片，如水果、蔬菜、肉类等，以便幼儿能够快速识别和说出食物名称。

2. 图片的展示方式：可以通过PPT的形式，以动态的方式呈现食物图片，增加视觉冲击力，吸引幼儿的注意力。

3. 引导幼儿的语言表达：在展示食物图片的同时，教师要引导幼儿用语言表达出食物名称，这样可以锻炼幼儿的语言表达能力，同时加深他们对食物的记忆。

二、教学内容的讲解环节1. 故事的选取：故事要生动有趣，能够引起幼儿的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中接受不挑食的理念。

小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》精选6篇（一）教案一、教学目标1. 能够了解挑食对健康的危害。

2. 能够掌握正确的饮食习惯。

3. 能够在小组内合作完成一份健康食谱。

二、教学重点1. 健康饮食的重要性。

2. 如何养成良好的饮食习惯。

三、教学内容1. 引入：通过举例让学生了解挑食的危害。

2. 概念讲解：讲解健康饮食的重要性。

3. 分组合作：让学生分组合作完成一份健康食谱。

4. 总结：让学生总结本节课的学习内容。

四、教学方法1. 情景模拟：通过举例的方式让学生了解挑食的危害。

2. 合作学习：让学生以小组为单位合作完成任务。

3. 教师讲解结合讨论：在教师讲解的同时，鼓励学生提问和讨论。

五、教学过程1. 引入：通过举例让学生了解挑食的危害。

例如：小明因为挑食导致身体营养不均衡，容易生病，身高发育不良等。

2. 概念讲解：跟学生讲解健康饮食的重要性，如何养成良好的饮食习惯，如多吃蔬菜水果、规律吃饭、不暴饮暴食等。

3. 分组合作：将学生分成小组，让他们合作制定一份健康食谱。

要求食谱包括各种食物的营养搭配和不同食物的做法等。

4. 总结：让学生总结本节课的学习内容，强调健康饮食的重要性并鼓励他们养成良好的饮食习惯。

教学反思1. 教学目标达成情况：大部分学生能够了解挑食对健康的危害，掌握正确的饮食习惯，并成功合作完成一份健康食谱。

2. 教学过程中存在的问题及解决措施：(1) 在引入环节，学生对挑食的危害理解不够，需要通过具体的实例进行说明，增加学生的实践感受。

(2) 在分组合作环节，部分学生在讨论中存在争执和不合作的情况，需要教师进行适当引导，让学生意识到合作的重要性，并加强团队意识培养。

3. 进一步完善教学设计的思考：可以增加实践环节，在课堂上给学生展示如何制作一份健康的午餐，让学生动手参与其中，加深学生的理解和记忆。

此外，可以引入一些有趣的教具或游戏，以吸引学生的注意力，提高课堂效果。

幼儿园小班健康教案《吃饭不挑食》教育活动五篇【幼儿教案】好宝宝不挑食活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容讨论。

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。

欢迎关注公众号：幼儿教案，如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想。

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

幼儿园小班健康《不挑食》教案2吃饭不挑食活动目标1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

3、能够愉快的参与课堂活动。

教学重点、难点重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

活动准备多媒体课件活动过程开始部分律动，安静幼儿秩序。

幼儿园小班语言活动《不挑食》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活习惯》，详细内容为《不挑食》。

二、教学目标1. 让幼儿了解食物的种类，知道各种食物对身体的好处。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己不挑食的原因。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并接受不挑食的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的食物，引导幼儿观察并说出食物的名称。

2. 故事讲解：讲述故事《不挑食的小兔子》，引导幼儿关注小兔子的饮食习惯，讨论为什么小兔子身体棒棒的。

3. 实践情景引入：分发食物模型，让幼儿模拟用餐，教育幼儿不挑食，尝试吃各种食物。

4. 例题讲解：讲解如何用完整的句子表达自己不挑食的原因。

5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一种食物，用完整的句子说出这种食物对身体的好处。

7. 作业布置：布置作业，要求幼儿回家后与家长一起完成。

六、板书设计1. 板书《不挑食》2. 内容：食物种类：蔬菜、水果、肉类、谷物等好处：提供营养，增强体质，预防疾病七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一张关于“不挑食”的海报。

2. 答案：海报内容包括食物图片、食物名称、食物对身体的好处等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对不挑食的理解程度，针对问题进行个别辅导。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并接受不挑食的重要性。

2. 实践情景引入：分发食物模型，让幼儿模拟用餐，教育幼儿不挑食。

3. 例题讲解：如何用完整的句子表达自己不挑食的原因。

4. 作业设计：制作关于“不挑食”的海报，巩固课堂所学。

5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿的表现进行个别辅导，组织家长座谈会。

一、教学难点解析1. 幼儿理解不挑食的重要性：通过故事《不挑食的小兔子》让幼儿关注小兔子的饮食习惯，身体棒棒的。

不挑食小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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