小班健康活动：好宝宝不挑食(教案+活动反思)

小班健康好宝宝不挑食教案反思小班健康好宝宝不挑食教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意在集体中大胆地表达自己的想法，养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看好宝宝不挑食教案吧。

活动目标： 1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备： 小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程： 一、导入活动 欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的 身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？ 2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越 差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容讨论。

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？ 2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？ 3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。

如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想。

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？ 教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？ 小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮；肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动反思： 小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。

幼儿园小班健康教案《好宝宝不挑食》活动反思
本次幼儿园小班的健康教案活动名称为《好宝宝不挑食》，旨在引导幼儿形成良好的健康饮食习惯，避免挑食的情况出现，以保证身体健康发展。

本篇反思将从活动
前期准备、活动实施、活动后期评价等方面进行总结，并针对自身不足进行反思及改进。

一、活动前期准备
在教案活动前期，我精心设计了活动内容和形式，采用互动的方式锻炼孩子的口腔肌肉，同时结合拟定的教案向家长做好预告，让孩子们对即将开展的活动心存期待。

二、活动实施
在活动过程中，我通过PPT向孩子们讲解了挑食的危害及良好的健康饮食习惯，并通过展示食物和水果的图片，让孩子们主动回答并分享自己喜欢的食物和不喜欢吃
的食物，引导他们认识均衡饮食的重要性。

活动中还设置了互动环节，采用游戏的形式，让孩子们互相品尝水果、蔬菜及糖果，引导孩子们逐渐适应、喜欢不同口感的食物，激发他们对健康饮食的兴趣。

三、活动后期评价
活动结束后，学生们的反应很积极，有很多孩子们表示喜欢并尝试了新的食物，许多家长也给与了积极的反馈，并带着孩子去买了新的水果和蔬菜。

对于本次活动的
评价，我认为在活动过程中没有考虑到每个孩子口味的差异，一些孩子在品尝不同的
食物时更加保守，未能充分调动孩子们的参与积极性，还需加强思考如何更好地让每
个孩子都能够尝试到新食物。

综上所述，在今后的教学活动中，我将更加注重以孩子为中心，从孩子的实际需要出发，设计更为多样化的教学策略，结合实际情况灵活调整教学内容，使教学更接
地气、更有成效。

小班健康活动：好宝宝不挑食（教案+活动反思）教学目标：•能够认识到合理膳食对健康的重要性。

•能够鼓励孩子尝试新食物，并能够愉快地参与到食物探究活动中。

•能够引导孩子体验到良好的饮食习惯带来的益处。

教学内容：认识食物1.介绍不同种类的食物，引导孩子根据食物的颜色、形状、味道等特点进行识别。

尝试新食物1.准备多样化的食材，如蔬菜、水果、面包、酸奶等；2.鼓励孩子尝试新食物，选出自己喜欢的食物进行品尝；3.引导孩子发现新食物的美味与好处，同时注意不要过量食用。

健康膳食1.通过图片或模型等形式，向孩子展示每日所需营养物质的含量和来源；2.引导孩子学会根据食物健康金字塔进行饮食选择；3.告诉孩子每种食物的热量和营养成分，引导孩子了解不同食物对身体的作用。

教学活动：活动1：探究新食物1.在课堂上为孩子准备各种新鲜的食材；2.让孩子们自由选择食材进行品尝，强调尝试新事物的重要性；3.鼓励孩子们用自己的语言描述食物的味道、口感以及自己的感受。

活动2：膳食搭配1.以健康膳食为主题，给孩子展示健康金字塔并解释其含义；2.向孩子介绍不同营养物质的作用，帮助孩子了解每种食物的重要性；3.让孩子们选取自己喜欢的食物，在黄金比例下进行搭配，自己搭配一个健康的早餐。

活动3：健康饮食1.以绘本为主题，向孩子展示健康饮食的重要性；2.让孩子们通过角色扮演，学习在吃饭时的规矩与礼仪；3.鼓励孩子们发挥想象力，创作有关健康饮食的艺术品。

活动反思：本次活动的目的是向孩子们传达健康膳食的重要性，鼓励孩子尝试新食物。

整个活动效果较好，孩子们的参与度很高，同时也让孩子们更加了解到合理膳食的好处。

但是，需要更加注意孩子的个人抵触情况，避免孩子的过敏或不适。

同时，在指导孩子选择合适的食物方面，需要考虑孩子的家庭环境，给予适当的引导帮助孩子建立良好的饮食习惯。

小班健康活动教案《好宝宝不挑食》(活动反思) 活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动目标：一、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦,身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容讨论。

(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？(2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。

如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想。

(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的？教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？小结：牛奶一一是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝一一让小朋友的眼睛更加明亮；肉一一补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动反思：小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。

有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。

我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。

在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？从而让他们知道不挑食才能身体好。

小班健康教案教学反思好宝宝不挑食一、教学内容本节课选自《幼儿健康教育活动手册》第四章“饮食与营养”部分，具体内容包括：认识各种食物，了解食物的营养价值，培养不挑食的良好饮食习惯。

主要涉及章节为第四节“好宝宝不挑食”。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种食物的营养价值，认识到挑食对身体的不良影响。

3. 培养幼儿与人分享食物，关心同伴的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到各种食物的营养价值，培养不挑食的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、食物模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个小朋友挑食的情景，引导幼儿观察并讨论。

教师提问：“你们知道挑食对身体有什么不好吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件、食物模型等形式，讲解各种食物的营养价值。

教师强调不挑食、不偏食的重要性，引导幼儿树立正确的饮食观念。

3. 随堂练习（5分钟）教师给出几种食物，让幼儿判断它们是否属于挑食。

教师邀请几名幼儿上台演示正确饮食行为。

4. 小组讨论（10分钟）5. 创作环节（15分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的食物，并贴在黑板上。

教师组织“我的美食分享”活动，让幼儿介绍自己的作品，培养分享意识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调不挑食的重要性。

六、板书设计1. 课题：好宝宝不挑食2. 内容：各种食物的营养价值不挑食、不偏食的重要性七、作业设计1. 作业题目：我的美食日记请幼儿记录一周的饮食情况，包括早餐、午餐、晚餐，尽量不挑食、不偏食。

答案示例：早餐：鸡蛋、牛奶、面包午餐：米饭、鱼、蔬菜晚餐：面条、瘦肉、豆腐2. 课后拓展：与家长一起制作美食，了解食物的制作过程，培养幼儿对食物的兴趣。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的实践性和可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定（1）重点：让幼儿认识到各种食物的营养价值，培养不挑食的良好习惯。

小班健康活动课程计划：好孩子不挑食食课程计划（带教学反思）小班健康活动,好孩子,没有挑食的教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动目标,活动反思等内容,愿意在集体中大胆表达自己的想法,养成良好的饮食习惯,努力做不挑食,不偏食,适合幼儿园老师参加小班健康活动课,过来看看宝宝是不是挑食的教训计划.活动目标：1.愿意在集体中大胆表达自己的想法.2,养成良好的饮食习惯,力求不挑食,不偏食.3.最初了解食物与健康之间的关系.4.知道人体需要各种不同的营养素.5,了解饮食对身体健康的影响,可以按时进食,而不是挑食.活动准备：小狗和小狗母亲的手木偶.活动目标：一,导言活动欣赏故事《好宝宝不挑食》并了解挑食者的危险.1.老师穿上手傀儡并讲述故事《好宝宝不挑食》,指导孩子找到挑食者将是他们自己的身体是有害的.老师：小灰狗的坏习惯是什么？2,老师提问,引导孩子理解,因为挑食,小灰狗越来越瘦,身体越来越多可怜,所以我几乎被风吹走了.老师总结：这只小灰狗因为挑食而变得越来越瘦,所以它几乎被风吹走了.第二,根据故事的内容.老师在故事中对狗妈的故事提问.孩子是否有像小灰狗一样的挑剔的饮食习惯？2,老师引导孩子谈谈如何帮助小灰狗改变挑食的习惯.老师：我们应该对小灰狗说些什么？我们该怎么办小灰狗？3,老师总结：孩子现在身体很长,身体需要多种营养.如果你挑食,你会让你孩子的身体缺乏营养.最后,像一只小灰狗,它不高,长,没有力量.第三,谈论它,考虑一下.1.教师将这些食物的图片与课堂上一般挑剔的孩子结合起来,帮助孩子了解这些食物的营养价值.老师：你吃了哪些食物？你喜欢吃哪些？老师：他们对孩子有什么营养价值？总结：牛奶 - 是补充钙质,让孩子长得又高又壮;鱼,山羊肝 - 使孩子的眼睛更明亮;肉 - 加热,让孩子更有活力.活动反映：孩子们已经在公园里待了将近一年.虽然老师每天都不吃挑食,但有些孩子仍然挑食.他们暂时不吃绿色蔬菜,他们暂时不吃肉.有些孩子在老师的鼓励下仍然坚持要吃菜.有些孩子把他们不想要的菜放在桌子上,桌子很乱.我们班的顾小玉和唐俊琦特别挑剔,所以这次活动都集中在这些孩子身上.当我问起这个故事的时候,我特意问了一些孩子,他们通常喜欢挑食的人回答我们应该对挑剔的小灰狗说些什么.我们该怎么办小灰狗？这样他们就知道他们不挑食.活动结束后,孩子们基本了解吃饭不挑食的原因,有些小孩也说他们以后不挑食.但饮食习惯并不容易改变.不挑食的人不会用语言来表达.它们不是基于当天的优点.他们应该是渐进和进步的.。

小班健康教案及反思《宝宝不挑食》一、教学目标：1.了解健康饮食的重要性。

2.让孩子认识到不同食物的营养成分。

3.增强孩子的自我保健意识。

二、教学内容：1.引入：每天吃什么才是健康的？2.知识传授：营养成分。

3.操作演示：做健康的水果沙拉。

4.反思：引导孩子总结今天所学的知识。

三、教学重点难点：1.营养成分的讲解。

2.引导孩子养成健康食 habits习惯的难点。

四、教学过程：1.引入：老师问：每天吃什么才是健康的？让孩子说说自己的看法。

2.知识传授：营养成分的讲解，老师用图片和文字介绍。

蛋白质：增强体力和免疫力，帮助生长发育。

碳水化合物：提供能量，使人保持活力。

维生素：防止各种疾病，增强免疫力。

矿物质：构建强壮的骨骼，帮助人体正常的代谢。

3.操作演示：做健康的水果沙拉，让孩子参与其中，提高孩子的参与意识，同时让孩子了解水果的营养成分。

水果沙拉的制作材料：苹果，香蕉，橙子，葡萄等。

步骤：①将切好的水果倒入碗里。

②加入一些蜂蜜，搅拌均匀。

③再加入一些天然酸奶，搅拌均匀即可。

4.反思：让孩子总结今天所学的知识，引导孩子养成健康食 habits习惯，并鼓励孩子多吃水果，保证每天的膳食均衡。

五、教学反思：此次教学中，我通过多种教学方式来让孩子认识到健康食 habits习惯的重要性，同时也让家长们意识到他们在孩子养成良好饮食习惯方面的作用，通过今天的一堂课，让家长与孩子们对健康饮食有了更多的了解和认识，同时也为孩子们的健康奠定了基础。

饮食健康教案小班100篇《饮食健康教案小班100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康教案《好宝宝不挑食》含反思活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容讨论。

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么?[文.章出自快思教.案网]我们应该为小灰狗做些什么?3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。

如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想。

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动反思：小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。

有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。

我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。

教学资料参考范本幼儿园小班健康教案做个不挑食的乖宝宝(三篇)目录：幼儿园小班健康教案做个不挑食的乖宝宝一幼儿园小班健康教案反思可怕的火娃娃二幼儿园小班健康教案反思吃饭不挑食三幼儿园小班健康教案做个不挑食的乖宝宝一幼儿园小班健康教案：做个不挑食的乖宝宝，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标1、学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。

2、培养幼儿样样都要吃的良好习惯，做个健康宝宝。

环境创设7种食物的图片若干。

记录表每人一张重点与难点进行分类并学做标记活动过程：一、出示健康宝宝导入教师：看看谁来了?介绍健康宝宝。

健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢?引导幼儿说出各种食物的名称。

二、分类练习1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。

教师示范制作简单的标记的方法。

2、幼儿操作。

幼儿每人一张记录表请幼儿挑选自己最喜欢吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。

3、集中讲评幼儿操作情况(讲评2—3名幼儿的记录纸)4、幼儿再次操作，改正错误。

5、生生互动，鼓励幼儿互相检查操作情况。

6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。

三、结束部分以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。

幼儿园小班健康教案反思可怕的火娃娃二活动目标：1.乐意看看、听听安全视频，理解故事内容，增强防火意识。

2.能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

活动准备：1.“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

2.笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

活动过程：1.身边的火娃教师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?2.不留情的大火教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》--教师：谁来说说故事里发生了什么事情?教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!3.安全闯关，对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，。

幼儿园小班健康教案《好宝宝不挑食》活动反思1. 引言在幼儿园教学活动中，为了促进小班幼儿的健康成长，我们开展了一个名为《好宝宝不挑食》的健康教育活动。

本文将对该活动进行反思和总结，以便于今后的改进和提高。

2. 活动目标在开展该活动前，我们设定了以下目标： - 帮助幼儿树立正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯； - 培养幼儿对新食物的兴趣，提高其膳食多样性； - 让幼儿了解食物的营养价值，明白健康饮食对身体的重要性； - 增强幼儿的动手能力和团队合作意识；3. 活动过程为了达到上述目标，我们进行了如下步骤的活动安排：3.1 活动准备首先，我们在班级里摆放了一张大型饮食金字塔的海报，并准备了一些有趣的食物图片和模型，以吸引幼儿的注意力。

同时，我们在角落里设置了一个小型的厨房角，供幼儿们模拟煮饭和做菜的场景。

3.2 活动导入在活动开始前，我们通过教师的讲解和图片的展示，向幼儿们介绍了饮食金字塔的概念和各层次的食物分类。

我们还通过游戏的形式，激发幼儿们对于各种食物的兴趣，让他们能够主动尝试新的食物。

3.3 实践体验接下来，我们组织了一场小小厨师大赛。

每个小组都挑选了一个食谱，然后在厨房角中亲自动手制作。

在此过程中，老师会给予幼儿一些基本的指导和帮助，鼓励他们尝试各种不同的食材和烹饪方法。

3.4 分享交流当各小组完成制作后，我们安排了一次品尝和分享活动。

每个小组都会展示自己制作的食物，并向其他同学们分享制作的经验和感受。

这样不仅能够增进彼此之间的交流，还能够进一步提高幼儿对于各种食物的接受度。

4. 活动效果通过该活动的开展，我们收获了一些积极的效果： - 幼儿们对于食物的兴趣增强，愿意尝试各种不同的食材； - 幼儿们的动手能力和团队合作意识得到了锻炼和提高； - 幼儿们对于健康饮食有了一些基本的认识，能够理解食物的营养价值； - 幼儿们能够在活动中主动学习和表达，促进了语言和社交能力的发展。

5. 反思和改进尽管该活动取得了一些积极的效果，但还存在一些需要改进的地方： - 活动时间安排有些紧凑，部分幼儿在制作食物时缺乏耐心； - 部分幼儿对于新食材的接受度较低，需要更多的引导和激发兴趣； - 在分享环节中，有些幼儿参与度不高，需要进一步增加互动的形式； - 部分幼儿对于食物的营养价值认识不够深入，需要通过更多的讲解和活动来加深理解。

【导语】挑⾷是幼⼉常见的⼀种不良⾏为习惯，指饮⾷过程中对某些⾷物挑剔或仅吃⼏种⾃⼰喜欢或习惯的⾷物，很多⼉童不吃蔬菜⽔果，也有不喜欢某种特定的颜⾊，如红⾊。

或者不能接受某种性状的⾷物，如糊状。

严重挑⾷也是⼀种⼼理疾病，称为选择性饮⾷障碍。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.⼩班健康《不挑⾷》教案及反思 活动⽬标 1、认知特征：通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼⼉懂得每顿饭菜搭配都是有利于⾝体健康的。

2、情感：教育幼⼉懂得珍惜每⼀粒粮⾷。

3、价值观：使幼⼉初步了解⼈体需要的各种营养，营养对⼈体的成长是有帮助的。

4、了解吃饭对⾝体健康的影响，能按时吃饭，不挑⾷。

5、初步了解健康的⼩常识。

重点难点 教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。

难点：教育幼⼉今后不再养成挑⾷的好习惯。

活动过程 ⼀、幼⼉⾃⼰动⼿配置营养餐。

1.幼⼉在各种⾷物卡⽚中挑选，把所挑选的⾷物卡⽚贴在纸盘中。

2.交流讨论：看看谁的配置有营养？ ⼆、“⼩配餐师”的建议。

1.教师通过活动指导本班幼⼉普遍不喜欢吃的⾷物，列举出来，青幼⼉说说不喜欢的理由。

2.请个别“⼩配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因（营养全⾯，⾝体才能长得快，长得壮）。

活动延伸 1.午餐时，青幼⼉相互监督，提醒吃完⾃⼰的⼀份⾷品，不挑⾷。

2.定期开展“快乐的⾃助餐”活动，请幼⼉⾃选⾷物，⾃找座位，⾃由结伴，共同进餐，使幼⼉养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的⽤餐习惯。

3.请加着呢个配合帮助幼⼉记录⼀周每⽇三餐所吃的⾷物，让幼⼉检查⾃⼰是否挑⾷。

教学反思 活动反思：在上完这节课时，我对现教的知识对幼⼉进⾏现场的测试（进⾏午餐时），有的孩⼦在⽼师的提醒下和⿎励，养成了不挑⾷得习惯，但有的孩⼦还是喜欢光吃荤的，如：⾁之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。

当然是孩⼦的年龄⼩，对饭菜的应该还认识不到位的，⼜加之⼀个孩⼦在家受到家长的百般满⾜，对挑⾷的习惯⼀时还纠正不过来。

幼儿园小班健康教案《吃饭不挑食》教育活动五篇【幼儿教案】好宝宝不挑食活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容讨论。

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。

欢迎关注公众号：幼儿教案，如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想。

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

幼儿园小班健康《不挑食》教案2吃饭不挑食活动目标1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

3、能够愉快的参与课堂活动。

教学重点、难点重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

活动准备多媒体课件活动过程开始部分律动，安静幼儿秩序。

好宝宝不挑食活动教案含反思教案标题：培养好宝宝不挑食的活动教案教学目标：1. 帮助幼儿了解食物的种类和营养价值，培养对各类食物的兴趣。

2. 培养幼儿尝试新食物的勇气和乐趣，减少挑食行为。

3. 通过活动，让幼儿明白健康饮食对身体的重要性。

教学准备：1. 各类食物的图片或实物模型。

2. 幼儿喜欢的食物图片或实物模型。

3. 一些尚未尝试过的食物（例如：水果、蔬菜、肉类等）。

4. 一份简单易懂的食物营养价值介绍手册。

5. 幼儿绘画材料。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿们一起回顾他们最喜欢的食物，鼓励他们分享自己的喜好和原因。

- 引导幼儿思考食物对身体的作用，并提问：“为什么我们需要吃各种不同的食物呢？”2. 探索各类食物（10分钟）：- 准备各类食物的图片或实物模型，向幼儿展示并解释每种食物的名称和营养价值。

- 鼓励幼儿触摸、闻味、尝试模型食物，并让他们描述自己的感受和意见。

3. 尝试新食物（15分钟）：- 引导幼儿尝试一些他们之前未曾尝试过的食物，例如水果、蔬菜、肉类等。

- 鼓励幼儿描述新食物的味道、口感和外观，并与他们分享你自己对这些食物的看法。

- 创造一个积极的氛围，让幼儿感受到尝试新食物的乐趣，并表扬他们的勇气和开放心态。

4. 制作食物图画（10分钟）：- 分发绘画材料，并鼓励幼儿绘制自己最喜欢的食物或新尝试的食物。

- 引导幼儿在图画中描绘食物的外观、颜色和形状，并鼓励他们用文字或口头表达对食物的喜爱或感受。

5. 反思与总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对新食物尝试的感受和体验。

- 引导幼儿思考挑食的原因，并讨论如何克服挑食的困难。

- 分享食物营养价值介绍手册，让幼儿了解各类食物对身体的益处。

教学反思：这个教案旨在通过多种方式培养幼儿对各类食物的兴趣，减少挑食行为。

通过展示食物的图片或实物模型，幼儿能够更直观地认识食物的外观和营养价值。

尝试新食物的活动可以帮助幼儿克服挑食的困难，培养他们的勇气和乐趣。

活动目标：1.情愿在集体中大胆地表达自己的想法。

2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物与健康的关系。

4.培育幼儿边操作边叙述的习惯。

5.让孩子们能正确推断数量。

活动预备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：1.导入活动：观赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

(1)老师戴上手偶，叙述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。

老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?(2)老师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

老师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

2.依据故事内容争论。

(1)老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小伴侣有没有像小灰狗那样的挑食习惯?(2)老师引导幼儿说说如何来关心小灰狗改掉挑食的习惯。

老师：我们应当对小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么?(3)老师小结：小伴侣现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。

假如挑食，（教案出自：快思教案网）就会使小伴侣的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

3.说一说、想一想。

(1)老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，关心幼儿了解这些食物的养分价值。

老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜爱吃的?老师：它们对小伴侣有哪些养分价值呢?(2)老师小结：牛奶--是补充钙，让小伴侣长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小伴侣的眼睛更加光明;肉--补充热量，让小伴侣更有劲儿。

活动延长：师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的养分价值，鼓舞幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

活动反思：小伴侣入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小伴侣还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。

有的小伴侣在老师的鼓舞下，还能坚持把菜吃完，有的小伴侣就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。

我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几个小伴侣。

小班健康活动教案：好宝宝不挑食教案(附教学反思)教学目标：1. 了解好的饮食习惯对婴幼儿健康成长的重要性。

2. 学习如何培养婴幼儿不挑食的饮食习惯。

3. 通过游戏、歌曲、互动讨论等方式培养婴幼儿关注食物的品质和营养。

教学准备：1. 安排适当的环境使教室变为情境化，如在教室内设置一些蔬菜、水果、牛奶等仿真物件。

2. 准备一些纸和画笔。

3. 收集相关的童谣、歌曲和食品照片等。

教学步骤：一、导入（5分钟）老师首先与孩子们打招呼，询问他们最近是否有好嗓子。

然后，老师问孩子们是否都喜欢吃蔬菜和水果，引导孩子们回忆最近吃过的蔬菜和水果。

二、讲解（10分钟）老师简单介绍了饮食的重要性，告诉孩子们如果想成为一个强壮又健康的宝宝，就需要有一个好的饮食习惯。

并引导孩子们从食物的口感、香味、外观和营养成分等方面认识食物。

老师设置好仿真蔬菜和水果，邀请孩子们来根据口感、香味等选择自己喜欢的食物，并告诉大家为什么。

接着，老师与孩子们一起做模拟游戏，模拟在蔬菜和水果市场购买蔬菜和水果时，应如何挑选食物。

老师请孩子们边唱这首经典的童谣《大头儿子小头爸爸》，边欣赏食品照片。

让孩子们了解不同的食物，养成尝试新食物的习惯。

老师提出一个问题：为什么宝宝不要挑食？大家一起讨论，孩子们会讲到挑食对身体不好，吃不全面什么的。

六、手工制作（15分钟）老师提供蔬菜和水果的图片，让孩子们画出自己喜欢的食品，然后鼓励他们描述自己画出的食品的味道、香味和口感等信息。

老师总结今天的教学内容，希望孩子们能在今后养成良好的饮食习惯。

并邀请孩子们告诉家长今天在幼儿园学到的知识。

教学反思：本堂课目的在于培养孩子们不挑食的饮食习惯，通过游戏、歌曲、讨论和手工制作等多种方式，让孩子们了解健康饮食的原则和方法。

各种活动紧密相连，节奏紧凑，环节丰富，使孩子们在轻松愉悦的气氛中学习，达到了预期的效果。

需要改进的地方：1、在讲解环节，老师可适当加入一些直观的图片或视频，让孩子们更好地理解饮食的重要性。

小班健康教案好宝宝不挑食教案反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种食物的营养价值，知道人体需要各种营养素来保持健康。

2. 培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯，提高自我服务能力。

3. 培养幼儿关爱自己和他人的健康意识，形成团结互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学重点：认识各种食物的营养价值，学会不挑食、不偏食。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、食物模型、音乐播放器。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊挑食的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注饮食习惯。

2. 讲解：利用挂图和PPT，介绍各种食物的营养价值，让幼儿认识到人体需要各种营养素来保持健康。

3. 实践：开展“我是小厨师”活动，让幼儿动手制作美食拼盘，培养不挑食、不偏食的习惯。

4. 例题讲解：通过讲解一个关于食物选择的例题，让幼儿学会如何搭配食物，保证营养均衡。

5. 随堂练习：让幼儿分成小组，讨论并分享自己的饮食习惯，互相提醒，共同进步。

六、板书设计1. 主题：好宝宝不挑食2. 内容：（1）食物的营养价值（2）不挑食、不偏食的重要性（3）如何搭配食物，保证营养均衡七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，记录一周的饮食情况，并标出自己不喜欢的食物。

2. 答案：根据记录，分析幼儿的饮食偏好，家长协助引导幼儿逐渐尝试并接受各种食物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿认识到不挑食的重要性，但部分幼儿在实践过程中仍然存在挑食现象，需要在今后的教学中继续加强引导。

重点和难点解析2. 实践活动中幼儿的挑食现象。

3. 作业设计与家长参与度。

4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 利用生动的例子，如故事、动画等，让幼儿直观地感受到不挑食带来的好处和挑食可能导致的后果。

2. 设计互动环节，让幼儿分享自己的饮食经历，引导他们认识到不挑食可以让他们更健康、更强壮。

幼儿园小班健康活动教案：好宝宝不挑食教案(附教学反思) 《小班健康活动教案——好宝宝不挑食》
一、教学目标
1、能够了解健康饮食习惯；
2、知道饮食要均衡，不可以挑食；
3、能够正确运用所学知识，注重养成健康饮食习惯。

二、教学内容
1、让孩子们了解早餐、午餐、晚餐以及零食的构成；
2、了解不同的营养素的分布，以及它们的作用；
3、学习科学均衡膳食，不可以挑食；
4、通过游戏、歌曲、手工等各种形式，让孩子们掌握所学知识，并培养良好的饮食习惯。

三、教学步骤
（1）开篇热身：通过拼图游戏，激发孩子们的学习兴趣；
（2）主体内容：教师通过图片、文字、视频等展示，让孩子
们了解到饮食的构成及其对身体健康的影响，然后让孩子们自主分析，总结出应该摄取哪些营养物质；
（3）落实讨论：教师利用小组交流的方式，让孩子们分享自
己的看法，总结出科学均衡的膳食；
（4）收尾：老师教给孩子们一首有关“爱吃健康零食”的歌曲，让孩子们认识到饮食在自身健康中的重要性。

四、教学反思
本次活动，孩子们有着活跃的态度，积极性很高，但是仍有少部分孩子没有完全掌握本次活动的重点，可能是由于活动时间有限，也可能是教室环境太吵。

后续，可以考虑延长活动时间，更好地落实本次教案，从而让孩子们更好地理解和掌握所学知识。