《肌理与应用》教学设计

初中肌理与应用教案【教学目标】1. 让学生了解并掌握力的概念、力的计量单位及力的作用效果。

2. 使学生理解并掌握物体运动状态的改变原因，能够运用力学知识解释生活中的一些现象。

3. 培养学生的动手实验能力，提高学生的科学思维素养。

【教学内容】1. 力的概念、力的计量单位及力的作用效果。

2. 物体运动状态的改变原因及力的作用。

3. 实验：探究力的作用效果。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师通过生活中的实例，如踢足球、拉扯绳子等，引导学生感受力的存在，引发学生对力的好奇心。

2. 提问：力是什么？力的作用效果有哪些？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解力的概念：力是物体对物体的作用，是相互的。

2. 介绍力的计量单位：牛顿（N）。

3. 讲解力的作用效果：改变物体的形状和改变物体的运动状态。

4. 分析物体运动状态改变的原因：受力不平衡。

三、实验探究（15分钟）1. 教师引导学生分组进行实验，探究力的作用效果。

2. 学生通过实验，观察并记录力的作用效果，如物体的形变和运动状态的改变。

3. 教师巡回指导，解答学生实验中遇到的问题。

四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学的知识点：力的概念、力的计量单位、力的作用效果及物体运动状态改变的原因。

2. 教师对学生的总结进行点评，强调重点知识点。

五、作业布置（5分钟）1. 请学生运用所学的力学知识，解释生活中的一些现象，如为什么踢足球时，足球会飞出去？2. 完成课后练习，巩固所学知识。

【教学反思】本节课通过生活中的实例，引导学生感受力的存在，激发学生的学习兴趣。

通过实验探究，让学生直观地观察力的作用效果，加深对力的理解。

在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解释生活中的现象，培养学生的科学思维素养。

在作业布置方面，要注重理论与实践相结合，让学生在实践中巩固所学知识。

肌理与应用-岭南社版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解肌理在美术中的作用和表现形式；2.能够辨认常见的肌理类型和风格；3.学会在作品中运用肌理，丰富视觉效果。

二、教学重点1.肌理的概念和表现形式；2.常见的肌理类型和风格；3.在作品中运用肌理，丰富视觉效果。

三、教学内容与步骤1. 肌理的概念和表现形式1.1 引入：通过展示一些有肌理感的艺术品介绍肌理的作用。

1.2 讲解：讲解肌理的概念，及其在美术中的表现形式。

1.3 示范：教师现场演示如何运用肌理。

1.4 练习：学生模仿教师演示，并自由发挥。

2. 常见的肌理类型和风格2.1 引入：通过展示一些常见肌理类型和风格的艺术品，介绍肌理的多样性。

2.2 讲解：讲解常见的肌理类型和风格，如仿古、泼墨、烙画等。

2.3 练习：学生可以选择自己喜欢的肌理类型或风格进行模仿，并自由发挥。

3. 在作品中运用肌理，丰富视觉效果3.1 引入：通过展示一些在艺术品中运用肌理的案例，介绍肌理在丰富视觉效果方面的作用。

3.2 讲解：讲解如何在作品中运用肌理，例如，在水彩画中使用立体感较强的肌理等。

3.3 练习：学生可以选择自己的作品，在其中加入肌理，丰富作品的视觉效果。

四、教学资源1.《岭南社版七年级美术》课本；2.展示艺术品和学生作品。

五、教学评价1.观察学生绘画作品，评价作品中是否有运用到肌理；2.课堂提问，检查学生是否理解了肌理的概念和表现形式。

六、教学体会通过本次美术课的教学，学生们能够了解肌理的作用及表现形式，能够在自己的绘画中运用到肌理丰富作品效果。

本次课程主要针对岭南社版七年级美术下册，但肌理是美术中一个重要的概念，可以在其他课本中进行拓展和应用。

肌理与应用优秀教案标题：肌理与应用优秀教案教案概述：本教案旨在通过对肌理与应用的学习，帮助学生理解肌肉组织的结构和功能，并将所学知识应用于实际生活中。

通过多种教学方法和资源的运用，培养学生的观察、实验和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学目标：1. 理解肌肉组织的结构和功能。

2. 掌握肌肉组织在日常生活和运动中的应用。

3. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。

4. 提高学生的学习兴趣和主动性。

教学重点：1. 肌肉组织的结构和功能。

2. 肌肉组织在日常生活和运动中的应用。

教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。

2. 肌肉组织的模型或图示。

3. 实验材料和器材。

4. 相关的教学资源和参考书籍。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同肌肉组织的结构，引发学生对肌肉组织的兴趣。

2. 提问：你能说出几个你熟悉的肌肉组织？它们的功能是什么？二、知识讲解（15分钟）1. 通过教学课件和多媒体设备，向学生介绍肌肉组织的结构和功能。

2. 引导学生观察肌肉组织的模型或图示，帮助他们理解肌肉组织的组成和特点。

三、实验探究（25分钟）1. 分组进行实验：通过简单的实验，让学生观察和比较不同肌肉组织的特点和功能。

2. 指导学生记录实验过程和结果，并进行数据分析和讨论。

3. 引导学生总结实验结果，加深对肌肉组织的认识。

四、应用拓展（20分钟）1. 分组讨论：学生根据所学知识，思考肌肉组织在日常生活和运动中的应用，并进行讨论。

2. 学生展示：每个小组选派一名代表，向全班展示他们的应用案例，并进行讨论和评价。

五、归纳总结（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调肌肉组织的重要性和应用价值。

2. 学生进行自我评价，反思自己在本节课中的学习情况和收获。

六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生根据所学知识，设计一个肌肉组织的实验，并撰写实验报告。

2. 引导学生查找相关的教育资源和参考书籍，进一步拓展对肌肉组织的了解。

肌理与应用教案教案标题：肌理与应用教案教学目标：1. 理解肌理的概念及其在不同学科中的应用；2. 掌握观察、描述和比较不同材料、物体或现象的肌理的能力；3. 培养学生的观察力、分析能力和创造力。

教学内容：1. 什么是肌理？a. 定义：肌理是指物体表面的纹理、纹理和质感。

b. 肌理的类型：粗糙、光滑、细腻、多孔等。

c. 肌理的形成原因：材料的特性、加工方法等。

2. 肌理在不同学科中的应用：a. 美术：肌理是绘画中表现物体真实感和质感的重要手段。

b. 地理：通过观察地形、岩石和土壤的肌理，了解地貌和土壤类型。

c. 生物学：通过观察生物的肌理，了解其适应环境的特点。

d. 物理学：通过观察材料的肌理，了解其导热性、导电性等特性。

e. 历史学：通过观察文物的肌理，了解其年代和制作工艺。

教学过程：1. 导入：通过展示不同材料的图片，让学生观察并描述其肌理。

2. 理论讲解：介绍肌理的定义、类型和形成原因，并结合不同学科的应用进行说明。

3. 实践活动：a. 美术课上，让学生观察不同物体的肌理，并尝试用绘画表现出来。

b. 地理课上，组织实地考察，观察不同地貌和土壤的肌理。

c. 生物学课上，让学生观察不同生物的肌理，并分析其适应环境的原因。

d. 物理学课上，进行实验，观察不同材料的肌理对热传导和电导的影响。

e. 历史学课上，通过观察文物的肌理，让学生分析其年代和制作工艺。

4. 总结归纳：让学生总结肌理的概念和在不同学科中的应用，并展示他们的观察成果。

教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括问题回答、实践活动等。

2. 观察记录：观察学生在实践活动中观察、描述和比较肌理的能力。

3. 作品展示：评估学生在美术课上用绘画表现肌理的作品质量和创造力。

教学资源：1. 不同材料的图片和样本。

2. 实地考察的地理地点和工具。

3. 不同生物的图片或标本。

4. 物理实验所需的材料和设备。

5. 历史文物的图片或实物。

第三单元源于自然的启示第六课《肌理与应用》一、教学目标1.知识与技能①理解并且掌握“肌理”的概念。

②了解肌理的分类（自然肌理和人造肌理）。

2.过程与方法①通过欣赏、探索、小组合作，掌握几种典型的肌理制作方法。

②完成一幅有创意的肌理作品。

3.情感、态度价值观①感受肌理的独特美，体验肌理的制作技巧和创作的乐趣。

②培养对身边事物的关注力，感受美无处不在，增强热爱大自然、热爱生活的情感。

③通过小组合作加强和提高学生的合作能力和团队意识。

二、教学分析初一的学生对“肌理”一词并不熟悉，但是奇妙的肌理作品很容易激发学生的好奇心，肌理的制作过程也很容易调动学生动手制作的主动性。

运用多种教学手段，合理安排肌理作品欣赏和动手实践制作肌理等环节的时间，始终保持学生的学习热情。

三、教学内容分析这一节课的教学主要涉及四个内容：一是肌理的概念。

二是肌理的分类，自然肌理和人造肌理；三是肌理的应用；四是肌理的制作方法。

教材通过四个环节层层深入地向学生展示了“肌理”这种特殊的美术语言。

引导学生通过观察、发现去认识自然肌理和人造肌理，并能简单描述肌理表现的美感；感受与理解，赏析肌理的美感所在；体会、认识、学习肌理的制作方法。

这四个环节的有机结合，能引导学生对肌理有一个较全面的认识。

四、重点难点教学重点了解并掌握一些肌理的制作方法（拓印法、拼贴法、吹彩法、弹敲法等）教学难点：利用不同的肌理制作方法来表达肌理的效果，完成一幅富有创意的肌理作品。

五．教学过程活动(一)【游戏导入】(二)出示学习目标1.掌握“肌理”的概念。

2.认识肌理的基本特征，培养创造能力。

3.了解各种制作肌理的方法，通过动手尝试过程，学会制作技巧和体验创作的乐趣。

(三)出示自学指导1.什么是肌理？2.肌理的分类？3.肌理的应用？(四)欣赏与探索1.展示图片，启发思考2.小组讨论：你认为肌理美吗？美在哪？谈一谈你的感受？3.学生欣赏自然肌理和人造肌理的图片。

4.总结肌理美的构成：秩序美、节奏美、韵律美5.学生小组自由讨论；设问？我们的日常生活中哪些事物应用到了肌理？它们与我们的生活有什么关系？请举举例子？学生小组讨论回答……(五)表现与创造：探索肌理的制作方法1.学生尝试表现2.教师示范、介绍肌理的制作方法吸浮法、拓印法、抗水法、吹彩法、弹敲法、拓印法……(六)【当堂训练】完成一幅有创意的肌理作品。

《肌理与应用》教案一、教学内容本教案的教学内容为《肌理与应用》。

本课程主要讲解肌理的概念、分类和应用。

二、教学目标1.了解肌理的概念和基本分类；2.掌握肌理的造成机制和特点；3.熟悉肌理在设计中的应用；4.运用所学知识进行肌理设计的实践。

三、教学重点1.肌理的概念和分类；2.肌理设计的应用。

四、教学难点1.肌理的造成机制和特点；2.肌理设计的实践。

五、教学方法1.讲述法：通过讲述肌理的概念、分类和应用，帮助学生建立认识；2.实践操作：通过实例分析，让学生亲自进行肌理设计。

六、教学流程1.导入（5分钟）向学生提问：你们在日常生活中有没有注意到一些物品或材料上的肌理？学生回答后，教师引出本课的主题“肌理与应用”。

2.讲解肌理的概念和分类（15分钟）首先，教师讲解肌理的概念，即物体表面的纹理、纹路或花纹等特征。

然后，教师介绍肌理的分类，包括物理肌理、视觉肌理、触觉肌理等。

3.讲解肌理的造成机制和特点（20分钟）教师讲解肌理的造成机制，例如物理肌理是由物体表面的凹凸结构形成的；视觉肌理是通过光的反射和折射形成的。

接着，教师介绍肌理的特点，例如物理肌理具有粗糙、光滑、凹凸等特征；视觉肌理具有明暗、方向、密度等特征。

4.分析肌理在设计中的应用（20分钟）教师通过实例分析，讲解肌理在设计中的应用。

例如，在室内设计中，可以通过选择适合的肌理来营造不同的氛围和风格。

5.实践操作：肌理设计（30分钟）学生根据自己选定的设计项目，运用所学知识进行肌理设计。

他们可以选择不同的材料和手法，来实现所需的肌理效果。

6.总结与评价（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行评价。

七、教学资源1.视频和图片资料：用于呈现肌理的概念、分类和应用；2.设计工具和材料：用于学生进行肌理设计的实践操作。

八、教学评价1.学生的参与度：观察学生在教学过程中的积极参与程度；2.学生的表现：评价学生在实践操作环节的肌理设计效果；3.学生的回答：评价学生对于肌理概念、分类、应用等问题的回答情况。

《肌理与应用》教案一、教学目标：1. 让学生了解肌理的概念和种类。

2. 培养学生观察和分析肌理的能力。

3. 引导学生运用肌理进行艺术创作。

二、教学重难点：1. 教学重点：肌理的概念和种类。

2. 教学难点：运用肌理进行艺术创作。

三、教学方法：讲授法、演示法、练习法四、教学过程：1. 导入（5 分钟）：- 展示一些具有明显肌理效果的图片或实物，如树皮、石头、织物等，引发学生对肌理的兴趣。

- 提问学生这些图片或实物的表面有什么特点，引导学生思考肌理的概念。

2. 知识讲解（15 分钟）：- 讲解肌理的概念：肌理是指物体表面的组织纹理结构，包括触觉和视觉上的质感。

- 介绍肌理的种类：自然肌理和人工肌理。

- 通过图片展示各种肌理的例子，让学生观察和分析不同肌理的特点和形成原因。

3. 练习环节（15 分钟）：- 发给学生一些不同材质的小物件，如纸张、布料、树叶等，让他们用手触摸感受物体的肌理。

- 学生分组进行观察和讨论，分享自己对不同肌理的感受和想法。

4. 课堂总结（5 分钟）：- 回顾本节课的重点内容，强调肌理的概念和种类。

- 布置课后作业，让学生选择一种肌理进行艺术创作，可以运用绘画、手工等形式。

五、教学反思：通过本次教学，学生对肌理有了初步的了解，能够观察和分析不同物体的肌理特点。

在教学过程中，学生的积极性和参与度较高，通过观察、触摸和讨论，他们对肌理有了更直观的感受。

不足之处是，由于时间限制，学生在艺术创作方面的展示和分享不够充分。

在今后的教学中，可以安排更多的时间让学生进行创作和交流。