部编版四年级语文下册口语交际《转述》教学设计

部编版语文四年级下册《第一单元口语交际：转述》教案一、教学目标知识与技能1.掌握口语交际中重要的转述技巧。

2.理解转述的概念，能够正确运用在日常生活中。

3.提升学生的口头表达能力。

情感态度价值观1.培养学生良好的语言表达习惯。

2.培养学生倾听他人并准确表达别人意思的能力。

3.培养学生尊重他人言论，认真对待别人的想法的意识。

二、教学重难点教学重点1.理解转述的概念。

2.演练转述的技巧。

教学难点1.能够准确抓住对方要表达的主要内容。

2.能够用简练的语言将别人的意思表达清楚。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放一个有趣的视频或者讲一个有趣的故事，引起学生的兴趣，为学习口语交际做铺垫。

2. 观察讨论（15分钟）让学生观察一个小故事或者视频片段，然后向他人转述这个故事的内容，引导他们从中体会转述的重要性。

3. 概念讲解（10分钟）讲解转述的概念，引导学生理解转述的作用并讨论在生活中遇到的转述情境。

4. 练习与演练（20分钟）安排学生分组进行练习，每组选择一个小故事，其中一人转述，其他人根据转述内容画图或者写下来作为检验。

5. 拓展应用（15分钟）让学生尝试在日常生活中运用转述技巧，例如记述电视节目或者讲述课堂上老师讲的知识点。

6. 总结反思（5分钟）让学生总结转述的重要性，以及在学习中的体会。

鼓励他们继续提升口语表达能力。

四、教学评价进行小组评价以及教师针对学生的口语表达能力进行评价，给予建议和指导。

五、课后作业1.每位学生选择一个自己喜欢的小故事完成转述，并背诵。

2.每周做一次口头汇报，展示转述能力的提升情况。

通过此教学活动，学生可以在生活中更加准确地转述别人的话语，提升了口语表达的能力，培养了倾听他人的良好习惯，也更好地表达自己的观点和想法。

部编版四年级下册第一单元《口语交际—转述》教学设计一. 教材分析部编版四年级下册第一单元《口语交际—转述》主要让学生学会在交际中正确转述别人的话。

通过本节课的学习，学生能够掌握转述的方法和技巧，提高口语交际能力。

教材通过丰富的情境和实例，引导学生理解转述的重要性，以及如何在实际交际中运用转述。

二. 学情分析四年级的学生在口语交际方面已有一定的基础，但转述能力尚待提高。

学生在日常生活中较少有机会进行转述的实践，因此对于转述的方法和技巧还不够了解。

此外，部分学生在交际中存在胆怯、紧张等问题，需要通过课堂实践来克服。

三. 教学目标1.让学生掌握转述的方法和技巧。

2.提高学生在口语交际中的自信心和交际能力。

3.培养学生倾听、表达和转述的习惯。

四. 教学重难点1.转述的方法和技巧。

2.如何在实际交际中运用转述。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中学会转述。

2.互动教学法：引导学生互相交流、讨论，提高口语交际能力。

3.示范法：教师以身作则，为学生提供正确的转述示范。

六. 教学准备1.教学PPT：包含转述的方法、技巧及实例。

2.教学素材：各种生活情境的图片、故事等。

3.录音设备：用于播放实例录音。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引导学生关注转述，激发学生学习兴趣。

如：讲述一个发生在生活中的故事，让学生听后转述给同桌。

2.呈现（10分钟）展示转述的方法和技巧，引导学生理解转述的重要性。

如：通过PPT 展示转述的三个步骤：听懂原话、确定转述对象、用适当的语言转述。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实践中学会转述。

如：每组选取一个生活情境，成员间进行转述练习，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）让学生在小组内进行转述练习，相互评价，巩固所学。

如：小组内成员依次进行转述，其他成员倾听并评价。

5.拓展（10分钟）增加难度，让学生在更长、更复杂的句子中运用转述。

如：选取一段文章，让学生将其中的直接引语转换为转述语。

人教部编版四年级下册语文教学设计-《口语交际 _转述》一. 教材分析《口语交际-转述》是人教部编版四年级下册语文的一篇口语交际课文。

本课主要讲述了在日常生活和交往中，如何准确、流畅地进行信息转述。

通过学习本课，学生将掌握转述的方法和技巧，提高口语表达能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语交际基础，能够进行简单的自我表达和人际交流。

但学生在转述方面还存在一定的问题，如转述不准确、逻辑混乱等。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握转述的方法，提高转述的准确性和流畅性。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解转述的概念，掌握转述的方法和技巧。

2.过程与方法目标：通过练习，培养学生准确、流畅地进行口语转述的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱口语交际，勇于开口表达的自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解转述的概念，掌握转述的方法和技巧。

2.难点：学生能够准确、流畅地进行口语转述。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中进行口语转述练习。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高口语表达能力。

3.示范法：教师进行示范，学生跟随模仿。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本课内容相关的课件，辅助教学。

2.教学素材：准备一些生活场景的图片或视频，用于创设情境。

3.转述卡片：制作一些转述的句子或短文，用于学生练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个生活情境，如邀请学生参加一个聚会，引导学生思考如何转述这个邀请信息。

让学生自由发言，谈谈他们对转述的理解。

2.呈现（10分钟）教师通过课件或实物展示，呈现一些转述的例子，让学生初步感知转述的概念。

同时，教师进行讲解，明确转述的方法和技巧。

3.操练（10分钟）教师分发转述卡片，让学生两人一组进行练习。

学生根据卡片上的句子或短文，进行相互转述练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享彼此的转述成果。

人教部编版四年级语文下册《口语交际：转述》优秀教案一、教学内容分析1.1 教学内容简介本节课的教学内容为口语交际中的转述，通过学习这一内容，学生可以提高自己的口语表达能力，并培养他们的思考能力和语言组织能力。

1.2 教学目标•知识目标：了解什么是转述，能够正确的转述他人的话语内容。

•能力目标：培养学生的听说能力，提高他们的口语表达能力。

•情感态度目标：培养学生的合作意识，鼓励他们积极参与课堂讨论。

二、教学重点和难点2.1 教学重点•理解转述的概念•能够正确的转述他人的话语内容2.2 教学难点•如何准确理解他人的话语内容•如何清晰、准确地表达转述内容三、教学准备3.1 教学资源准备•课件或黑板•教材：人教部编版四年级语文下册•剪贴板等学习工具3.2 教学环境准备•老师要提前布置好课堂，确保学生的听课环境安静有序四、教学过程4.1 导入通过一个小游戏或故事情节引入本次课的主题，引起学生的兴趣。

4.2 学习新知识1.讲解转述的定义和意义2.通过示范和练习，让学生掌握正确的转述方法4.3 练习设计一些口语交际练习，让学生在实践中加深对转述的理解和掌握。

4.4 拓展组织学生进行一些有趣的口语游戏，巩固转述技巧。

五、教学反思本节课教学内容紧密结合实际，通过多种教学方法提高了学生的口语表达能力。

但在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生对转述概念理解不够深入，需要加强练习等方面。

六、教学总结通过本节课的学习，学生对口语交际中的转述有了更深刻的理解，提高了口语表达能力。

教师也在实践中不断完善自己的教学方法，希望能够进一步提高教学效果。

以上就是本节课的教学内容和教学反思，希朋对学生的教导有所帮助。

部编版四年级语文下册第一单元《口语交际：转述》教案及教学反思一、教学目标1.了解转述的概念，能够简单描述转述的作用和方法。

2.通过口语练习，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

3.激发学生对语文学习的兴趣，培养学生正确的语言表达能力。

二、教学准备1.课本《部编版四年级语文下册》第一单元相关内容2.课堂教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等3.学生教具：学生课本、笔和纸三、教学过程第一步：导入老师通过举例子的方式引入转述的概念，让学生感受到转述在日常生活中的重要性。

例如，老师讲述一个小故事，要求学生用自己的话复述一遍。

第二步：学习转述方法1.讲解什么是转述，为什么需要转述。

2.通过示范和练习，让学生掌握转述的方法和技巧。

3.分组练习，让学生相互转述短文或故事，加深理解。

第三步：巩固练习1.进行口语练习，让学生口头转述课文内容。

2.分角色扮演，让学生尝试不同情境下的转述练习。

3.教师指导并纠正学生在转述中可能出现的错误。

第四步：拓展延伸1.以小组形式让学生创作一个短小故事，然后相互转述。

2.进行讨论，分享学生在转述过程中的体会和感想。

3.老师总结本课学习内容，引导学生将转述应用到实际生活中。

四、教学反思本节课以口语交际中的转述为主题，通过生动活泼的教学方式使学生在轻松愉快中掌握了转述的基本方法和技巧。

尤其是通过角色扮演和小组练习，学生的口头表达能力得到了有效提升。

同时，本节课能够激发学生的学习兴趣，培养学生正确的语言表达习惯，对学生的语文素养提升有着积极的促进作用。

然而，在教学过程中仍然存在一些不足之处，比如部分学生在转述过程中出现表达不清晰或理解偏差的情况，需要加强对学生的引导和指导。

此外，在教学设计中还可以适当增加一些趣味性和互动性的环节，以提升学生的学习积极性和参与度。

综上所述，本节课在教学目标的完成度和教学效果上取得了一定成果，但仍需要不断调整和改进教学方法，以更好地促进学生语文素养的全面提升。

以上为部编版四年级语文下册第一单元《口语交际：转述》教案及教学反思。

人教部编版四年级下册语文教学设计第一单元：口语交际：转述一、教学目标1.理解口语交际的基本概念，了解转述的含义。

2.能够运用转述的方式复述他人说的内容。

3.提高学生的口头表达能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

二、教学重点1.掌握转述的基本技巧。

2.提高学生的口语表达能力。

三、教学难点1.提高学生的转述能力。

2.培养学生的语言理解能力。

四、教学准备1.教师准备教学课件，包括一些转述的例句和练习题。

2.学生准备笔记和课本。

五、教学步骤第一步：导入（5分钟）•老师通过一个生动有趣的故事或场景引出今天的主题：口语交际中的转述。

第二步：讲解转述的定义与技巧（10分钟）•老师向学生讲解转述的概念，并介绍转述的基本技巧，如提取关键信息、准确表达等。

第三步：示范与练习（20分钟）•老师通过示范转述的方式，让学生模仿跟读，并进行练习。

学生之间也可以互相练习。

第四步：小组合作活动（15分钟）•将学生分成小组，让他们在小组内进行转述练习，相互帮助提升转述能力。

第五步：展示与总结（10分钟）•邀请学生进行展示，分享自己的转述经验和心得。

老师进行总结，强调转述的重要性和练习的持续性。

六、作业布置•布置学生作业：选择一段文章进行转述，并在下节课展示给同学和老师。

七、教学反思本节课在口语交际中的转述方面，注重了基本概念的讲解和实际操作，通过多种形式的练习提高了学生的口语表达能力和转述能力。

同时，鼓励学生之间互相合作，提高了学生的团队合作能力和交流能力。

下节课可以继续引导学生进行更多的口语交流和转述练习，进一步提升他们的口语表达水平。

部编版四年级语文下册第一单元《口语交际：转述》教案一、教学目标1.理解口语交际中的转述内容。

2.能够准确地转述他人的言论。

3.提高学生的口头表达能力。

二、教学重难点1.学习和掌握转述的技巧。

2.解决在转述中可能遇到的问题。

三、教学准备1.课文教材《口语交际：转述》。

2.黑板、笔。

3.手语卡片。

四、教学过程第一步：导入1.引导学生回顾上节课内容，复述一下上节课的内容。

2.带入本节课的主题，介绍口语交际中的转述。

第二步：学习转述的技巧1.解释什么是转述，转述的作用和重要性。

2.演示转述的过程，让学生理解如何进行转述。

3.练习转述简单的句子，让学生掌握基本的转述技巧。

第三步：实践转述1.分组练习，让学生之间进行转述练习。

2.教师点评，纠正学生在转述过程中的错误，指导他们改进。

第四步：拓展应用1.让学生围绕转述的主题展开讨论，如何在不同场合中进行有效的转述。

2.鼓励学生运用转述能力，与同学分享自己的观点和见解。

五、总结反思1.回顾本节课的教学内容，让学生对转述有一个清晰的认识。

2.鼓励学生在日常交流中积极运用转述技巧，提高口头表达能力。

六、作业布置1.完成相应的课后习题。

2.每天练习转述一段文字，提高转述能力。

七、教学反思1.教学过程中，发现学生在理解转述的概念上存在一定困难，需要设计更多的实际例子来帮助学生理解。

2.学生在转述练习中表现出了积极性和自信心，希望鼓励他们继续努力，提高口头表达能力。

八、扩展阅读1.给学生推荐相关的口语交际书籍或文章，让他们更深入地了解口语交际的重要性。

2.鼓励学生积极参与口语交际活动，提高口头表达和沟通能力。

以上为本节课《口语交际：转述》的教学计划，希望能够帮助学生更好地理解转述，并提高口头表达能力。

人教部编版语文四年级下册第一单元《口语交际：转述》优质教案一、教学目标1.了解口语交际中的转述方式，学会简单的转述技巧。

2.能够听取他人的意见并准确转述。

3.培养学生的语言表达能力和倾听能力。

二、教学准备1.教师准备素材：准备几个简单易懂的故事或情景描述。

2.学生准备素材：学生准备纸笔，可以把重点英语单词、短语写在纸上做备忘。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师用一个简单的故事或情景描述引入，让学生听懂故事内容。

2.向学生询问他们对故事内容的理解，引导他们通过自己的语言转述故事。

第二步：教学过程（20分钟）1.教师给出一个口语交际的场景，如在朋友面前转述一个有趣的短故事。

2.教师示范如何转述，注意语速、语调和表达清晰。

3.让学生分组，进行练习。

每组选择一个学生转述故事，其他组员尝试听懂。

4.教师在转述结束后给予指导和鼓励，让学生持续练习。

第三步：巩固拓展（15分钟）1.让学生自行选择一个短故事，进行转述练习。

2.教师在一定程度上放权，让学生们展示自己的转述能力。

第四步：总结（5分钟）1.教师引导学生回顾今天的学习内容，总结口语交际中的转述技巧。

2.鼓励学生在日常交流中积极运用所学技能。

四、教学反思本节课通过生动有趣的教学方式，让学生感受到口语交际的乐趣，提高了他们转述的能力。

在未来的教学中，可以结合更多实际情景引导学生练习转述，进一步提高他们的口语表达能力。

五、作业布置1.要求学生按照今天学习的转述技巧，用自己的语言对家长或朋友讲述一个小故事，并记录下反馈。

2.鼓励学生在课下多做转述练习，不断提升口语表达水平。

以上就是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地掌握口语交际中的转述技巧。

四年级下册口语交际转述部编版四年级下册语文教案口语交际转述【教案】一、教学目标：1. 让学生掌握转述的基本方法和技巧。

2. 培养学生倾听、表达和转述的能力。

3. 提高学生的口语交际能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人交流。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会如何转述别人的话。

2. 教学难点：如何将直接引语转换为间接引语，并保持原意。

三、教学准备：1. 教师准备教案、课件和练习材料。

2. 学生准备笔记本和文具。

四、教学过程：1. 导入：教师通过一个日常生活中的小故事，引发学生对转述的兴趣。

2. 讲解：教师讲解转述的基本方法和技巧，如如何将直接引语转换为间接引语，如何保持原意等。

3. 示例：教师提供一个转述的示例，让学生跟随教师一起完成转述。

4. 练习：学生分组进行练习，互相转述对方的话，教师巡回指导。

5. 总结：教师总结学生在练习中的优点和不足，并进行点评。

五、课后作业：1. 学生回家后，选择一个日常生活中的场景，与家人进行口语交际，并尝试运用转述技巧。

2. 学生写一篇关于转述的日记，记录自己在家中的口语交际实践。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了转述的技巧，有哪些地方需要改进等，为下一节课的教学做好准备。

六、教学拓展：1. 教师提供一些关于转述的课外阅读材料，让学生自主阅读，丰富自己的知识。

2. 学生进行转述比赛，看谁转述得更加准确、流畅。

七、评价与反馈：1. 教师对学生在课堂上的表现进行评价，关注他们的口语交际能力和转述技巧。

2. 学生互相评价，相互学习，共同进步。

八、教学策略的调整：1. 根据学生的掌握情况，教师可以适当调整教学进度和难度。

2. 对于转述能力较强的学生，可以给予更多的挑战和机会，如让他们进行复杂的转述练习。

九、家长沟通与合作：2. 家长在家中鼓励孩子进行口语交际，配合学校的教育教学。

十、教学反思与总结：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的成功和不足之处。

人教（部编版）四年级下册语文《口语交际：转述》教案一、教学目标1.了解口语交际中的转述概念与重要性。

2.能够正确运用转述的技巧进行口语交际。

3.提高学生的口头表达能力和交际能力。

二、教学重点1.理解什么是转述。

2.学会运用适当的语言和表达方式进行转述。

三、教学难点1.学生如何准确、清晰地进行转述。

2.让学生在实际交际中应用所学转述技巧。

四、教具准备1.课文教材《口语交际：转述》2.黑板、彩色粉笔3.课堂练习题五、教学过程第一步：导入（15分钟）1.引导学生了解转述的意义和重要性。

2.通过举例子让学生初步了解什么是转述。

第二步：讲解转述的技巧（20分钟）1.讲解转述的准确性与重要性。

2.介绍几种常用的转述方式，如直接转述、间接转述等。

3.请学生模仿老师进行几个简单的转述示范。

第三步：练习与训练（30分钟）1.分组让学生进行小组内的转述练习。

2.教师巡视指导，纠正学生在转述过程中的错误。

第四步：展示与分享（15分钟）1.学生代表展示自己在转述方面的表现。

2.学生互相评价，分享对转述技巧的理解和体会。

第五步：作业布置（5分钟）1.布置课后作业：要求学生选择一个简短的故事或事件，进行转述。

2.提醒学生查阅课本相关知识，积极完成作业。

六、教学反思在本节课中，学生通过理论讲解和实践操作，初步掌握了转述的基本技能。

但在实际运用中，仍有部分学生存在表达不清晰、篇章组织混乱等问题。

因此，下节课将继续强化练习和指导，帮助学生进一步提升转述能力。

七、延伸拓展1.鼓励学生多参与课外口语练习，提高口头表达能力。

2.鼓励学生多阅读相关素材，提升对转述的理解和应用能力。

通过本节课的学习，相信学生们将在口语交际中更加自信和流畅，进一步提升语文素养和交际能力。