传话游戏(耳听为虚,眼见为实)

传话游戏作文传话游戏作文（通用50篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的传话游戏作文，希望能够帮助到大家。

传话游戏作文篇1今天中午，我们班玩了一个非常有趣的游戏——传话游戏。

徐老师首先介绍游戏规则：先由每个小组的一位同学将要传的话记住；再依次往下交头接耳地传，不能说大声；最后一位同学将所听到的话大声说出来。

规则介绍完了，马上就要开始游戏了，我非常激动！这时徐老师提议：“不如我们先来一个预演！”全班同学都热烈地响应。

我们挺直腰，坐得端端正正，希望徐老师抽自己所在的那个小组。

徐老师抽了第三组。

最前面的张芮菡跑上了讲台，只见她带着微笑，看了看徐老师手中的本子，又跑回座位，手捂着嘴，对着她后面的周星合的耳朵，轻声细语地说了一会儿。

周星合听完立刻哈哈大笑，然后传给后面一位同学……传到最后一个同学那儿，他念出了答案：“有个小孩叫小杜，上街打醋又买布，打了醋买了布。

”徐老师宣布结果，正确答案只有前两句，让我们全班都捧腹大笑……后来又有很多小组上台玩了这个有趣的传话游戏，大家都笑得前仰后合。

终于该我们组玩了。

我们上了讲台，我的心怦怦直跳，非常紧张，因为我是最后一个要大声公布传话结果的人。

最前面的梅一寒看见徐老师的本子时，露出了一丝苦笑，我觉得这句话一定很难，怎么办呀！我深吸一口气，放松了心情，快传到我这里了，我又一次紧张起来了。

窦彥琳捂着嘴开始对我说话，开始那声音小的像蜜蜂一样，根本听不见，后来声音才渐渐清楚。

我努力回忆，才想出一句非常别扭的话。

没办法了，我大声说了出来：“丁丁冬冬找了包，挖了洞。

”大家马上哈哈大笑起来。

最后结果是——风风和冬冬去打工，找了一个桶，挖了一个洞。

我也是晕了，多绕口呀！后面还有很多好玩的事，我就不一一介绍了。

今天的传话游戏不但让我们玩得开心，而且还考验了大家的默契，一个完美的结果需要整个小组的同学相互配合，互相照应。

在平凡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家都经常接触到作⽂吧，根据写作命题的特点，作⽂可以分为命题作⽂和⾮命题作⽂。

为了让您在写作⽂时更加简单⽅便，以下是店铺整理的眼见为实⽿听为虚作⽂，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

眼见为实⽿听为虚作⽂1 “哈哈，哈哈！”哪⾥传来的声⾳？原来是同学们在玩“道听途说”的游戏。

上课了，⽼师说要玩“道听途说”的游戏，⽽且宣布了游戏规则：全班分成三组，每组第⼀个同学抽取⼀张纸条，⽤⽿语的⽅式传递将纸条上的内容传给下⼀个同学，以此传递，最后⼀位同学把听到的话写在⿊板上，哪组写的⼜快⼜准确，哪组就获胜。

我认真听着，⽣怕⾃⼰听错。

游戏开始了，同学们像⽼⿏⼀样传话，我⼼⾥像绷着⼀根弦，七上⼋下的。

轮到我了，前⾯的同学的⼿摆成喇叭形，贴近我的⽿朵说：“西⽠溅起⼤⽔花。

”我听了疑惑不解，然后结结巴巴地说给下⼀位同学听。

那位同学⼀脸茫然的看着我，我⼼想：别看我呀，我也不知道是什么意思？轮到最后⼀位同学了，他慢吞吞地⾛上了讲台，⼀个字也没写。

同学们哄堂⼤笑这时第⼀位同学公布了正确答案：青蛙溅起⼤⽔花。

我恍然⼤悟。

第⼆轮开始了，我抽了⼀张纸条，打开⼀看，上⾯写着“星星亮晶晶”，我看了沾沾⾃喜，这句话好简单。

我把这句话告诉了下⼀位同学，他听了⼀脸的笑容，但是最后那位同学在⿊板上写的是：晶晶亮星星。

我看了哭笑不得，真是⽜头不对马嘴。

这节课让我明⽩了“⽿听为虚，眼见为实”的道理。

眼见为实⽿听为虚作⽂2 俗话说：⽿听为虚眼见为实，今天我跟***同学就证实了这⼀说法。

这⼏天，⼀直听其他同学讲，在学校东边的⼀块⼟地上，有⼀个死娃娃埋在那⾥，听到这个“⼩道消息”，不禁令⼈⽑⾻悚然。

我还听到⼀个六年级的⼤姐姐绘声绘⾊的讲给她的同学听：“我看见那个死娃娃的肠⼦有这么长，”她⼀边长，”她⼀边说，⼀边⽐画和，“⽽且，那个死娃娃的⾝上没有⼀点⾎迹，说不定是被吸⾎⿁吸⾛了……”“可不是，我看见周围也没有⾎呢！”那个⼤姐姐还说什么原来那个⼩孩躺在马路上，⼀辆车把他轧死了，拖到⼟地上，埋了起来…… 我还真不相信，天下竟有如此希奇古怪的事情！ 下午放学时，我和***去了他们说的那块⼟地上，那上⾯只有⼀些⽯块、塑料袋、黄⼟，并没有他们说的“死娃娃”。

有趣的传话游戏有趣的传话游戏有趣的传话游戏1今天，我们在教室里玩了一个有趣的传话游戏——道听途说，同学们个个兴致勃勃。

游戏开始了，老师走到第一位同学身边，俯下身子，双手握成喇叭状，紧贴着那位同学的耳朵，悄悄地说了句话，声音比蚊子声还低。

我心急如焚，恨不得长出一对顺风耳，可以听到老师说的话。

我伸长脖子，屏住呼吸，可啥也听不清。

唉，老师到底说了什么呀？我默默地想。

同学们一个接一个往下传，看着他们的样子，我坐立不安，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。

我在心里默默地祈祷着：“上帝保佑，千万别传错啊！”终于传到我了，呀！不好，我好像没听清楚！不管了，传吧，说不定还能蒙对呢！我立刻转过身去，把知道的一五一十告诉了后面的同学.......游戏结束了，每排最后一位同学公布了“答案”：“东边的牛奶传过来”“西边的牛羊去玩”.......真是五花八门，同学们笑得前俯后仰。

最后老师公布了正确答案，原来是“东村的牛郎和西村的刘娘去湖塘”。

看来，大家都传错了。

经过这次游戏，我明白了一个道理：一个人不能轻易相信别人传来的.话，不能以讹传讹，否则会闹笑话的。

有趣的传话游戏2有的同学喜欢玩捉迷藏，有的同学喜欢玩跳大绳，还有的同学喜欢玩无手翻书，而我最喜欢玩的是传话游戏。

上课时，老师让我们玩了一个游戏是：传话游戏。

同学们听到玩游戏教室里顿时炸开了锅。

一个个议论纷纷，而我也激动万分。

老师宣布游戏规则是：分每小组第一个人抽纸条，看完纸条上的内容，把上面说的话传给下面一个同学，最后一个人公布传话内容，限时30秒，传得又准确又快，算是赢了得比赛。

开始抽纸条了，第一个同学左挑右选选了一张纸条，小心翼翼地打开，目不转睛地看着纸条，嘴里念念有词。

一会儿老师把纸条收了上去。

“开始”老师一声令下，只见第一个同学转过身凑近耳边开始传话，终于轮到我了，我竖起耳朵认真地听：“今天下午不下雨，不带雨伞。

”转身告诉我后面的人，此时我心里很紧张，生怕自己传错了。

传话游戏作文传话游戏作文(15篇)在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的传话游戏作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

传话游戏作文1在星期三的晚上，杨老师让我们玩了一次“无奈”的传话游戏，虽然班里的人都欣喜万分，跃跃欲试，班里热闹非凡，但是，我们五组先玩的很爽快，但是后来一位同学被换到三组去，而导致我们组失血不能玩了。

我们先说游戏规则，讨论完后，得出以下结论：1.传话要小声；2.传话时不能下位；3.一个一个的传；4.谁为先，谁为赢；5.每组同时说。

规则说完后，这场既“无奈”有“疯狂”的传话比赛开始了。

“预备，开始！”杨老师高声喊到。

话音刚落，全班沸腾了起来。

“快、快、快”有些同学说。

本来这局是我们赢的，可是就因为岳凡森把手举起来又放下去，问我：“李京城，你说什么？”我说：“我爱你们。

”岳凡森又一次举起了手。

得了第二名。

可是就在这时，杨老师竟将温仲凯调到三组去，而导致我们组NO玩了，要是再玩下去的话，其他组只有死路一条。

这次杨老师叫传完话上黑板写，最后黑板上的字汇成了一句话：我们要好好学习，才能为国争光，建设祖国，我们胜利！这句话成了我的启蒙老师，是这句话让我内心要好好学习，虽然这场比赛很“无奈”，但从中有所启发。

传话游戏作文220xx年11月1日，赵老师带领我们玩了一个精彩的游戏《传话游戏》。

赵老师先把我们全班分成了两组，我们组叫宇宙霸王，另一组叫东山霸主。

我们两组都迫不及待、兴奋不已的想早点开始游戏。

游戏开始了，赵老师弯下腰对东山霸主的第一个同学轻声细语的说了一句话，第一个同学踮起脚尖的听，听完了，又给下面的一个同学说，然后又给下面的一个同学……传到了最后的同学时，那个同学就大声地说：“胖子爱胖子。

”当时我们有的同学笑的前仰各合，有的同学笑成了眯眯眼，还有的同学笑的快要趴在桌子上了。

赵老师就问第一个同学是不是?第一个同学说：“不对。

[耳听为虚眼见为实]眼见为实耳听为虚5篇(1) [眼见为实耳听为虚]写事作文450字耳听为虚，眼见为实精彩的传话游戏开始了，首先，老师叫龙队第一个同学——我，和凤队第一个同学——陈炫，上台看纸条。

我看到：一面小花鼓，鼓上画老虎，老虎真可爱。

我用心背了几遍，然后自己点了一下头，站回队伍里。

我突然紧张起来，好像心要跳出来了。

只听见老师说：“开始。

”我立马转过身来，手成喇叭的样子，贴在陈海川耳朵边上窃窃私语：“一面小花鼓，鼓上画老虎，老虎真可爱。

”我看陈海川那皱着眉头的样子应该是没听清我说的话，要是没听清就糟糕了，在这里错了的话，后面怎么可能对啊。

我又看见陈海川快速转过去告诉洪宇煌，应该是不会错了。

我如释重负。

再看看凤队，她们都快要传完了。

龙队快点，加油！加油！很快，两队都传完了，最后一位同学飞快地跑上前去，龙队写的是“小黄牛在老虎”。

凤队写的是“小黄牛快跑”。

写完后老师和同学们都哈哈大笑，那笑声惊天动地，都要把房顶震塌了。

接着，老师公布答案：一面小花鼓，鼓上画老虎，老虎真可爱。

全班惊讶地说道：“原来是这句啊。

”哎！听到的也会出错啊，话可真不好传，传着传着就变样了。

正所谓“耳听为虚，眼见为实”啊！(2) [眼见为实耳听为虚]有趣的实验作文400字有趣的实验今天，我做了一个有趣的实验。

这个实验真让我大开眼界啊!听妈妈说，用放大镜对着太阳，放大镜把太阳光反射到火柴上，就能点燃火柴。

我心想：啊这么神奇“耳听为虚，眼见为实”，我还是做实验来解开这个谜吧!首先，我从家里找来了火柴和爷爷看报纸用的放大镜。

接着，我左手拿着火柴，右手举着放大镜，把放大镜一面朝着太阳，另一面朝着火柴，让太阳光通过放大镜反射到火柴上。

我的双眼紧盯着火柴，时间一分一秒的过去了，我的手都举酸了，火柴还是一点动静都没有，唉!不会是假的吧我开始有点怀疑了，妈妈在一旁说：“别动啊!坚持!”就在这时，火柴上冒起了一缕轻烟，“冒烟了!冒烟了!”火柴已经冒烟了!我的心怦怦直跳，慢慢的，火柴的聚光点燃起了一些红色的火花，“噗”的一声，火柴上的小火花变成了大火花，燃起来了!燃起来了!火柴燃起来了!“成功了!成功了!”，我欣喜若狂地喊到，“火柴真的可以借助放大镜反射太阳光燃起来!”在这个实验中，我知道了火柴可以借助太阳光燃烧起来。

语言活动：传话游戏(听说活动)语言活动：传话游戏（听说活动）引言概述：语言是人类交流的重要工具，通过语言活动可以提高学生的听说能力。

传话游戏是一种有趣的语言活动，通过这个游戏可以锻炼学生的听力和口语表达能力，同时也增加了学生之间的互动和合作。

正文内容：一、游戏介绍1.1 游戏目的传话游戏旨在锻炼学生的听力和口语表达能力，通过连续传递信息，测试信息的准确性和传递的效果。

1.2 游戏规则传话游戏的规则很简单。

学生们坐成一圈，教师先给一个学生说一句话，然后这个学生要传递给他旁边的同学，同学再传递给他旁边的同学，依次类推，直到传到最后一个学生。

最后一个学生将自己听到的信息告诉全班，与最初的信息进行比较。

1.3 游戏变体为了增加游戏的趣味性和挑战性，可以采用不同的变体。

例如，可以要求学生在传递信息时只能使用动作而不能说话，或者可以设置时间限制，要求学生在规定的时间内完成传递。

二、游戏的益处2.1 提高听力技巧传话游戏要求学生仔细聆听并理解信息，从而提高他们的听力技巧。

学生们需要集中注意力，确保他们正确地接收到信息，并准确地传递给下一个人。

2.2 培养口语表达能力通过传话游戏，学生们需要将他们听到的信息准确地表达出来。

这锻炼了他们的口语表达能力，使他们能够清晰地传递信息，同时也提高了他们的语言组织能力。

2.3 促进团队合作传话游戏需要学生之间相互配合和合作。

学生们需要互相依赖，确保信息的准确传递。

这培养了学生之间的团队合作意识和沟通能力，增强了班级的凝聚力。

三、教师的角色3.1 提供清晰的指导教师在游戏开始前应提供清晰的指导，解释游戏规则和目的。

确保学生们理解游戏的要求和目标，以便他们能够更好地参与进来。

3.2 观察和引导教师在游戏过程中要观察学生们的表现，并及时给予指导和反馈。

鼓励学生们积极参与，提供必要的帮助，以确保游戏的顺利进行。

3.3 总结和讨论游戏结束后，教师可以与学生们一起总结游戏的经验和教训。

耳听为虚眼见为实每当我听见“耳听为虚，眼见为实”这句话的时候，就会想起体育课上，老师和我们玩的游戏。

因为那年的元旦时，我们本应在户外玩耍，但那天天气不好，只能在室内做游戏。

老师说：“那我们一起玩“耳听为虚，眼见为实”的游戏吧！同学们大声地回答道：“好！”老师先宣布了游戏规则：每一列第一名同学围在老师身边，听老师说一句话并记住。

然后各自回到自己座位，向身后同学说出那句话，第二位同学再转身告诉给第三位同学，依此类推。

最后一名同学再告诉全班同学自己听到的话。

游戏正式开始了，只见每列第一个的“飞毛腿”们用神速跑到了老师的身边。

老师低声告诉了他们要说的话。

听的同学纷纷点了点头。

又用神速跑回了座位上。

我们列第一位同学把嘴巴凑到第二位同学的耳朵旁边，在他耳边说了那句话。

第二位同学听了，转身告诉我，只见他神秘地对我说：“你妈妈让我告诉你，让你在天桥下等她，她要去超市买一盆上下五千年的花。

”我一听，心想：“上下五千年的花？那是什么？”正疑惑的时候，我后面的同学催促我说：“你赶紧告诉我！”我一听，就不管三七二十一，对他说：“你妈妈让我告诉你天桥下等她……”呀，后面我忘了！就对那位同学说：“下面我只记住了一点，上下五千年的花。

”我有些惭愧。

下面就看那位同学的想象力了。

不久，我听见我们列最后一位同学对老师说出他听到的话：“你妈说他变成了一盆上下五千年的花。

”全班同学听了哄堂大笑。

其他组的答案也是五花八门，有说“你妈让你帮她买一个上下五千年的人物。

”也有说“你妈让你帮她买一个上下五千年的手机等。

”最后，老师公布了她让大家传的话。

原来我们都没有传对。

我终于明白了“耳听为虚，眼见为实”这句话是什么意思了，看来我们不能轻易相信道听途说的话呀！。

今天，我们班举行了一场別开生面的比赛——传话游戏。

它让我充分体会到了什么叫“眼见为实，耳听为虚"。

游戏是这样的。

先由老师写一句话交给第一个同学，第一个同学背会句子后，依次向后传话，直到传给最后一个同学，由他写在黑板上。

要求传话要快，声音不能太大，讲话要清楚。

比赛开始了，四个组的第一个同学上前去接过老师的纸条，站成一排，有的念念有词，有的面朝天花板默默地背，时间一到老师立即收了纸条。

第一个人猛的冲向下一个把话传给他，然后第二个人传给第三个人，就这样一直往下传，很快就到了我。

我只听见“到齐了，我们去上学"。

我便传给了郑丽慧，结果写在黑板上的却是“上邪了，我们去上邪了"。

我回头发现二组写的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩"，三组最后是贾行阳，他写的是“我不知道是什么？"四组写的是“不知道我什么都不知道！"这时候老师告诉正确答案，第一组是"倒骑着毛驴去上学"，第二组是"妈妈喂马，马踹妈妈，妈妈腿麻"，第三组是……
老师最后评奖，第一组也就是我这组因为最相似而夺得“史上最好传话"称号，四组得到了"史上最烂传话"称号。

这个游戏让我明白了一个道理：眼晴见到的才是真实的，耳杂听到的可能是虚假的。

古话说:“失之毫厘，谬以千里"。

幼儿园中班语言游戏教案《传话游戏》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园中班语言游戏教案《传话游戏》及教学反思《中班语言游戏教案《传话游戏》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。

2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备1、果树模型若干，各种水果图片若干。

2、各种动物卡片若干。

3、小篮若干。

活动过程一、学习传话1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。

幼儿讨论：怎样才能传不错话?2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。

二、创设情境学习转述(园长走进教室)园长：对不起，打扰一下，请问魏老师在吗?教师：她出去了，您找她有事吗?园长：请通知魏老师今天下午两点到大三班听课。

教师：请魏老师今天下午两点到大三班听课。

是吗?园长：是的，等会儿魏老师回来了，请您转告她。

谢谢。

(园长出教室)教师：小朋友们，一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她?(幼儿练习转述，教师适时进行指导。

提示：什么时间，到什么地方去，去干什么。

)(魏老师进教室)教师：哪个小朋友来告诉魏老师有什么事?(请多名幼儿进行转述)魏老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。

(针对幼儿情况进行评价。

如：认真听，记住说的是什么话;传话慢一点，把每个字都说清楚。

)三、传话游戏1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。

回来后放入本组的小篮中。

2、送果子出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。

请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。

传话游戏[5篇]第一篇：传话游戏传话游戏传话游戏1作文课上，朱老师组织我们做了个游戏，名叫传话游戏。

朱老师的话音刚落，教室里就像炸开了锅。

朱老师公布了游戏规则：每组选一个领头羊，我给他看一张纸条，然后给另外一个人传话。

最后，错误率最多的为聋人组，最少的为顺风组。

老师先选好领头羊，给他们看了张纸条，同学们恨不得变成长颈鹿，看到纸上写着什么，然后说出来，得到顺风耳小组的称号。

这时，领头羊回来了，游戏开始了！我们组的领头羊把话传给陈琢，可是陈琢传给杨雨辰时就出现问题了。

只见杨雨辰眉头紧锁，抓耳挠腮，仿佛想让老天助她一臂之力。

这时，陈琢又和杨雨辰说了一次，杨雨辰就立刻眉开眼笑了。

接下来的一切都很顺利。

最后，我们组得了顺风耳小组的称号。

老师说：“失之毫厘，谬之千里。

”从这句话中，我明白了一个大道理：前面一个小错误，到后来这个小错误就可能引起一个大错误。

所以我们一定要认认真真地听，清清楚楚地传！传话游戏2“今天，我们来玩一个小游戏，叫传话游戏。

”翁老师大步流星地走进教室，然后继续说道：“游戏规则是这样的，第一个同学面朝屏幕，其他同学向后转。

第一个同学看屏幕上的字，背下来再传给第二个同学，以此类推，当传到最后一个同学的时候，最后一个同学要把自己所听到的话报出来。

”这个游戏我从来没玩过，所以我又兴奋又紧张。

“同学们，听明白了吗？”翁老师问。

“听明白了。

”我们异口同声地回答。

游戏开始了！同学们站好位置，翁老师在PPT上展示了一句话。

第一个同学把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一会，然后双手做成喇叭形，轻声细语地跟第二个同学说。

当传到我的耳朵里的时候，我根本听不懂同学说什么，我心想：“完了，我根本听不懂前面那个同学在讲什么，该怎么办呀？”顾不了那么多了，我只好把听清楚的几个字传给了最后一个同学。

最后的结果可想而知，当最后一个同学把听到的内容报出来的时候，全班立刻哄堂大笑，因为这句话已经被传得面目全非了。

这个游戏告诉我们，不要轻信别人的传言，只有自己看到的，才有可能是真的。

传话搞笑课文
俗话说的好：耳听为虚，眼见为实。

今天我们班搞传话游戏，许多爆笑的“名言”都在我们班“出生”了。

男生队是这样的，第一句是：妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。

结果我们男1号在男2号的耳朵旁狂吐唾沫，但男生一直都是把嘴贴在别人耳朵旁，我看干脆粘上去说算了，最后李俊宏在上面写的是：反正没告诉他有两个妈妈就对了，真是“一字不漏”呀！
第二句原句是这样的：石榴砸中我的头，鼓起的包像个小皮球。

结果我们的男4号对我说了许多我听不懂的“语言”，我脑子里有许多非法符号在漂呀漂，我告诉男6号我脑袋里的非法符号后面的人都笑得前俯后仰。

最后结果出来了，结果是：妈妈要命起码要咪咪。

顿时，全班都“嚎啕大哭”笑得差点泪流满面了。

女生队是这样的，原句是：小亮赶着一群羊，半路遇到一匹狼。

经过女生队的队员东改改，西改改，改成：小白兔叫妈妈造篮。

我笑的上气都不接下气了。

第二句原句是：我不知道我这道数学题的答案是14还是40。

又被上改改，下改改，左改改，右改改，改成了：什么水盆躺在什么地方。

全班牙都笑掉了。

游戏虽然结束了，但他们和我的笑声仍留在我心中。

传话游戏心得体会传话游戏心得体会（精选15篇）我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的传话游戏心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

传话游戏心得体会篇1“哈哈哈”同学们在干什么呢？原来在玩传话游戏。

听到要玩传话游戏，本来鸦雀无声的教室里立刻炸开了锅。

有的同学窃窃私语；有的同学哈哈大笑；有的同学一动不动似乎在思考这个游戏该怎么玩。

我心想：这个游戏好像要看运气了。

第一个登场的是刘晓颖。

她不急不慢的走上讲台，她犹豫了一会儿，然后随便抽了一张纸条。

她一头雾水，因为她有一个字不会。

当前面同学传给我时，他伸长脖子，用手握成“O”形，贴在我耳边，小声说：“小羊在山上吃草，看见一匹狼。

”听到后我哈哈大笑。

轮到我传给下一位同学了，我往侧面一转，站起来走到他旁边，把嘴贴在他耳朵旁，小声说出答案：“小羊在山上吃草，看见一匹狼”。

传完后，我心里的大石头终于放下来了。

最后一名同学上台去揭晓谜底。

我们很紧张。

他也很紧张。

他慢慢地走上台，说出来答案。

教室里哄堂大笑，同学们都以为他说错了。

原来，纸条上写的是“小羊在山上赶羊，看见一匹狼”。

这次游戏带给我许多快乐。

我也明白了说话一定要说清楚，听话要认真听。

从游戏中，我收获到，原来一个人是不行的，要团结一致。

人多力量大。

一花独放不是春，百花齐放春满园！传话游戏心得体会篇2听着同学们窃窃私语的声音，看着同学们兴高采烈的样子，我留下一时的感受：“多么难忘的传话游戏！”“咦！今天做什么游戏呀？”哦！原来是传话游戏。

我们一个个都巴望着游戏马上开始。

程老师走过来，告诉了我们比赛规则：“一句话哪组传得最完整，哪组就赢，看看冠军花落谁家。

”听了程老师的话，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大显身手。

你瞧！我正在奋笔疾书呢！想方设法地把句子写得简单，再简单啊。

我绞尽脑汁，费了九牛二虎之力，想起了一个好句子“夏天有好吃的西瓜和美味的雪糕”。

传话游戏传话游戏传话游戏1 今天上课，⽼师说让我们玩传话游戏。

⼤家⼀听，已经迫不及待地想开了，传话游戏怎么玩⼉？讲话内容会不会太长？到底谁会赢呢？会不会是绕⼝令？如果真是这样，可为难我们喽！原来传话游戏规则是：原来，传话游戏规则是：由⼀个⼈悄悄传话给第⼀个⼈，然后第⼀个⼈再传话给第⼆个⼈，第⼆个⼈再传给第三个⼈，直到传到最后⼀个，他汇报出听到的内容。

我们排好队上台，台上的同学嬉⽪笑脸，台下却是欢呼声。

李思奕上来了，教室⾥忽然变得鸦雀⽆声，台下的同学也竖起⽿朵认真听。

⽼师弯下腰，⼿做了⼀个⼤喇叭形，对她悄悄说。

李思奕笑眯眯听得很认真，可是听着听着就愁眉苦脸，看来这次传话的内容很难。

李思奕双⼿做了个⼤喇叭，悄悄地告诉王瑞。

王瑞露出胜利的笑脸，看来这次是势在必得呀！台上其他同学活泼开朗。

王瑞踮起脚，也⽤⼿做了⼀个⼤喇叭，悄悄地告诉我，声⾳像⼀只蚊⼦⼀样⼩。

我暗暗⾼兴，因为我的顺风⽿终于可以使出绝技了，露出胜利的笑脸，那句话太简单了：“只动嘴不动腿，只动腿不动嘴。

” 玩着玩着，台下的吴思哲上来偷听，梁晨睿不⼩⼼说得太⼤声，被他听到。

我⼼⾥想，竟然敢偷听，看我下课怎么收拾你。

潘宣屹听了传话内容，⼀脸茫然地说：“我什么也没有听到啊！”我们看着他可爱的样⼦，都哈哈⼤笑。

可是⽼师说，每位同学只能传⼀次话，这该如何是好啊？ 传话游戏结束了，沈嘉诚要报出听到的内容，看样⼦很紧张，好像连尿都快撒下去了：“启动腿，不动嘴。

”可王⽼师说是：“光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。

”原来从第⼀位那⾥就开始传错，所有同学都⾮常失望，不吭声了。

⽼师问：“你们有什么启发？”同学们七嘴⼋⾆地讨论，为什么有⼈的听⼒这么差？怎么办？传话游戏2 步⼊六年级，学习⽓氛紧张了许多。

但语⽂⽼师会时不时地让我们玩些⼩游戏放松⼀下。

今天，我们就玩了⼀个传话⼩游戏，规则是每排第⼀个同学到⽼师那看⼀句话，然后记住，⼀个⼀个传下去，不能让其他组听见，每组最后⼀位同学把收到的话写下来，看哪组⼜快⼜对。