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《物流地理》课程标准适用专业：物流编制人：编制单位：编制日期：年月日审核人：专业负责人：系部主任：目录一、课程定位和课程设计........................................... 错误!未定义书签。
（一）课程性质与作用......................................... 错误!未定义书签。
（二）课程基本理念........................................... 错误!未定义书签。
（三）课程设计思路........................................... 错误!未定义书签。
二、课程目标..................................................... 错误!未定义书签。
（一）专业知识目标........................................... 错误!未定义书签。
（二）职业能力目标........................................... 错误!未定义书签。
4.了解本学科的理论前沿及发展动态；........................... 错误!未定义书签。
（三）职业素质目标.......................................... 错误!未定义书签。
5、具有敬业、奉献的团队精神（四）方法能力目标................ 错误!未定义书签。
（五）社会能力目标........................................... 错误!未定义书签。
三、课程内容与要求............................................... 错误!未定义书签。
（一）学习领域的描述......................................... 错误!未定义书签。
《物流地理》练习题答案（第二单元农业物流地理）综合知识模块一农业生产布局【综合训练】一、填空题1．稻谷主要分布于淮河岭以南，青藏高原以东地区；玉米主要分布于东北至西南地区；冬小麦主要分布于淮河岭以北，六盘山以东、长城以南地区；春小麦主要分布于长城以北地区。
2．芝麻以淮河中游的洪河、南汝河流域及汉江中游、南襄盆地等为主要产区。
3．我国桑蚕茧尤以太湖流域、嘉陵江流域及珠江三角洲最为集中。
4．我国发展畜牧业的饲草来源有牧草、农副产品及食品、畜产、水产、酿造等加工工业的大量下脚料等。
5．中国牧区畜牧业主要以提供皮、毛、乳制品产品为主；农区畜牧业以提供肉乳禽蛋产品为主；半农半牧区畜牧业以提供牛、羊肉、乳、细毛产品为主；城郊畜牧业以提供鲜肉乳禽蛋产品为主。
6．我国糖料作物的分布具有“南蔗北甜”特点。
甘蔗主产省份有粤、闽、桂、滇南、台等省区及盆地中南部；甜菜主产省份有黑、吉、辽、蒙、。
7．我国热带作物主要有橡胶、香茅、剑麻、椰子、腰果、胡椒、咖啡、油棕、南药等，主要分布于琼、粤、滇、桂、闽等省。
8．我国用材林主要分布于南部地区；我国经济林主要分布于南部地区。
9．我国最大的烟叶产区正在由华北向西南地区转移。
10．我国茶叶的主产省主要有浙、湘、皖、川、闽等省。
11．我国海洋四大渔场是指黄渤海渔场、渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场。
12．以长江、钱塘江、淮河流域三大水系为主干的华中区位于亚热带湿润区是我国池塘、湖泊、水库最重要的淡水渔业基地。
13．我国东、中、西三大区域农业发展开始呈现合理分工的新格局：东部沿海地区和大中城市郊区的农业有了长足发展；中部地区发挥优势，初具规模；西部地区和发展步伐加快，成为农民收入新的增长点。
二、选择题1．棉花主产区在向以为中心的（ D）转移。
A．棉花产区棉区B．华东棉区 C．长江中下游棉区 D．西北棉区2．冬油菜绝大部分产于（A）。
A．长江流域 B．在长城以北C．、西北D．青藏等地区3．花生产量最大的地区是（A）。
城市农业的地理布局与城市规划城市农业是指在城市范围内或靠近城市的地区实行农业生产的一种形式。
城市农业的发展对城市的可持续发展和粮食安全有着重要意义。
本文将从城市农业的地理布局和城市规划两个方面进行论述，探讨它们之间的关系和相互影响。
一、城市农业的地理布局城市农业的地理布局是指农业在城市地区的分布情况。
它受多种因素的影响，如土地利用、气候条件、人口密度、交通便利程度等。
城市农业的地理布局对农产品供应和城市居民的生活质量有着直接影响。
1. 城市农业的内部布局城市农业的内部布局主要涉及城市内各种类型的农业生产，如城市农田、农业公园、屋顶农场等。
在城市规划中，应合理划定农田保护区，保留城市周边的耕地资源，确保粮食供应的稳定。
同时，发展城市农业公园和屋顶农场等新型农业形式，提供城市居民的休闲空间和新鲜农产品。
2. 城市农业的外部布局城市农业的外部布局主要涉及城市周边地区的农业发展。
随着城市扩张，农业与城市之间的联系日益紧密。
在城市规划中，应考虑到城市周边的农业用地，保护农田和农村环境，避免城市对农业生产的过度侵占。
此外，合理规划农业产业园区，促进农业现代化发展，提高农产品质量和产量。
二、城市规划对城市农业的影响城市规划对城市农业的发展起到了至关重要的作用。
合理的城市规划可以推动城市农业的发展，提高农业生产效益和城市居民的生活质量。
1. 将农业纳入城市规划城市规划需要将农业纳入考虑范围，将城市农业的发展作为城市规划的重点之一。
规划师需要考虑到城市农田的保护和利用，预留合适的土地用于农业生产，并将农业与城市的其他要素相协调，形成有机整体。
2. 增加城市农业的空间城市规划中应增加城市农业的空间布局，确保农业发展的连续性和可持续性。
在市区规划中，可以考虑发展垂直农业，将农业引入高楼大厦的屋顶和立面，增加种植面积。
同时，规划城市农业公园和城市绿地，为城市居民提供休闲娱乐和农产品采摘的场所。
3. 提供农业支持设施城市规划需要考虑到农业支持设施的布局，为城市农业提供必要的条件。
中国农业地理中国是一个农业大国，农业在国家经济和人民生活中扮演着重要的角色。
中国的农业地理因地域广阔和多样化的气候、土地和地形条件而变化多样。
本文将探讨中国农业地理的特点和挑战。
中国的农业地理可以分为几个主要区域：东部沿海地区、中部平原地区、西南山地地区和西北高原地区。
每个地区有其独特的气候和土地条件，从而决定了种植业和养殖业的类型和规模。
东部沿海地区是中国最发达的农业地区之一。
这个地区温暖湿润，适宜种植水稻、小麦、玉米和蔬菜等作物。
此外，该地区有丰富的水资源和适宜的土壤质量，使得大规模养殖业得以发展，如养殖鱼类和虾类等。
中部平原地区是中国主要的粮食生产区。
这片土地肥沃，适宜种植小麦、玉米、大豆和棉花等作物。
农民在这里实行大规模的现代化农业生产，采用机械化作业和先进的农业技术。
西南山地地区地势崎岖，气候多变。
这里的农业主要集中在山区内的河谷地带。
农民种植水稻、玉米和茶叶等作物，同时养殖家禽和畜牧动物。
这个地区以其独特的农产品而闻名，如云南的普洱茶和四川的牛肉干。
西北高原地区是中国最干旱的地区之一，同时也是畜牧业的重要地区。
农民在这里以养殖动物为主，如绵羊和牛。
他们依靠草原和人工灌溉系统提供的饲料来维持养殖业。
尽管中国农业地理的多样性和潜力，但仍面临一些挑战。
首先，地理条件对种植业和养殖业的发展产生了限制。
例如，西北高原地区的干旱气候限制了农民种植作物的选择，使其更多地依赖畜牧业。
此外，一些地区的气候不稳定，易遭受自然灾害，如洪水和干旱，这给农业生产带来了不确定性。
其次，土地资源有限。
中国是世界上人口最多的国家之一，需要大量的土地来满足日益增长的人口需求。
然而，城市化和工业化的快速发展导致大量农田转为城市和工业用地，农民面临着土地资源不足的问题。
第三，农业生产技术和管理水平不均衡。
虽然中国农业已经取得了显著的进展，采用了机械化作业和现代化农业技术，但不同地区之间的差距仍然存在。
一些地区面临人力资源短缺和技术水平低下的问题，导致农业生产效率低下。
《物流地理》课程标准与设计一、课程标准（一）课程定位《物流地理》是物流管理专业的一门专业主干课程。
物流地理是一门新兴的学科，它是随着物流业的发展而产生和发展的，是物流学和经济地理学相结合的一门综合性应用学科。
本课程主要内容是讲授物流地理中各种运输方式的布局及经济效用；物流地理在种植业、畜牧业、水产业、及重工业和轻工业的区域布局；物流地理在各个经济区域的经济效用。
通过本课程的学习，培养学生现代物流管理理念，具备一定的物流管理技能。
（二）课程任务在本课程教学活动中，采用讲授法、任务驱动项目教学、案例教学等多样化的教学方法，按照以就业为导向、能力为本位、学生为主体的教育理念，以培养符合实际需要的应用型人才为原则，教学组织以技能为为目标，以素质为基础，采取以学生为主体的任务驱动、理实一体的教学模式开展教学活动，加强学生专业能力、方法能力和社会能力的培养，达到促进学生专业综合素质的提升的目的。
（三）教学目标1．能力目标掌握物流地理的基本知识和基本技能及方法，学会分析和解决实际业务问题的能力，具备解决物流活动过程中的各种基本问题的能力。
2．知识目标具有从事物流管理专业必需的基础知识，掌握物流地理应用的基本理论和基本方法，理解物流地理的各种地域布局，以及在各个经济区域的经济效用。
3．素质目标具有从事物流管理专业所必需的理论及实务操作应用的素质，具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决物流地理实际问题的基本能力。
（四）教学内容课程内容具有较强的针对性，能根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，注重实用性，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
理论学习内容如下：（五）实施建议1.课程模式建议本课程要重视学生学习物流环境与地理方面的知识，突出基础知识，体现工学结合，培养创新能力，是本书编写的指导思想。
教学模式选择以“任务驱动”的行动导向型教学模式为主，根据实际需要配合多种教学手段。
