2017秋三年级数学上册第九单元分数的初步认识复习课课件青岛版

下面图形的涂色部分，能用 1 表示吗？ 2
（ √）
（×）
（ ×）
1 3
1
把一个图形平均分成3份，每份就是它的 。
3
给自己的评价吧！
2 3
把一个图形平均分成3份，2份就是它的
2 3
。
活动要求
1、拿出2号学具，小组长随意分发纸片； 2、折一折，涂一涂，创造出自己喜欢的分数。
给自己的评价吧！
1
我会用实际的结果表示相应的分数，能正确地读、写分数。
Байду номын сангаас
我感受到小组合作的快乐，体会到数学与实际生活的密切 联系，体验学习数学的乐趣。
思维导图
数 形 结 合
数 一 数
1
认识
—
2
同分母分数的大小比较
2个
1 —
4
2
合起来是
—
4
3个
1 —
合起来是
3 —
8
8
分数的认识
创造分数
分数的初
步认识
1 ...... 分子
青岛版小学数学三年级上学期
单元主题：分数的初步认识 课程名称：分数的认识
光明小学“我是小厨师”劳动实践活动
1
1
2
2
1 把一块月饼平均分成2份，每份是它的 2 。
活动要求
（1）小组长随机分发图形；
（2）折一折，找一找，涂出这个图形的
1
1 2
（3）小组内交流你找的 2
（4）讨论完后，举手示意老师。
— ...... 分数线
2 ...... 分母
分数的名称
同分母分数 加减法
1
1
3
—
—

（ × ） （ × ）（ ） （ ） （ ） （×）（× ） （× ）
折一折：你能用正方形纸折出它的
1 2
吗？
并用水彩笔涂斜线表示出来。
把一块月饼平均分成4份，每份是 它的（四）分之一，写作 。
三分之一
把一个圆平均分成3份，每份是 它的（三）分之一，写作 。
把一张长方形纸平均分成5份。指出它的
分数的初步认识
青岛版三年级上册
一半
一半
分一分：把 1 块月饼分给小强和小方， 平均每人分多少？
11 22
1
2
把一块月饼平均分成两份，每每份份是
这块月饼的一半，也就是它它的二分之一，
写作
1 2
。
1 …… 表示1份 …… 平均分
2 …… 平均分的份数
读作：二分之一
下列那些图形的上色部分能用二分之一表示
五分之一，并涂上颜色。
1 5
像
这样的数，都是 分数。
、
、
、
分子 分数线 分母
拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。
判断题
（1）把一个饼切成4块，每一块是它的
。
（2）把一根绳子平均分成3段，每一段是它的 。

（3）
涂色部分是整个图形的 。
1
1
1
1
3
5
6
4
×
×
会变的正方形:: 说出 在不
同图形中分别用什么数表示？

•
பைடு நூலகம்
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
8个
8个
把8个草莓平均分给2只小动物，每只小动物分（ 4）个草莓， 把4瓶牛奶平均分给2只小动物，每只小动物分（ 2）瓶牛奶， 把2个苹果平均分给2只小动物，每只小动物分（ 1）个苹果。
把1块蛋糕平均分给2只小动物，每只小动物分到蛋糕的（ ）。
思考：你能用什么方法表示一半呢？
动手折一折，涂一涂，重点说说你是怎么折的？
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
2.中国的领土面积（陆地部分）约为960万平方千米，
约占亚洲陆地面积的
1
4
约占全世界陆地面积的 居世界第三位。
115仅次于俄罗斯和加拿大，
1.下面各图形的阴影部分用分数表示对吗？说说你的理由。

的
。1
2
“2”表示将一个图形或者物体平均分成2份； “1”表示取其中的1份；横线“-”表示平均分。
二、合作探索
思考：刚才同学们通过对图形进行对折，找到了 1 ，
图形的形状都不一样，为什么都用形平均分成2份，其中一份是
1
2
。
学以致用
1
练习：图图中 中涂 的色 涂部色分部能分不能能不用能用表2示表。示为？什为么？ 什么？
二、合作探索
分数各部分名称
3 8
分子 分数线 分母
想一想，写分数时，先写什么，再写什么？
四、归纳总结
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站

判断：对的打 √ ，错的打 ×
1 1.把一个长方形分成4份，每份是它的 4
11 1
（×）
2. 4 8 100 都是分数。（√ ）
3.涂色部分是这个长方形的
1 3
（×）
研学任务四：我是小法官
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共35张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共35张PPT) 三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共35张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共35张PPT)
把一张正方形的纸对折， 再对折。把这张纸平均
分成了（ ）份4 ，每份 是写它作的（（）。）41 分四之一，
形状不一样，为什么都可以用四分之一表示？
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共35张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共35张PPT)
五角星
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共35张PPT)
1 10
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共35张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共35张PPT)
巧克力
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 分数的初步认识 ︳青岛版 (共35张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共35张PPT)
书本91页做一做 1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
说一说理由。
1 3
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共35张PPT)
1 5

三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
2.用分数表示下面各图中的涂色部分。
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
猴哥，你吃了你那盘西瓜的 ，我吃了 我这盘西瓜的 ，咱们都吃了 吃得一 样多，哈哈……
1.你还能折出一张纸的几分之几呢？折一折，涂一涂。 2.小组内说一说这个分数的表示意思。
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
3 ······分子 4 ······分数线
······分母
读作：四分之三
如图1： 我把正方形平均分成（ 2 ）份，涂了其中的（ 1 ）份， 表示这个图形的（ ）
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT) 三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
1.中国是世界人口大国，大约占世界人口总数的 1 5
2.中国的领土面积（陆地部分）约为960万平方千米，
约占亚洲陆地面积的
1
4
约占全世界陆地面积的 居世界第三位。
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT) 三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共16张PPT)

3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
再后来，阿拉伯人发明了分数线，分数就成
为现在这样的表示方式了。
地球上的分数
7
地球大约有 被海洋覆盖。
10
的地方都
三、自主练习
1.用分数表示出下列物体的圈出部分。
1
1
4
3
三、自主练习
2. 用分数表示每个图形的涂色部分。
（3） （4）
（9） （12）
（4） （4） （8） （5）
三、自主练习
月饼
蛋糕
烧饼 饼干
平均分
只有一个月饼，还 能平均分给2个人 吗？
平均分
一半
一半
平均分
一半
一半
试着用自己喜欢的方式表示出“一半” 。
平均分
1
一半
2
1 2
11 22
1
把1个月饼平均分成2份，每份都是它的 2
操作要求
• 取一个你喜欢的图形动手折一折、涂一涂，
表示出它的 1 。 2
•
完成后，在小组内说说你是怎么得到
蛋糕
饼干
把一个蛋糕平均分成了8份，3份是多少？
3 8
1 8
3 8
几分之几
34 5 678 88 8 888
分数的由来
在古代，人们在分东西时，经常出现结果不
是整数的情况，于是慢慢地产生了分数。
我国最初用算筹表示分数，如
2 3
就表示成
11 111
后来，印度人发明了数字，用 2 来表示 2 。
1 的。 2
为什么形状不同，折法不同，涂色部分都可以用
来表示？
把一个图形平均分成2份，1份就是它的
1
2

三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
二、合作探究
探索要求
1.请你用老师给你准备的材料（不同图形的纸片）， 折一折、分一分找到它的一半涂上颜色或线条。 2.独立思考： 你是怎么得到一半。
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
1 4
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
1 3
（√）
1 3
（×）
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
3.先看图估一估，再填上合适的分数。
1
（
（ （
）））
（
（ （
）））
（
()
()
）Leabharlann 1 2、1 3
、
1 6
......
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
√
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三、自主练习
二、合作探究
下面图形的涂色部分可以用 1 表示？为什么？ 2

一半
（一） 创设情境，引入新课
1
2 平均分 半个 半个
把一块月饼平均分成两份，每一份是这块月饼的 二分之一，写作 ，1读作：二分之一。
2
（二） 动手操作，探索新知
1.理解二分之一
平 均 分
把一张圆形纸片平均分成两份，每一份是它的二 分之一，写作 ，1读作：二分之一。
2
（二） 动手操作，探索新知
1
1
4
8
1
1
8
16
奇妙的色块
说出涂色部 分是大正方形的 几分之一？
（三） 强化训练，拓展延伸
1.基础题：用分数表示下面各图中的涂色部分。
2.拓展题：猜谜语说说生活中的几分之一。 一半（ ） 百里挑一（ ） 万无一失（ ） 千载一时 （ ） 3.请同学们结合生活实际，用分数说一句话。
（四） 全课总结，布置作业
分数的初步认识
——认识几分之一
学习 目标
1 1、结合具体情境，学生动手 操作等活动，能正确说出几 分之一表示什么。
2 2、我能说出分数的各部分 名称，并能正确的读写简 单的分数。
3 3、我能利用今天所学知识， 解决关于分数的简单问题。
（一） 创设情境，引入新课
（一） 创设情境，引入新课
（一） 创设情境，引入新课
形纸片，折出自己喜欢的图形的四分之一，并涂上颜色。
把一张圆形纸片平均分成了4份，
每份是它的（四）分之一，写作
1
4
3 认识其他几分之一
看下图你联想到了几分之一？
观察，认识其他分数
把一个圆平均分成3份，每份是 它的（ ）分之（ ），写作 （） （）
把一张长方形纸平均分成 5份，指出它的五分之一， 并涂上颜色。

分成了（ ）份4 ，每份 是写它作的（（）。）41 分四之一，
形状不一样，为什么都可以用四分之一表示？
判断：对的打 √ ，错的打 ×
1 1.把一个长方形分成4份，每份是它的 4
11 1
（×）
2. 4 8 100 都是分数。（√ ）
3.涂色部分是这个长方形的
1 3
（×）
研学任务四：我是小法官
在古代，人们在分东西 时，经常出现不是整数的情 况，于是渐渐产生了分数。
1
1
3
5
1
3 1
111
3 1
333
3
二分之一 四分之一 三分之一 五分之一
1 2
1
4
像这样的数，
1
都是分数。
3
1 5
研学任务三：书本90页自学分数各部分名称
1
1
分子 表示其中的一份
分数线 表示平均分
33
分母 表示把一个整体
平均分成几份
读作：三分之一
，跟同桌说一说它各部分的名称。
巧克力
1 2
1 4
1 8
1
16
巧克力
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站