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组织行为学期中作业如何创建这个高绩效团队学校将于今年举办建校12周年纪念活动，你和其他院系的若干名同学被抽调成立一个“庆祝活动策划小组”，这个小组将对校庆期间的各种活动进行创意和方案设计，学校希望这个小组能够高效率和高质量地工作。
请运用本章的理论知识，从团队发展、类型、效能等方面讨论如何创建这个高绩效团队。
所谓团队就是一群人以项目或任务为导向，成员之间同心协力，用群体的智慧结合成巨大的创造力，高效地实现团队共同的目标。
提到团队，我们一般指的是高绩效的团队，而非一般意义上普通的团队。
根据以以上资料，我认为建立高绩效的团队应该从以下几方面着手：一、明确的目标目标清晰，方向明确，才会有效激励着团队成员把个人目标升华到群体目标中去。
团队建立之初，被选入团队的人既兴奋又紧张，还有高期望，有许多纷乱的焦虑、困惑和不安全感。
此时我们要做以下几点：1、宣布你对团队的期望是什么。
也就是希望通过团队建设，希望这个小组能够高效率和高质量地工作。
2、明确愿景。
告诉团队成员，我们的愿景目标是什么，即高效率完成任务。
3、为团队提供明确的方向和目标。
即提供一个具有创业的策划方案。
4、提供团队所需要的一些资讯、信息。
二、适度的规模此时，各院系抽调出来的学生总数即为这个团队的规模。
成员试探环境和核心人物以此实现自我定位。
第一阶段是初识阶段，大家还不知道你是谁我是谁，自己有一些特长，还不好意思介绍出来，所以这个时候有必要让团队的成员彼此认识，这样容易彼此形成对对方的尊重，为以后的团队合作奠定良好的基础。
三、选择合适的成员合适的团队成员对于高绩效团队的建立、维持、发展是至关重要的。
只有团队成员选择的适当，团队才能够产生积极的协同作用，使团队的绩效水平远大于个体成员绩效的总和。
合适团队成员的选择应遵循以下三条原则：1、选择团队成员除了专业技能的考核外，要特别注重个人在团队中的合群表现和人格倾向。
要考核其是否能在刚组建的团队中，发挥利他、合作、诚信、专注与开放的团队协作精神。
组织行为学第八章《团队建设》习题及答案第八章《团队建设》1.关于团队表述正确的是（）。
A.工作团队与普通的群体类似，它通过其他成员的共同努力产生积极协同作用B.团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体C.团队成员努力的结果使个体成员绩效的总和远大于团队的绩效水平总和D.团队工作强调个人的绩效E.团队工作不强调个人技能特点解析：团队指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。
2.不属于团队特点的是（）。
A 团体是特殊的群体B.团体成员拥有共同的使命、绩效目标C.团体成员具有互补的技能、协同的共同努力D 团队不强调个人技能水平特点E.团体取得的整体绩效大于个体绩效之和解析：团队具有以下特点：①团体是特殊的群体；②团体成员拥有共同的使命、绩效目标；③团体成员具有互补的技能、协同的共同努力；④团体取得的整体绩效大于个体绩效之和。
3.关于团队与群体的差异说法错误的是（）。
A.具体目标上，群体强调信息共享，帮助群体成员完成个人承担的责任；团队强调共同使命和共同绩效目标的实现。
B.在群体中协同效应既可以是积极的，还可以是中性的或消极的；团成员之间的共同目标、共同努力、互补技能使得团队的协同效应一定是积极的。
C.群体强调如何帮助群体中的个体完成自己所承担的责任；团队则在强调个体责任的同时着重于共同责任的完成。
D.群体成员的技能既可能是互补的也可能是相同的，随机性很强团队成员的技能具有很强的互补性。
E.群体的绩效是由大家共同合作完成的产品，团队的绩效是每一个个体的绩效相加之和，因此团队绩效大于群体绩效。
解析：群体的绩效是每一个个体的绩效相加之和，团队的绩效是由大家共同合作完成的产品，因此团队绩效大于群体绩效。
4.不属于最常遇见的主要的团体类型的是（）。
A.实践型团队B.职能型团队C.自我管理团队D.跨职能团队E.虚拟团队解析：最常遇见的四种主要的团体类型是职能型团队、自我管理团队、跨职能团队和虚拟团队。
组织行为学研究综述——对团队建设的研究姓名：丁郡波学号：09040501—30组织行为学研究综述——对团队建设的研究一、对团队的认识组织行为学是一门研究组织中人的行为的科学，而在组织行为学中最重要的部分就是组织中的个体这一部分，这里我主要研究其中有关团队建设的部分.团队是一种群体，其成员具有互补的功能，致力于达成一个共同的目的或一组业绩目标,并共担责任。
显然，这个定义有三个要素:成员具有互补功能、有完全共同的目标、能够相互分担责任，缺少人合体个因素都不能构成团队.由于团队的广泛存在，其种类也就比较多.根据团队特征，科学家将团队分成以下几个类型：1.目标或使命。
这是团队的主要特征。
有些团队被称为工作团队，它主要关心的是组织所作的工作，关心产品或服务。
另一类被称为工作改进团队，它主要关心的提高组织流程的效率及有效性.2.存续时长.这个特征与时间有关。
因而团队被分为临时团队（存在的时间有限）与长期团队(只要组织存在就能存续下去）。
3.自治程度。
这个特征关系到团队管理的自主程度。
如果是领导为成员作出决策，则成为工作组.如果成员可以自由作出关键决策，则成为自我管理团队。
4.权力结构。
指团队与整个组织权力结构的联系.如果团队成员在自己的专业领域工作，这种团队成为单一职能团队。
如果团队中包括有不同特长的成员，则称为交叉职能团队.5.存在状态:如成员亲自参与,则称为尸体团队，这是现在团队的主要形式。
随着网络技术的发展，成员通过电子手段会面，构成了虚拟团队。
通过建立团队，可以缓解竞争压力,有效处理复杂问题，更好地相应技术革新、紧跟节奏变化,做到少开销多做事等等，所以说组建团队的作用很大。
二、组建团队(一）组建团队前要考虑些什么？如果想要组建一个成功的团队，组织层、管理层、团队成员需要考虑他们各自应该考虑的因素。
1.组织层考虑的因素首先做整体规划斟酌的—这是组织层关注的方面,往往超出具体团队的负责重点,如：✓公司面临的挑战。
组织行为学自考重点组织行为学是管理学的一个重要分支，研究员工在组织环境中的行为以及组织内部和外部因素对员工行为的影响。
自考中，组织行为学是一个重要的考点，考生需要对该学科的核心概念、理论和实践应用有一定的了解。
本文将介绍组织行为学自考的重点内容，希望对考生有所帮助。
一、组织行为学的基本概念和理论1. 组织行为学的定义：组织行为学是研究个体在组织中所表现的行为以及组织因素对行为的影响的学科，它关注如何有效地管理和激励组织成员，以实现组织目标。
2. 组织文化：组织文化是指组织内部共享的、稳定的、隐性的价值观、行为规范和信念体系。
它对组织的员工行为和组织绩效有着重要的影响。
3. 组织结构：组织结构是指组织内部各个部门之间的关系和沟通渠道。
不同的组织结构对员工的行为和工作效率有着直接的影响。
4. 组织变革：组织变革是指组织在适应外部环境变化的过程中所进行的内部调整和改革。
组织变革需要合理的管理和领导，以确保员工能够积极适应变革并提高绩效。
二、员工行为的影响因素1. 个人特征：员工的个人特征包括性格、态度、价值观等，它们对员工行为和绩效有着重要的影响。
2. 组织环境：组织环境包括组织文化、组织结构、领导风格等，它们会直接影响员工行为和员工满意度。
3. 激励机制：激励机制是组织为员工提供的各种激励手段，包括薪酬、晋升、培训等。
员工对激励机制的反应将决定他们的行为和绩效。
三、组织行为学的实践应用1. 领导力发展：领导力是组织行为学中的重要概念，有效的领导力可以提高员工的工作动力和工作绩效。
组织可以通过培养领导者和建立有效的领导力开发计划来提升组织绩效。
2. 团队建设：团队建设是组织行为学中的关键内容之一，有效的团队合作可以提高工作效率和绩效。
组织可以通过培养团队精神、建立有效的沟通机制和解决冲突的方法来实现团队建设。
3. 绩效管理：绩效管理是组织行为学中的重要实践应用，它涉及员工绩效的评估、反馈和奖励。
组织可以通过建立科学的绩效管理体系，激励员工提高绩效，并提高组织的竞争力。
梁教授三天的课程给我本人很大启发，不仅对我以往的营销管理职业生涯进行了梳理，更为我以后的管理实践提供了科学的方法，对于我们企业来说，眼下正是各家新开医院团队组建之际，如何顺利的建设一支领导力、执行力、学习力、成长力、聚合力很强的团队是我们必须面对的难题。
结合梁教授的课程，从团队组建、团队沟通和团队文化谈谈我个人的想法。
一、团队组建没有完美的个人，只有完美的团队，优秀的团队能把个人贡献最大化的转化为团队绩效。
所以说人才招聘选拔，团队组建是高效团队的基础。
团队组建的前提是企业必须拥有一套符合企业发展的人才招聘、选拔标准，根据标准找到适合企业的人才。
有什么样的人，做什么样的事，有什么样的事，找什么样的人，根据企业的策略和文化确定企业员工的特征和性格倾向。
在企业招聘和选拔人才的过程中，不要单从该人才的经验上进行评判，经验就是特定的时间段，发生了一件特定的事件，用当时的方法解决了当时的事件，可是时间在前进，环境在发生变化，怎么能用过去的方法来解决现在遇到的问题呢？老牛曾经说过，模仿蒙牛的人永远超不过蒙牛，但学习蒙牛的人会有一天超过蒙牛的。
所以除了经验我们更应考虑如知识、技能、道德、沟通、协助、责任等人才指标。
同时也应考虑人才在不同的企业发挥的作用是不一样的，要避免一个误区：人岗不匹配，一是招来的人才超出岗位的水准太多，高级人才低岗位；二是招来的人才远远不能适应岗位的需求，低级人才高岗位。
这都会使得人才在此岗位上工作的时间不会长久。
同时在招聘和选拔人才上也不能太注重专业和学历，应充分考虑专业人才的复合技能，防止专业人才过度专业而忽视团队的需求，使团队的合力不能有效发挥，专业只能表明你具有专业的水准的知识和智慧，但不代表你具有专业的技术和能力。
学历只是代表过去，并不能代表未来，关键是人才的学习力，尤其是在参加社会实践工作中的实战能力，高学历未必高效，在企业发展的初级阶段适合的人才比优秀的人才更实用，应在合适的阶段引进合适的人才，而不必追求学历的高低。
