推荐精品人教版语文小学六年级下册7《藏戏》ppt1优质课课件

格式：ppt
大小：538.50 KB
文档页数：10

下载文档原格式

《藏戏》PPT精品课件

吞噬：吞食。噬,咬。〔例句：洪水似乎要把整个村庄吞噬。〕开山鼻祖：学术、流派或事业的创始人。〔例句：陶渊明是我国历史上的著名隐士，同时也是田园诗歌的开山鼻祖。〕
学习提示
默读课文，思考：藏戏与其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？在文中画出概括藏戏的特点。第4~8自然段：开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。第9~17自然段：介绍藏戏的特点。第18自然段：总结全文。
黑龙江浙江
粤剧黄梅戏二人转川剧昆剧豫剧评剧越剧
课后习题
2.概括藏戏面具的颜色和特点。白色面具：代表纯洁，是善者的面具。红色面具：代表威严，是国王的面具。绿色面具：代表柔顺，是王妃的面具。黄色面具：代表桔祥，是过佛的面具。半黑半白：代表两面三刀的性格，是巫女的面具。青面獠牙：代表压抑和恐怖，是妖魔的面具。
课后习题
3. 戏曲大舞台〔连线〕四川广东江苏河北河南安徽
世界上没有几个剧种是带着面具演出的。世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束。
归纳总结
回忆全文，在表达上有什么特点？
1.从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色。 2.从表达顺序看，本文以事物的不同方面为序。 3.从表达方法看，本文主要采用比喻、反问、象征、夸张的修辞手法生动形象地说明事物。 4.语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。
藏戏ppt精品课件藏藏安徽黄梅戏导入课题东北二人转河北豫剧明确要求默读文前提示对我们提出了什么要自读提示咆哮
《藏戏》PPT精品课件
第4课
藏戏
导入课题
安徽黄梅戏
河北豫剧
东北二人转
明确要求
默读“文前提示〞，对我们提出了什么要求？

《藏戏》人教版六年级语文下册精品PPT课件

拓展探究
(2)“在讲堂里的还有一个我。”作者为什么要这样特意写明呢？
文中看电影事件中所叙述的中国人的情形，是按照一个要被枪毙的中国人、一群围着看枪毙的中国人和一个 “我”的次序来说的。特意写明“在讲堂里的还有一个我”说明作者没把自己看作局外人，旁观者。
小结
课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。
精读品味
(2)“居然睡安稳了”句中“居然”是什么意思？对表达思想感情有什么作用？
“居然”表示出乎意料，想不到。前面说明这个客店居住条件不好，不易安睡，但出乎意料的睡安稳了，表露了作者对生活环境的恶劣不以为意。“居然”一词加强了整个句子的幽默感。
拓展探究
学生自读课文第24至3l语段，合作探究： (1)怎样理解“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”这句话？
掌握字词
绯红( fēi hóng ):鲜红标致( biāo zhì ) 落第( luò dì ) 诘责(jié zé) 不逊(bú xuù) 托辞(tuō cí) 油光可鉴(jiàn) 抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò) 深恶痛疾(wù):厌恶而痛恨到极点。物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。
字词揭秘
阅读课前导语，明确自读要求：
1.默读课文，注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或者联系上下文理解其意思。
2.同桌相互交流自己不懂的词语。 3.思考：这篇文章写了藏戏哪些方面的内容。
字词揭秘
我会读
僧人脱缰吞噬琼结王妃獠牙敦厚钹演绎

新部编人教版语文六年级下册《藏戏》精品教学课件

第18自然段有什么作用？
第18自然段总结
全文，点明藏戏这一
讲
民族戏剧艺术靠师传
课
身授的形式来传承和
文
发展。
回归整体
总（第1～3自然段）
总写藏戏的三个主要特点
分（第4～17自然段）
第4～7 第8～14 第15～17 自然段自然段自然段
总（第18自然段）
总结全文，点明藏戏的传承和表不同的身份，有不同的
讲
15 雪山江河作背景，草原大地作背景。含义。
课文
藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不
要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹
这体现出藏戏的什么特点？
为其伴奏。他们别无所求，只要有观
为什么只要有观众就行？
讲
众就行。
课文
要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹
戴着面具演出。
演出没有舞台。
演出没有明确的时间限制。
详细写唐东杰布开创藏戏，成为藏戏开山鼻祖的故事。
详细介绍藏戏面具的特点及作用。
简略地介绍藏戏的其他艺术特色。
点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授的形式来传承和发展。
3 参考素材
·片段欣赏
京剧
戏曲艺术，所以又被称为“国剧”。因为京剧的唱腔主要有“二黄”和“ 西皮 ” ，所以从前人们也叫它 “ 二黄”“皮黄”。
课文开篇用反问的
文
形式先声夺人，新颖独
特，点明了藏戏戴着面
具演出的特点。同时，
也为本文在后文描述面
具的颜色、形状及作用
埋下伏笔。
阅读课文第4～7自然段，了解藏戏的形成，感受唐东杰布的伟大。
4 还是从西藏那个僧人唐东杰布的传

统编版语文六年级下册《藏戏》课件(共29张PPT)

阅读课前导语，明确自读要求：
1.默读课文，注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或者联系上下文理解其意思。
2.同桌相互交流自己不懂的词语。 3.思考：这篇文章写了藏戏哪些方面的内容。
读一读
sēnɡ
僧人
jiānɡ qiónɡ
chè
脱缰琼响彻
liáo
青面獠牙
yì
演绎
zāi
悠哉
lái
任其拖延随意发挥再三重复
吃喝玩耍中看戏
随心所欲优哉游哉
课文在介绍藏戏的过程中，以哪些方面的内容为主？为什么选择这些方面介绍藏戏？
藏戏的起源
藏戏的特点
最具代表性，最能突显藏戏特色。
主题概括
这篇课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及蕴的艺术魅力。
了解藏戏的起源
自由读第4—7自然段，交流讨论藏戏是怎样形成的？它的创始人是谁?关于他又有怎样的传奇故事呢？
➢ 课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？
因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福的精神和感人故事是分不开的。
_壤__肥__沃__的__山__坡__，__不__要__替__它__们__整__枝__施__肥__的__种__树__人__，__只__要__有__一__抔__黄 —土—，—就—能—深—深—扎—根—，—顽—强—地—生—长—。———————————
课后作业
搜集资料或观看视频，了解藏族的文化，体会藏戏独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。

六年级下册《藏戏》pptx课件(35页)

读一读
掀翻
ē nuó
婀娜
jiāng
shì wū
脱缰
吞噬巫女
bó
lái
窟窿一钹招徕
毫无倦意两面三刀随心所欲
liáo
青面獠牙开山鼻祖师传身授
不一而足能歌善舞朴实敦厚
雄浑：本课指歌声雄壮浑厚。婀娜：姿态柔软而美好。鼻祖：指创始人。活佛：本课指喇嘛教中用砖世制度继位的上层喇
嘛。两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套敦厚：忠厚。招徕：招揽。本课指藏戏开常用陈述藏戏历史的方
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
善者的面具是白色的，白色代表纯洁；国王的面具是红色的，红色代表威严；王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺；活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格；妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖；村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人
式招揽观众。不一而足：指同类事物不止一个而是很多，无法列
举齐全。随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。悠哉游哉：指生活悠闲自在。
第一段：（1——3自然段）概括介绍藏戏的主要特点。
第二段：（4——7自然段）唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
第三段：（8——20）具体介绍藏戏的特点。
第四段：（第21自然段）总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。
开头连续用三个排比式的反问句，强调了藏戏的三大特点，充分表达了对藏戏的赞美之情。
浏览8到20自然段，找与第一部分相对应的具体描写？
8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点； 17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点； 19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。

人教部编版六年级语文下册《藏戏》PPT优秀课件

1 2 3
藏戏的特色——戴着面具、没有舞台、演出时间长。
课文为什么不用陈述句写藏戏的特点，而是用反问句呢？
运用反问句既可以总领全文，又能激发读者的阅读兴趣，引出下文。
任务二
作者是从哪几个方面介绍藏戏的？尝试用小标题概括。
8
9
10
11
藏戏21的起源
12 13
3
14
4
5
15
16 6
17
7
18
面具舞台形式演出方式演出形态
藏戏的起源
默读第4—7自然段，思考：唐东杰布的故事有哪些传奇色彩？请圈画相关内容，并作简单批注。
4 5
起因是，唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰
布，招来的只有一阵哄堂大笑。
6
经过
凶险的自然一无所有
7人藏戏班子众人出钱出力
结果 7
身无分文 58座铁索桥
表严凤英，代表剧作《梁山伯与祝英台》。
豫剧河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、
陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等花木兰》《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
越剧浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧目,
有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。著名演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。感受藏戏的艺术魅力。
我会读
jiāng
shì
fēi dūn
yì bó
脱缰吞噬王妃敦厚演绎钹
哄堂大笑青面獠牙随心所欲优哉游哉
qióng
两面三刀山南琼结
琼结，藏语意为“房屋悬起多层”。
互动课堂
根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。

部编人教版六年级语文下册第4课《藏戏》精品课件(共63张PPT)

本文采用“总—分—总”的结构方式，从不同的角度介绍了藏戏：先概述藏戏的主要特点，然后分述藏戏的形成过程、艺术特色，最后总结全文。
板书设计
概括特点——
戴着面具演三五天
没有舞台
藏戏
形成过程——
发誓架桥创立藏戏
募捐架桥
艺术特色——
面具动作
舞台时长
剧情
唱腔
艺民术族魅特力色
传承方式—— 师传身授
国王的面具是红色的，红色代表威严。
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。
村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，
以示朴实敦厚。
品读课文
不同的人物所戴的面具有什么特点？根据课文内
容，完成下列表格。
人物
面具特点
象征意义
国王
初读课文
1. 疏通生字词。 2. 默读课文，说说藏戏有什么特色，
作者主要是从哪几个方面写的。
字词学习我会读
僧人脱缰吞噬琼结响彻王妃獠牙钹演绎
词语解释
【咆哮】形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
【雄浑】本文指歌声雄壮浑厚。【两面三刀】比喻阴险狡猾，当面一套，背
地一套。【随心所欲】心里想要怎么做就怎么做。
为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有
一阵哄堂大笑。
一无所有的年轻僧人
➢ 创造奇迹
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹……劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
一无所有→58座铁索桥
➢ 艺术的传奇：

《藏戏》人教版六年级下册语文优秀课件完整版.ppt

藏戏是以民间歌舞形
式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”， “阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆” 是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。
默读课文，了解学习目标
1.了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
2.读记本文中的词语、多音字。
藏戏的形成：
唐东杰布：创始人
开山鼻祖
唐东杰布
明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的戏神和修建桥梁铁木工匠的“祖师”，被称为“铁桥活佛”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。
唐东杰布幼年时家境贫穷，牧羊为生。成年后当过兵，做过生意，后削发为僧，僧名尊珠桑布。由于他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思，成为一名有造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东杰布（意为“千里平原上的国王”）
4、就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
这句话说明了唐东杰布为西藏交通的开拓，为藏戏的创立、发展付出了很多的艰辛，才建立了不朽的功绩。
第4---7自然段内容练习
1.藏戏的第一个戏班子是怎样组成的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。
根据意思，写出相应的词语。
1.形容全屋子的人同时大笑。（哄堂大笑） 2.某一事业的创始人。（开山鼻祖）
3.比喻阴险狡诈，当面一套，背地一套。（两面三刀）
4.心里想要怎么做就怎么做。（随心所欲）
给文章分段第一段（1-3）概括介绍藏戏主要特点。
第二段（4-7）写藏戏的形成，写了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
1.世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？

人教版六年级语文下册《藏戏》精美课件ppt

年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
作者用精炼准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿，发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。
传奇二：从一无所有到58座铁索桥
“还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。”这句话有什么作用？
承上启下
这句话在文中起承上启下的作用，用 “还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。
传奇一：恶劣的自然环境与一无所有的僧人
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
僧人
liáo
獠牙
开山鼻祖两面三刀师传身授
随心所欲别无所求毫不稀奇
根据下列解释写词语。
1.对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。
（压抑）
2.戏剧艺术的种类。
（剧种）
3.比喻居心不良，当面一套，背后一套。（两面三刀）
4.比喻一个学术流派、技艺的开创者。（开山鼻祖）
5.心里想要怎么做就怎么做。
唐东杰布在募集资金、解除众百姓交通不便之苦的过程中，又完成了佛教跳神舞蹈向藏剧的过渡。他将佛教经典中的传记同民间传说、神话故事等内容融在一起，创作出一种具有人物性格和舞蹈、唱腔相结合的表演艺术。
三、生字词过关
jiānɡ shì qiónɡ
脱缰吞噬琼结
bó
fēi
金钹演绎王妃
wū
巫女
sēng
③（情节可以任意拖延、唱腔及动作随意发挥）的演唱风格。
介绍藏戏的艺术特色（学习第8—17自然段）

部编人教版六年级语文下册第4课《藏戏》优秀PPT课件

那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
雅鲁藏布江的激流脱缰的野马
用生动的比喻说明江水湍急，表现了自然环境的恶劣，间接歌颂了唐东杰布为民造福的高尚品德。
于是就有了这样一段传奇。 “传奇”体现在哪些方面？挑战困难的精神成为传奇
面凶险的自然毫不畏惧发誓造桥
创造奇迹的过程成为传奇
唐东杰布一无所有
劝人行善
建起铁索桥
结识七兄妹组成藏戏班子播撒藏戏种子
留下卓著的成果成为传奇
留下了58座铁索桥成为藏戏的开山鼻祖
藏戏是怎样形成的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用_歌__舞_说__唱__的形式，表演_历__史__故_事__和__传__说__，劝人_行__善__积__德__，__出_钱__ 出__力__，__共__同__修__桥__。
相关资料
藏戏是藏族戏剧的泛称。藏戏是一个非常庞大的剧种系统，由于青藏高原各地自然条件、生活习俗、文化传统、方言语音的不同，它拥有众多的艺术品种和流派。藏戏大约起源于距今600多年以前，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被誉为藏文化的“活化石”。西藏藏戏是藏戏艺术的母体，它通过来卫藏宗寺深造的僧侣和朝圣的群众远播青海、甘肃、四川、云南四省的藏语地区，形成青海的黄南藏戏、甘肃的甘南藏戏、四川的色达藏戏等分支。印度、不丹等国的藏族聚居地也有藏戏流传。
4* 藏戏
《女驸马》
《天仙配》
《花木兰》《穆桂英挂帅》
《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》
助读资讯
唐东杰布明代著名建筑师，藏戏创始人。由于他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思，最终成为一名有造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东杰布（意为“千里平原上的国王”）。他的一生中共建筑了58座铁索桥，人们亲切地赞誉他为“铁桥活佛”。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

蒙古族现有人口四百八十多万余人蒙古族
维吾尔族（人口850 万）
舞能诺字族天在、歌鲁，山中手善孜信，国鼓舞节仰维天西舞，，伊吾山北等群是斯尔脚边最众他兰族下陲富喜们教。聚新有闻的。他居疆民乐传古们着，族见统尔有一有特的宗邦自个一色顶教节己能座。碗节、的歌白舞日肉语善雪、。孜言舞皑盘他节和的皑子们、文民的 ——
思是合藏，大表戏都姐演是是或艺以藏女术民族性。间人的藏歌民意语舞对思叫形藏，“式戏“阿来的拉吉表昵姆拉现称”姆故。是”事仙，内女“容的阿的意吉综
走进原始婚姻的摩梭人
泸沽湖
高原湖畔强烈的紫外线把16岁少女宾玛布尺本应白嫩的皮肤照成古铜色，人在花季特有的灵气和羞涩却依然顽强地与这位泸湖中学初中二年级学生相伴相依。
凉山是歌舞之乡，彝族是能歌善舞的民族。
众左放马丝早多右、帝绸在遗，最国之民它繁之路也却华间上多同一的的作年时夜“中为前之大转中失间都贸国就踪在市易、已见。中”站波诸国之，斯文史一当、字册。时印的上然曾度古神而是、楼秘，世叙兰消公界利王失元上亚国了最和，，开罗在年 " " 500
藏族
பைடு நூலகம்
云布藏南在族等西有临藏人近自口省治四。区千以五及百青九海十、多甘万人肃，、主四要川分、
回族，是回回族的简称，是中国信仰伊斯兰教的民族之一，有人口860多万，主要分布在宁夏、甘肃、河南、河北、青海、山东、云南、安徽、新疆、辽宁。
回
族
峨眉山是我国的四大佛教名山之一，位于四川中南部，四川盆地西南边缘的峨眉境内，距成都约一百六十公里，在峨眉山市西南七公里处。高出五岳，秀甲天下。在我国的游览名山中，峨眉山可以说是最高的一个，最高峰万佛顶海拔3099米。佛教胜迹峨眉山
2100
楼兰古胡杨
油热自东百壮，带然、多族是作景贵万是壮物观州人中族。十壮、。国地农分族云广少区产美聚南西数素品丽居湖壮民负有。区南族族盛水这地等自中名稻里处省治人的、气岭也区口特玉候南有是较产米温西分他多。、和部布们的薯，，。的一类雨地主个等量形要民。充奇聚族三沛特居，七，，地有、多山。人蛤热青此口蚧带水外一和、秀，千茴亚，广五