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一年级下册数学教案-4.1 两位数加、减两位数（100以内的加法和减法整理与复习）北京版一、教学目标1.了解两位数加两位数和减两位数的方法。
2.学习100以内的加法和减法，巩固数的概念和运算技巧。
3.培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
4.培养学生的团队协作精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握两位数加两位数和减两位数的方法，并能在100以内熟练计算加法和减法。
2.教学难点：巩固学生的数的概念和运算技巧，并培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
三、教学准备1.教学用具：黑板、彩笔、计算器、图片。
2.教学资料：教师工作手册、学生教材、练习册。
四、教学步骤步骤一：引入新知识1.教师向学生介绍新的学习内容，让学生了解本节课所要学习的两位数加两位数和减两位数的方法，并告诉学生本节课所要学习的知识点和学习目标。
2.通过展示图片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
步骤二：学习新知识1.通过讲解和示范两位数加两位数和减两位数的方法，让学生了解计算方法和步骤。
2.借助黑板和计算器的帮助，让学生自己尝试计算，提高学生的操作技能。
步骤三：巩固练习1.通过教师的讲解和学生的自主练习，巩固学生的数的概念和运算技巧，让学生能够熟练掌握100以内的加法和减法。
2.通过小组合作和班级竞赛的方式，让学生培养团队协作精神，提高学习效果。
步骤四：课堂总结1.教师根据学生的学习情况进行总结，回顾本节课的学习内容和知识点。
2.鼓励学生通过课后复习和练习，巩固学习成果，提高学习效果。
五、注意事项1.在教学过程中，教师要注意引导学生理解知识，提高学生的思维能力和逻辑思维能力。
2.在练习过程中，教师要注意监督学生的操作方法和正确率，及时纠正学生的操作错误。
3.在课堂结束后，教师要给予学生充分的时间进行自主练习和复习，以达到良好的学习效果。
2022-2023学年一年级下册数学第四单元100以内的加减法（一）两位数加整十数、两位数加一位数（说课稿）一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握两位数加整十数、两位数加一位数的方法和技巧。
2.培养学生对数学的兴趣和自信心，促进其数学思维的发展。
3.通过多元化的教学方式，加深学生对数学知识的理解和记忆，培养学生的分析和解决问题的能力。
二、教学重难点教学重点1.两位数加整十数、两位数加一位数的数学概念和运算方法的掌握。
2.多种方法的使用和运用。
教学难点1.两位数加整十数、两位数加一位数中涉及的进位、借位等数学概念和技巧的理解。
2.英语数字单词和阿拉伯数字的对应关系。
三、教学过程1. 导入新课信封传递游戏老师在纸条上写有下列内容：1.喊出你的名字。
2.说出100内到底有哪些数。
3.说出你喜欢的数字。
4.快速计算：63+24+13。
老师将纸条一个一个的放进信封里。
然后老师播放音乐，要求学生在音乐结束前将信封传递给他旁边的同学。
当音乐停止后老师抽取其中一封信，根据纸条上的内容与学生进行交流，介绍今天的课程。
2. 观看视频，引导学生理解概念观看数字视频老师播放一个介绍数字的视频，在视频中会介绍各种数字是如何组成的，然后引导学生思考、提问产生需要解决的问题。
3. 教学任务一：两位数加整十数多种方法学习在学习两位数加整十数的过程中，老师将通过以下多种方法进行教学：1.手把手教学2.数字朗读跟读3.数字卡片配对游戏4.线上互动学习通过这些方法，学生可以在多种情况下理解概念和方法的运用，提高学生的学习效率。
4. 教学任务二：两位数加一位数多种方法学习与学习两位数加整十数的方法类似，学习两位数加一位数的过程也通过以下多种方法进行教学：1.手把手教学2.数字朗读跟读3.数字卡片配对游戏4.线上互动学习5. 综合练习老师为学生提供综合练习，通过多种题型对数学知识进行巩固和深化，并配有语文短文题、英语单词题等，充实了题库。
1.结合具体情境，让学生进一步体会加法和减法的含义，理解100以内数的加、减法的算理，掌握100以内数的加、减法的计算方法。
2.能口算100以内数不进位和不退位的整十数加、减整十数，两位数加减整十数、一位数，两位数加、减两位数，初步掌握用竖式计算不进位和不退位两位数加、减两位数的计算方法，能笔算两位数加减两位数的加法。
3.让学生在理解与表达算理和算法的活动中培养表达能力和数学思维能力，渗透数形结合等数学思想方法。
4.让学生感受到100以内数的加减法在生活中的应用，感受从具体生活情境中发现并提出简单数学问题。
5.通过直观形象、生动有趣的教学活动，让学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
本单元主要是学习100以内数的不进位和不退位的加减法，以口算为主，初步掌握笔算方法。
具体内容包括：整十数加减整十数的口算，两位数加减整十数、一位数的口算，两位数加、减两位数（不进位和不退位）。
这些内容是在学生学习了100以内数的认识和20以内加减法的基础上进行学习的，100以内数的概念及20以内加减法是学习本单元的最直接的认知基础。
通过本单元的学习，为后面学习100以内数的进位加法和退位减法、多位数的加减法打下基础。
因此，本单元起着承前启后的作用，是全册教科书的重要内容之一。
本单元内容的编写体现了数学知识发展的逻辑顺序，整十数加减整十数是两位数加减整十数和两位数加减两位数的基础，两位数加减整十数和一位数既是整十数加减整十数和10以内数加减法的综合，也是两位数加、减两位数的重要基础。
教科书这样编排，有利于学生利用前面学习的知识去推动新知识的学习，义务教育教科书·数学教学参考书促进学生在数学学习中的自主建构。
此外，本单元在编排时，注意从学生熟悉的现实情境中引出计算的需要，构建数学模型，借助已有经验及操作、演示等直观手段，凸显两位数加减两位数的算理与算法。
整十数加减整十数的口算，通过100以内数的组成和10以内加减法的知识去理解算理和探索算法。
苏教版小学数学一年级下册第四单元 100以内的加法和减法（一）教案、学案及教学反思1.整十数加、减整十数。
2.两位数加整十数、一位数(不进位)。
3.两位数减整十数、一位数(不退位)。
4.两位数加、减两位数(不进位、不退位)。
5.求两数相差多少的实际问题。
1.使学生进一步明确加法和减法的含义,能够正确、熟练地计算整十数加、减整十数,两位数加、减整十数,两位数加、减一位数(不进位、不退位)和两位数加、减两位数(不进位、不退位)。
2.使学生进一步了解应用题的结构,知道题目中的条件和问题,学会分析应用题中的数量关系。
3.使学生学会正确解答求两数相差多少的应用题。
4.培养学生良好的学习习惯和思维习惯。
1.本单元的教学内容是在学生掌握了整十数加一位数及其相应的减法的基础上学习的。
学生要通过这一单元的学习,重点理解相同计数单位相加、减的道理,掌握相同数位上的数相加、减的口算方法,这些都是后面口算、笔算的学习基础,因此十分重要。
2.突出数学与现实生活的联系,使学生体会到计算在现实生活中的作用,培养学生学习数学的兴趣。
老师在教学过程中,可以创造性地使用教材,尽可能地贴进学生的生活实际,使学生切身感受到数学知识就在自己的身边,从而激发学生学好数学的愿望。
3.鼓励学生探究式的学习。
由于本单元的学习内容,学生已有了一定的认识,所以在教学过程中老师要鼓励学生大胆思考,从多种角度考虑,提倡计算方法的多样性,鼓励学生选择适合自己的方式去尝试解决实际问题以及计算中的问题。
4.加强学生之间的交流。
学生的语言更容易被学生所理解,因此,老师在教学过程的设计中可以有意识地创设问题情境,让学生在小组合作的过程中共同解答,寻求解答问题的方法。
这样可以在交流的过程中帮助学生积累与同伴共同学习、合作解答问题的经验,有利于提高学生的交往能力。
1 整十数加、减整十数…………………………………………………………1课时2 两位数加整十数、一位数(不进位)…………………………………………4课时3 两位数减整十数、一位数(不退位)…………………………………………4课时4 两位数加减两位数(不进位、不退位)………………………………………… 1课时5 求两数相差多少的应用题……………………………………………………2课时6 复习……………………………………………………………………………… 2课时整十数加整十数;整十数减整十数教材第42、43页的内容。
