安徽省合肥市第八中学2015年高考物理备考策略研讨会：读考试说明 谈后期复习(共125张PPT)

高三后期物理复习建议与备考策略同学们，此时第二轮复习已基本结束，离高考还只剩下三个多月的时间了。

那么怎样更加科学、有效的利用这一段时间呢？下面结合近年来高考物理试题的能力要求及特点，提几点复习建议和应试策略，希望能给你一些具体的帮助。

一、高三后期复习建议1.抓住物理学基础的主干知识进行复习从近年高考物理试卷和理科综合试卷的物理部分我们不难看出，高考试题重点要考查学生对物理学基础的主干知识。

主干知识是物理知识体系中最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基点。

每个考生在复习备考过程中，要在主干知识上狠下功夫。

不仅要记住这些知识的内容，还要加深理解、熟练运用，做到既要"知其然"也要"知其所以然"。

同时还要针对高考物理试题加大学科内综合的力度的特点，注意这些主干知识之间的联系，以求建立知识的结构网络。

中学物理的主干知识是：力学：(1)匀变速直线运动(2)牛顿三定律及其应用(3)动量守恒定律(4)机械能守恒定律电学：(1)欧姆定律和电阻定律(2)串、并联电路，电压、电流和功率分配(3)电功、电功率(4)电源的电动势和内电阻、闭合电路欧姆定律、路端电压(5)安培力，左手定则(6)洛仑兹力、带电粒子在匀强磁场中的圆运动(7)电磁感应现象光学(1)光的反射和平面镜(2)光的折射和全反射同时，我们应该注意，由于高考物理试题的题量较少，所以突出学科内综合已成为高考物理试题的一个显著特点，因此要特别注意基础知识、主干知识之间的综合运用。

如：（1）牛顿三定律与匀变速直线运动的综合（主要是在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动、电磁感应过程中导体的运动等形式中出现）（2）动量和能量的综合（3）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合（主要有三种具体的综合形式：一是牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动；二是牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动；三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动）（4）电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合（5）串、并联电路规律与实验的综合（主要表现为三个方面：一是通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程；二是确定滑动变阻器的连接方法；三是确定电流表的内外接）2.针对高考的能力要求做好专项训练（1）审题能力审题能力，也是一种阅读能力，实质上还是理解能力。

2015年安徽物理高考压轴题的多种解法及教学启示高考是风向标，高考能充分体现最新的教育教学研究成果，能反映最前沿的新课程理念，能折射出高校及社会的人才观，所以高考试题研究对本学科教学及优秀拔尖人才培养有着很好的指导性意义.我们试从对2015年安徽物理高考压轴题的多种解法出发，研究高考命题意图，获取对中学物理日常教学的启示，为教学改革寻求导向.2015年安徽高考理科综合的物理压轴题命题角度较为新颖，以万有引力为知识背景，以星体系的圆周运动为物理情境，以受力分析、几何图形特征分析等为能力立意点，全面考查学生能否独立的具体问题具体分析，考察学生审题能力及理想化模型、合成分解的思想，综合应用数学知识及物理规律分析解决问题能力；试题看似很平淡的给出三颗星体的质量、正三角形条件，却需要学生深层次的理解三星系统特征，创新的构建几何图形并分析几何特征，充分体现了安徽高考考试说明中学习能力、应用能力及实验与探究能力的三大能力要求，对中学物理教学及学生能力培养有很好的导向性意义，是一道成功有亮点的压轴题.1 原题再现及解析原题（2015安徽理综24题）由三颗星体构成的系统，忽略其他星体对它们的作用，存在着一种运动形式：三颗星体在相互之间的万有引力作用下，分别位于等边三角形的三个顶点上，绕某一共同的圆心O在三角形所在平面内做相同角速度的圆周运动（图1为A、B、C三颗星体质量不相同时的一般情况），若A星体质量为2m，B、C两形体的质量均为m，三角形的边长为a，求：解法评析新增的这三种解法，有一个明显的共同特征就是数学性，都是在以数学思维思考、分析物理问题，由于是任意三角形，为平时很少训练，形成试题独特的难点和立意.解法二利用力的数学向量属性，向量的模长对应的物理意义即为力的大小；解法三利用数学三角函数中的余弦定理来解决物理力的矢量三角形；解法四利用相似三角形，对应边成比例的几何关系解决物理问题每一种解法，都是一种创新，都体现了数学和物理的紧密联系.由此可见本题以能力立意命制，意在突出对考生“运用几何图形、函数图象等进行表达分析”这一用数学工具解决物理问题的能力的考查.该压轴题是对考试说明中“物理学和数学的关系密切.高考试题的解答，不仅对几何、三角、代数、解析几何等有一定的要求，对极限、微元等思想方法也有初步的要求” 这一论述的极好体现.教学启示基于以上研究，我们认为，中学物理日常的教学工作这样做可能更好：（1）加强物理专业理论学习和教育理论学习，既要注重对学生基础知识和基本能力的教学，更要准确理解物理学的思想和内涵，注重学生科学素养以及创新思维能力的培养，提升的教学理念，形成正确人才观，做到教育有理想，教学有方法.（2）结合新课程标准、考试大纲及考试说明，认真研读高考试题，体会高考试题是如何体现新课程标准、考纲及其说明中的有关要求及论述的，做到备考有依据.（3）学科间，尤其是物理与数学学科间加强整合，培养学生空间想象力、数形结合思想，强化学生用数学思维分析物理问题的意识，提升学生应用数学知识方法进行逻辑推演解决物理问题的能力.（4）注重培养学生独立的灵活的应用物理知识处理问题能力，提高学生创新思维品质.2.2 关于第三小问的多种解法解法五质心运动定理由质心运动定理，星体A、B、C三颗星体构成的系统其质心的运动就好像星体的全部质量都集中于此，而且所有外力也都集中作用在其上的一个质点的运动一样，由此分析可知三颗星体做圆周运动的圆心即为其质心.建立如图2坐标系，由质心位置的坐标公式得解法评析新增的解法中，处理问题从整体出发，不再纠结于某一个星体，以整体性的思维看待多物体组成的系统，从质心角度和守恒的思想分析思考问题.解法五，星体A、B、C构成多物体系统，模型建构为质点系运动问题，星体A、B、C绕质心做匀速圆周运动，进而将问题转化为求解质心.解法六，将三星体归为多物体问题、系统性问题，综合使用质心运动定理和动量守恒定律，以及运用几何关系分析解决这一物理问题，这两种解法在视野上更大气，在解题方法上更灵活、创新，在物理思维品质和物理学科内涵上更具整体性、聚合性.教学启示基于以上分析研究，中学物理日常教学，可以采取这些目标定位：（1）启发式教学，注重方法培养.物理学有很多科学方法如：比较法、分析综合法、归纳演绎法、理想化方法、类比法、等效法、对称法等，而科学方法的教育需要重过程，教学过程中要给学生留出足够的思考与顿悟的时间与空间.（2）精心设计问题链，培养学生的强烈的问题意思，使学生在学习物理知识的同时逐步建立正确的物理学科思想和方法，物理学科思想有对称的思想、整体性思想、守恒的思想等，在教学中可设计问题链启发引导学生有序思考、感悟，培养学生深层次的理解力和深刻性的物理思维.（3）系统化训练，立足能力培养.安徽卷高考考试大纲及考试说明都对考生能力的要求进行了论述，这些能力在高考试题中都有明显的体现，也是高考命题的主要立意角度.能力的培养在教学中应常规化、系统化，尤其要突出对深层次分析解决问题解决能力的培养，在系统化的训练中提升学生独立的灵活的分析解决问题能力，提升学生创新解决问题意识.文档资料：2015年安徽物理高考压轴题的多种解法及教学启示完整下载完整阅读全文下载全文阅读免费阅读及下载阅读相关文档:河南方城花岗岩型长石矿选矿提纯技术优化浅谈仿地毯瓷砖的制备方法微孔过滤陶瓷在工业环保领域中的应用及发展前景表征与机理当代中华民族凝聚力基本要素发展的文化结构论解读浅谈集团公司财务核算中心平台构建对当前主审法官责任制改革的理性审视医院存货财务管理存在问题及对策内部控制在医院财务工作中的运用罗志祥因为演了一只章鱼所以被很多人爱加强医院财务会计内部控制的思考论财务管理在企业经营管理中的重要性乡村财政财务管理中存在的问题及对策利益分析视域下的英国北极参与政策与借鉴文本世界理论与中国经典诗词的认知诗学解读冷战后欧洲左翼的共产主义思潮研究现状现代感谢你的阅读和下载*资源、信息来源于网络。

实验专题（一）实验1：研究匀变速直线运动1．某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律。

物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)。

从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图乙所示。

打点计时器电源的频率为50 Hz。

①通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点________和________之间某时刻开始减速。

②计数点5对应的速度大小为________m/s，计数点6对应的速度大小为________m/s。

(保留三位有效数字)③物块减速运动过程中加速度的大小为a=______m/s2(保留三位有效数字)，若用ag来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g为重力加速度)，则计算结果比动摩擦因数的真实值______(填“偏大”或“偏小”)。

实验2：探究弹力与弹簧伸长的关系2．为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码。

实验测出了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图上标出。

（g=9.8m/s2)⑴作出m-l的关系图线；⑵弹簧的劲度系数为N/m。

实验3：验证力的平行四边形定则3．在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤。

(1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表：用作图法求得该弹簧的劲度系数k=________N/m；(2)某次实验中，弹簧秤的指针位置如图所示，其读数为________N；同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N，请在右边方框中作图画出这两个共点力的合力F合；(3)由图得到F合=________N。

弹力F(N) 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 伸长量x(10－2m) 0.74 1.80 2.80 3.72 4.60 5.58 6.42图甲打点计时器物块细绳滑轮重物13.002 3 4 55.01 7.01 9.00 11.016 7 8 9 10 1112.28 10.60 8.61 6.60 4.60图乙m/克l/厘米2.52.01.51.00.50.0 ××××××实验4：验证牛顿第二定律4．图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图。

学校 班级 姓名 考号 密 封 线 内 不 要 答 题…………………………………………密……………………封……………………线……………………………………2015年安徽省初中毕业学业考试物 理注意事项：1.本卷共四大题23小题，满分90分。

物理与化学的考试时间共120分钟。

2.试卷包括题“试题卷”(4页)和“答题卷”(4页)两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”答题无效。

3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

4.本卷试题中g 值均取10N/kg 。

一、填空题（每空2分，共26分）1.许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的 会降低。

2.挖开多年堆煤的地面，会看到地面下一定深度的土层带有黑色。

这一现象表明煤的分子在不停地 ，扩散到地面的土层中了。

3.图为卫星绕地球飞行的轨道示意图。

卫星在飞行过程中机械能不变， 第3题图 当卫星运行到近地点时，其动能最 （选填“大”或“小”）4.通电螺线管的N 、S 极如图所示，由此可判断电流是从 （选填a 或b ）端流入螺线管的。

第4题图 第5题图 第6题图5.图为动圈式话筒的构造示意图。

对着话筒说话时，声音使膜片振动，带动线圈在磁场中振 动，把线圈两端的导线接入扩音机，就能通过扬声器听到说话的声音。

这种话筒应有的原理是 。

6．如图，AB 为能绕B 点转动的轻质杠杆，中点C 处用细线悬挂一重物，在A 端施加一个竖直向上大小为10N 的拉力F ，使杠杆在水平位置保持平衡，则物重G= N 。

若保持拉力方向不变，将A 端缓慢向上提升一小段距离，在提升的过程中，拉力F 将 （选填“增大”“不变”或“减小”）。

7.当天空中空气的湿度很大、两块云之间的电压很高时，原先不导电的空气就会变成导体， 强大的电流可在瞬间通过天空，形成闪电。

某次闪电的放电电流约为1×104A 电压约1.8×108V ，放电时间约0.01S ，则这次闪电释放的电能约 J,合 kW ·h 。

合肥八中2015-2016学年高三第一次段考物理试卷一、选择题（每题4分，1-6题为单选题。

7-10题为双选题）1、如图所示，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位移一时间（x－t）图线。

由图可知（）A．在时刻t1 ，a、b两车运动方向相同B．在时刻t2，a、b两车运动方向相反C．在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加D．在t 1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车的大2、如图所示，滑块以初速度v0沿表面粗糙且足够长的固定斜面，从顶端下滑，直至速度为零．对于该运动过程，若用h、s、v、a分别表示滑块的下降高度、位移、速度和加速度的大小，t表示时间，则下列图象最能正确描述这一运动规律的是( )3、倾角为α、质量为M的斜面体静止在水平桌面上，质量为m的木块在斜面体上匀速下滑。

下列结论正确的是（）A.木块受到的摩擦力大小是mg cosαB.木块对斜面体的作用力大小是mg cosαC.桌面对斜面体的摩擦力大小是mg sinαcosαD.桌面对斜面体的支持力大小是（M+m）g4、如图甲所示，在倾角为37°的粗糙且足够长的斜面底端，一质量m＝2 kg可视为质点的滑块压缩一轻弹簧并锁定，滑块与弹簧不相连．t＝0 s时解除锁定，计算机通过传感器描绘出滑块的速度时间图象如图乙所示，其中Ob段为曲线，bc段为直线，g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8.则下列说法正确的是( )A．0.1s前加速度一直在减小B．滑块在0.1～0.2 s时间间隔内沿斜面向下运动C．滑块与斜面间的动摩擦因数μ＝0.25D．在滑块与弹簧脱离之前，滑块一直在做加速运动5、亚马孙河会出现长50公里，高五公尺的巨浪，是全世界最长，也最危险的海浪。

为了拍摄大潮更近距离的视频，在拍摄过程中一个摄像机架在行驶在潮前的摩托艇上。

摩托艇在某段时间内水平方向和竖直方向的位移分别为x=-2t2-6t、y=0.5t2+4t(t的单位是s,，x、y 的单位是m)，则关于摩托艇在该段时间内的运动，下列说法正确的是（）A ．摩托艇在水平方向的分运动是匀减速直线运动B ．t=0时摩托艇的速度为0C ．摩托艇的运动是匀变速曲线运动D ．摩托艇运动的加速度大小为4m/s 26、如图，拉格朗日点L 1位于地球和月球连线上，处在该点的物体在地球和月球引力的共同作用下，可与月球一起以相同的周期绕地球运动。

------------2016年普通高等学校招生全国统一考试--------------物理冲刺试题[出品人：赵小征]牛顿运动定律如图所示是采用动力学方法测量空间站质量的原理图，若已知飞船质量为3.0×103kg，其推进器的平均推力为900 N，在飞船与空间站对接后，推进器工作5 s内，测出飞船和空间站速度变化是0.05 m/s，则空间站的质量为( )A．9.0×104 kg B．8.7×104 kgC．6.0×104 kg D．6.0×103 kg答案 B如图所示，吊篮A、物体B、物体C的质量分别为m、3m、2m.B和C分别固定在弹簧两端，弹簧的质量不计．B和C在吊篮的水平底板上处于静止状态．将悬挂吊篮的轻绳剪断的瞬间( )A．吊篮A的加速度大小为g B．物体B的加速度大小为gC．物体C的加速度大小为2g D．A、B、C的加速度大小都等于g答案 C如图所示，粗糙的水平地面上有一质量为M、倾角为θ的斜劈，斜劈上有一质量为m的小物块正沿斜面下滑，小物块与斜面之间无摩擦，斜劈始终保持静止，则在小物块下滑的过程中斜劈受到水平地面的摩擦力和支持力大小分别是( )A．0；(M＋m)gB．0；Mg＋mg cos2θC．mg sinθcosθ；Mg＋mg cos2θD．mg tanθ；Mg＋mg cosθ答案：C如图所示，斜劈A静止放置在水平地面上．质量为m的物体B在外力F1和F2的共同作用下沿斜劈表面向下运动，当F1方向水平向右，F2方向沿斜劈的表面向下时，斜劈受到地面的摩擦力方向向左，则下列说法正确的是( )A．若同时撤去F1和F2，物体B的加速度方向一定沿斜面向下B．若只撤去F1，在物体B仍向下运动的过程中，A所受地面摩擦力方向可能向右C．若只撤去F2，在物体B仍向下运动的过程中，A所受地面摩擦力方向可能向右D．若只撤去F2，在物体B仍向下运动的过程中，A所受地面摩擦力不变解析：对A、B两物体受力分析如图所示对A，由于受地面的摩擦力方向向左，f cosθ＜F N sinθ，即μF N cosθ＜F N sinθ，得μ＜tanθ，当撤去F1、F2，物体B一定沿斜面向下加速，A正确；若仅撤去F1，F N＝mg cosθ＋F1sin θ减小，但仍然有μ＜tanθ，所以A物体受地面的摩擦力方向仍向左，B错误；若仅撤去F2，由受力分析图可知，A物体所受力未发生变化，C错误，D正确．答案：AD如图所示，光滑水平桌面上放置一长木板，长木板上表面粗糙，上面放置一小铁块，现有一水平向右的恒力F作用于铁块上，以下判断正确的是( )A．铁块与长木板都向右运动，且两者一定保持相对静止B．若水平恒力F足够大，铁块与长木板间有可能发生相对滑动C．若两者保持相对静止，运动一段时间后，拉力突然反向，铁块与长木板间有可能发生相对滑动D．若两者保持相对静止，运动一段时间后，拉力突然反向，铁块与长木板间仍将保持相对静止如图甲所示，倾角为θ的足够长的传送带以恒定的速率v0沿逆时针方向运行．t＝0时，将质量m＝1 kg的物体(可视为质点)轻放在传送带上，物体相对地面的v－t图象如图乙所示．设沿传送带向下为正方向，取重力加速度g＝10 m/s2.则 ( )A．传送带的速率v0＝10 m/sB．传送带的倾角θ＝30°C．物体与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.5D．0～2.0 s摩擦力对物体做功W f＝－24 J如图所示，一连同装备总重力为G的滑雪爱好者从滑雪坡道上由静止开始沿坡道ABC向下滑行，滑到B点时滑雪者通过改变滑雪板角度的方式来增大摩擦力的大小，使其到达底端C点速度刚好减为零．已知AB>BC，设两段运动过程摩擦力均为定值，下列分别为滑雪者位移、速度、加速度、摩擦力随时间变化的图象，其中正确的是 ( )答案 B如图所示，工厂利用皮带传输机把货物从地面运送到高出水平地面的C平台上，C平台离地面的高度一定．运输机的皮带以一定的速度v顺时针转动且不打滑．将货物轻轻地放在A处，货物随皮带到达平台．货物在皮带上相对滑动时，会留下一定长度的痕迹．已知所有货物与皮带间的动摩擦因数均为μ.若皮带的倾角θ、运行速度v和货物质量m都可以改变，始终满足tan θ<μ.可以认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则( )A．当速度v一定时，角θ越大，运送时间越长B．当倾角θ一定时，改变速度v，运送时间不变C．当倾角θ和速度v一定时，货物质量m越大，皮带上留下的痕迹越长D．当倾角θ和速度v一定时，货物质量m越大，皮带上摩擦产生的热越多答案AD如图所示,一根轻质弹簧上端是固定的,下端挂一质量为m0的平盘,盘中有一物体,质量为m,当盘静止时,弹簧的长度比其自然长度伸长了l,现向下拉盘使弹簧再伸长Δl后停止,然后松手,设弹簧总处在弹性限度以内,则刚松手时盘对物体的支持力等于( )A.(1+错误！未找到引用源。

------------2016年普通高等学校招生全国统一考试--------------物理冲刺试题[出品人：赵小征]带电粒子在复合场中的运动1.如图所示,界面PQ与水平地面之间有一个正交的匀强磁场B和匀强电场E,在PQ上方有一个带正电的小球A自O静止开始下落,穿过电场和磁场到达地面。

设空气阻力不计,下列说法中正确的是( )A.在复合场中,小球做匀变速曲线运动B.在复合场中,小球下落过程中的电势能增大C.小球从静止开始下落到水平地面时的动能等于其电势能和重力势能的减少量总和D.若其他条件不变,仅增大磁感应强度,小球从原来位置下落到水平地面时的动能不变2. (多选)质量为m,带电量为q的小物块,从倾角为θ的光滑绝缘斜面上由静止下滑,整个斜面置于方向水平向里的匀强磁场中,磁感应强度为B,如图所示。

若带电小物块下滑后某时刻对斜面的作用力恰好为零,下面说法中正确的是( )A.小物块一定带正电荷B.小物块在斜面上运动时做匀加速直线运动C.小物块在斜面上运动时做加速度增大,而速度也增大的变加速直线运动D.小物块在斜面上下滑过程中,当小物块对斜面压力为零时的速率为cos mgBq3.(多选)在地面附近的空间中有水平方向的匀强电场和匀强磁场,已知磁场的方向垂直纸面向里,一个带电油滴沿着一条与竖直方向成α角的直线MN运动,如图所示。

由此可判断下列说法正确的是( )A.如果油滴带正电,则油滴从M点运动到N点B.如果油滴带正电,则油滴从N点运动到M点C.如果电场方向水平向右,则油滴从N点运动到M点D.如果电场方向水平向左,则油滴从N点运动到M点4.如图所示，竖直向上的匀强电场中，绝缘轻质弹簧竖直立于水平地面上，上面放一质量为m的带正电小球，小球与弹簧不连接，施加外力F将小球向下压至某位置时静止．现撤去F，小球从静止开始运动到离开弹簧的过程中，重力、电场力对小球所做的功分别为W1和W2，小球离开弹簧时速度为v，不计空气阻力，则上述过程中( )A．小球与弹簧组成的系统机械能守恒B．小球的重力势能增加－W1C ．小球的机械能增加W 1＋12mv 2D ．小球的电势能增加W 25. 利用如图所示的方法可以测得金属导体中单位体积内的自由电子数n ，现测得一块横截面为矩形的金属导体的宽为b ，厚为d ，并加有与侧面垂直的匀强磁场B ，当通以图示方向电流I 时，在导体上、下表面间用电压表可测得电压为U .已知自由电子的电荷量为e ，则下列判断正确的是 ( ) A ．上表面电势高 B ．上下表面电势一样高C ．该导体单位体积内的自由电子数为IedbD ．该导体单位体积内的自由电子数为BI eUb6. (多选)如图所示为一个质量为m 、电荷量为+q 的圆环,可在水平放置的足够长的粗糙细杆上滑动,细杆处于磁感应强度为B 的匀强磁场中,不计空气阻力,现给圆环一向右的初速度v 0，在以后的运动过程中,圆环运动的速度图像可能是图中的( )7.如图所示，相距为d 、板间电压为U 0的平行金属板间有方向垂直纸面向里、磁感应强度大小为B 0的匀强磁场；OP 和x 轴的夹角α＝45°，在POy 区域内有垂直纸面向外的匀强磁场，POx 区域内有沿x 轴正方向的匀强电场，场强大小为E ；一质量为m 、电荷量为q 的正离子沿平行于金属板、垂直磁场的方向射入板间并做匀速直线运动，从坐标为(0，L )的a 点垂直y 轴进入磁场区域，从OP 上某点沿y 轴负方向离开磁场进入电场，不计离子的重力． (1)离子在平行金属板间的运动速度v 0； (2)POy 区域内匀强磁场的磁感应强度B ； (3)离子打在x 轴上对应点的坐标．解析 (1)正离子在平行金属板间匀速运动，根据平衡条件有Eq ＝B 0qv 0① 根据平行金属板间的场强和电势差的关系有E ＝U 0d②由①②式解得v 0＝U 0B 0d③(2)在磁场中，由几何关系有L ＝R ＋R tan α④洛伦兹力充当向心力，根据牛顿第二定律有Bqv 0＝m v 20R⑤由③④⑤式解得 B ＝2mU 0B 0qdL⑥(3)在电场中正离子做类平抛运动，则有 沿y 轴负方向：R tan α＝v 0t⑦沿x 轴正方向：x 0＝12at2⑧离子在电场中运动的加速度a ＝Eq m⑨离子打在x 轴上对应点的横坐标x ＝x 0＋R ⑩由③④⑦⑧⑨⑩式解得离子打在x 轴上对应点的坐标为(B 20L 2d 2Eq8mU 20＋L 2，0)⑪8.如图所示，是一种电子扩束装置的原理示意图．直角坐标系原点O 处有一电子发生器，朝xOy 平面内x ≥0区域任意方向发射电子，电子的速率均为v 0，已知电子的电荷量为e 、质量为m .在0≤x ≤d 的区域内分布着沿x 轴负方向的匀强电场，场强大小E ＝3mv 22ed，在x >d 区域内分布着足够大且垂直于xOy 平面向外的匀强磁场，匀强磁场的磁感应强度B ＝4mv 0ed.ab 为一块很大的平面感光板，在磁场内平行于y 轴放置，电子打到板上时会在板上形成一条亮线．不计电子的重力和电子之间的相互作用． (1)求电子进入磁场时速度的大小；(2)当感光板ab 沿x 轴方向移到某一位置时，恰好没有电子打到板上，求感光板到y 轴的距离x 1；(3)保持(2)中感光板位置不动，若使所有电子恰好都能打到感光板上，求磁感应强度的大小以及电子打到板上形成亮线的长度．答案 (1)2v 0 (2)74d (3)4mv 03ed 433d ＋32d解析 (1)根据动能定理eEd ＝12mv 2－12mv 2得v ＝2v 0(2)由v 0＝v2知，对于沿y 轴负方向射出的电子进入磁场时与边界线夹角θ＝60°.若此电子不能打到ab 板上，则所有电子均不能打到ab 板 上．当此电子轨迹与ab 板相切时，根据洛伦兹力提供向心力有evB＝m v 2r又由B ＝4mv 0ed 得r ＝d2由几何知识x 1＝r (1＋cos 60°)＋d 解得x 1＝74d(3)易知沿y 轴正方向射出的电子若能打到ab 板上，则所有电子均能打到板上．其临界情况就是此电子轨迹恰好与ab 板相切 此时r ′(1－cos 60°)＝34d故r ′＝32d ＝3r由evB ′＝m v 2r ′解得B ′＝4mv 03ed此时，所有粒子恰好都能打到板上 电子在电场中运动过程eE ＝ma d ＝12at 2沿y 轴正方向的位移 y 1＝v 0t ＝233d同理，沿y 轴负方向的位移y 1′＝y 1＝233d电子在磁场中运动过程，沿y 轴负方向的偏转量y 2＝r ′(1－sin θ)沿y 轴正方向的偏转量y 3＝r ′sin θ电子打到板上形成亮线的长度L ＝y 1＋y 1′＋y 2＋y 3＝433d ＋32d 9．如图甲所示，在xOy 坐标系中，两平行极板P 、Q 垂直于y 轴且关于x 轴对称，极板长度和板间距均为l ，紧靠极板的右边缘的等边△FGH 区域内有匀强磁场，方向垂直于xOy 平面向里，F 、H 位于y 轴上，边界FG 、HG 关于x 轴对称．位于极板左侧的粒子源沿x 轴向右接连发射质量为m 、电荷量为＋q 、速度相同的带电粒子，现在0～3t 0时间内两板间加上如图乙所示的电压，已知t ＝0时刻进入两板间的粒子恰好在t 0时刻射入磁场且恰好不会从边界HG 、FG 射出磁场区域，上述l 、m 、q 、t 0为已知量，U 0＝ml 2qt 20，不考虑粒子的重力及粒子间的相互影响，将PQ 间电场视为匀强电场，求： (1)t ＝0时刻进入两板间的带电粒子射入磁场时的速度； (2)匀强磁场的磁感应强度；(3)t ＝t 0时刻进入两板间的带电粒子在匀强磁场中运动的时间． 答案 (1)速度大小2lt 0，与y 轴负方向夹角为45° (2)2mqt 0(3)πt 02解析 (1)t ＝0时刻进入电场的粒子t 0时刻刚好射出电场 带电粒子沿x 轴分速度大小为v 0＝lt 0y 轴负方向偏移距离y ＝12·qU 0ml t 20＝12l设粒子离开电场沿y 轴负方向的分速度为v y ，则有 12l ＝v y2t 0 射入磁场的速度大小v 1＝v 20＋v 2y ＝2lt 0，与y 轴负方向夹角为45°(2)如图所示，设粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径为R 1，由几何关系得R 1＝22l qv 1B ＝m v 21R 1B ＝2m qt 0(3)t 0时刻进入两板间的带电粒子在两板间做匀速直线运动，在2t 0时刻沿x 方向进入磁场，进入磁场后做匀速圆周运动，如图所示，设半径为R 2R 2＝mv 0qB ＝12lT ＝2πR 2v 0＝πt 0设△FGH 边长为a ，则由几何关系得 2R 1＋l2＝a sin 60°a ＝26＋33l 因(a2－R 2)sin 60°>R 2，粒子不会从FG 边射出磁场 粒子在磁场中运动时间t ＝12T ＝πt 0210．在如图甲所示的坐标系中，y 轴右侧有宽度为L 的匀强磁场，磁场方向垂直纸面向外，y 轴和直线x ＝L 是磁场的左右边界．两块相距很近的平行于y 轴放置的小极板a 、b 中间各开有一小孔，b 极板小孔A 在y 轴上，A 点到原点O 的距离也为L ；两极板间电压U ab 的变化如图乙所示，电压的最大值为U 0、周期为t 0，从极板a 孔连续不断地由静止释放质量为m 、电荷量为q 的带正电的粒子(不计重力)，粒子经电场加速后垂直y 轴进入磁场(粒子在两极板间的运动时间不计，粒子通过两极板间可认为极板间电压保持不变)．若在t ＝t 0时刻(此时U ab ＝U 0)释放的粒子恰好通过磁场右边界与x 轴的交点D .求：(1)所加磁场的磁感应强度B 的大小；(2)E 是OD 的中点，求从E 点射出的粒子通过极板时的加速电压；(3)若使所有由极板a 孔处释放的粒子进入磁场经磁场偏转后都垂直x 轴射出，只需部分磁场，直接写出磁场下边界的函数表达式．答案 (1)1L2mU 0q (2)2564U 0 (3)y ＝－x ＋L 解析 (1)粒子在电场中加速，根据动能定理得qU 0＝12mv 20设磁感应强度为B ，带电粒子在磁场中做匀速圆周运动，则qv 0B ＝m v 20R 0由几何关系可知，由D 点射出的粒子的半径R 0＝L 解得B ＝1L2mU 0q(2)设由E 点射出的粒子半径为R 1，速度为v 1，由几何关系可知 (L －R 1)2＋(L2)2＝R 21解得R 1＝58L在磁场中qv 1B ＝m v 21R 1解得v 1＝5qBL8m设由E 点射出的粒子对应的加速电压为U 1，则qU 1＝12mv 21解得U 1＝2564U 0(3)磁场的下边界的函数关系式为y ＝－x ＋L11．如图甲所示，在xOy 平面内存在均匀分布、大小随时间周期性变化的磁场和电场，变化规律分别如图乙、丙所示(规定垂直纸面向里为磁感应强度的正方向、沿y 轴正方向电场强度为正)．在t ＝0时刻由原点O 发射初速度大小为v 0，方向沿y 轴正方向的带负电粒子(不计重力)．其中已知v 0、t 0、B 0、E 0，且E 0＝B 0v 0π，粒子的比荷q m ＝πB 0t 0，x 轴上有一点A ，坐标为⎝⎛⎭⎪⎫48v 0t 0π，0.(1)求t 02时带电粒子的位置坐标； (2)粒子运动过程中偏离x 轴的最大距离； (3)粒子经多长时间经过A 点？(1)粒子运动的周期T ＝2πmqB 0＝2t 0则在0～t 02内转过的圆心角α＝π2由qv 0B 0＝m v 20r 1得r 1＝mv 0qB 0＝v 0t 0π所以坐标为⎝⎛⎭⎪⎫v 0t 0π，v 0t 0π.(2)粒子运动轨迹如图所示，经电场加速运动后的速度为v ＝v 0＋E 0qmt 0＝2v 0 运动的位移s ＝v 0＋v2t 0＝1.5v 0t 0在2t 0～3t 0内粒子做匀速圆周运动，半径r 2＝2r 1＝2v 0t 0π故粒子偏离x 轴的最大距离h ＝s ＋r 2＝1.5v 0t 0＋2v 0t 0π.(3)每4t 0内粒子在x 轴正向移动距离d ＝2r 1＋2r 2＝6v 0t 0π经过A 点的时间t ＝48v 0t 0πd×4t 0＝32t 0.12．如图所示，宽度为d 的竖直狭长区域内（边界为L 1、L 2），存在垂直纸面向里的匀强磁场和竖直方向上的周期性变化的电场，电场强度的大小为E 0，E>0表示电场方向竖直向上。

新高考备考研讨会心得体会范文8篇新高考备考研讨会通常会邀请教育专家、高考命题组成员等权威人士，就新高考的命题方向、考试要求、备考策略等进行深入解读和探讨。

这有助于参会人员明确备考方向，把握备考重点，避免盲目备考。

以下是小编为大家整理的关于新高考备考研讨会心得体会的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

篇一：新高考备考研讨会心得体会有幸观摩了第八届高精准新高考备考硏讨会，更有幸聆听了多位专家的示范课及讲座，让我受益匪浅。

让我印象深刻的是东北师范大学附属中学刘勇老师的关于小说阅读的专题示范课。

刘老师不仅是一位学术型专家，更是一位优秀的一线老师。

他从目前高考考查的小说阅读题型反套路出题这一现象，教学生在平时阅读训练时如何读透，如何精准把握小说阅读中的文与题，如何答准题目。

刘老师从四方面解说了如何读透：读透文本、读透题目、读透答案、读透课标，并详细地结合高考题向学生介绍了读透文本、题目及答案的方法及注意点。

整节课在刘老师的循循善诱下，学生上课的积极性和参与性极高，在合作交流中解除困惑，在探索中真正解决问题，这充分体现出了学生的主体和教师的主导作用。

我相信，学生们和所有听课的老师们通过这节课一定在复习小说阅读专题有所得有所悟。

篇二：新高考备考研讨会心得体会浙江省温州中学郑可菜老师和重庆沙坪坝区高中语文教研员姜恒权老师都强调将批判性思维纳入高中写作教学，引导学生进行高质量思考。

批判性思维方式，有利于促使学生对自己的思考做再思考，更好地审视与控制自己的思考过程，在崎岖中渐进，在复杂中渐明，让文章走向深刻，从而把作文带向新境界。

篇三：新高考备考研讨会心得体会广东实验中学____学校____老师的诗歌鉴赏主观题教学答案训练一课，为我们一线教师的高考复习备考提供了可操作运用的范式。

这堂课李老师立足于学生自主探究答案的过程，目的是教会学生用自己的理解去完善答案，真正达成训练的目的。

我特别认同李老师要求学生要将鉴赏题都要简单的答成一个问答题，而且应该是一个类似于文学短篇文章的东西，这就是让学生对诗歌内容有全面把握的硬性要求。

合肥八中2014-2015高三理综周考（4）可能用到的相对质量：H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 Al 27 Pb 207第I 卷（选择题，共120分）14．设物体运动的加速度为a 、速度为υ，位移为x ，现有四个不同物体的运动图像如图所示，t=0时刻物体的速度均为零，则其中物体做单向直线运动的图像是( )15.如图所示，一固定光滑杆与水平方向夹角为θ，将一质量为m 1的小环套在杆上，通过轻绳悬挂一个质量为m 2的小球，静止释放后，小环与小球保持相对静止以相同的加速度a 一起下滑，此时绳子与竖直方向夹角为β，则下列说法正确的是( )A ．杆对小环的作用力大于（m 1+m 2）gB ．m 1不变，则m 2越大，β越小C ．θ＝β，与m 1、m 2无关D ．若杆不光滑，β可能大于θ16．据报道，天文学家近日发现了一颗距地球40光年的“超级地球”，命名为“55 Cancri e”。

该行星绕母星(中心天体)运行的周期约为地球绕太阳运行周期的1480，母星的体积约为太阳的60倍。

假设母星与太阳密度相同，“55 Cancri e”与地球均做匀速圆周运动， 则“55 Cancri e”与地球的 （ ）A BC D17.霍尔元件是一种应用霍尔效应的磁传感器，广泛应用于各领域，如在翻盖手机中，常用霍尔元件来控制翻盖时开启或关闭运行程序．如图是一霍尔元件的示意图，磁场方向垂直霍尔元件工作面，霍尔元件宽为d (M 、N 间距离)，厚为h (图中上下面距离)，当通以图示方向电流时，MN 两端将出现电压U MN ，则( )A ．MN 两端电压U MN 仅与磁感应强度B 有关B. 若霍尔元件的载流子是自由电子，则MN 两端电压U MN <0C. 若增大霍尔元件宽度d ，则MN 两端电压U MN 一定增大D. 通过控制磁感应强度B 可以改变MN 两端电压U MN18．如图所示，真空中M 、N 处放置两等量异种电荷，a 、b 、c 为电场中的三点，实线PQ 为M 、N 连线的中垂线，a 、b 两点关于MN 对称，a 、c 两点关于PQ 对称，已知一带正电的试探电荷从a 点移动到c 点时，试探电荷的电势能增加，则以下判定正确的是（ ）A ．M 点处放置的是正电荷B ．a 点的场强与c 点的场强完全相同C ．a 点的电势高于c 点的电势2 3 4 0 1 2 3 4 5 6 7 8 90 单位：cm甲 D ．若将该试探电荷沿直线由a 点移动到b 点，则电场力先做正功，后做负功19．如图a 所示，固定在水平面内的光滑金属框架cdeg 处于方向竖直向下的匀强磁场中，金属杆ab 与金属框架接触良好．在两根导轨的端点d 、e 之间连接一电阻，其他部分电阻忽略不计．现用一水平向右的外力F 作用在金属杆ab 上，使金属杆在框架上由静止开始向右滑动，运动中杆ab 始终垂直于框架．图b 为一段时间内金属杆中的电流I 随时间t 的变化关系，则图c 中可以表示此段时间内外力F 随时间t 变化关系的图象是( )20．平面MN 、PQ 、ST 为三个相互平行的界面，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为三种不同的介质，平面ST 的上表面涂有反射层(光线不能通过)．某种单色光线射向界面MN 后，发生了一系列的反射和折射现象，光路如图所示，则( )A ．当入射角β适当减小时，光线c 、d 都可能会消失B ．当入射角β适当增大时，光线c 、d 都可能会消失C ．对于三种介质，光在介质Ⅱ中的传播速度最小D ．出射光线b 、c 、d 不一定平行第Ⅱ卷（非选择题，共180分）21（18分）Ⅰ.（4分）（1）某班一位同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验过程中，用毫米刻度尺测得摆线长L 0= 945.8mm ；并用游标卡尺测得摆球的直径如图甲所示，则摆球直径d = mm；用秒表测得单摆完成n = 40次全振动的时间如图乙所示，则秒表的示数t= s 。