经济学院关于加强学风建设反对学术不端行为的决议2

关于学术道德规范及学术不端行为处理办法第一条学术诚信是学术研究人员应遵循的基本准则，为鼓励学术创新，促进学术繁荣，强化我校教职员工的学术诚信意识，根据《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》（教社科[2009]3号），结合学校实际特制定本办法。

第二条学术不端行为，是指在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为。

本办法适用于我校所有教职工、各类在读学生、以及其它以名义从事学术及相关活动的人员。

第三条学校是学术不端行为预防与处理的主体，预防与处理学术不端行为应坚持预防为主、教育与惩戒相结合的原则，由校学术委员会负责调查、认定学术不端行为。

第四条本办法适用于适用于我校所有教职工、各类在读学生、以及其它以名义从事学术及相关活动的人员。

第五条应当遵守下述学术诚信要求：（一）在学术活动中，充分尊重已经获得的研究成果，引用他人成果时，注明出处，所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分，从他人作品转引第三人成果，注明转引出处。

（二）合作研究成果在发表前要经过所有署名人审阅，所有署名人对研究成果负责，合作研究的主持人对研究成果整体负责。

（三）学术成果应遵守国家有关规定，通过正规渠道予以发表。

（四）在进行学术评价时，遵循公正、客观、全面、准确的原则。

第六条在学术活动中不得有下列学术不端行为：（一）抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果。

（二）伪造学术经历、学术成果、专家鉴定及学术能力证明材料。

（三）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实。

（四）未参加研究，在他人学术成果上署名。

（五）未经他人许可，不当使用他人署名。

（六）其它学术界公认的学术不端行为。

第七条学术诚信的管理（一）校学术委员会是处理学术不端行为的最高学术调查评判机构。

校学术委员会负责评估学校学术诚信方面的方针、政策和存在的问题，对有关学术不端行为进行调查，并提出明确的调查结论和处理建议。

（二）必要时校学术委员会可以成立独立的临时工作小组，负责学术不端行为的调查，并向校学术委员会提出调查报告。

教育部学术道德和学风建设的相关文件全体研究生同学：根据中国科协和教育部宣讲教育通知的精神和河北省科协、省教育厅相关文件的要求，我校正在开展针对研究生的科学道德和学风建设宣讲教育活动。

近年来，教育部发布了有关学术道德和学风建设的系列相关文件，为了方便大家学习，现将相关文件搜集整理如下，供大家学习参考。

研究生院、研究生工作部2011年12月附件一、教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知附件二、教育部关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见附件三、高等学校人文社会科学研究学术规范附件四、关于加强学术道德建设的若干意见附件一教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知教社科[2009]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，计划单列市教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：长期以来，高等学校广大教学科研人员坚持理论联系实际，为人师表、严谨治学、潜心研究、献身科学、积极进取、锐意创新，体现了崇高师德，树立了良好学术风气，为教学科研事业做出了重要贡献。

但发生在少数人身上的学术不端行为，败坏了学术风气，损害了学校和教师队伍形象，必须采取切实措施加以解决，绝不姑息。

为进一步加强高等学校学风建设，惩治学术不端行为，特提出如下要求：一、高等学校对下列学术不端行为，必须进行严肃处理：（一）抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；（二）篡改他人学术成果；（三）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；（四）伪造注释；（五）未参加创作，在他人学术成果上署名;（六）未经他人许可，不当使用他人署名；（七）其他学术不端行为。

二、高等学校对本校有关机构或者个人的学术不端行为的查处负有直接责任。

要遵循客观、公正、合法的原则，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，依照国家法律法规和有关规定，建立健全对学术不端行为的惩处机制，制定切实可行的处理办法，做到有法可依、有章可循。

三、高等学校要建立健全处理学术不端行为的工作机构，充分发挥专家的作用，加强惩处行为的权威性、科学性。

2024年经济学院课堂质量活动总结作为经济学院的一名学生，我有幸参加了经济学院举办的课堂质量活动。

通过这次活动，我对经济学院的课堂质量有了更深入的了解，并且对于我个人的学习和发展也有了很大的帮助。

以下是对这次活动的总结。

首先，经济学院的课堂质量活动非常有意义。

通过组织这样的活动，经济学院为学生提供了一个展示自己学习成果的平台，同时也鼓励学生积极参与到课堂中，激发学生的学习兴趣。

这样的活动不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的表达能力和沟通能力，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。

其次，经济学院的课堂质量活动内容丰富多样。

在这次活动中，我见到了各种各样的展示形式，包括课堂演讲、小组讨论、实践项目等。

这样的多样性使得活动更加丰富有趣，也更能吸引学生的注意力。

同时，经济学院还注重培养学生的实践能力，通过实践项目的形式将理论知识与实际情况相结合，使得学生能够更好地应用所学知识，提高学习效果。

再次，经济学院的课堂质量活动重视学生的参与和反馈。

在这次活动中，每一个学生都可以发言并分享自己的学习体会和感受。

同时，学院也会收集学生对活动的反馈意见，以便改进和完善活动的内容和形式。

这样的参与和反馈机制增加了学生的主动性和参与度，使得活动更加有针对性和实效性。

最后，经济学院的课堂质量活动对我个人的学习和发展有着很大的帮助。

通过参与这次活动，我不仅学会了如何更好地表达自己的观点和思想，还通过与其他同学的交流和互动，扩大了自己的知识面和视野。

同时，这次活动也让我认识到了自己的不足之处，激发了我对学习的热情和求知欲望，促使我更加努力地学习和成长。

总的来说，经济学院的课堂质量活动是一次非常成功和有意义的活动。

通过这次活动，学院为学生提供了一个展示自己学习成果的平台，培养了学生的表达能力和沟通能力，激发了学生的学习兴趣。

同时，活动的内容丰富多样，注重学生的参与和反馈，对学生的学习和发展有着积极的影响。

我相信，在经济学院的持续努力下，课堂质量活动将会有更大的发展和进步，为学生提供更好的学习环境和条件。

抵制学术不端行为的倡议书抵制学术不端行为的倡议书精选篇1外国语学院全体教师：西京学院在二十五年的办学历程中，取得了辉煌的成就，积淀了深厚的传统，形成了优良的学风，数位前贤的立身治学传续着“万钧精神”的气质和风貌，科学研究的成果和人才培养的质量得到了广泛的认可和尊重。

根据学校文件《西京学院学术道德建设实施方案》，同时为秉承外国语学院的优良传统，净化学院学术环境，优化学术风气，引领社会风尚，推动学院各项工作的健康发展，我们向学院全体教师发出如下倡议：一、不剽窃、抄袭、侵占他人学术成果；二、不篡改他人研究成果；三、不伪造科研数据、资料、文献、注释；四、不捏造事实、编造虚假研究成果；五、不在未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名；六、未经他人许可不使用他人署名；七、不虚构合作者共同署名；八、多人共同完成研究在成果中应注明他人工作、贡献；九、在申报课题、成果、奖励和职务评审评定、申请学位等过程中不提供虚假学术信息；十、不买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文；十一、杜绝一切其它学术不端行为。

弘扬科学精神、倡导诚信科研、营造优良学术氛围是高校教师义不容辞的责任，让我们从现在做起，从自身做起，规范学术行为，加强学术自律，坚守学者良知，捍卫科学尊严，为我校的学术繁荣贡献力量！抵制学术不端行为的倡议书精选篇2医学院全体师生：追求真理，求真求实；以德治学，至诚至信。

为了继承发扬河南科技大学医学院光荣传统，着力建设优良校风学风，维护学术诚信，弘扬科学人文精神，端正学术态度，坚守学术道德，共同抵制学术造假与学术不端行为，把河南科技大学医学院建设成为学术创新的神圣殿堂、先进文化的示范基地、社会文明的垂范之区，根据12月《医学院关于加强科学研究工作的几点意见》第五条：规范学术行为、抵制学术不端的要求，在此，向全院师生发出如下倡议：一、坚定信念，做社会主义核心价值观的践行者。

努力维护学术道德。

每一位教育工作者，都应积极遵守学术规范，坚守学术诚信，完善学术人格，维护学术尊严，坚持实事求是，努力成为良好学术风气的维护者，严谨治学的力行者，优良学术道德的传承者。

如何进一步加强高等学校学术道德与学风建设作者：韩祥宗，杜维来源：《教育教学论坛》 2014年第5期韩祥宗1，杜维2（1.苏州大学东吴商学院，江苏苏州215021；2.苏州工业园区职业技术学院，江苏苏州215123）摘要：目前我国学术不端行为已呈现愈演愈烈之势，切实加强学术道德与学风建设工作刻不容缓。

文章对高校学术道德与学风建设的严峻性、紧迫性进行剖析，针对如何进一步加强高校学术道德与学风建设的工作提出了建议措施。

关键词：高校；学术道德；学风建设；科协中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）05-0009-02一、学术道德与学风建设情况的严峻性学术道德和学风建设是一个久远的命题了。

早在2002年，中国科学院院士邹承鲁先生就曾在《光明日报》上发表了一篇《清除浮躁之风，整顿科学道德，发展我国科学》的文章，罗列了一些学术违规现象。

十余年之后，我们的学术道德问题不仅没有得到缓解，反而呈现愈演愈烈之势。

我们有必要反思：为什么十年前就在讨论的学术不端问题，十年后情况依然严峻？中国科协科技工作者道德与权益工作委员会总结并列出了当今科技工作者中学术不端的几种情况：抄袭剽窃、伪造实验数据、弄虚作假；侵占他人科研成果；重复发表论文，一稿多投；学术评审和项目申报中突出个人利益；过分追求名利，真正用于科研的时间很少。

究其根源，我们认为，科技评价体制的导向和急功近利的思想是主要原因。

我国正处于社会转型时期，我们在各方面的体制、机制还不是很完善的时候又迎来了市场经济大潮，于是社会上急功近利、浮躁之风盛行。

这种情况下，能静下心来扎扎实实做研究的人越来越少，急功近利搞实惠的人越来越多，所以就出现了一些学术不端和腐败现象。

对这些不良现象和不端行为如不加以制止，将严重破坏学术风气。

切实加强学术道德与学风建设工作已经到了刻不容缓的地步。

二、高校加强学风建设和学术道德建设的紧迫性清代大学者郑珍曾说过“学术正，天下乱，犹得持正者以治之；至学术亦乱，而治具且失矣。

中国科协关于加强学会工作的若干意见2007年06月12日（2007年6月1日中国科协七届四次常委会议通过）各全国学会、协会、研究会，各省、自治区、直辖市科协，各副省级城市科协，生产建设兵团科协：为适应科学技术和经济社会发展的新形势，贯彻落实中央书记处关于科协工作的指示精神以及中组部等五部门《关于动员和组织广大科技工作者为建设创新型国家作出新贡献的若干意见》，建设充满生机和活力的现代科技团体，就加强新时期的学会工作，提出以下意见。

一、充分认识新时期学会工作的责任和使命1．学会是国家创新体系的重要组成部分。

学会作为科技工作者自愿组成的社会团体，是科学共同体的重要组织形式，负有孕育创新思想、激发创造活力的重要功能，承担着促进学科发展和人才成长、推进自主创新、传播科学文化、规学术行为、推动学术生态建设、提供服务和反映诉求的重要职责，在国家创新体系建设中发挥着不可替代的作用。

充分调动广大科技工作者投身创新型国家建设的积极性、主动性和创造性，加快构建社会主义和谐社会，必须充分发挥学会的重要作用。

2．努力建设充满生机和活力的现代科技社团。

近年来，各级科协及学会围绕党和国家工作大局，不断深化学会改革，提高学会自主活动、自主发展、自我约束的能力，学会为广大会员和科技工作者服务意识明显增强，学术活动日趋活跃，承接政府社会化职能有了一定进展。

同时应当清醒地看到，学会发展的体制机制约束仍未打破，对会员的凝聚力有待进一步加强，学会作为国家创新体系重要组成部分的作用还未充分展现。

在新形势下，要充分认识学会发展对于完善国家创新体系的重要意义，按照“为经济社会发展服务、为提高全民科学素质服务、为科技工作者服务，加强自身建设”的工作定位，积极探索建立适应社会主义市场经济体制、符合科技团体发展规律、具有学术影响力、会员凝聚力、社会公信力和自主发展能力的现代科技社团，为推动科学发展、促进社会和谐作出应有的贡献。

二、加强学术交流，推动学科发展3．促进学术建设，培育创新人才。

职业技术学院学术规范和处理学术不端行为实施细则第一章总则第一条为推动我院学术道德和学风建设，强化学术诚信和学术自律意识，规范学术行为，促进学术研究的健康发展，弘扬敬业、诚信、创新的精神，按照《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》和《关于强化学风建设责任实行通报问责机制的通知》的要求以及《高等学校预防与处理学术不端行为办法》文件精神，特制定本细则。

第二条本细则适用于职业技术学院全体教学科研人员、管理人员、外聘大学生、长期聘任的兼职人员和正式的在校大学生等，以及以职业技术学院名义从事学术活动的访问学者和进修教师等。

第三条本细则所称学术不端行为是指学院及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为。

第二章学术规范行为通则第四条从事学术活动应自觉遵守《宪法》、《民法通则》、《著作权法》、《专利法》等国家有关法律。

第五条从事学术活动应坚守诚信原则，恪守学术界所公认的基本学术规范：（一）学术活动要尊重他人的知识产权，遵循学术界和出版界关于引证的公认准则。

在作品中引用他人的成果，必须注明原始出处；所引用部分不能构成引用人作品的主要部分或实质部分。

（二）合作作品或知识产权应由作者共同署名，署名次序应按贡献大小排序的原则，或由作者共同约定。

任何合作作品或知识产权在发表前须经过所有署名人审阅，所有署名人均应对作品或知识产权承担相应责任。

（三）在对自己或他人的作品或知识产权进行介绍、评价时，或在参与各种推荐、评审、论证、鉴定、答辩和评奖等活动中，要坚持正确的评价标准，正确行使学术评价权力并承担相应的责任。

（四）严格遵守国家有关保密法律法规和学院有关的保密规定。

第三章学术不端行为的认定第六条学院是学术不端行为预防与处理的主体。

学院学术委员会是学院依法履行职责，调查、认定学术不端行为的最高职权机构。

学术委员会可以召开全体会议或者组建、授权专门委员会对被调查行为是否构成学术不端行为以及行为的性质、情节等作出认定结论，并依职权作出处理或建议学院作出相应处理。

如何避免学术不端行为学术不端行为是指在学术研究或学术论文写作中违反道德、伦理或规范的行为。

这类行为严重影响了学术界的正常发展和学术水平的提升，破坏了学术道德和学术诚信。

为了避免学术不端行为的发生，有以下措施可供参考：一、加强学术道德教育学术道德教育是提高学术诚信和避免学术不端行为的基础。

从大学阶段开始，应加强学术道德教育，引导学生养成正确的学术价值观和行为规范。

教育机构要注重培养学生的学术独立思考和创新能力，提高学生的学术责任心和学术诚信意识。

二、建立严格的学术评估机制学术评估机制是推动学术诚信和避免学术不端行为的重要手段。

学术机构和学术期刊应该建立严格的审稿、评议和论文检测机制，对投稿进行多轮同行评议，确保道德和学术准则的遵守。

同时，加强对科研项目的审核和监督，杜绝违规行为的发生。

三、加强学术诚信宣传和倡导学术界应该加强学术诚信宣传和倡导，引导学者尊重科学事实、严谨论证、诚实报告研究成果。

学术期刊和学术机构应该积极公开学术不端行为的案例，加强对学术不端行为的谴责和惩罚。

同时，对诚信行为进行表彰与激励，树立榜样，引导学者遵守学术规范和道德准则。

四、规范学术论文写作和发表流程五、加强学术交流和合作的监督与管理学术交流和合作是学术发展的重要方式，同时也是学术不端行为的温床。

学术机构和学术期刊应加强对学术交流和合作的监督与管理，防止学术成果和数据的造假、篡改和滥用。

同时，加强知识产权保护，防止学术成果的盗用和不当引用。

总之，避免学术不端行为需要全社会的共同努力。

学术机构、学者、学生和学术期刊应积极合作，加强学术诚信教育，规范学术写作和发表流程，加强学术交流和合作的监督与管理。

只有通过全面的措施，才能建立良好的学术环境，促进学术发展和进步。

防止学术不端行为的措施学术不端行为已成为当今社会中不可忽视的问题之一。

它不仅会影响科研的公正性和学术的诚信性, 也会对个人的声誉和职业发展造成巨大的影响。

为了防止学术不端行为的发生, 需要采取一系列措施。

加强学术道德教育。

在学术界, 道德是科研工作的基石之一。

要想防止学术不端行为的发生, 就需要加强学术道德教育, 让科研人员深刻认识到学术不端行为的危害性和违法性, 并且在实践中始终遵守学术道德规范。

此外, 学术界应该建立起完善的学术道德评价体系, 对违反学术道德规范的行为进行严肃处理, 以维护学术的公正性和诚信性。

加强学术监管。

学术监管是防止学术不端行为的重要手段。

学术界应该建立起有效的监管机制, 对科研人员的科研过程进行全面监督, 发现并制止学术不端行为。

同时, 学术界应该加强对科研成果的审查和鉴定, 严格把关科研成果的真实性和有效性, 防止虚假成果的出现。

加强科研管理。

科研管理是防止学术不端行为的重要环节。

学术机构应该建立起科研管理规范和制度, 在科研过程中加强对科研数据的管理和保管, 防止数据造假和篡改。

同时, 学术机构应该加强对科研项目的管理, 确保科研项目的合法性和科研经费的使用合规。

加强科研团队建设。

科研团队的建设是防止学术不端行为的重要保障。

学术机构应该注重科研团队的建设和培养, 加强科研人员的团队协作意识和合作精神。

同时, 学术机构应该为科研人员提供良好的科研环境和条件, 鼓励科研人员进行创新性研究, 提高科研水平。

防止学术不端行为的措施包括加强学术道德教育、加强学术监管、加强科研管理和加强科研团队建设。

这些措施都需要学术机构、学术界和科研人员共同努力, 才能有效地维护学术的公正性和诚信性, 推动科研事业的健康发展。

学校学生学术不端处分通知近年来，学术不端行为在学校中逐渐增多，给整个教育系统带来了一定的困扰。

学术不端不仅违背了学术道德和学习规则，也破坏了学校的学术环境和师生关系。

为了维护学术正义，校方决定对学生学术不端行为进行严肃追究和处分。

本通知旨在明确学校的学术不端处分制度，提醒学生遵纪守法，树立正确的学术道德观念。

一、学术抄袭行为学术抄袭是指在学术研究、论文撰写等过程中，未经引用或未经正确引用他人观点、观点、研究成果等，作为自己的成果。

对于学术抄袭行为，学校采用以下处分方式：1. 第一次学术抄袭：对学生进行口头警告，并要求重新撰写相关作业或论文。

2. 第二次学术抄袭：学生需参加学术诚信教育培训，并在课程证书保存期内限制使用部分学校资源。

3. 第三次学术抄袭：学生将被列入学术不端行为名单，并被要求向学校道歉。

此外，学生还将被禁止继续参与学术研究活动。

二、考试作弊行为考试作弊是指在考试过程中通过欺骗、窃取他人试卷，或者从事其他违反考试规则的行为。

学校对考试作弊行为进行以下处分：1. 发现考试作弊现象，学生将被视为考试作弊行为。

2. 对于第一次考试作弊的学生，学校将给予严重警告，并要求重新参加考试。

3. 第二次考试作弊行为，学生将被取消本次考试成绩，并视情节轻重进行纪律处分。

4. 第三次考试作弊行为，学生将被取消本学期学籍，并被追究法律责任。

三、论文代写行为论文代写是指学生雇佣他人替代自己完成课程作业或论文的行为。

学校对论文代写行为进行以下处分：1. 对于第一次论文代写的学生，学校将给予警告，并要求学生自己重新完成作业或论文。

2. 发现第二次论文代写的学生，将被要求参加学术诚信教育培训，限制使用一定期限内的学校资源。

3. 对于第三次论文代写的学生，学校将收回学位并取消学籍。

四、合作作业抄袭行为合作作业抄袭是指学生在合作作业过程中，未经主动参与和贡献、仅仅借鉴他人成果然后提交的行为。

学校对合作作业抄袭行为进行以下处分：1. 对于第一次合作作业抄袭的学生，学校将给予口头警告，并要求学生重新完成作业。