中班半日活动计划(音乐 钟)幼儿音乐教案

《钟》音乐教案（优秀6篇）《钟》音乐教案篇一活动目标：1.学唱歌曲，想象各种小闹钟的声音，能为自己创编的音乐做好看的动作。

2.积极主动的参与表演活动，体验活动的乐趣。

活动准备：1.练声做律动《c大调音阶》重点：能根据自己的生活经验来创编各种小闹钟的声音。

难点：在自编歌曲的基础上对歌曲进行动作的创编。

活动过程：一、导入1.今天老师带来一个谜语：小小的东西真可爱，肚里声声滴答响，提醒我们早起床。

小朋友们猜一猜这是什么？二、感受旋律，学唱歌曲1.师：今天老师就带来一首关于小闹钟的歌曲，让我们一起来听听吧。

2.老师的歌唱完了，你们在这首歌中听到了什么？（幼儿回答时，教师用唱的方式来引导幼儿记歌词）3.引导幼儿说出“的铃”在歌曲的第一句中出现了几次？4.现在老师大声的唱一遍，如果小朋友们愿意，你们可以小声的跟唱。

5.这次老师想让小朋友们大声的唱一遍，老师小声的跟着你们唱。

6.小朋友们唱得可真棒，那么现在老师想让小朋友们自己来唱。

（教师观察幼儿）7.总结幼儿唱的不清楚的地方。

（用唱的方式总结）三、创编歌曲，激发情感1.除了歌曲中的铃声，我们的生活中还有没有其他的闹铃声，那么你会用你说的铃声来编歌曲吗？（当场创编，教师跟着创编）2.还有没有不一样的铃声呢，你来唱一遍给小朋友们听。

3.请幼儿自由的讨论，看看你们还会唱出什么样的铃声。

（幼儿讨论教师观察）注：当幼儿思想有点局限时，教师会提醒引导。

（如：教师出示其他具有代表性的铃声）四、创编动作：1.师：小朋友们唱的真棒，那么你会为你创作的歌曲来编一个美丽的动作吗？老师在给你们一点时间，让你们自由地去讨论。

（教师在一边观察幼儿）2.请个别幼儿起来唱。

（一个能力强一点的幼儿，及弱一点的幼儿）3.教师评价幼儿的优点，其次改善幼儿不足的地方。

五、总结生活中的铃声很多，请小朋友们自己寻找一下。

听铃声响了。

它在提醒我们去户外活动呢？《钟》音乐教案篇二目标一、能从以钟表店为主题的音乐作品中感受和体验外国不同风格的“钟声”音乐，唤起心底的遐想，增强音乐学习的热情和兴趣。

中班半日活动计划（音乐钟）幼儿园中班教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识时钟的数字和基本结构，理解时钟的用途。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐和时钟的兴趣，养成按时作息的好习惯。

二、活动准备：1. 教具：时钟模型、数字卡片、音乐CD、鼓等。

2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 认识时钟（5分钟）：教师展示时钟模型，向幼儿介绍时钟的数字、小时和分钟，让幼儿认识时钟的基本结构。

3. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放音乐CD，让幼儿感受音乐的节奏。

教师用手势指示音乐的速度和强度，培养幼儿的音乐节奏感。

4. 动手操作（5分钟）：教师分发数字卡片，让幼儿按照音乐节奏摆放在时钟模型上，巩固对时钟的认识。

5. 总结与反思（5分钟）：四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注时间。

2. 环境创设：在班级环境中布置有关时间的主题墙，让幼儿随时感受时间的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对时钟的认识和音乐节奏感的表现。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中关注时间的表现进行评价。

3. 幼儿自我评价：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

六、活动内容：1. 歌曲学唱：《小钟滴滴答》2. 手工制作：制作小钟表3. 游戏活动：钟表捉迷藏七、活动准备：1. 教具：歌曲CD、钟表模板、彩色纸张、剪刀、胶水等。

2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。

八、活动过程：1. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放歌曲《小钟滴滴答》，让幼儿跟随歌曲学唱。

通过歌曲，幼儿进一步巩固对钟表的认识。

2. 手工制作（5分钟）：教师分发钟表模板、彩色纸张、剪刀和胶水等材料，指导幼儿制作属于自己的小钟表。

3. 游戏活动（5分钟）：教师组织幼儿进行钟表捉迷藏游戏。

中班半日活动计划（音乐钟）一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识时钟的数字和基本结构，了解钟面的构成。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，学会用肢体动作表现时间的变化。

二、活动准备：1. 物质准备：时钟模型、数字卡片、音乐CD、舞蹈道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 认识时钟（5分钟）：教师展示时钟模型，向幼儿介绍时钟的数字和基本结构，让幼儿了解钟面的构成。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《钟》，引导幼儿跟着音乐节奏拍手，感受时间的韵律。

4. 歌曲表演（5分钟）：教师带领幼儿学习舞蹈动作，用肢体表现时间的变化，如快慢、长短等。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿认识到时间的重要性，懂得珍惜时间。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个属于自己的小时钟，巩固对时钟的认识。

2. 环境创设：在班级环境中布置“时间主题”展示区，让幼儿展示自己的作品，共同交流时间知识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对时钟的认识和掌握程度。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如节奏感、舞蹈动作等，评估他们的技能水平。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对时间知识的应用情况。

4. 通过班级交流展示，评价幼儿在活动中的创造力和发展空间。

六、活动一：节奏感知游戏（10分钟）1. 教师准备若干个数字卡片，每个数字代表一个时间单位（如1代表1分钟）。

2. 教师将数字卡片贴在地面上，形成一个时间序列。

3. 幼儿按照时间序列踩数字卡片，数数，感知时间的顺序。

4. 教师随机抽取数字卡片，让幼儿快速说出对应的时间。

七、活动二：时间接龙（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组轮流抽取数字卡片。

中班半日活动计划（音乐钟）幼儿园中班教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识时钟，了解钟面的基本结构和指针的运行规律。

2. 技能目标：培养幼儿按时作息的良好习惯，提高幼儿的时间观念。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、活动准备1. 物质准备：钟表模型、音乐CD、挂图、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，音乐播放设备。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》、《五指歌》等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿介绍钟表的形状、数字、指针等基本知识，引导幼儿观察钟面的结构。

3. 音乐欣赏（10分钟）教师播放《钟表之歌》等音乐作品，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿模仿钟表的运行声音。

4. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作属于自己的小钟表，培养幼儿的动手操作能力。

教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中按时作息的情况，给予指导和鼓励。

2. 环境创设：在活动室布置钟表主题墙，让幼儿在日常生活中不断强化对钟表的认识。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对钟表知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在家庭中的作息时间，评估幼儿时间观念的提升情况。

3. 搜集幼儿在手工制作中的作品，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

六、活动一：认识时钟1. 目标：让幼儿认识时钟的12个数字，了解时钟的基本结构。

2. 准备：时钟模型、挂图、数字卡片。

3. 过程：a. 教师展示时钟模型，引导幼儿观察时钟的数字、指针和表盘。

b. 教师讲解时钟的12个数字代表的意义，如1代表1时，12代表12时。

c. 教师分发数字卡片，让幼儿按顺序排列数字，加深对数字的认识。

七、活动二：学习指针运行1. 目标：让幼儿了解时钟指针的运行规律，培养幼儿的时间观念。

音乐《钟》教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿歌《钟》音乐教案中班引言：儿歌是幼儿园音乐教育中不可或缺的一部分。

通过儿歌的学唱和指导，可以培养孩子们的音乐兴趣和音乐感知能力。

本文将介绍一份适用于中班的儿歌《钟》的音乐教案，帮助教师们更好地指导幼儿的音乐学习。

一、教学目标：1. 让孩子们了解儿歌《钟》的歌词和旋律。

2. 培养孩子们的音乐感知能力，学会用嗓音模仿钟的声音。

3. 培养孩子们的节奏感，学会用手指敲打节拍。

二、教学准备：1. 教师准备一张儿歌《钟》的歌谱和音乐录音。

2. 准备一些教具，如画有钟的图片和节拍器。

三、教学过程：1. 听歌欣赏：教师播放儿歌《钟》的音乐录音，让孩子们静静地聆听。

可以让孩子们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。

2. 学唱歌曲：教师带领孩子们一起学唱《钟》这首儿歌。

首先，教师可以分段教唱，让孩子们跟着唱。

然后，逐渐将各段组合起来，让孩子们唱整首歌。

3. 模仿钟声：教师向孩子们介绍钟的形状和发声原理，并让孩子们模仿钟声。

可以让孩子们用嗓音发出“咚咚咚”的声音，模仿钟的声音。

4. 敲打节拍：教师拿出节拍器，让孩子们观察节拍器上的节拍数，然后教会他们用手指敲打节拍。

可以先从简单的节奏开始，逐渐增加难度，让孩子们掌握不同的节奏。

5. 综合表达：教师让孩子们分成小组，每个小组用手拍打节拍，同时跟着歌曲唱。

可以让孩子们自由发挥，用手拍打出自己喜欢的节奏。

四、教学延伸：1. 绘画创作：让孩子们用画笔画出自己心目中的钟，可以自由发挥，表达自己的想象。

2. 舞蹈创编：教师可以引导孩子们根据歌曲的节奏和旋律，创编一段简单的舞蹈动作，让孩子们在音乐中展示自己的创造力和舞蹈能力。

3. 角色扮演：可以让孩子们分角色扮演歌曲中的钟和钟声，让他们感受音乐中的角色情感。

结语：通过这份儿歌《钟》音乐教案的指导，中班的幼儿可以在欢快的音乐。

中班半日活动计划（音乐钟）幼儿园中班教案一、活动目标1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。

2. 帮助幼儿认识和理解钟表的基本概念，提高幼儿的数学思维能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的口语表达能力。

二、活动准备1. 教具：钟表模型、音乐播放器、图片卡片等。

2. 材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。

教师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟随音乐做舞蹈动作，活跃气氛。

2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放一首关于钟表的音乐歌曲，如《钟表之歌》，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆。

歌曲结束后，教师向幼儿介绍歌曲中的钟表形象，引导幼儿认识钟表的基本parts。

3. 手工制作（10分钟）教师分发彩纸、颜料、画笔、剪刀等材料，指导幼儿制作钟表。

教师先展示一个简单的钟表模型，引导幼儿根据自己的想象力，用彩纸和颜料制作出自己喜欢的钟表样式。

制作过程中，教师关注每个幼儿的制作进度，给予适当的指导和鼓励。

4. 钟表认识（5分钟）教师邀请幼儿展示自己制作的钟表，让幼儿互相观察、交流。

教师向幼儿讲解钟表的基本知识，如时针、分针、秒针的作用，以及如何读取时间。

教师可以通过实际操作，让幼儿更好地理解钟表的概念。

5. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如《捉迷藏》。

游戏中，教师扮演钟表角色，幼儿需要根据教师的提示找到“隐藏”的钟表。

这个游戏可以让幼儿在实践中提高对钟表的认识。

五、活动延伸教师可以根据本次活动的内容，设计相关的家庭作业，如让幼儿画出一个钟表，并标注当前时间。

家长可以通过这个作业了解幼儿在园所学内容，帮助幼儿巩固钟表知识。

六、活动准备1. 教具：钟表模型、音乐播放器、图片卡片等。

2. 材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。

3. 环境：找一个宽敞的场地，以便幼儿自由活动。

七、活动过程6. 音乐舞蹈（5分钟）教师播放一首关于时间的音乐，如《时间的小主人》，让幼儿边听边跟着音乐节奏跳舞。

中班半日活动计划（音乐钟）一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

4. 培养幼儿的审美能力和表达能力。

二、活动准备：1. 音乐钟教具：音乐钟一个，数字卡片若干，小动物玩具若干。

2. 音乐钟课件：音乐钟的图片，歌曲《音乐钟》的音频。

3. 活动场地：宽敞的活动场地，便于幼儿活动。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学内容一：认识音乐钟（5分钟）1. 教师展示音乐钟教具，引导幼儿观察音乐钟的形状和数字。

2. 教师讲解音乐钟的工作原理，让幼儿了解音乐钟的特点。

3. 教师带领幼儿一起唱歌曲《音乐钟》，让幼儿感受音乐的节奏。

3. 教学内容二：制作音乐钟（10分钟）1. 教师发放数字卡片，让幼儿按照音乐钟的顺序排列数字卡片。

2. 教师指导幼儿将数字卡片贴在音乐钟上，制作属于自己的音乐钟。

3. 教师鼓励幼儿发挥想象力，在音乐钟上添加自己喜欢的小动物玩具。

4. 教学内容三：音乐钟表演（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己制作的音乐钟，并唱歌曲《音乐钟》。

2. 教师组织幼儿进行音乐钟表演，让幼儿体验团队合作带来的快乐。

1. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个音乐钟，并拍摄照片留念。

2. 课后活动：教师组织课后音乐钟主题展览，让幼儿展示自己的作品。

六、教学内容四：音乐钟的音乐欣赏（5分钟）1. 教师播放歌曲《音乐钟》，让幼儿欣赏。

2. 教师引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色和故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。

七、教学内容五：音乐钟的游戏（5分钟）1. 教师组织幼儿进行音乐钟主题的游戏，如音乐钟捉迷藏、音乐钟接力等。

中班音乐钟原创教案教案标题：《欢乐音符的旅行》- 中班音乐钟原创教案教案目标：1. 帮助学生了解音乐钟的基本结构和使用方法。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的音乐表达和合作能力。

教学内容：1. 音乐钟的基本结构和音符的表示方法。

2. 音乐节奏的感知和表达。

3. 音乐合作游戏和创作。

教学准备：1. 中班音乐钟。

2. 音符卡片和节奏卡片。

3. 音乐合作游戏的道具和素材。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示音乐钟，介绍它的基本结构和使用方法。

2. 与学生一起探索音乐钟的音符表示方法，例如用颜色或图案来表示不同音符。

主体活动：3. 通过示范和模仿，教授学生简单的音乐节奏，例如"咚、咚、咚"。

4. 将音符卡片分发给学生，让他们根据你的指示在音乐钟上敲击相应的音符。

5. 引导学生进行音乐合作游戏，例如"跟着音符走"，学生按照音符的顺序敲击音乐钟，形成一个乐曲。

6. 鼓励学生创作自己的音乐小节奏，并与其他同学分享。

总结活动：7. 回顾本节课学到的内容，让学生展示他们创作的音乐小节奏。

8. 鼓励学生对自己和同学的表演给予积极的反馈和欣赏。

拓展活动：9. 邀请学生在家中制作简单的音乐钟，继续探索音乐的乐趣。

10. 组织音乐钟表演活动，让学生展示他们的创作和合作成果。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。

2. 收集学生创作的音乐小节奏，评估他们对音乐节奏的理解和表达能力。

3. 与学生进行互动交流，了解他们对音乐钟和音乐活动的兴趣和认知程度。

教学延伸：1. 将音乐钟与其他艺术形式结合，例如舞蹈或绘画，创作更丰富的音乐表达作品。

2. 引导学生探索不同音乐风格和文化背景，拓宽他们的音乐视野。

教案撰写者：教案专家。

2024年中班音乐《钟》教案7篇中班音乐《钟》教案篇1活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。

2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

活动过程：（一）导入活动1。

以手偶小猴子引起幼儿的兴趣，引出幸福的话题。

师："今天师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着师一起做。

"打气 ——气！气！放炮 —— 嘭！嘭！师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师展示手偶："嘿！小朋友们，你们好哇！"幼儿："小猴子，你好。

"师："小猴子，你幸福么？"小猴子："我幸福。

"师："那你的幸福是什么？"小猴子："我的幸福就是天天闻到绿草的清香。

"师："小朋友，你们的幸福是什么？"（幼儿自由说）师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。

"放幸福拍手歌（二）听赏活动1、提问师："音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？"师：" 你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。

"师："你们想不想学这首歌？"师："小朋友起立，跟着师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？"（放音乐）师："学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？"（三）创编游戏师："那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。