信息技术纪律登记表

第一课认识信息技术课程学习目标：了解信息技术课程，改变传统学习思维。

学习重难点：了解新课程概念和本学期的学习内容。

学习内容：人类已经跨入了21世纪，信息社会已经来临,初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。

开设信息技术课程的目的就在于培养同学们的信息能力和信息素养，以便将来能更好地适应信息时代的生存。

一、信息技术课堂纪律要求1．同学们要爱护电脑室的设备，必须认真遵守并执行《肇庆市第五中学电脑室规则》。

3．进入室内要保持安静，按编定的座位就坐，检查电脑是否完好，如发现问题，要及时向老师报告。

4．禁止携带食物或饮料进入电脑室，不准随地吐痰，不准乱涂乱画，违者罚款并全校通报批评。

5．禁止私自携带光盘或与教学内容无关的软盘进入电脑室，违者没收并给予通报批评。

6．严禁访问不良网站，严禁利用网络软件进行破坏活动，否则将严肃处理。

7．在使用过程中发现电脑出现故障要及时报告老师进行处理，故障严重的可以先切断电源。

8．使用完毕，关好电脑，并认真如实地填写好《电脑使用情况登记表》，违者按旷课处理。

9．违反课堂纪律一次警告，两次严重警告，三次将取消本学科成绩！二、信息技术新课程介绍课程设置及学分管理：普通高中课程由国家课程、地方课程和学校课程组成。

必修课程是国家课程，选修课程一是地方课程，选修二是学校课程。

学生修习课程实行学年学分管理。

课程设置及学分分配参考下表：_三、期末统考与等级考试每个学期末，完成一个特定的作品。

初三第一个学期参加会考。

四、本学期学习内容及学习方法本学期的学习内容为《信息技术》（必修）的第一至三章。

具体内容分别是了解信息与信息技术的相关理论，掌握信息的获取，学会信息的加工与表达等。

面对新的课程，我们在学习中将会越来越多的接触到“任务驱动”、“问题探究”、“案例分析”、“先体验再分析”、“观察与实践”、“主题活动”等学习模式，同学们要积极改变传统的学习理念和学习方法，摒弃消极被动的学习方法，采用积极主动、小组协作、探究学习等方法来学习新课程，不断的提高自身的独立学习和分析能力，提升自身的综合素质和创新意识。

五、解决问题的对策按照上文中对信息技术课堂中存在问题的分类，针对不同原因，下面具体分析如何解决这些问题？1、针对由教学内容引起的问题，解决的对策是指教师首先了解学生的需要，了解学生的需求、了解学生的基础等相关情况后，实施分层教学。

比方在开学初，建议通过简单的问卷调查来了解学生的情况，包括学生的知识基础，学生对本门课程的期望等，为教学的开展提供依据。

其次教师要在了解学生的基础上，对教材和教学内容进行加工和处理，对学生和教材进行分层，使教学内容符合各个层次学生的实际需求，吸引学生的注意力，从而提高学生的课堂参与意识与学习热情，进而激发学生的学习兴趣。

2、针对教学软硬件引起的问题，解决的对策一是努力争取学校领导的支持，做好硬件、软件的维护和更新工作，为教学的正常开展创造良好的前提条件。

二是教师在课前做好准备工作，对不能正常使用的机器进行及时的维修，确保机器的正常使用，保证学生的正常用机。

如果因为条件有限，确实不能保证学生一人一机，在这种情况下，建议可采用分组上机的制度，比方每节课评选出假设干最正确小组，下节课首先保证最正确小组成员的用机，鼓励了小组间的合作与竞争，或者，也可以采用小组轮流上机的制度，所有小组轮流上机，轮到的小组成员保证一人一机，其他小组成员合用机器。

三是没有投影机的时候，为了保证教学的正常进行，建议安装多媒体教室管理软件以方便对学生的进行屏幕广播，监控及发送文件等正常教学使用。

3、针对教学方式引起的问题，解决的对策是从教学方式入手，一是教师要根据学生情况来设置合适的教学目标；二是教师要依据教材，对教学内容进行筛选和处理；三是教师要根据教学目标和教学内容，灵活采用不同的教学方式，防止单调地讲解与演示。

此外，教师在采用某些教学方法〔如讨论，辨论等〕时，应注意一个问题，就是在活动开展之前，必须把活动的规则告诉给全体学生。

教师不仅要把活动的规则告知全体学生，更要把违反规则的处罚告知全体学生，使学生明白在活动中，哪些是可以做的，哪些是不可以的，保证活动的顺利进行，同时防止出现失控现象。

小学信息技术课堂纪律建设作者：李海彦来源：《教育·教学科研》2020年第07期摘要：随着科学技术的迅速发展，人们的生活越来越离不开电脑。

因此，人们对使用电脑的要求越来越高。

为了适应社会的发展要求，信息技术课堂的开设成了必然。

目前，小学阶段已经开设信息技术课。

但是问题也随之而来，信息技术课堂教学头疼的事情是在机房上课时的纪律问题。

每次课上整顿课堂纪律成了一件头疼又累人的事，有必要针对此类问题展开研究。

关键字：小学;信息技术;课堂纪律;原因;建设做为一名小学信息技术教师，进入该行业之前，笔者天真地认为这门课的教学应该不会那么难，学习计算机知识很简单，让学生在电脑上操作，再加上学生一定对计算机感兴趣。

因此，笔者认为，课堂教学应该很顺利。

但是，新学期的第一周，上了十几个班的信息技术课之后，发现这门课程太具有挑战性了，感觉每次课大部分时间都用来整顿纪律。

因此，课堂纪律直接关系着课堂的教学效果，是每一个信息技术教师应该解决的问题。

信息技术的特殊性上课环境的特殊性在机房上信息技术课时，由于有键盘、鼠标以及圆桌就坐的原因，学生用手动操作鼠标，敲键盘，和坐一起的同学聊聊天等，这些都是每节信息课都会发生的事情，也是造成课堂纪律不好的原因。

为了使教学顺利进行，老师不得不停止教学整顿纪律。

因此，上课环境的特殊性是导致课堂纪律不好的主要原因之一。

上课地点的特殊性信息技术课堂是在计算机教室进行，这就要求每次上课要带学生去计算机教室上课。

期间带队的过程就有了纪律问题。

每个班级的学生参差不齐，在排队的过程中，难免有的学生慢慢腾腾，有的学生话多，为了整顿队伍，有的时候会浪费半节课的时间。

教学内容的特殊性由于信息技术的教学内容要求学生去动手操作电脑，在操作的过程中可能被其他的内容吸引过去，如小游戏、小视频等，这些内容吸引力肯定比课堂的教学内容强，他们就会上课走神甚至相互“学习”。

教学方式的特殊性由于在计算机教室，同学们都是多人坐一个圆桌，课堂上的交流与探讨活动就变成了聊天的机会。

课堂纪律情况登记表班主任签名：月日星期注：如有违纪情况请任课老师在课堂情况一栏填写学生的名字及违纪事件，以记录为准。

课堂纪律批评点名制(试行)1.第一次点名班主任给学生口头警告，并电话通知家长。

（班主任处理，并告知家长此规定）2.第二次点名请家长到校。

（班主任处理，并与家长强调此规定）3.第三次点名停课一天，家长带回。

（班主任与教务处配合处理，教务处开据违纪通知单）4.第四次点名停课三天，家长带回。

学校给予警告处分，并记入档案。

（同上处理）5.第五次点名停课三天，家长带回。

学校给予严重警告处分，并记入档案。

（同上处理）6.第六次点名停课三天，家长带回。

学校给予记大过处分，并记入档案。

（同上处理）7.七次点名以上，按《温州市城建中专学校学生违纪处理规定》执行。

（同上处理）8.迟到或早退三次按旷课一节计算、旷课三节按点名一次计算。

操行分照扣。

9.作业三次没完成按点名一次计算。

10.点名次数按一学期累计。

(每次点名扣操行分5分)实施注意事项：1.纪律考勤表一律由任课老师填写。

2.点名准则：学生如有严重扰乱课堂秩序，任课老师可先口头提醒一次，再点名。

3.如有突发状况无法第一时间处理，任课老师可及时通知教务处、学生处协同处理。

4.执行流程：（1）班主任先在纪律考勤表上签名，记录日期，再交给班级纪律委员。

（2）纪律委员当天把纪律考勤表交给教务处保管，以便及时了解情况。

（3）如有违纪行为，教务处当天予以曝光。

（4）教务处每月公布一次汇总结果。

5.本规定于2009年9月1日试行实施。

教你如何用WORD文档(2012-06-27 192246)转载▼标签：杂谈1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。

文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。

2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。

小学信息技术课堂上学生良好行为习惯的养成探究摘要:小学信息技术课每班每周只有一节，学生容易忘记课堂纪律，喜欢放飞天性，不重视信息技术课的纪律，上课排队喜欢乱讲话、打闹、躲猫猫等，部分学生的课堂表现欠佳。

因此，需要教师和班主任、家长加强沟通，对学生进行深入了解，我在信息技术课堂上加强对学生的行为进行评价提醒鼓励，班主任在班级管理中对相关学生进行重点关注提醒和教育，家长对小孩的行为习惯和学习态度进行关注和提醒，三方共同努力，促使学生在信息技术课堂上养成良好的行为习惯，端正学习态度，遵守课堂纪律，争取良好的课堂表现，认真完成随堂作品，确保学生在期末考核中取得优秀的成绩。

关键词：行为习惯，养成教育，小学信息技术一、问题的提出小学信息技术课从四年级开设，每班每周只有一节，学生容易忘记课堂纪律，喜欢放飞天性，不重视信息技术课的纪律，上课排队喜欢乱讲话、打闹、跺脚、蹭鞋、拍手、躲猫猫等，课堂上随意走出座位，大喊大叫，移动显示器，乱拍键盘鼠标，不认真对待随堂作业，部分学生的课堂表现欠佳，造成班风学风受到严重影响，进而影响全班随堂作品的提交和质量，影响全班期末考核的成绩。

小学信息技术教师一般不担任班主任，而且每周任教多个班级，以我所在学校为例，任教最多的是14个班，最少也有8个班，信息技术教师没办法像班主任一样专注于一个班的管理。

因此，小学信息技术教师需要和班主任、家长加强沟通，对学生进行深入了解，三方共同努力，促使学生在信息技术课堂上养成良好的行为习惯，端正学习态度，遵守课堂纪律，争取良好的课堂表现，认真完成随堂作品，确保学生在期末考核中取得优秀的成绩。

二、相关理论基础让·皮亚杰首先提出发生认识论,解释人类知识的科学理论；其次提出认知发展阶段理论，解释儿童从出生到青少年期间的知识建构。

[1]他的理论为小学信息技术课堂上学生良好行为习惯的养成教育提供理论基础，首先是发生认识论为行为习惯的养成教育提供了理论支撑,学生的行为习惯是可以追溯的,小学阶段养成良好的行为习惯，对以后的发展产生积极影响，学生的不良行为习惯也可以从过往的生活经历中找出相关的原因，为纠正学生的不良行为习惯提供参考。

信息技术上课机房纪律信息技术上课机房纪律1.机房使用规定1.1 上课前准备1.1.1 确保机房网络正常运行，所有设备处于可用状态。

1.1.2 检查硬件设备，如计算机、投影仪等是否正常。

1.1.3 准备好所需的课程资料和软件。

1.2 上课时1.2.1 学生应按时到达机房，不迟到、早退。

1.2.2 入座后，请遵守安静的学习环境，不要妨碍他人学习。

1.2.3 使用机房设备时，请爱护设备，遵守使用规定。

1.3 上课后1.3.1 课后请将座位和个人所使用的设备整理好。

1.3.2 离开机房时，请关闭计算机、投影仪等设备。

2.机房网络使用规定2.1 上网规定2.1.1 在机房上网，只能使用学校提供的网络，不得使用其他无线网络。

2.1.2 禁止访问不良网站，如色情、赌博等。

2.1.3 不得利用学校网络从事非法活动。

2.2 软件使用2.2.1 学生应按照老师的要求使用指定软件。

2.2.2 不得自行安装其他软件。

2.2.3 不得非法复制、传播软件。

3.机房设备管理3.1 硬件设备3.1.1 使用计算机时，请正确使用鼠标、键盘等设备，避免损坏。

3.1.2 禁止私自拆卸、修理机房的硬件设备。

3.2 软件管理3.2.1 学生应妥善保管自己的账户和密码，不得向他人透露。

3.2.2 禁止非法使用软件或软件。

4.违规行为处理措施4.1 违规行为4.1.1 违反上述规定的行为，如迟到、早退、无故缺席等。

4.1.2 擅自使用其他网络或访问不良网站。

4.1.3 未经许可安装软件或进行非法复制、传播。

4.2 处理措施4.2.1 第一次违规：口头警告。

4.2.2 第二次违规：限制上网时间。

4.2.3 第三次违规：停止使用机房网络和设备，向相关部门报告。

附件：本文档无附件。

法律名词及注释：1.不良网站：指违反社会公德、不符合法律法规规定，侵犯他人权益的网站。

2.非法活动：指违反法律法规规定，损害国家利益或他人利益的活动。

3.软件：指非法获取并软件的使用限制，侵犯软件开发者的知识产权。

学校信息技术规章制度第一章总则第一条为规范学校信息技术的使用与管理，维护校园信息系统的安全与稳定运行，保障教育教学的顺利进行，制定本规章制度。

第二条学校信息技术规章制度适用于全校师生员工及其他工作人员，在校园范围内及学校网络、教育设备上的一切信息技术活动。

第三条学校设立信息技术管理委员会，负责教育信息技术的规划、实施、管理与监督，维护校园信息网络的安全与稳定。

第四条学校信息技术使用的宗旨是服务于教学、管理和科研，提高教育教学质量，推动学校信息化建设。

第五条学校信息技术使用必须遵守法律法规，尊重智慧财产权，维护学校网络安全，不得从事违法违规、损害他人利益的活动。

第二章学校信息技术设施管理第六条学校设立信息技术管理中心，负责学校信息技术设施的维护、管理与更新，确保设施的正常运行。

第七条学校信息技术设施的安装、调试、维护和更新必须由专业人员进行，不得私自进行，如需更换设备需提前报备。

第八条学校信息技术设施的使用必须符合相关规定，不得私拆私用，若需用于其他用途需征得相关部门同意。

第九条学校信息技术设施的维护工作定期进行，定期检查设备的正常运转情况，及时发现并处理问题，保障设备的安全与稳定运行。

第十条学校信息技术设施的更新工作由信息技术管理中心负责编制计划，合理安排更新周期，保障设备的性能优化。

第三章学校信息技术使用管理第十一条学校信息技术使用必须遵守相关规定，不得进行超范围使用、超权限访问、私自修改系统、私自下载软件等行为。

第十二条学校网络使用必须登录真实身份信息，不得冒名顶替，不得将个人账号密码透露给他人，不得使用他人账号登录网络。

第十三条学校信息技术使用应注意数据安全保护，不得盗用他人信息、传播虚假信息、泄露个人隐私信息。

第十四条学校信息技术使用不得进行非法盗版软件、盗版音视频、色情暴力内容的传播，严禁恶意攻击、网络诈骗等违法活动。

第十五条学校信息技术使用不得损坏硬件设备，不得破坏网络系统，不得擅自对网络参数进行修改，若发现问题需立即报告。

信息技术课常规要求信息技术课是一门培养学生信息素养和信息技术能力的重要课程。

为了确保课程的顺利进行，提高教学效果，让同学们更好地掌握信息技术知识和技能，以下是信息技术课的一些常规要求：一、课前准备1、预习每次上课前，同学们要养成预习的好习惯。

通过阅读教材、查阅相关资料等方式，对即将学习的内容有一个初步的了解，明确学习目标和重点，以便在课堂上能够更好地跟上老师的教学节奏。

2、携带学习用品上课时，同学们必须携带教材、笔记本、笔等学习用品。

如果有需要，还应带上老师提前要求准备的其他物品，如 U 盘、耳机等。

二、课堂纪律1、按时上课严格遵守上课时间，不迟到、不早退。

在上课铃声响起前，要迅速进入教室，做好上课准备。

2、遵守机房规则信息技术课通常在机房进行，进入机房要保持安静，听从老师的安排，按照指定的座位就座。

不得随意走动、调换座位或擅自操作其他设备。

3、专心听讲上课时要集中注意力，认真听讲，积极思考，不做与课堂无关的事情，如玩游戏、聊天、看视频等。

4、尊重他人尊重老师和同学，不打断他人发言，不嘲笑、讽刺他人。

在小组合作学习中，要学会倾听他人的意见，共同完成学习任务。

5、爱护设备机房内的设备是公共财产，要爱护珍惜。

不得故意损坏设备，如键盘、鼠标、显示器等。

如果发现设备有故障或损坏，应及时报告老师。

三、课堂操作1、按照老师的指导操作在进行实践操作时，要严格按照老师的指导和要求进行，不得擅自操作。

遵循正确的操作步骤，确保操作的安全和有效性。

2、保存作品完成作业或作品后，要及时保存，并按照老师指定的方式提交。

保存时要注意文件名的规范和文件的存放位置，以便后续查找和使用。

3、遵守网络道德在使用网络资源时，要遵守网络道德和法律法规，不浏览不良信息，不传播有害内容。

尊重知识产权，不抄袭他人的作品。

四、课后作业1、认真完成作业课后要认真完成老师布置的作业，通过作业巩固所学知识和技能。

作业要独立完成，不抄袭、不敷衍了事。

机房纪律
一、上课座位要固定，未经许可不能更改
二、按时上课下课，不能随意迟到、早退、旷课，有事不能来上课的必须写请假条，无故迟到、早退、旷课者，扣考试期评成绩，不来上课口头请假无效，无请假条的一律当成旷课。

三、不能在机房给手机、MP3、MP4充电，因为曾经出现过因手机充电导致电脑烧毁的严重事故，要拷贝资料的，发送到桌面的作业文件夹，然后到教师机拷贝，发现未安照规定操作同学，没收。

四、不能在机房吃零食，更不能随地丢垃圾，请同学们相互监督提醒，共同营造良好的上机学习环境。

五、上课时不能随意大声说笑，讨论问题要小声，用语要文明；不能随意走动，有问题先举手取得老师同意，上课过程中不能听MP3或做其他无关紧要的事情。

六、爱护机房内的公物，不能随意拆电脑、拔插电源线，，键盘抽屉要轻拉轻推，不能用力压或者趴在上面，凳子要轻拿轻放等。