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教育行业课堂观察记录表学校名称：___________________________观察日期：___________________________观察课程：___________________________观察时间：___________________________观察地点：___________________________观察记录：一、课堂环境观察在观察的课堂中，我留意到以下几点关于课堂环境的观察：1. 教室布置：教室陈设整洁美观，墙上装饰有学生的作品，课堂板书清晰可见。
2. 学生座位：学生座位有序划定，便于师生交流和学生互动，座椅摆放整齐，利于学生的舒适感和专注度。
3. 教师座位：教师座位位于学生座位的中央，便于教师与学生保持良好的视线接触，并且方便教师监管学生的行为。
二、教师观察及评价对于教师的观察和评价如下：1. 教师仪表：教师着装整洁得体，仪态端庄，树立了良好的榜样形象，给学生留下深刻印象。
2. 教学准备：教师备课充分，准备了相关教学资料和讲义，为教学活动提供了有力的支持。
3. 教学方法：教师采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论等，提高了课堂的活跃度和参与度。
4. 师生互动：教师注重与学生的互动交流，鼓励学生提问和表达观点，营造了积极的学习氛围。
三、学生观察及评价对于学生的观察和评价如下：1. 学生参与度：学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题，表现出浓厚的学习兴趣和主动性。
2. 学习态度：学生专心听讲，认真记录笔记，展现出学习的认真态度和求知欲望。
3. 合作交流：学生之间相互尊重，互相帮助，形成了良好的合作和交流氛围。
4. 教学反馈：学生能够对教师提出合理的问题和建议，表达自己的看法和意见，为教学提供有价值的反馈信息。
四、教学效果及总结观察课堂的教学效果和总结如下：1. 教学目标达成情况：教师通过有效的教学手段和方法，使学生达到了预期的学习目标和要求。
2. 学生学习成果展示：学生在课堂上能够灵活运用所学知识和技能，展示出了较高的学习成果。
小学教学常规观察记录表一、教学信息
- 学校名称：
- 年级：
- 班级：
- 任课教师：
- 观察日期：
二、教学环境观察
- 教室布置是否符合教学需要：
- 教学用具是否准备充足：
- 学生工作区是否整洁有序：
- 学生桌椅是否摆放合理：
- 黑板书写是否清晰易懂：
三、学生表现观察
学生注意力和积极性
- 学生是否专心听讲：
- 学生是否积极主动参与课堂活动：
- 学生是否及时完成课堂任务：
学生表达能力和思维发展
- 学生口头表达是否流畅准确：
- 学生思维逻辑是否清晰：
- 学生是否能独立提出问题和解决问题：学生行为规范
- 学生是否遵守纪律和班级规定：
- 学生是否互相尊重、团结协作：
- 学生是否有不良行为表现：
四、教师教学观察
教学目标和设计
- 教师是否清楚阐述教学目标：
- 教师的教学设计是否合理：
- 教师是否采用多种教学方法和资源：
教师教学风格和能力
- 教师是否激发学生研究兴趣：
- 教师是否能够引导学生思考和发展创造力：- 教师是否能够及时纠正学生错误：
五、总结与建议
- 教学中存在的优点和不足：
- 针对不足之处的改进措施：
- 其他观察信息或建议：。
课堂观察记录表学科：语文年级：一年级教材版本：人教实验版课题：雪地里的小画家教什么：教什么观察者：金彩霞观察视点观察记录1.教学目标是否明确而恰当？教学目标明确、恰当，让学生在真实的语言环境中听、说、感知语言功能，另外通过有意义的活动激发学生学习的兴趣。
2.内容聚焦是否聚焦核心知识？是否突出重点难点？是否详略得当？通过创设贴近学生实际的语言环境，利用多媒体教学手段生动而自然的把核心知识加以呈现。
3.建立结构是否注意建立知识横向或纵向联系？注重知识的横向和纵向联系，密切和学生生活相联系，从而使新知识在学生的知识架构中有了附着点。
4.关注联系是否关注学生新旧知识的联系？是否体现与学生实际、与现实生活的联系？注重知识的横向和纵向联系，密切和学生生活相联系，从而使新知识在学生的知识架构中有了附着点。
5.学科特点是否体现了本学科特点与本质？充分体现了学科特点和本质，符合新课标教学的要求。
6.教学资源是否合理使用教材和校内外教学资源？充分利用多媒体课件和各种漂亮的图片和卡片，配有音乐。
7.学法指导是否注重学习方法的指导和培养？比较注重学生学习方法和兴趣的培养。
补充视点 1、教师创设了真实的语言情境，让学生在熟悉的情境中学习单词，激发了学生的学习兴趣。
凸显了人文性和工具性。
2、通过各种有意义的活动、练习降低了学习的难度，提升了学习的效果。
3、教师关注语言的教学，并且关注学生的思维发展，和新课标的理念一致。
4. 学生在活动中听说读写的能力得到了发展，发展了学生的思维能力教师的模仿能力很强，感染了孩子，身临其境，学生在活动中听说读写的能力得到了发展，发展了学生的思维能力。
教学改进建议整个的教学，学生的操练很多，学生学习的兴趣较高，但也要关注个别的学困生。
语速有点快，注意教学的节奏，面向全体学生。
教什么：怎么教观察者：金彩霞观察视点观察记录1.先学后教是否通过预习，摸底诊断等暴露学习中的问题，为新知识教学打基础？通过话题的导入，师生在互动中可以充分暴露学生在预习环节的问题。
课堂观察记录表日期：________________班级：________________学科：________________课堂主题：________________学生观察学生姓名：________________ 年级：________________学生表现：（请详细描述学生在本堂课中的表现，如参与度、注意力集中程度、与同学的互动、积极性等。
也可以根据需要增加其他方面的观察要点）1._______________________________________________________________________2._______________________________________________________________________3._______________________________________________________________________4._____________________________________________________________ __________教师观察教师姓名：________________教师评价：（请对学生的表现进行评价，可以从学习态度、学习成绩、课堂互动等方面进行评价）1._____________________________________________________________ __________2._____________________________________________________________ __________3._____________________________________________________________ __________4._____________________________________________________________ __________课堂反思本堂课的优点：（请列举本堂课的优点，可以是教师的教学方法、学生的表现或其他方面的优点）1._____________________________________________________________ __________2._____________________________________________________________ __________3._____________________________________________________________ __________本堂课的改进点：（请指出本堂课的改进点，可以是教学内容、教学方法、学生的学习态度或其他方面的改进点）1._____________________________________________________________ __________2._____________________________________________________________ __________3._____________________________________________________________ __________措施及建议：（请提出针对上述改进点的具体措施和建议，以促进学生的学习进步和教学质量的提升）1._____________________________________________________________ __________2._____________________________________________________________ __________3._____________________________________________________________ __________总结在本次课堂观察中，学生表现出了________________ （请总结学生的整体表现）而教师评价为________________ （请总结教师对学生表现的评价）。
课堂教学观察记录表
学校上课教师班级学科
说明：
在教师的观课议课活动中，课堂观察的内容很多，在进行课堂教学研究中，可以根据研究的内容设计相应的课堂观察记录表，用以收集学生学习活动相关资料，分析学生学习结果，达到教学目标程度，实施课堂学习测评。
以上是从15个方面设计的初中地理课堂观察记录表。
1、该《观察记录表》涵盖了课堂教学的全部过程。
主要用于“发展性评价”，为听课以后15个方面反思、分析、改进课堂教学所用，使我们的课堂教学能逐步“优化”。
2、等级评价： A（优） B（良） C（一般） D（较差）
记录者2013年月日
记录者2013年月日
记录者2013年月日
课堂教学观察记录表四：课堂文化维度的观察
五、教学情境观察表
数学课堂细节观察记录表。
课堂教学检查情况记录表
时间：星期：节数：检查人：
备注：每周抽查1-2次，由教导处负责。
课堂教学检查情况细则
教师上课要求：
1、不能私自串课、改课，认真执行课程表。
（是什么课上什么内容）
2、严格按照教师行为规范和师德履行职责，不能出现学生久站和拒之教室外的现象。
3、教师多关注后进生，注重课堂补差工作。
4、教师不能坐着上课。
5、上课时间手机调成振动，不接打手机。
学生上课要求：
一、严格按照《八五五农场小学生课堂常规》要求规范学生
补充学生课堂纪律要求：
（1）上课时不能把水瓶、水杯等放在桌面上，没身体不适的上课期间不得喝水，更不能吃东西。
（2）不做与本课堂无关的事，不说与课堂无关的话，不做小动作，不能交头接耳讲话，不左顾右盼、东张西望，不睡觉，更不能无故离开座位。
如发现违规行为，每位同学都有责任主动提醒身边不听课的同学。
（3）学生发言要先举手，经老师同意后起立发言；同学发言错误时其他同学不得取笑或指责，更不许故意起哄，扰乱课堂。
（4）上课时不看无关的书、作其它科作业
（5）不得把手机和玩具带到学校，更不准在课堂玩手机和玩具。
课堂教学观察记录表学校上课教师班级学科授课课题课型职称时间听课人观察点观察要点及操作要领简要记录及建议等级评价A B C D1上课准备观察师生精神状态、仪表服饰、课前准备等2教具、学具等准备观察有无及是否充分3目标呈示观察学习目标呈示的时机与方式4教学方法观察、列举、分析教学方法，权衡其适切性5教学手段观察记录教学课件、教具、学具等的运用是否恰当6教学重难点观察有无及突出重点、突破难点的过程、方法及效果7教师指导、讲解、评价观察记录教师教学行为教师讲授时间（）分，有效讲授时间（）分；教师提问（）个，有效提问（）个；教师关注学生情况描述：教师倾听情况描述：教师指导、评价情况描述：8学生自主、合作、探究观察记录学生学习行为学生自学时间（）分，有效自学时间（）分；小组学习（）次，小组学习时间（）分，有效小组学习时间（）分；参与度：学生答问（）人；学生质疑（）次；学生学习状态描述：9课堂氛围观察师生、生生之间关系是否民主、平等、融洽10教师教学机智观察并分析教师对生成问题的处理过程、方法及效果11检测、反馈、矫正观察分析检测手段方法内容时间是否科学合理、反馈是否及时、矫正是否有效数据记录：定性描述：12板书观察板书结构是否合理、有无错误、是否及时、作用发挥等13课堂管理观察教师课堂管理的意识、方法、效果14教案设计检查有无及质量15教学目标达成观察知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标达成度评定等级A（）B（）C（）D（）累计说明：在教师的观课议课活动中，课堂观察的内容很多，在进行课堂教学研究中，可以根据研究的内容设计相应的课堂观察记录表，用以收集学生学习活动相关资料，分析学生学习结果，达到教学目标程度，实施课堂学习测评。
以上是从15个方面设计的初中地理课堂观察记录表。
1、该《观察记录表》涵盖了课堂教学的全部过程。
主要用于“发展性评价”，为听课以后15个方面反思、分析、改进课堂教学所用，使我们的课堂教学能逐步“优化”。
小学英语学科课堂观察记录表
背景
为了更好地了解小学英语课堂的教学情况，我们需要进行观察和记录。
本文档提供了一个观察记录表，以帮助您记录课堂中的重要细节和观察结果。
观察记录表
观察记录表说明
1. 日期: 记录观察的日期，便于整理和比较不同时间段的课堂教学情况。
日期: 记录观察的日期，便于整理和比较不同时间段的课堂教学情况。
2. 课堂环境: 描述课堂环境的特点，如教室布置、学生座位等。
课堂环境: 描述课堂环境的特点，如教室布置、学生座位等。
3. 教学内容: 记录教师在该次课堂上所讲授的主题或具体内容。
教学内容: 记录教师在该次课堂上所讲授的主题或具体内容。
4. 教学方法: 记录教师在该次课堂中所采用的主要教学方法，
如讲解、示范、互动等。
教学方法: 记录教师在该次课堂中所采用
的主要教学方法，如讲解、示范、互动等。
5. 学生表现: 记录学生在该次课堂中的表现，如参与度、理解
能力、课堂纪律等。
学生表现: 记录学生在该次课堂中的表现，如
参与度、理解能力、课堂纪律等。
使用建议
- 在每次观察中，尽量详细记录对每个方面的观察结果和感受。
- 注意观察教师的教学方式和学生的反应，以评估教学效果。
- 对于观察中的重要发现或问题，可以在备注部分进行补充说明。
- 观察记录可用于后续分析和总结，以进一步改进教学质量。
备注
请根据观察实际情况灵活使用观察记录表，并随时更新和完善表中的内容。
课堂观察记录表单课堂观察记录表单（1）学校任教学物理任教年田乙科段观察视一、教什么角观察视点1.教学目标：是否明确而恰当？2.核心知识：教师是如何表现给不同学生的？观察记录是讲练结合3. 内在联系：是否注意建立知识注意到了横向或纵向联系，与生活联系？4. 学科特点：是否体现了学科特体现了点与本质？5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？做到了合理使用了7. 学法指导：是否注重学习方法注重了的指导和培养？补充视点：教学改进建议：注意内容的趣味性与科学性课堂观察记录表单（2）任职蕲春一中任教物理任教年高一姓名田乙学校学科段观察视角二、怎么教观察记录观察视点1.先学后教：能否通过预学，暴能够露学习中的问题？2. 以学定教：能否针对学生的问能够题有效教学？3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式： 20 次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？5.变式训练：能否分层设计变式训练题？6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，即时反馈回授？7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？补充视点：能够能够能够能够教学改进建议：启发式教学，有效提问。
课堂观察记录表单（3）任职蕲春一中任教物理学校学科观察视角三、怎么学观察记录观察视点1. 指导预习：是否布置学生预习和做到了思考练习，从中发现学生的问题？2. 学思结合：是否引导学生思考教做到了学内容，并主动发现、提出问题？3. 合作学习：形式、次数，是否有是效组织、汇报交流、点拨指导？4. 聆听心声：教师能否细心聆听学能够生不同意见，然后灵活积极地回应？5. 情境导入：是否创设情境，导入是新课，激发兴趣，引导学生主动学习？6.活动作业：学生活动、作业时间、非常合理内容、效果，活动的交流与指导7.学法指导：学生用工具、记笔记、非常合理抓要领、做小结、做对比等情况补充视点：任教年高一姓名田乙段教学改进建议：基础差的学生有困难课堂观察记录表单（4）任职蕲春一中任教学校学科观察视角四、学得如何观察视点1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、实行独立思考与实践？5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的水准。
校园监控值班记录表——宾县第二小学校园监控值班记录表——宾县第二小学填表说明：1、正常打“√”。
2、如有异常打“Χ”在备注说明情况，并及时上报上级领导。
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校园监控值班记录表宾县第二小学2018年03月01日。
