下载文档原格式
教育行业课堂观察记录表学校名称：___________________________观察日期：___________________________观察课程：___________________________观察时间：___________________________观察地点：___________________________观察记录：一、课堂环境观察在观察的课堂中，我留意到以下几点关于课堂环境的观察：1. 教室布置：教室陈设整洁美观，墙上装饰有学生的作品，课堂板书清晰可见。
2. 学生座位：学生座位有序划定，便于师生交流和学生互动，座椅摆放整齐，利于学生的舒适感和专注度。
3. 教师座位：教师座位位于学生座位的中央，便于教师与学生保持良好的视线接触，并且方便教师监管学生的行为。
二、教师观察及评价对于教师的观察和评价如下：1. 教师仪表：教师着装整洁得体，仪态端庄，树立了良好的榜样形象，给学生留下深刻印象。
2. 教学准备：教师备课充分，准备了相关教学资料和讲义，为教学活动提供了有力的支持。
3. 教学方法：教师采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论等，提高了课堂的活跃度和参与度。
4. 师生互动：教师注重与学生的互动交流，鼓励学生提问和表达观点，营造了积极的学习氛围。
三、学生观察及评价对于学生的观察和评价如下：1. 学生参与度：学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题，表现出浓厚的学习兴趣和主动性。
2. 学习态度：学生专心听讲，认真记录笔记，展现出学习的认真态度和求知欲望。
3. 合作交流：学生之间相互尊重，互相帮助，形成了良好的合作和交流氛围。
4. 教学反馈：学生能够对教师提出合理的问题和建议，表达自己的看法和意见，为教学提供有价值的反馈信息。
四、教学效果及总结观察课堂的教学效果和总结如下：1. 教学目标达成情况：教师通过有效的教学手段和方法，使学生达到了预期的学习目标和要求。
2. 学生学习成果展示：学生在课堂上能够灵活运用所学知识和技能，展示出了较高的学习成果。
小学教学常规观察记录表一、教学信息
- 学校名称：
- 年级：
- 班级：
- 任课教师：
- 观察日期：
二、教学环境观察
- 教室布置是否符合教学需要：
- 教学用具是否准备充足：
- 学生工作区是否整洁有序：
- 学生桌椅是否摆放合理：
- 黑板书写是否清晰易懂：
三、学生表现观察
学生注意力和积极性
- 学生是否专心听讲：
- 学生是否积极主动参与课堂活动：
- 学生是否及时完成课堂任务：
学生表达能力和思维发展
- 学生口头表达是否流畅准确：
- 学生思维逻辑是否清晰：
- 学生是否能独立提出问题和解决问题：学生行为规范
- 学生是否遵守纪律和班级规定：
- 学生是否互相尊重、团结协作：
- 学生是否有不良行为表现：
四、教师教学观察
教学目标和设计
- 教师是否清楚阐述教学目标：
- 教师的教学设计是否合理：
- 教师是否采用多种教学方法和资源：
教师教学风格和能力
- 教师是否激发学生研究兴趣：
- 教师是否能够引导学生思考和发展创造力：- 教师是否能够及时纠正学生错误：
五、总结与建议
- 教学中存在的优点和不足：
- 针对不足之处的改进措施：
- 其他观察信息或建议：。
课堂观察记录表学科：语文年级：一年级教材版本：人教实验版课题：雪地里的小画家教什么：教什么观察者：金彩霞观察视点观察记录1.教学目标是否明确而恰当？教学目标明确、恰当，让学生在真实的语言环境中听、说、感知语言功能，另外通过有意义的活动激发学生学习的兴趣。
2.内容聚焦是否聚焦核心知识？是否突出重点难点？是否详略得当？通过创设贴近学生实际的语言环境，利用多媒体教学手段生动而自然的把核心知识加以呈现。
3.建立结构是否注意建立知识横向或纵向联系？注重知识的横向和纵向联系，密切和学生生活相联系，从而使新知识在学生的知识架构中有了附着点。
4.关注联系是否关注学生新旧知识的联系？是否体现与学生实际、与现实生活的联系？注重知识的横向和纵向联系，密切和学生生活相联系，从而使新知识在学生的知识架构中有了附着点。
5.学科特点是否体现了本学科特点与本质？充分体现了学科特点和本质，符合新课标教学的要求。
6.教学资源是否合理使用教材和校内外教学资源？充分利用多媒体课件和各种漂亮的图片和卡片，配有音乐。
7.学法指导是否注重学习方法的指导和培养？比较注重学生学习方法和兴趣的培养。
补充视点 1、教师创设了真实的语言情境，让学生在熟悉的情境中学习单词，激发了学生的学习兴趣。
凸显了人文性和工具性。
2、通过各种有意义的活动、练习降低了学习的难度，提升了学习的效果。
3、教师关注语言的教学，并且关注学生的思维发展，和新课标的理念一致。
4. 学生在活动中听说读写的能力得到了发展，发展了学生的思维能力教师的模仿能力很强，感染了孩子，身临其境，学生在活动中听说读写的能力得到了发展，发展了学生的思维能力。
教学改进建议整个的教学，学生的操练很多，学生学习的兴趣较高，但也要关注个别的学困生。
语速有点快，注意教学的节奏，面向全体学生。
教什么：怎么教观察者：金彩霞观察视点观察记录1.先学后教是否通过预习，摸底诊断等暴露学习中的问题，为新知识教学打基础？通过话题的导入，师生在互动中可以充分暴露学生在预习环节的问题。
课堂观察记录表日期：________________班级：________________学科：________________课堂主题：________________学生观察学生姓名：________________ 年级：________________学生表现：（请详细描述学生在本堂课中的表现，如参与度、注意力集中程度、与同学的互动、积极性等。
也可以根据需要增加其他方面的观察要点）1._______________________________________________________________________2._______________________________________________________________________3._______________________________________________________________________4._____________________________________________________________ __________教师观察教师姓名：________________教师评价：（请对学生的表现进行评价，可以从学习态度、学习成绩、课堂互动等方面进行评价）1._____________________________________________________________ __________2._____________________________________________________________ __________3._____________________________________________________________ __________4._____________________________________________________________ __________课堂反思本堂课的优点：（请列举本堂课的优点，可以是教师的教学方法、学生的表现或其他方面的优点）1._____________________________________________________________ __________2._____________________________________________________________ __________3._____________________________________________________________ __________本堂课的改进点：（请指出本堂课的改进点，可以是教学内容、教学方法、学生的学习态度或其他方面的改进点）1._____________________________________________________________ __________2._____________________________________________________________ __________3._____________________________________________________________ __________措施及建议：（请提出针对上述改进点的具体措施和建议，以促进学生的学习进步和教学质量的提升）1._____________________________________________________________ __________2._____________________________________________________________ __________3._____________________________________________________________ __________总结在本次课堂观察中，学生表现出了________________ （请总结学生的整体表现）而教师评价为________________ （请总结教师对学生表现的评价）。
课堂教学观察记录表
学校上课教师班级学科
说明：
在教师的观课议课活动中，课堂观察的内容很多，在进行课堂教学研究中，可以根据研究的内容设计相应的课堂观察记录表，用以收集学生学习活动相关资料，分析学生学习结果，达到教学目标程度，实施课堂学习测评。
以上是从15个方面设计的初中地理课堂观察记录表。
1、该《观察记录表》涵盖了课堂教学的全部过程。
主要用于“发展性评价”，为听课以后15个方面反思、分析、改进课堂教学所用，使我们的课堂教学能逐步“优化”。
2、等级评价： A（优） B（良） C（一般） D（较差）
记录者2013年月日
记录者2013年月日
记录者2013年月日
课堂教学观察记录表四：课堂文化维度的观察
五、教学情境观察表
数学课堂细节观察记录表。
课堂教学检查情况记录表
时间：星期：节数：检查人：
备注：每周抽查1-2次，由教导处负责。
课堂教学检查情况细则
教师上课要求：
1、不能私自串课、改课，认真执行课程表。
（是什么课上什么内容）
2、严格按照教师行为规范和师德履行职责，不能出现学生久站和拒之教室外的现象。
3、教师多关注后进生，注重课堂补差工作。
4、教师不能坐着上课。
5、上课时间手机调成振动，不接打手机。
学生上课要求：
一、严格按照《八五五农场小学生课堂常规》要求规范学生
补充学生课堂纪律要求：
（1）上课时不能把水瓶、水杯等放在桌面上，没身体不适的上课期间不得喝水，更不能吃东西。
（2）不做与本课堂无关的事，不说与课堂无关的话，不做小动作，不能交头接耳讲话，不左顾右盼、东张西望，不睡觉，更不能无故离开座位。
如发现违规行为，每位同学都有责任主动提醒身边不听课的同学。
（3）学生发言要先举手，经老师同意后起立发言；同学发言错误时其他同学不得取笑或指责，更不许故意起哄，扰乱课堂。
（4）上课时不看无关的书、作其它科作业
（5）不得把手机和玩具带到学校，更不准在课堂玩手机和玩具。
