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2019年广西南宁市青秀区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、少先队员在辅导员的指导下，对感兴趣的问题，通过上网、调查访问等途径，寻找解决问题的办法。
这种班级主题活动形式称为（）。
A、竞赛式B、参观式C、课题式D、报告式【答案】C【解析】通过自己获得知识的方式是属于课题式活动方式。
故选C。
2、下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是（）。
A、能力B、努力C、任务难度D、运气【答案】C【解析】韦纳归因理论包括三个维度：原因源（即内外性）、稳定性和可控性维度。
其中，内部的、稳定的因素包括能力、身体特征等；内部的、不稳定的因素包括努力、心情等；外部的、稳定的因素包括任务的难度、无法克服的障碍；外部的、不稳定因素包括运气、机遇等。
故选C。
3、新课改倡导的课程评价理念是（）。
A、选拔性评价B、甄别性评价C、发展性评价D、定量化评价【答案】C【解析】新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能，认为评价应该是促进课程发展，学生发展，教师发展和学校发展的有效手段。
4、当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【答案】C【解析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
儿童教育成人化，违背了儿童面临的任务。
故选C。
5、班主任做好个别学生的教育工作是指（）。
A、全班每个学生的个别教育工作B、思想品德差的学生工作C、学习成绩差的学生工作D、优秀生的工作【答案】A【解析】个别教育工作包括三个方面：①促进学生个人的全面发展、培养优秀生典型。
2019年广西南宁市江南区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、新课程评价主要倡导的评价方式是（）。
A、发展性评价B、综合性评价C、多元性评价D、过程性评价【答案】A【解析】新课程评价主要倡导的评价方式是发展性评价。
故选A。
2、根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（）。
A、后习俗水平B、习俗水平C、前习俗水平D、社会水平【答案】C【解析】柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论，其中前习俗水平包括服从与惩罚阶段和朴素的快乐主义或工具定向阶段。
3、为了让学生学的牢固扎实，张老师经常占用学生自习课的时间给学生讲课，然后也总是布置大量重复练习的作业，这说明张老师没有考虑（）。
A、教学策略B、教学效率C、教学方法D、教学媒体【答案】A【解析】教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的最优化框架式集成整体，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。
张老师经常占用学生自习课的时间给学生讲课，然后也总是布置大量重复练习的作业，这是教学思想的问题，说明张老师没有考虑教学策略。
故选A。
4、我国首次规定男女同校的学制是（）。
A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制【答案】D【解析】壬子癸丑学制第一次规定男女同校，废除读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校。
故选D。
5、教学过程中“直接经验与间接经验相结合”规律的主要观点是（）。
A、学生学习以直接经验为主B、学习直接经验必须以间接经验为基础C、直接经验比间接经验重要D、以间接经验为主，直接经验为辅【答案】D【解析】学生的学习主要是间接经验的学习。
2019年广西柳州市柳江县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、韦纳的成就归因理论认为，个性进行成败归因有六个基本因素，各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度，其中属于内部的、不稳定的、可控制的因素是（）。
A、能力B、努力C、难度D、运气【答案】B【解析】本题考查韦纳的归因理论。
努力是属于内部的、不稳定的、可控制的。
故选B。
2、依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为（）。
A、独立型和顺从型B、外倾型和内倾型C、冲动型和沉思型D、辐合型和发散型【答案】B【解析】依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为外倾型和内倾型；依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为独立型和顺从型；依据解答问题的有效性思考程度，可把人的性格分为沉思型和冲动型；依据解决问题过程中的思维特征，可把人的性格分为辐合型和发散型。
故选B。
3、荀子的“不闻不若闻之，闻之不若见之。
”体现了（）教学原则。
A、量力性B、科学性与思想性C、直观性D、以上都不是【答案】C【解析】没有听说过不如听说过，而听说过不如见到过，强调学生直观感知知识，故选择直观性。
量力性是为了调节教学内容高于或低于学生水平而提出的。
科学性与思想性指既要传递知识又要进行思想品德教育。
均与题干无关。
故选C。
4、《学记》说:“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也”，故曰（）。
A、学思结合B、教学相长C、因材施教D、循序渐进【答案】B【解析】A学思结合是孔子的思想；B教学相长出自《学记》；C因材施教最早的践行者是孔子，最早的提出者是朱熹；D循序渐进也是出自《学记》。
年月日广西教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》试卷（全卷满分为分，考试时间为分钟）答题注意事项：.答题前，请在答题卡指定位置用黑色签字笔或钢笔将自己的姓名与准考证号填写清楚，并用铅笔将准考证号下方相应的数字框涂黑。
．所有作答均在答题卡上完成，在题本或草稿纸上作答无效。
．请保持答题卡整洁，严禁折叠！严禁将题本、答题卡及草稿纸带出考场．请在题本指定位置填写自己的姓名与准考证号。
．特别提醒你，在答题卡上填涂答案时一定要认准题号！一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分。
答题参考用时分钟）在每小题列出的四个备选答案中选出一个正确答案，并在答题卡上将其对应的代码涂黑。
错选、多选或未选均不得分。
．主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是( )。
．孔子．墨子．荀子．老子【答案】。
【解析】考查的知识点：教育基本原理教育思想。
道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。
老子与庄子是道家的代表人物。
．我国学制改革与发展的基本方向是重建与完善( )。
．分支学制．单轨学制．双轨学制．混合学制【答案】。
【解析】考查的知识点：教育的历史与发展教育制度。
我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
．我国现阶段中小学的管理体制是( )。
．党支部领导下的校长负责制．党支部领导下的校长分工负责制．校长负责制．校务委员会制【答案】。
【解析】考查的知识点：教育的历史与发展教育制度。
年月日，中共中央在充分征求意见的基础上发布了《关于教育体制改革的决定》。
《决定》要求：“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构。
”．新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行( )。
．二级课程管理制度 . 三级课程管理制度．四级课程管理制度．五级课程管理制度【答案】。
【解析】考查的知识点：教育的历史与发展课程改革。
新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级管理制度。
广西壮族自治区南宁市《教育学与教学法基础知识》教师教育招聘考试《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。
A、监控与管理B、准则与控制C、限制性影响D、限制与规范【参考答案】B2. 《教育法》赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此，（）是学校自主管理的基本依据。
A、教师B、校长C、学生D、章程【参考答案】D3. 通报情况使用（）。
A、通知B、通告C、通报D、情况报告" />【参考答案】C4. 上位学习又称（）。
A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习【参考答案】B5. 智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）。
A、儿童期B、少年期C、青年初期D、青年期【参考答案】C6. 一份教案的核心是（）。
A、提出教学目的B、选择教学方法C、涉及教学进程D、规划板书内容【参考答案】C7. 罚金刑的适用方式是（）。
A、只能独立适用B、只能附加适用C、既可以独立适用也可以附加适用D、只能并科适用【参考答案】C8. 根据（），可以将迁移分为正迁移和负迁移。
A、迁移的性质的不同B、迁移的内容的不同C、迁移的不同抽象与概括水平D、迁移过程中所需的内在心理机制【参考答案】A9. 与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。
A、近景的直接性动机B、内部动机" />C、远景的间接性动机D、外部动机【参考答案】C10. 在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。
A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制【参考答案】B11. 属于国务院组成部门的是（）。
A、国务院研究室B、海关总署C、国土资源部D、国家环保总局【参考答案】C12. 下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。
2019年广西贺州市昭平县事业单位教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》必做真题及答案一、名词解释1、认知策略：【参考答案】是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。
2、心智技能：【参考答案】也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
3、意义学习：【参考答案】就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
4、聚合思维：【参考答案】是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。
5、技能：【参考答案】是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
6、认知过程：【参考答案】是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。
这个过程存在着个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异。
7、配置性评价：【参考答案】或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
8、性格：【参考答案】是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。
9、倒摄抑制：【参考答案】指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。
【参考答案】是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。
11、诊断性评价：【参考答案】有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。
12、心理评估：【参考答案】指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。
13、成就动机：【参考答案】是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。
14、负强化：【参考答案】通过撤消某一厌恶刺激来提高反应发生的概率。
15、命题学习：【参考答案】指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。
2019年广西教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》真题及答案一、单选题【单选题】1．狭义的教育指的是（）A．个体教育B．家庭教育C．社会教育D．学校教育【答案】D【单选题】2．封建社会教育的特点是（）A．民族性B．等级性C．科学性D．开放性【答案】B【单选题】3．认为教育起源于生产过程中经验的传递，这种观点属于教育的（）A．劳动起源说B．神话起源说C．生物起源说D．心理起源说【答案】A【单选题】4．教育成为社会公共事业的现象发生在（A．奴隶社会B．封建社会C．农业社会D．工业社会【答案】D【单选题】5．教育成为劳动力再生产的手段所反应的现代教育特点是（A．公共性B．革新性C．生产性D．再生性【答案】C【单选题】6．关于现代教育的发展趁势，下列说法不正确的是（）A．教育的本土化能够保护世界文化的多样性B．教育的全球化要求教育培养国际通用人オC．教育的民主化就是使教育成为公民的权利和义务D．教育的全民化意味着教育要面向社会所有成员开放【答案】C【单选题】7．下列说法正确的是（）A．《教育漫画》的作者是卢梭B．《民主主义与教育》的作者是杜威C．《大教学论》的作者是康德并举教育方针的教育家是（）A．陈鹌琴B．陶行知C．蒋梦麟D．蔡元培【答案】D【单选题】9．从教育功能的层次来看，教育功能可分为（）A．本体功能和派生功能B．促进功能和制约功能C．显性功能和隐性功能D．正向功能和负向功能【答案】A【单选题】10.下列表现中,不属于教育对个体发展独特价值的是()A.教育引导个体发展的方向B.教育开发个体的特殊才能C.教育满足个体成名的欲望D.教育唤醒个体生命的自觉【答案】C【单选题】11.“君子欲化民成俗,其必由学乎”体现的教育目的观是()A.科学本位论B.社会本位论C.知识本位论D.个人本位论【答案】B【单选题】12.有关劳动教育的主要目标,在《关于加强中小学劳动教育的意见》中未提及的是()A.通过劳动教育,提高学生的劳动素养B.通过劳动教育,建立单一的劳动教育体系C.通过劳动教育,使学生养成良好的劳动习惯D通过劳动教育,使学生明白“人才靠劳动创造”的道理。
2019年广西教师招聘模拟卷（三）答案《教育学与教学法基础知识》一、单项选择题1.【答案】D。
解析：。
广义的教育包括学校教育、家庭教育、社会教育，题干中的指的是社会教育，因此答案选D。
2.【答案】C。
解析：在教育过程中，学生是教育的对象，教师是整个教育过程的组织者和领导者，并且学生本身具有可塑性、依附性和向师性的特点，因此学生在教育过程中处于客体地位；另一方面，学生是处于发展中的人，具有主观能动性。
因此，作为有自觉性和独立性的人，决定了学生又是自我教育和发展的主体。
故本题选C。
3.【答案】C。
解析：。
教育是一种有目的的培养人的社会活动。
A、B是动物，不属于教育。
D属于本能行为。
故本题选择C。
4.【答案】B。
解析：学校教育的三要素包括教育者、受教育者和教育影响，教育影响包括教育内容与教育手段，其中教育内容包括各种视听材料、图书等。
故本题选择B。
5.【答案】C。
解析：孟禄在其所著《教育史教科书》中，从心理学的观点出发，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育应起源于儿童对成人无意识的模仿。
题干中“跟着做”体现了一种模仿行为。
故本题选择C。
6.【答案】C。
解析：教育全民化是指人人都享有平等的受教育的权利，必须接受一定程度的教育。
而原始教育的特点正是人人都能接受教育，是以口耳相传的方式进行。
故本题选择C。
7.【答案】B。
解析：古埃及的学校教育特征就是以僧为师、以吏为师。
而印度以宗教教育为主。
古希腊包括斯巴达和雅典两个国家，斯巴达注重军事教育，雅典注重培养政治家和商人。
故选择B选项。
8.【答案】B。
解析：杜威“教育即生活、学校及社会、从做中学。
”陶行知是杜威的学生，他将其改良“生活即教育、社会即学校、教学做合一”使之更加适合中国当时国情与特点。
因此，本题选择B。
9.【答案】C。
解析：A项出自墨子的《经说上》，B项出自《礼记·中庸》，C项出自《学籍、记》，D项三纲五常（纲常）是中国儒家伦理文化中的重要思想。
2019年广西桂林市叠彩区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。
A、认知技能B、社交技能C、智力技能D、动作技能【答案】D【解析】动作技能具有物质性、外显性和展开性的特点，体操、游泳等运动项目是典型的动作技能的运用。
故选D。
2、（）是学校教学工作的中心环节。
A、备课B、上课C、课外辅导D、成绩评定【答案】B【解析】教学工作的基本环节包括：备课；上课；课外作业的布置与反馈；课外辅导；学业成绩的检查与评定。
其中，中心环节是上课。
故选B。
3、晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好地与学校保持一致。
这体现了群体的哪种功能？（）A、归属功能B、支持功能C、认同功能D、塑造功能【答案】C【解析】群体的归属功能是指个体一旦明确自己是属于某个群体的，就能免除孤独与怯懦，获得安全感。
群体的支持功能是指当学生的思想、观点、情感、行为等得到学校群体的肯定与鼓励时，个体就获得了一种支持的力量，就会增强其进一步努力的信心，成为其前进的动力。
群体的塑造功能即人才培养或人格塑造功能。
群体的认同功能是指当学生喜欢自己的学校和所属的群体4、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。
A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信【答案】C【解析】全面实施学生发展性评价的核心是关注学生的发展、促进学生的发展。
实现评价发展性功能的一个重要举措就是突出评价的过程性。
故选C。
5、教育心理学的研究从行为范式转向认知范式是在心理学发展的（）阶段。
2019年广西教师招聘考试模拟卷教育学与教学法基础知识一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0.5分，共30分。
答题参考用时45分钟）在每小题列出的四个备选项中选出一个正确答案，并在答题卡上将其对应的代码涂黑，错选、多选或未选均不得分。
1.下列属于教育活动的是（）。
A.母鸡教小鸡觅食B.警察训练警犬追查嫌疑犯C.妈妈给孩子哺乳D.爸爸叫孩子跟熟人打招呼2.教育在遵循社会发展的同时，必须有自身运动的内在规律，后者指教育具有（）。
A.历史继承性B.与其他社会意识形式的平衡性C.与社会发展的不平衡性D.相对独立性3.在教育起源问题上第一个正式提出有关教育起源的学说是（）。
A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说4.“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而随心所欲，不逾矩。
”这段话体现出的教育思想是（）。
A.素质教育B.终身教育C.全人教育D.全纳教育5.为所有社会成员提供平等的教育权利，体现了现代教育的特点是（）。
A.终身化B.全民化C.民主化D.多元化6.夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）。
A.苏格拉底B.柏拉图C.昆体良D.西塞罗7.现代教育发展的根本动因是（）。
A.政治需要B.科技进步C.生产力发展D.产业革命8.马克思说：“要改变一般人的本质，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就是要有一定的教育与训练。
”此说法体现了教育的（）。
A.经济功能B.文化功能C.生态功能D.政治功能9.教育目的的个人本位论主张（）。
A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的B.社会价值高于个人价值C.教育目的应以学校需要为出发点D.根据社会的需要来确定教育目的10.义务教育必须贯彻国家教育方针，为培养（）的社会主义建设接班人奠基。
A.有理想、有道德、有文化、有创新B.有理想、有道德、有文化、有能力C.有理想、有道德、有文化、有纪律D.有文化、有道德、有能力、有纪律11.体育的根本任务是（）。
2019年广西教师招聘教育学与教学法基础知识真题与答案解析一、单选题(60题,每小题0.5分,共30分)1、世界上第一部教育专著是（）A《理想国》 B《学记》 C《大救学论》 D《普通教育学》答案：B【解析】：《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验,以简明的语言和生动的比喻,系统地阐发了教育的作用和任务,教育、教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,师生关系和同学关系等,是罕见的世界教育思想遗产,是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作,被称为“教育学的雏形”.【知识点】：教育与教育学2、教材,教师参考书属于教育基本要素中的（）A教育者B受教育者C教育内容 D教育活动方式答案C【解析】：教育内容是教育者根据教育目的,经过选择和加工,作用于受教育者的影响物.因此,要选择那些符合教育目的、最有价值并适合受教育身心发展水平的影响物作为教育内容.包括教材、教学参考书等.【知识点】：教育与教育学3、“人好传递生产和生活经验的实际需要是教育起源的直接动因”,这种观点属于教育的（）A生物起源论B心里起源论C神话起源论D劳动起源论答案D【解析】：劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》.劳动起源论者认为,教育起源于劳动,起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一.代表人物有苏联的米丁斯基、凯洛夫.【知识点】：教育与教育学4最早普及义务教育的国家是（）A法国B英国C美国D德国答案：D【解析】：1619年,德意志魏玛邦公布的学校法令规定,父母应送其6至12岁的子女入学,否则政府强迫其履行义务.此为义务教育的开端.【知识点】：学校教育制度5、教育现代化的核心目标是（）A实现人的现代化B实现教育观念的现代化C实现教育制度的现代化D实现教育内容的现代化答案A【解析】：教育现代化的核心是人的现代化,即教育主体的现代化.人的现代化,指的是人的较全面、自由、充分的发展,是教育现代化的根本标志和核心目标.而现代化教育是决定一个人现代化水平和现代性品质的重要因素.【知识点】：学校教育制度6、下列选项属于孔子教育思想的是（）A罢黜百家,独尊儒术B思想自由,兼容并包C生活即教育 D有教无类答案D【解析】：A选项是董仲舒提出的“罢黜百家,独尊儒术”;B 选项是蔡元培在北京大学教育改革提出贯彻“思想自由,兼容并包”的办学原则;C选项属于陶行知的生活教育论;只有D选项是孔子提出来的.【知识点】：教育与教育学7、提出“只有受过恰当教育之后,人才能成为一个人”的西方教育家是（）A夸美纽斯B赫尔巴特C苏格拉底D杜威答案A【解析】：夸美纽斯提出了“泛智”教育,提出“人只有受过一种怡当的教育后,才能成为一个人.【知识点】：教育与教育学8、马克思说:“要改变一般人的本质,使他获得一定劳动部门的技能和技巧,成为发达的和专门的劳动力,就是要有一定的教育训练”.此说法说的教育是（）A政治功能B经济功能C文化功能D生态功能【解析】：这句话说明了教育具有对经济的促进作用,即教育是劳动力再生产的基本途径.教育把可能的生产力转化成为直接的、现实的生产力,实现劳动力的再生产.劳动者是生产力诸因素中最重要的因素.【知识点】：教育与社会发展9、“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变” ,此话隐喻影响人的发展因素是（）A教育B遗传C环境 D人的主观能动性答案C【解析】：墨子以染丝的过程比喻教育和环境对人的影响:“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变.”【知识点】：教育与人的发展10、实现我国教育目的的根本途径是（）A脑力劳动B体力劳动C教育与生产劳动和社会实践相结合D课内与课外相结合答案C【解析】：社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的.教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法,也是实现我国教育目的的根本途径.11、体育的根本任务是（）A提高学生的身体素质B增强学生的组织纪律性C培养学生勇敢、坚强的道德品质D培养学生的团队精神答案A【解析】：体育是教授学生健康的知识和技能,发展他们的体质和自我保健意识,培养他们参加体育活动的习惯,增强其意志力的教育.学校体育的根本任务是增强学生体质,这是学校体育与学校其他活动的最根本的区别.【知识点】：教育目的12、有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的专门场所是（）A学校B企业C公司D政府答案：A解析：学校是一种古老而广泛存在的社会性组织,始于人类知识及其传播的专门化要求,是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所.【知识点】：学校教育制度13、学校不能以营利为目的,宗教不能干预学校的教育教学.这表明学校具有（）A民族性B平等性C公益性 D公平性答案C【解析】：与其他社会性组织不同的是,学校具有显著的公益性:具体体现在:第一,任何组织和个人都不得以盈利为目的举办学校和其他教育机构;第二,学校教育必须与宗教相分离;第三,学校的公益性,还涉及到教学语言文字和课程设置等方面.【解析】：学校教育制度14、我国近代的教育史上的使用时间最长学制是（）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D癸丑学制C【解析】：1922年,在北洋军阁统治下,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“新学制”,或称“壬戌学制”.此后,国民党政府于1928年就学制作了修改,但基本上继承“壬戌学制”,并一直沿用到解放初期.【知识点】：学校教育制度15、某中学实施由师生共同讨论制定的《手机使用公约》有效地减少了学生在课堂上玩手机现象.这说明校园文化具有（）A激励功能B控制功能C品牌功能D辐射功能B【解析】：题目中提到师生共同制定行为规范,体现了全员参与,共同接受.学校文化中蕴含着道德因素,能调节人际关系,使之心理相容和谐有序,这就是学校文化对其成员的规范约束作用.但学校文化中的规范功能并不像规章制度、政策法规那样具有“硬”的约束力,而是在一个特定的文化氛围中,人们为取得心理平衡而自觉地服从团体规范,产生“从众行为”,这就是学校文化的控制功能.【知识点】：教育与社会发展16、教师的言谈举止会潜移默化的影响学生,说明教师劳动具有（）A示范性B复杂性C创造性 D长期性A【解析】：教育是培养人的活动,教育活动的这一本质特点,决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性;教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点,就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行,通过示范的方式去潜移默化直接影响劳动对象(学生);教师的示范是对学生最直接的表率,是引导和规范学生成长不可缺少的手段.【知识点】：学生与教师17、教师专业素质最突出的外在表现是（）A专业能力B专业知识C专业理念D专业情意A【解析】：专业能力是教师综合素质最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素,又分为教学技巧和教学能力两方面.【知识点】：学生与教师18、语文教师所拥有的教育学、心理学方面的知识属于（）A本体性只是B实践性知识C条件性知识D通识性知识答案C【解析】：教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识.本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识,是教学活动的基础;条件性知识是指教育学心理学和教法等相关的教育心理方面约知识,即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能;实践性知识即课堂情境知识,是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识,具体地说,“这种知识是教师教学经验的积累”;一般文化知识即现代科学和技术的一般常识.【知识点】：学生与教师19、依据“自我更新”取向教育专业发展理论,主要关注“我怎么样才能行”的教师,处于专业发展的（）A“非关注”阶段 B“虚拟关注”阶段 C“生存关注”阶段D“任务关注”阶段答案D【解析】：“任务关注”阶段,随着教学基本生存知识、技能的掌握,自信心日益增强,由关注自我的生存转到更多地关注教学,由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”【知识点】：学生与教师20、从专业发展途径来说,教师在教学中内省并获得实践智慧,这属于（）A入职辅导B在职培训C同伴互助D自我教育答案D【解析】：入职辅导主要是促进新教师的职业适应;在职培训是将理论学习、尝试实践、反省探究三结合;自我教育即专业化的自我建构,是教师个体专业化的最直接、最普遍的途径,是教师专业理想的确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键.【知识点】：学生与教师21、根据师生互动的方式,划分班主任管理的类型包括（）A、民主型、惩罚型、放任型B、权威型、放任型、民主型C、放任型、监督型、专制型D、专制型、权威型、惩罚型答案B解析：班主任的领导方式一般可分为三种类：权威型、放任型、民主型.【知识点】：班主任工作与班级管理22、班主任工作的中心任务（）A组织和培养良好班集体 B协商学生矛盾 C确定班级目标 D形成良好学风答案：A【解析】：组织和培养良好班集体是班主任工作的中心环节.【知识点】：班主任工作与班级管理23、班级成为真正有效教育手段,此时它处于班集体发展的（）A初始阶段B形成阶段C规范阶段D成熟阶段答案D【解析】：发展到成熟集体阶段的班集体,已有了明确的、共同认可的奋斗目标,班级已经形成了坚强的核心,班干部已有了独立主持班务的能力,学生已有了较强的自我教育能力,班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气,班级在这时成为了真正有效的教育手段【知识点】：班主任工作与班级管理24、下列选项关于班集体说法不正确的是（）A不是任何一个班都能称之为班集体B班集体就是集体C具有奋斗目标,健全的组织机构,良好的纪律和舆论的班级是班集体D纪律松弛,涣散的学生群体不能称为班集体答案B【解析】：集体是一种组织形式团体,具拥有一定的活动范围,共同的经济基础、思想基础、政治目的和共同的社会利益,班集体属于集体的组成部分,但不能完全等同于班集体,故B不正确.【知识点】：班主任工作与班级管理25、班主任与学生平等相处,善于倾听学生的建议,并能积极面对学生,这种管理方式属于（）A常规管理B民主管理C平行管理D目标管理答案B【解析】：班级民主管理是指成员在服从班集体的正确决定和承担贵任的前提下,参与班级全程管理的一种管理方式.班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中,调动学生自我教育的力量,发挥每一个学生的主人翁精神,使人人都积极主动地参与班级事务,让每个学生都成为班级的主人.【知识点】：班主任工作与班级管理26、张涛同学参加了课外机器人小组活动,不久他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣.这说明课外活动（）A是学生发展的主要渠道B决定了学生的终身发展C激发了学生学习的主动性D增加了学生的学习负担答案C【解析】：题目强调了张涛在机器人小组的学习活动中,对新的知识产生了兴趣,调动了自我的学习主动性和积极性.【知识点】：教育途径与课外活动27、计算机小组,无线电小组的课外活动属于（）A学科活动B科技活动C社会活动D文体活动【解析】：科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外校外活动,如成立无线电小组、航模小组、计算机小组.科技活动的举办,是为了让学生学会动手操作的本领,并在学生中形成爱科学、学科学、用科学的良好风气【知识点】：教育途径与课外活动28.课外活动最基本的组织形式是A群众性活动B小组活动C班级活动 D个别活动答案B【解析】：按规模和人数划分,课外活动的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动.其中,小组活动是课外活动最基本的组织形式.【知识点】：教育途径与课外活动29、实施课外活动最基本的要求是（）A对学生进行统一考核B学生要有活动总结C活动要统一分配小组D要满足学生的兴趣答案D【解析】：与课堂教学相比,课外活动最显著的特点之一是满足学生的兴趣,这也是举办课外活动时首要考虑的因素和最基本的要求.【知识点】：教育途径与课外活动30、为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素,张老师首先查阅了大最的文献,然后确定了自变量和因变量;接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”,现正思考研究方法.当前张老师的课题研究环节处于（）A确定选题B制定计划c实施计划D总结整理答案B【解析】：本题使用排除法解答.题干中的张老师已将研究主题定为“小学生英语口语交际能力的影响因素”,故A选项排除;张老师已查阅大量文献,并确定了自变量和因变量及研究假设,但未正式着手于研究活动,正思考研究方法,故CD两项排除.因此,本题选B【知识点】：教育研究及其方法31、直接以自己的生产、科研、社会活动等实践为依据撰写出来的文献属于（）A一级文献B二级文献C三级文献D检索性文献答案A【解析】：一级文献,又叫一次文献、原始文献,是人们直接以自己的生产、科研、社会活动等实践经验为依据生产出来的文献,所记载的知识、信息比较新顺、具体、详尽.【知识点】：教育研究及其方法32、为了解学生的视力情况,某教师向学生发放问卷以收集相关信息.该教师所采用的教育研究方法是（）A观察法B调查法C实验法D比较法答案B【解析】：问卷调查法是研究者采取抽样方式确定调查样本,以根据调查目的设计的问卷为工具,通过书面形式向调查对象了解相关情况,再经过统计分析得出调查结果的一种调查方式.问卷调查法是最具代表性的调查方法之一.【知识点】：教育研究及其方法33、“能完整地复述‘草船借箭’的故事”,此教学目标的行为主体是（）A学生B教师C教学内容D教学方法A【解析】：教学目标的行为主体是学生.【知识点】：教学34.、在布卢姆认知领域目标要求中,层次最低的是A识记B领会C分析 D运用A【解析】：根据布鲁姆的课程目标分类,认知领域目标按低到高的顺序,可分为知识、理解、应用、分析、综合、评价.其中,知识目标又称为“识记目标”,指的是对先前学习过的知识材料的记忆,包括具体事实、方法、理论等,如记忆名词、事实、基本观念、原则等.【知识点】：课程35、某体育教师进行足球教学的设计,教学目标定为“能说出足球运动的基本规则”,此教学目标属于（）A生成性目标B普遍性目标C行为目标D体验性目标答案C【解析】：行为目标指的是可观察和可测量的行为陈述的目标,通常体现为“学生能够说出...”“能够写出...”等.36、某教师进行诗歌教学,其教学目标设计为:借助课文插图,想想诗歌所描述的情景,其中“借助课文插图”是教学目标的（）A行为主体B行为动词C行为条件D表现程度答案C【解析】：行为条件指的是影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等.对行为条件的叙述,大致有以下类型:第一,学习辅助手段的限制,如“不使用计算器,能够计算…”;第二,学习时间的限制,如“在10分钟内,能够写出…”;第三,提供信息或提示,如“根据中国行政区划图,能够标出……”;第四,提供完成行为的情景,如“在课堂讨论时,能够叙述…”等.【知识点】：教学37、规定一切教学活动的方向,也影响和制约教学活动诸因素的是（）A教学手段B教学媒介C教学目标D教学对象答案C【解析】：教学目标就是教学活动预期达到的结果或标准.它规定了一切教学活动的方向,并影响和制约教学互动.【知识点】：教学38.教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识,说明教学认知过程具有（）A敏捷性B领导性C间接性D直接性答案C【解析】：在教学过程中,学生主要掌握的是间接性知识,即学生掌握的是人类长期积累起来的基础科学文化知识.39、在教学理论界占据基础和主导地位的教学过程本质观是（）A特殊认识说B传递说C统一说D发展说答案A【解析】：特殊认识说是一种影响很大、认同者最多的教学本质观,是在教育理论界占据基础和主导地位的教学过程本质观.它抓住教学过程中“学生领会知识”的过程与人类一般认识过程既基本一致又有其特殊性的特点,对整个教学过程进行了概括.【知识点】：教学40、教学过程的中心环节是()A感知教材B理解教材 C巩固知识D应用知识答案B【解析】：理解教材是教学过程中的中心环节.【知识点】：教学41、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,从教学过程的角度来看,这句话反映了()A.掌握知识和发展智力的关系B掌握知识和思想教育的关系C智力活动与非智力活动关系D.直接经验与间接经验的关系答案D【解析】：直接经验与间接经验相结合(间接性规律),学生认识的主要任务是学习间接经验要以直接经验为基础.【知识点】：教学基本理论42、某学校特邀著名武术教练到学校开设武术课,并开展全校性的武术大课活动,从课程资源开发和利用角度来看,该学校开发和利用的是( )A.信息化课程资源B社会课程资源C.自然课程资源D.实物课程资源答案B【解析】：可以开发与利用的社会课程资源是丰富多样.为了保存和展示人类文明成果的公共设施如图书馆、博物馆、展览馆等无疑是重要的课程资源;道路的线条美、雕塑的造型美、音乐的节奏美等均可成为陶冶学生情操的课程资源;人类活动的交往如政治活动、经济活动、司法活动、军事活动、外交活动、科技活动等也可以成为课程资源;影响人类社会的生产生活的价值观念、宗教伦理、风俗习惯等与教育教学活动有着直接的关系,因而也是不可或缺的课程资源.【知识点】：课程基本理论、43、课程标准是学生经过学习应达到的（）A.最基本的水平标准B.最高的水平标准C.中等的水平标准D.特殊的水平标准答案A【解析】：课程标准是按门类制定的;规定本门课程的性质、目标、内容框架;提出了指导性的教学原则和评价建议;不包括教学至点难点、时间分配等具体内容;规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求.可以说,课程标准中规定的基本素质要求是教材、教学和评价的灵魂,也是整个基础教育课程的灵魂.这也正是各国极其重视课程改革,尤其是极其重视课程标准的研制工作的重要原因.现在英美等国纷纷组织全国最强的力虽,投入大量物力经费研制各科课程标准,表现出对国家课程标准的日益重视无论教材怎么编、教学如何设计、评价如何开展,都必须围绕看这一基本素质要求服务,都不能脱离这个核心.【知识点】：课程基本理论44、教学内容应体现每门学科的基本概念,基本公式,基本原理,这说明教学内容具有（）A.思想性B.生成性C.基础性D.相关性C【解析】：教学内容的特性:预成性、相关性、基础性、先进性、再生性和简洁性.【知识点】：教学基本理论45、作为一种基本的课程形态,综合实践活动是一门（）A.学科课程B.经验课程C.核心课程D.分科课程答案B解析：综合实践活动课主要强调学生的间接经验和直接经验的结合【知识点】：课程基本理论46、某学校自主开发的经典诵读课属于（）A.生本课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程答案B【解析】：校本课程,顾名思义是以学校为本而开发和设计的课程,是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程.具体来说,校本课程就是某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师,根据国家制定的教育目的,结合学校的培养目标,在分析本校外部和内部环境,针对本校、本年级或本班级特定的学生群体,进行编制、实施和评价的课程.一般比较侧重学生兴趣类、学校特色类和乡土类课程.课程开发的主体是教师,通常以选修课的形式出现.【知识点】：课程基本理论47、先学加减后学乘除,这种课程内容的组织方式是（）A.综合式B分科式C.横向组织D.纵向组织答案D【解析】：横向比较是指在同类事物进行的比较,而纵向多指从时间先后的角度比较.【知识点】：教学基本理论48、教师对学生进行概念、原理、公式的解释和论证,属于讲授法中的（）A.讲读方式B讲述方式C.讲解方式D.讲演方式答案C【解析】：讲解:主要是解说式、解析式和解答式三种,是教师对概念、原理、定律、公式、例题等进行解释说明、分析或论证,常用于理科教学.【知识点】：教学基本理论49、学生在教师指导下进行一定的实践活动以培养学生实际操作能力的方法是（）A.讲授法B参观法C.谈话法D.实习作业法答案D【解析】：实习作业法:学生在教师的指导下,进行一定的实际活动以培养其实际操作能力的方法.基本要求:①做好实习作业的准备工作;②做好实习作业的动员;③做好实习作业过程中的指导;④做好实习作业总结.【知识点】：教学基本理论50、下列选项不属于说课对象的是()A.领导 B同行C学生D教研人员答案C【解析】：说课就是教师以教育教学理论为指导,在精心备课的基础上,面对同行、领导或教学研究人员,主要用口头语言和相关辅助手段,阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计,并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测与反思,共同研讨如何进一步改进和优化教学设计的教学研究过程.【知识点】：课堂教学与教学技能51、强调课程实践是按部就班地执行预定课程方案的过程,这种课程实施取向是（）A忠实取向B.适应取向C.创生取向D.情感取向答案A【解析】：忠实取向:认为课程实施过程是忠实地执行课程变革计划的过程.衡量课程实施成功与否的基本标准,是所实施的课程与预定的课程变革计划之间的符合程度,符合程度越高,则课程实施越成功.持这种取向的教师在具体的课程实施过程中显得呆板、值化,缺乏创造性,与我国新课程改革的要求不相适应,是被批判的实施取向.【知识点】：课程基本理论52、以学生实践活动为基本特征的练习法属于（）A以语言传递信息为主的方法B.以直接感知为主的方式C.以实际训练为主的方法D.以引导探究为主的方法答案C【解析】：以实际训练为主的教学方法:指以形成技能技巧,培养行为习惯和发展学生能力为主的教学方法,其特点是使学生通过实践活动动脑、动口、动手,提高学生分析问。
