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高中政治《生活与哲学》主观题答题模板〔答题模板1〕有关“唯物论的知识”的命题(1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事。
答题要素：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用＋材料①物质决定意识，要求一切从实际出发。
②规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。
③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。
④意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。
(2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。
答题要素：一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。
②规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律。
③意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。
④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。
(3)运用唯物论知识，说明怎样做到一切从实际出发。
答题要素：尊重客观规律与客观实际＋发挥主观能动性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。
②发挥主观能动性，用科学理论作指导。
③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
〔答题模板2〕有关“认识论的知识”的命题(1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。
答题要素：真理特点＋认识过程＋材料①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行。
②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在实践中追求和发展真理)。
(2)运用哲学知识，分析探索实践过程。
答题要素：实践特点＋实践决定认识＋认识过程①实践特点：客观物质性＋能动性＋社会历史性。
②实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的。
③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。
〔答题模板3〕有关“唯物辩证法的联系观”的命题(1)体现了联系观的哪些知识？答题要素：联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。
模板 013—唯物论模板1、物质与意识的辩证关系原理-—意识的能动作⽤原理２、规律的客观性与主观能动性的辩证关系质理3。
运动与物质的辩证关系原理４。
运动与静⽤的关系原理⽤:物质与意识的辩证关系原理1、物质决定意识,意识反映物质＋意识 A 是物质Ｂ的反映,物质 B 决定意识 A→要求⽤切从实际出发,实事求是+意识 A 要符合物质Ｂ(时代\国情\具体情况)的要求2、意识是对物质的能动反映,意识具有能动性,对物质有能动作⽤(反作⽤)【意识能动性的特征】①⽤的计划性+分步骤计划定⽤标②⽤觉选择性+选择积极③主动创造性+创新⽤式⽤法【意识能动性的反映】①能动地认识世界(对认识世界有指导作⽤,正确促进、错误阻碍)②能动地改造世界(对改造世界有指导作⽤,正确促进,错误阻碍)③对⽤的⽤理活动有调节和控制作⽤+正确意识 A 有利于对物质 B 形成 XXX 正确认识;推动物质 B 的发展→①解放思想,与时俱进+深化对物质 B 的正确认识,克服错误认识→②要求发挥正确意识对改造世界的指导作⽤+⽤ XXX 正确意识指导实践→+③XXＸ精神对某群体/某⽤有激励作⽤,提供了精神动⽤⽤。
规律的客观性与主观能动性的辩证关系原理１、规律具有普遍性和客观性→要求遵循规律,按客观规律办事２、发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提,尊重客观规律需要发挥主观能动性＋⽤在 XＸX 客观规律⽤前不是⽤能为⽤的→要求把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来+⽤能够在认识和掌握 XX 规律的基础上,依照规律发⽤作⽤的条件与形式利⽤规律,改造客观世界,造福⽤类5、运动与物质的辩证关系原理①物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在⽤式②运动是物质的运动,物质是运动的承担者6、运动与静⽤的关系原理物质世界是绝对运动与相对静⽤的统⽤模板 014—认识论模板1。
实践及特征原理2、实践与认识的辩证关系原理——实践对认识的作⽤原理3。
真理的客观性、条件性、具体性原理4、认识的过程原理(反复性、⽤限性、上升性)真理项易错⽤、实践及特征原理1。
高考政治答题模板及必背术语一、经济生活类1. 关于价格变动的答题模板。
这可太重要啦！如果题目问到价格变动对生活或者生产的影响，你就可以这么答。
价格变动对生活的影响嘛，一般来说，当一种商品价格上升，人们会减少对它的购买，就像汽油价格涨了，好多车主都心疼加油钱，就会减少不必要的出行。
价格变动对生产经营的影响呢，调节产量和生产要素的投入。
比如猪肉价格上涨，养猪户就会增加生猪的养殖数量，还会多投入饲料等生产要素。
必背术语有“价格与供求相互影响、相互制约”。
2. 企业经营成功的因素。
嘿，这是个常考的点呢！企业要成功呀，得制定正确的经营战略。
就像小米公司，一开始就定位为高性价比的智能手机，这战略多明智啊。
还得提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
华为不断投入研发，在5G技术上领先，这就是优势。
诚信经营，树立良好的信誉和企业形象也不能少。
同仁堂几百年坚持诚信制药，名声一直很好。
必背术语“企业要面向市场，生产适销对路的高质量产品”。
二、政治生活类3. 公民的政治参与答题模板。
如果考到公民如何参与政治生活，那可不能乱了阵脚。
公民要依法行使政治权利，比如选举权和被选举权、政治自由、监督权等。
就像有的市民发现城市建设有问题，通过合法途径去监督政府改进。
同时呢，公民要履行政治义务，遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益等。
咱们都得做守法的好公民呀。
必背术语“公民在法律面前一律平等”。
4. 政府职能的答题模板。
政府职能是个重点哦。
如果题目问政府在某件事上应该怎么做，你得知道政府有保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
比如说打击违法犯罪，维护社会治安。
还有组织社会主义经济建设的职能，像宏观调控、市场监管。
政府对房地产市场进行调控，防止房价过快上涨就是这个职能的体现。
文化建设职能，推广文化活动，像建设图书馆等公共文化设施。
社会建设职能，完善社会保障体系等。
必背术语“政府是为人民服务的政府，要坚持对人民负责的原则”。
新高考思想政治选考综合题复习·答题模板·必修四《生活与哲学》(2)辩证唯物主义认识论2020年12月增补版[第一部分]答题模板一、*运用辩证唯物主义认识论/求索真理的历程的有关知识，回答……问题。
[要素]实践和认识的关系+认识的反作用、认识的反复性+无限上升性+真理三性(1)①实践是认识的基础；②实践是认识的来源；③实践是认识发展的动力；④实践是检验认识的真理性的唯一标准；⑤实践是认识的目的和归宿(①～⑤材料体现哪一点就写哪一点)。
这要求我们坚持实践第一的观点，理论联系实践，在实践中追求和发展真理。
+材料。
⑥认识对实践具有反作用。
这要求我们重视认识的反作用，不断追求真理，坚持理论与实践的结合。
(2)①认识受到主客观条件的限制，具有反复性。
+材料。
②认识具有无限性、上升性。
要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
+材料。
[①+②=追求真理是一个过程]③真理具有客观性、具体性、条件性。
真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
这要求我们要把握真理的适用条件和范围，坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一(如果材料中没有体现真理，可不写)。
+材料。
二、*运用真理观的有关知识，回答……问题。
[要素]真理是什么、真理的三性、认识的反复性和无限上升性(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，具有客观性；同时，真理也是具体的、有条件的。
+材料。
(2)真理具有客观性、具体性、条件性，真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践、具体的历史的统一。
这要求我们坚持真理面前人人平等，坚持真理的有条件性。
+材料。
(3)认识具有反复性和无限性、上升性。
追求真理是一个过程，实践发展永无止境，追求真理永无止境，在实践中认识和发现直理，在实践中检验和发展真理。
+材料。
[第二部分]相关要点三、运用实践和认识的关系的有关知识，回答……问题。
新高考思想政治选考综合题复习·答题模板·必修四《生活与哲学》(4)历史唯物主义2020年12月增补版[第一部分]答题模板一、*运用历史唯物主义/认识社会/社会历史观的有关知识，回答……问题。
[要素]社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、社会发展的趋势、人民群众(1)①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
②社会意识具有相对独立性。
③社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
这要求社会存在与社会意识的辩证关系原理要求我们从社会存在的实际出发，树立正确的社会意识，反对错误的社会意识。
+材料。
(2)生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
这就要求我们遵循社会发展规律，调整生产关系以适应生产力发展的需要，调整上层建筑以适应经济基础发展的需要。
+材料。
(3)社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
这要求我们顺应社会历史发展的趋势。
+材料。
(4)人民群众是历史的创造者，是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
这就要求我们坚持群众观点和群众路线。
+材料。
二、*运用人民群众是社会历史的主体/人民群众/群众路线和群众观点的有关知识，回答……问题。
[要素]人民群众的地位、坚持群众路线和群众观点(1)原理：人民群众是历史的创造者，是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
(2)方法论：坚持群众观点和群众路线。
①群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
②群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
+材料。
[第二部分]相关要点三、*运用社会存在与社会意识的辩证关系原理，回答……问题。
(1)原理：①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
生活与哲学万能答案友情提示高考考察的四大能力获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力描述和阐释事物的能力论证和探讨问题的能力高考复习的七个方面课本细节的完全理解核心考点的准确记忆复习资料的拓展整合易错知识的完全掌握解题方法的灵活运用高考真题的反复练习思维导图的自成体系1生活与哲学万能答案总结（覆盖哲学90％以上考点，要想得高分，一是要把课本背得更全面，二是要灵活运用）特别提示：1、问“探究世界的本原”，“把握思维的奥妙”，答唯物论部分原理。
2、问“求索真理的历程”答认识论。
3、问“探索世界与追求真理”答唯物论+认识论。
4、问“思想方法与创新意识”答辩证法。
5、问唯物辩证法的总特征，答联系部分原理和发展部分原理。
6、问“唯物辩证法的实质与核心”答矛盾部分原理。
7、问“认识社会与价值选择”答历史唯物主义。
8、问“寻觅社会的真谛”答社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、人民群众相关原理。
一、请用（辩证）唯物论的有关原理分析上述材料。
（关键词：物质、意识、规律）①物质决定意识，意识是物质的反映。
要求我们一切从实际出发。
体现在“材料相关字句”（如：针对什么现状，做出什么决定等。
）②意识对物质具有能动的反作用。
正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
要求我们树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
体现在“材料相关字句”（如：在什么什么思想、政策、决策的指导下，取得了什么样的成果。
）③世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是事物运动过程中固有的必然的稳定的联系。
规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭。
要求我们尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。
体现在“材料相关字句”。
（例如环境问题，自然灾害发生。
）④人在规律面前并不是无能为力的，人可以在尊重规律的前提下，利用规律，改造客观世界，造福人类。
体现在“材料相关字句”。
（例如卫星发射，人工降雨，救灾。
）2（其中圆圈1、2为物质和意识的辩证关系，圆圈3、4为规律的普遍性客观性与人的主观能动性辩证关系，如果考试单独问，可以单独回答）5、单独设问意识的作用①意识活动具有目的性，计划性，主动创造性，自觉选择性（论述材料中相关内容，目的是什么，达到什么结果）②意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
高中政治哲学答题模板与绝招高考政治答题模板——哲学一、哲学思想与唯物主义01运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事【提示】世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+材料(1)物质决定意识，要求一切从实际出发;(2)规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律;(3)人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性;(4)意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。
运用唯物论知识，说明怎样做某一件事【提示】一切从实际出发+尊重客观规律+科学理论指导+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料(1)物质决定意识，要求做到一切从实际出发;(2)规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律;(3)意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用;(4)尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。
怎样做到一切从实际出发?【提示】尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料(1)尊重物质运动的客观规律、从客观存在的事物出发;(2)发挥主观能动性，用科学理论作指导;(3)发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
二、认识论有关“认识论的知识”的命题1.设问模式(1)如何体现实践与认识的关系(如何体现实践是认识的基础)?(2)结合材料，分析真理的特点与追求真理的过程。
2.答题要素(1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。
【提示】真理特点+认识过程+材料①真理特点：真理含义、客观性+具体性、条件性+真理与谬误相伴而行②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)+方法论(在实践中追求和发展真理)(2)运用哲学知识，分析探索和实践过程。
【提示】实践特点+实践决定认识+认识过程①实践特点：客观物质性+主观能动性+社会历史性②实践决定认识：来源+动力+唯一标准+目的和归宿③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)三、联系观和发展观如何运用联系的观点分析问题?【提示】联系普遍性+联系客观性+联系多样性+整体与部分+系统优化方法(1)联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中，要求我们用联系的观点看问题。
生活与哲学答题模版一、唯物论（“探究世界的本质”“把握思维的奥妙”“探索世界和追求真理”）1、物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。
2、意识具有能动的反作用。
正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3、把尊重客观规律与发挥人的主观能动性结合起来。
4、规律是普遍的客观的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事；在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类。
5、意识的能动作用①意识具有目的性和计划性、自觉选择性和主动创造性。
②人的意识对改造客观世界具有指导作用。
③意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
二、认识论（“探索世界和追求真理”“求索真理的历程”）1、实践与认识的辩证关系（1）实践是认识的基础，①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿。
（2）认识对实践有反作用，正确认识、科学理论对实践有巨大的指导作用。
2、实践的特点：主观能动性、客观物质性、社会历史性3、（追求真理是一个过程）认识具有反复性、无限性，要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践上检验和发展真理。
4、真理观①真理最基本的属性是客观性②对同一个确定的对象，真理只有一个，真理面前人人平等③真理是具体的有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
真理与谬误相伴而行。
④追求真理是一个过程。
真理永远不会停止前进的步伐，它在发展过程中不断地超越自我。
三、（唯物）辩证法（“思想方法与创新意识”）（1）、联系观（辩证法的总特征之一）1、联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。
2、联系具有客观性，要求我们①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3、联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
辨证唯物主义：(第四课至第十课)第二单元探索世界与追求真理(第四课至第六课)唯物论（辩证唯物论、马克思主义物质观）（第四课至第五课）四课、探究世界的本质：自然界的物质性原理：【方法论】要求我们在利用自然、改造自然界时要尊重自然、顺应自然。
世界的物质性原理：【原理内容】自然界是物质的，人类社会是物质的，因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性【方法论】要坚持一切从实际出发，使主观符合客观例题：提神创论，提到人类起源，提宇宙，运动与静止的关系原理（1）运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的。
（3）物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
（4）只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论【方法论】要求我们要用运动、变化、发展的观点看问题，又要看到事物相对静止的存在。
简述时只要第三行规律原理：（1）规律就是事物运动过程中本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
（2）规律具有普遍性自然界、人类社会、人的思维变化都是有规律的(3）规律具有客观性①是不以人的意志为转移的。
②它既不能被创造也不能被消灭方法论之一：必须遵循规律，而不能违背规律。
按客观规律办事，一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
方法论之二：在客观规律面前人并不是无能为力的。
人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类简述：规律普遍性和客观性要求我们必须按客观规律办事五课、把握思维奥妙：1、意识能动作用原理：1）人能够能动地认识世界,意识活动具有目的性和计划性.意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律.能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
2)人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。
意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神可以催人向上，萎靡的精神使人悲观。
生活与哲学答题模板一、唯物辨证论1、物质和意识的辨证关系世界观:物质决定意识,意识对物质具有反作用(正确的意识对物质具有促进作用,错误的意识对物质有阻碍作用)方法论:①一切从实际出发,实事求是；②重视意识的作用,树立正确的意识。
2、规律的客观性和人的主观能动性的辨证关系世界观:①规律是客观的,它的发生作用不以人的意志为转移,规律制约人的主观能动性的发挥。
②另一方面,人具有主观能动性,能够认识和利用规律。
方法论:①发挥主观能动性要尊重客观规律,按规律办事。
②发挥人的主观能动性,在认识和把握规律的基础上利用规律,改变规律发生作用的条件,造福人类。
二、辩证唯物主义认识论1、实践和认识的辩证关系原理世界观:(1)实践是认识的基础(实践决定意识):实践是认识的唯一来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿。
(2)认识对实践有反作用。
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理能指导人们提出实践活动的正确方案,因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。
2、真理的客观性、条件性和具体性世界观:真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,但真理是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和适用范围,任何真理都是相对于特定过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
方法论:(1)真理的条件性和具体性要求我们,如果不顾真理的条件和范围,只是照搬过去的认识,或者超越历史条件,真理都会转化为谬误。
(2)真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。
错误在所难免的。
犯错误并不可怕,可怕的是不能正确对待错误。
3、认识的反复性和无限性原理:(1)认识具有反复性。
由于受主客观条件的限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。
(2)认识具有无限性。
人类的认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。
(3)认识具有上升性。
从实践到认识、认识到实践的循环是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。
新高考思想政治选考综合题复习·答题模板·必修四《生活与哲学》(3)唯物辩证法2020年12月增补版[第一部分]答题模板一、*运用联系观的有关知识，回答……问题。
[要素]联系的三性、整体与部分的辩证关系、系统优化(1)①世界是普遍联系的。
这要求我们用联系的观点看问题、反对孤立地看问题。
+材料。
②联系具有客观性。
这要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；同时我们也要发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的联系。
+材料。
③联系具有多样性，要重视联系的条件。
这要求我们一切要以时间、地点和条件为转移。
+材料。
(2)整体与部分是辩证统一的。
①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能，这就要求我们立足整体；②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
这要求我们坚持整体与部分的统一，既要统筹全局、又要搞好局部。
+材料。
(3)系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
这要求我们用综合的思维方式来认识事物。
+材料。
二、*运用发展观的有关知识，回答……问题。
[要素]发展的实质、发展的趋势、发展的状态、发展的根本途径、发展的原因(1)事物发展的实质：①发展具有普遍性。
②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
这要求我们要用发展的眼光看问题，树立创新意识，积极呵护新事物的成长。
+材料。
(2)事物发展的趋势：事物的发展是前进性和曲折性的统一。
事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物，事物发展的道路是曲折的，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。
这要求我们对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大。
+材料。
(3)事物发展的状态：事物的发展是量变与质变的统一。
量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
这要求我们做好量的积累，果断地抓住时机，促成质变；同时也要坚持适度的原则。
+材料。
(4)事物发展的根本途径：辩证的否定(见第四小问)。
(5)事物发展的原因：事物的发展是内外因共同起作用的结果；内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用。
这要求我们分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内因，又不忽视事物发展的外因。
三、*运用唯物辩证法的实质与核心/矛盾分析法/对立统一规律/矛盾/矛盾观的有关知识，回答……问题。
[要素]矛盾是什么+矛盾的同一性+斗争性、矛盾普遍性+特殊性、“主次矛”+“矛主次”(1)①唯物辩证法的实质与核心是矛盾的观点，矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
②矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性。
矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
这要求我们用一分为二的观点看问题；我们要善于创造条件，促进矛盾双方向有利的方向转化。
+材料。
(2)①矛盾具有普遍性，矛盾着的每一个事物及其侧面各有其特点。
这要求我们用一分为二的观点看问题。
+材料。
②矛盾具有特殊性。
这要求我们具体问题具体分析。
+材料。
③矛盾的普遍性和特殊性原理要求我们坚持共性与个性、具体的历史的统一。
(3)①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。
这要求我们着重把握主要矛盾，抓住事物的重点。
+材料。
②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，这要求我们抓住主流。
+材料。
③“主次矛”和“矛主次”原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。
四、*运用辩证否定观的有关知识，回答……问题。
[要素]辩证的否定是什么、发展的环节、联系的环节、批判性思维+五个“新”(1)①辩证的否定是事物自身的否定，是自己否定自己、自己发展自己。
+材料。
②辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留；其实质是“扬弃”。
③这要求我们树立创新意识和批判性思维。
+材料。
(2)辩证的否定是发展的环节，是事物发展的根本途径。
+材料。
(3)辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物积极的因素作为自己存在和发展的基础。
+材料。
(4)辩证的否定观要求我们：①要养成批判性思维，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。
②要注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
+材料。
[第二部分]相关要点▌唯物辩证法的联系观五、运用联系的多样性的有关知识，回答……问题。
(1)联系具有多样性，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
(2)材料（既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件）。
六、运用联系的客观性的有关知识，回答……问题。
(1)联系是事物之间及其事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。
联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
+材料。
(2)人为事物的联系是客观的，+材料。
(3)联系的客观性要求我们从事物固有联系中把握事物，+材料。
(4)人们可以根据事物固有联系，建立新的联系。
+材料。
七、运用整体与部分辩证关系的有关知识，回答……问题。
(1)整体处于统率的主导地位，整体具有部分所不具备的功能。
这要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局。
+材料。
(2)部分的功能及其变化会影响到整体。
这要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
+材料。
(3)关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，+材料。
八、运用系统优化的有关知识，回答……问题。
(1)系统优化的方法要求我们用综合的思维方法来认识事物。
(2)要着眼于事物的整体性，+材料。
(3)要遵循系统内部结构的有序性，+材料。
(4)注重系统内部的结构的优化趋向，+材料。
▌唯物辩证法的发展观九、运用发展是前进性和曲折性的统一的有关知识，回答……问题。
(1)事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物，新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。
对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大。
+材料。
(2)事物发展的道路是曲折的，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。
这要求我们做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难。
+材料。
十、运用事物发展的状态/量变与质变关系的有关知识，回答……问题。
(1)量变是质变的必要准备，我们做任何事情都要重视量的积累。
+材料。
(2)质变是量变的必然结果，要抓住时机，促成质变。
+材料。
(3)事物发展的状态要求我们坚持适度的原则。
+材料。
十一、*运用唯物辩证法的总特征的有关知识，回答……问题。
(1)①世界是普遍联系的。
这要求我们用联系的观点看问题、反对孤立地看问题。
+材料。
②联系具有客观性。
这要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；同时我们也要发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的联系。
+材料。
③联系具有多样性，要重视联系的条件。
这要求我们一切要以时间、地点和条件为转移。
+材料。
(2)整体与部分是辩证统一的。
①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能，这就要求我们立足整体；②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
这要求我们坚持整体与部分的统一，既要统筹全局、又要搞好局部。
+材料。
(3)系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
这要求我们用综合的思维方式来认识事物。
+材料。
(4)事物发展的实质：①发展具有普遍性。
②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
这要求我们要用发展的眼光看问题，树立创新意识，积极呵护新事物的成长。
+材料。
(5)事物发展的趋势：事物的发展是前进性和曲折性的统一。
事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物，事物发展的道路是曲折的，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。
这要求我们对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大。
+材料。
(6)事物发展的状态：事物的发展是量变与质变的统一。
量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
这要求我们做好量的积累，果断地抓住时机，促成质变；同时也要坚持适度的原则。
+材料。
(7)事物发展的根本途径：辩证的否定(见第四小问)。
(8)事物发展的原因：事物的发展是内外因共同起作用的结果；内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用。
这要求我们分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内因，又不忽视事物发展的外因。
▌唯物辩证法的矛盾观十二、运用矛盾的基本属性/矛盾的同一性和斗争性的有关知识，回答……问题。
矛盾的基本属性是同一性和斗争性，矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展(一定要找到矛盾双方)。
(1)矛盾的同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性+材料(2)矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性+材料十三、运用矛盾的普遍性与特殊性的有关知识，回答……问题。
(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性，特殊性离不开普遍性。
(2)矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
这要求我们坚持具体问题具体分析。
+材料（实际、特色）。
(3)矛盾就是普遍性+材料（经验）——特殊性。
十四、运用两点论与重点论相统一的有关知识，回答……问题。
(1)矛盾主次方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论的统一。
(2)坚持两点论就要求既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
+材料。
(3)坚持重点论，就要求分清矛盾的主要方面和矛盾的次要方面，着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
+材料。
(4)矛盾主次方面相互依赖，并在一定条件下相互转化，这就要求我们不要忽视矛盾的次要方面，应坚持两点论和重点论的统一。
十五、运用矛盾的观点，分析…和…的关系。
(1)矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
(2)矛盾的同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性。
+材料。
(3)矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
+材料。
(4)在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起主导作用的矛盾就是主要矛盾，抓住重点，集中力量解决主要矛盾。
+材料。
▌创新意识与社会进步十六、运用辩证法的革命批判精神的有关知识，回答……问题。
(1)辩证法的革命批判精神按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。
(2)这一原理要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。
