幼儿园中班保教计划一

幼儿园中班保教工作计划(5篇)幼儿园中班保教工作计划1一、养成幼儿卫生习惯的要求。

1、清洁卫生习惯。

养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。

2、良好的进餐习惯。

要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。

克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。

3、有良好睡眠及穿脱能力。

能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。

二、配合老师开展教学活动。

做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。

三、做好家长工作。

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通。

多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。

四、提高幼儿节约用水的意识。

我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。

针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。

用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。

我们三位老师要团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。

幼儿园中班保教工作计划2一、班级情况分析我班现有幼儿25名，通过家访电话联系与来园幼儿交流等方式，我们对全部幼儿在健康认知社会等方面的发展有了初步的了解。

二、幼儿情况分析我班幼儿全部为新生，其中部分幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿情绪会不稳定，甚至有哭闹现象。

另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理能力较弱，需要教师的悉心照顾和帮助。

我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的教育环境，让幼儿愉快的生活学习。

健康领域目标：1．在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯，提高自理能力。

“幼儿园中班班级保教计划”幼儿园工作计划
幼儿园中班班级保教计划是指针对中班儿童的教育教学工作计划。

这个计划主要包括以下内容：
1. 教育目标：明确中班教育的培养目标和方向，包括个体发展、社交能力、学习兴趣等方面的目标。

2. 课程安排：确定中班的课程设置，包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面的内容安排，以及教学方法和活动形式。

3. 教学计划：根据中班教育目标和课程安排，具体制定每周或每月的教学计划，包括每天的课程内容、教学活动和资源准备等。

4. 学习评估：设立评估机制，对中班儿童的学习表现进行评估，及时发现问题并采取措施加以改进。

5. 家校合作：促进幼儿园、家庭和社区之间的互动合作，共同关注中班儿童的发展和成长。

6. 师资配备：合理配置师资力量，确保有足够的老师资源来支持中班教育教学工作。

7. 紧急应对措施：考虑到可能出现的突发情况，制定紧急应对措施，确保中班教育工作的持续进行。

这些内容构成了幼儿园中班班级保教计划的基本要素，可以有效指导中班教师进行工作，促进中班儿童的全面发展。

幼儿园中班保教计划(9篇)幼儿园中班保教计划1一、情况分析由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育，所以活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾。

还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。

二、工作要求本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园教育纲要》的精神实质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有基础上得以提高。

三、幼儿发展目标(一)体能健康1、积极主动参加各项体育活动，走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作发展协调、灵敏、姿势正确。

2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作活动。

3、有粗浅的卫生知识，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。

4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。

5、能注意安全，有初步的自我保护能力。

(二)蒙氏数学1、兴趣广泛，能钻心地参加各项学习活动。

2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。

3、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试，操作，寻找问题答案。

4、掌握10以内的点数，并能正确书写1—10以及进行10以内数的倒着数。

5、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。

6、具有初步的空间概念，如：区别上中下。

7、认识基本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。

(三)蒙氏阅读1、学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。

2、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。

3、能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述。

4、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。

5、能注意倾听他人的讲话。

6、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。

7、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。

(四)洪恩幼儿英语1、会说常见事物的有关单词。

2、学会英文字母Aa——Ll，以及它们的韵律儿歌。

3、会唱8首英文歌曲。

(五)艺术表现1、积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。

幼儿中班保教的工作计划(10篇)幼儿中班保教的工作计划1一、指导思想：本学期我园的教育教学工作将在上学期的基础上，根据本园的实际情况，认真贯彻落实市教育局、市普教室各项工作部署，进一步深入贯彻《幼儿园指导纲要》精神切实做好幼儿园各项教育教学工作，提升教师专业素质。

二、工作重点：(一)目标的设定与上学期基本一致;(二)切实做好幼儿园常规工作管理;(三)进一步深化课程改革，加强教师业务学习，优化常态课教学教研;(四)积极开展《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题研究，加强对幼儿的文明礼貌习惯的培养;(五)加强班级管理工作，重视环境和区域创设，优化幼儿一日活动;(六)开展好幼儿园各种交流及观摩活动;(七)深入做好新教师带教培养工作，促进教师专业化水平的发展提高;(八)密切家园联系，实现家、园、社区和谐共育。

举办“闹元宵”、“庆三八”、“庆六一”亲子系列活动;(九)做好漳州市二职校实习生的实习与见习指导工作。

三、主要工作和措施：1、加强学习，提升专业水平(1)继续执行幼儿园业务学习制度，采用多种形式，使教研活动灵活多样，进一步调动教师参与教研热情。

(2)积极组织教师参加各级各类业务学习、培训活动，通过请专家进幼儿园指导、走出去观摩培训及精彩分享会等形式，促进教师专业化成长。

2、注重班级建设，关注幼儿健康成长(1)继续加强班级管理工作，实行下班推门听课制度。

(2)重视幼儿的习惯养成教育，加强对幼儿的文明礼貌行为习惯的培养。

3、加强内涵建设，促进教学质量的提高(1)继续开展以年级教研组为单位年段教研活动，提高教研活动的有效性和实用性。

(2)以点带面在实验班以主题教学的方式开展本土课程活动，根据幼儿的兴趣生成教育内容，体现班级特色。

(3)积极开展《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题研究，以幼儿各活动(生活、学习、游戏、运动)中交往礼仪为切入点，加强对幼儿的文明礼貌习惯的培养。

(4)重视区域活动材料投放创设与活动中教师指导。

中班幼儿园保教计划范文一、共同生活1、学会正确的刷牙和使用毛巾，纸巾，便纸等，对自己能做的事情表现出自信。

2、有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。

3、人人争当学做值日生活动，激发起他们为集体劳动的愿望，体验做值日生的自豪感并增强做事的责任感。

二、探索世界1、在美工区域中为孩子们投放各种颜色的墨珠，细的塑料绳，要求他们根据颜色大小有规律的为妈妈设计项链，手镯。

2、在益智区中为他们提供许多手，并找找多少人，看看在许多手中少右手还是左手。

3、在探索区中为孩子们提供比高矮的图片，请比比图中____人谁高谁矮，为什么，并用数字1，2，3，4表示粘帖在空格内。

三、表达表现1、请每位幼儿带两张小时候的照片和一张现在的照片，说说长的怎么样，和小时候照片比有什么区别。

2、美工区中为他们投放蜡笔，纸，剪刀，皱纸为教师制作的礼物。

3、音乐活动中让孩子们为老师唱一首歌表达对老师的喜欢。

四、环境创设1、师生共同设计“我长大了”、“”主题墙面。

2、创设“小公民”表彰活动。

3、美工区中为孩子投放蜡笔、记号笔、纸，画出我喜欢的老师，并说出一句祝福的话。

五、家园共育1、提醒家长在家里让孩子学会自己的事情自己做的本领，如：自己穿脱衣服，自己分筷子等，在自我服务中体验自我成长的快乐。

2、和幼儿说说教师节是几月几号，你喜欢哪位老师，想对老师说什么话，可以写些反馈。

3、对新生幼儿做好入学准备工作包括心里疏导工作，说些激励孩子上幼儿园的话。

中班幼儿园保教计划范文（二）上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。

本学期，我们将继续努力，在认真领会学习我园园务工作计划和教研计划精神的同时，确立新的发展目标，为这学期的保教工作做好铺垫。

一、学期目标：本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强班风文化建设;学习、渗透班级管理，转变教育观念;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平及服务意识。

2024年幼儿园中班秋季学期保教工作计划一、教学目标：1. 帮助幼儿适应幼儿园生活，建立良好的独立性和自我管理能力；2. 培养幼儿的社交沟通能力，培养团队合作意识；3. 提升幼儿的语言表达和听说能力；4. 培养幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的综合素养发展。

二、教学内容：1. 科学探究：通过天气、动植物、身体健康等主题活动，培养幼儿的观察能力和动手实践能力；2. 语言表达：通过绘本阅读、角色扮演等活动，提升幼儿的语言表达和理解能力；3. 数学思维：通过数数、排序、量的概念等活动，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力；4. 美术创作：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力；5. 环境科学：通过种植、观察、探索等活动，培养幼儿的环境保护意识。

三、教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏的方式吸引幼儿的注意力，提升学习的积极性；2. 观察和实践：通过观察实物、实地考察等方式，让幼儿亲身体验学习的过程；3. 合作学习：通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作和沟通能力；4. 创意表达：鼓励幼儿进行自由创作，培养想象力和创造力。

四、教学活动安排：1. 每周一至周三上午：开展科学探究活动，包括观察天气、种植、动植物观察等；2. 每周四上午：进行绘本阅读和角色扮演活动，促进语言表达和理解能力；3. 每周五上午：开展数学思维活动，包括数数、排序、量的概念等；4. 每周一至周五下午：进行美术创作活动，包括绘画、手工制作等；5. 不定期开展环境科学活动，包括探索自然、身体健康等主题。

五、家园合作：1. 家长课堂：定期组织家长参与教学活动，分享亲子互动经验，促进家园合作；2. 家访：与家长定期进行家访，了解幼儿在家庭环境中的成长情况，互通信息；3. 家庭作业和课外阅读：每周布置一定数量的家庭作业和阅读任务，与家长共同培养幼儿的学习兴趣。

六、评估与记录：1. 观察记录：每天观察幼儿的表现和学习情况，认真记录并及时与家长沟通；2. 学习档案：建立每个幼儿的学习档案，定期进行检查和评估；3. 评估报告：每个学期结束时，给家长写一份评估报告，详细说明幼儿的成长和发展情况。

中班个人保教工作计划5篇中班个人保教工作计划篇1一、基本情况分析经过幼儿园两年的学习生活, 全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求, 幼儿的学习主动性较好, 能积极参加老师组织的各项活动;大部分幼儿能积极使用普通话进行交往;口语能力和动手能力都有较大的进步;幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品, 保护墙饰, 团结同伴、乐意为集体服务。

但也存在一些不足之处, 如：部分幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达能力差, 不敢大胆表达自己的想法, 不敢在集体面前表演;家长对幼儿的学习关心较少等, 这些问题需逐渐改进。

二、具体目标(一)保育工作1、自己穿脱衣服, 折叠衣服。

2、会正确使用筷子进餐, 安静进餐, 保持桌面整洁, 餐后会擦桌和擦嘴。

3、多和开水, 出汗时能自己换衣服, 能保持衣服的整洁。

能自己折叠被4、不舒服能及时告诉老师。

5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。

6、做好预防秋冬两季传染病的工作。

措施1、餐前向幼儿提要求, 餐后提醒幼儿。

2、教幼儿穿衣服, 进行穿衣服比赛。

3、利用儿歌、故事等形式, 有针对性的教育幼儿专心吃饭, 不挑食, 保持桌面干净。

4、进行空气消毒工作。

(二)健康领域1、身体健康, 经常保持积极、愉快的情绪。

2、知道一些安全常识, 不玩危险物品和危险游戏。

3、生活、卫生习惯良好, 有基本的生活自理能力, 注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。

4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。

5、积极、自动参加体育活动, 能探索和掌握多种运动器械的使用, 有一定的创造性。

6、动作协调、灵活, 不怕困难, 具有一定的控制能力。

7、和同伴一起友好的玩, 不欺负小朋友。

8、有事能主动告诉老师。

措施(一)1、通过体育游戏和体育课。

2、各科渗透情感教育, 培养开朗性格。

3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。

(二)社会领域1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动, 自信心强。

幼儿园中班保教工作计划（精选9篇）幼儿园中班保教工作计划精选（篇1）本期我班共有幼儿52人，其中男孩子31人、女孩子21人，有8人是新插班的，在插班幼儿中，有3人是从未上过幼儿园的，他们各方面的意识都很差。

在原班幼儿中，大部分都基本上适应了幼儿园的生活，来园时能情绪愉快，各方面的能力比小班时有了较大的提高。

但仍然有部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。

因此，针对本班的实际情况，我将以新《纲要》为工作指南，围绕园内的工作计划，认真贯彻执行园内的各项卫生保健制度，特制定本期保育工作计划如下：一、加强自身的保育意识，认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。

当班时间做到人到、心到、眼到、口到。

随时注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。

认真做好每天幼儿桌椅、饭勺、口缸的清洗消毒工作，活动室、午睡室的开窗通风工作。

平时做到一日一小搞，一周一大搞，班级区域内卫生做到无纸屑、果壳，室内物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无臭味。

二、引导插班幼儿稳定情绪，尽快适应新环境、喜欢幼儿园生活。

培养幼儿进餐、午睡时有良好的习惯，提高他们的自理能力。

1、指导幼儿用正确的方法洗脸。

饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。

2、幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的'一份饭菜。

早点、午饭、午点能排队领取，做到细嚼慢咽，吃完才能离开座位。

并根据幼儿的进餐情况向炊事班的工作人员提出合理的意见和建议。

3、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿衣服、鞋袜，午睡时能将脱下的衣服、鞋子整齐的放在固定的位置，并学习整理自己的床铺。

4、精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。

在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。

三、协助班上的两位教师搞好本班的各项工作。

1、认真作好每天幼儿的出勤记录、带药情况记录、在园的各项记录等。

2024年幼儿园中班保教工作计划目标:1. 为中班幼儿提供全面的保教服务，促进其身心健康发展。

2. 培养幼儿的综合能力，促进其个体发展和社交能力培养。

3. 与家长建立良好的沟通与合作关系，共同关注幼儿发展。

八月份：1. 迎新工作：介绍保教计划和教学目标给新生家长，了解幼儿的背景信息，并配对熟悉的同班幼儿担任“小白”，帮助他们适应新环境。

2. 体检：组织幼儿进行体检，监测他们的健康状况，记录并整理体检结果，与家长进行交流。

3. 学习环境准备：布置幼儿园中班的环境，创建一个舒适、安全的学习环境，设置不同的学习区域，如角色扮演区、绘画区、图书角等，提供多样的学习材料和玩具。

九月份：1. 适应期：根据幼儿的不同情况和需求，帮助他们逐渐适应新环境和社交活动，建立良好的规则与习惯，如日常生活能力、相互尊重和合作等。

2. 感官觉知：通过丰富多样的感官体验活动，培养幼儿的感知能力和表达能力，如触摸、听觉、视觉等。

3. 语言发展：开展听说活动，丰富幼儿的语言输入和语言输出，通过故事、游戏等形式，促进幼儿的语言理解与表达能力。

十月份：1. 认知发展：以探究为主题，创设各种学习情境，引导幼儿主动探索和思考，培养解决问题的能力和创造力，如分析分类、比较、数学概念等。

2. 艺术体验：开展各种艺术活动，如绘画、手工制作、音乐、舞蹈等，培养幼儿的审美能力和创造力，同时促进他们的精细动作和手眼协调能力。

十一月份：1. 社交发展：通过角色扮演、团队合作等活动，培养幼儿的社交技能和人际交往能力，如倾听、表达、合作、解决冲突等。

2. 科学与自然：开展有关科学和自然的活动，观察、探索、实践，培养幼儿的好奇心和科学探究意识。

3. 健康与安全：进行健康教育，培养幼儿的个人卫生习惯和饮食健康意识，提供安全教育，让他们了解日常生活中的危险和预防措施。

十二月份：1. 社会与文化：带领幼儿了解不同的节日和文化习俗，进行相关的活动和制作，加深幼儿对于社会和文化的认知。

幼儿园中班保教计划幼儿园中班是孩子们成长的重要阶段，保教计划的制定对于孩子们的全面发展至关重要。

在中班阶段，孩子们的认知能力、语言表达能力、社交能力等方面都有了明显的提高，因此，保教计划需要更加细致周密，以满足孩子们的成长需求。

以下是针对中班幼儿的保教计划内容。

一、认知发展。

在中班阶段，孩子们的认知能力得到了进一步的发展，他们对于周围环境的认识和理解能力也有了明显的提高。

因此，我们需要通过丰富多彩的游戏和活动，引导孩子们主动探索、观察和思考。

比如，通过植物的生长观察、颜色、形状的分类等活动，培养孩子们的观察力和分类能力，激发他们的好奇心和求知欲。

二、语言表达。

在中班阶段，孩子们的语言表达能力得到了显著的提高，他们能够用简单的语言表达自己的想法和感受。

因此，我们需要通过诗歌、故事、角色扮演等形式，激发孩子们的语言表达欲望，引导他们用语言表达自己的情感和思想。

同时，还可以通过绘本故事、情景对话等活动，培养孩子们的阅读、表达能力，提高他们的语言综合能力。

三、社交能力。

在中班阶段，孩子们的社交能力也得到了明显的提高，他们能够更好地与他人进行交流和互动。

因此，我们需要通过合作游戏、小组活动等形式，培养孩子们的合作意识和团队精神，引导他们学会与他人友好相处、互帮互助。

同时，还可以通过角色扮演、情景模拟等活动，培养孩子们的情感交流能力，提高他们的情商和社交能力。

四、身体发展。

在中班阶段，孩子们的身体协调能力得到了明显的提高，他们能够更好地掌握自己的身体，进行各种灵活的动作。

因此，我们需要通过游戏、体育活动等形式，锻炼孩子们的身体协调能力和灵活性，培养他们的运动乐趣和兴趣。

同时，还可以通过健康教育、生活习惯养成等活动，培养孩子们的健康意识和自理能力，提高他们的生活自理能力。

五、情感发展。

在中班阶段，孩子们的情感发展也得到了明显的提高，他们能够更好地理解和表达自己的情感。

因此，我们需要通过情感教育、情景模拟等形式，引导孩子们学会情感表达和情感交流，培养他们的情感认知和情感管理能力。