化验室组织与管理A

一、教案名称：化验室组织与管理教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 了解化验室的组织结构及管理原则；2. 掌握化验室的安全操作规程；3. 学会化验室的日常管理与维护；4. 提高学生的实践操作能力和安全意识。

四、教学内容：1. 化验室的组织结构及职责；2. 化验室的安全操作规程；3. 化验室的日常管理与维护；4. 化验室的安全事故处理；5. 化验室的质量控制与管理。

五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考化验室的重要性；2. 学生分享对化验室的认知和了解。

二、化验室的组织结构及职责（15分钟）1. 教师讲解化验室的组织结构，包括各个岗位的职责；2. 学生认真听讲，记录关键信息。

三、化验室的安全操作规程（20分钟）1. 教师讲解化验室的安全操作规程，包括实验操作、仪器使用、化学品管理等；2. 学生跟随教师一起操作示范，熟悉安全操作规程；3. 学生进行实践操作，教师巡回指导。

四、化验室的日常管理与维护（10分钟）1. 教师讲解化验室的日常管理与维护，包括环境卫生、设备保养、消耗品管理等；2. 学生了解并掌握日常管理与维护的基本方法。

第二课时：一、化验室的安全事故处理（15分钟）1. 教师讲解化验室的安全事故处理流程，包括事故报告、应急处理、事故调查等；2. 学生了解并掌握安全事故的处理方法。

二、化验室的质量控制与管理（10分钟）1. 教师讲解化验室的质量控制与管理，包括质量计划、质量检查、质量改进等；2. 学生了解并掌握质量控制与管理的基本方法。

三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点；2. 学生分享自己的学习心得和收获。

四、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课的学习内容，整理笔记；2. 结合自己的实际操作经验，思考化验室管理的重要性。

教学评价：通过学生在课堂上的参与度、实践操作能力和课后作业的表现，评价学生对化验室组织与管理知识的掌握程度。

化验室组织与管理引言化验室是一个至关重要的部门，负责分析和检验样品，为医疗机构提供准确的结果和诊断依据。

为了高效地运作，化验室需要合理的组织和良好的管理。

本文将重点讨论化验室的组织和管理，并提供一些改进措施和建议。

组织结构化验室的组织结构应该清晰明确，以确保工作的高效执行和合理的协调。

一般来说，化验室的组织结构可以分为以下几个层级：1. 实验室主管实验室主管是化验室的领导者，负责制定目标和决策，管理实验室的日常运营。

实验室主管应具备相关技术知识和管理能力，能够指导和支持下属人员的工作。

2. 科室主任科室主任是实验室的重要岗位，负责制定和执行实验室的技术方案，监督实验室的各项工作，并负责与其他部门的协调与合作。

3. 实验室技术人员实验室技术人员是实验室的核心力量，负责进行样品的采集、处理和分析。

他们应该具备良好的技术素质和实验操作能力，以确保实验结果的准确性和可靠性。

4. 辅助人员除了技术人员外，化验室还需要一定数量的辅助人员，如样本收集员、数据录入员等。

他们的主要职责是协助技术人员完成实验室工作，确保整个流程的顺利进行。

工作流程一个良好的工作流程是实验室高效运作的基本保障。

以下是一个常见的化验室工作流程：1. 样品接收与登记当样品送到实验室时，首先需要进行接收和登记。

接收人员应仔细核对样品信息，确保其完整和准确，并记录到系统中。

2. 样品处理与分析接收完样品后，实验室技术人员开始进行样品的处理和分析。

这个过程需要遵循严格的实验操作规范，确保实验结果的准确性。

3. 数据整理与报告完成样品的处理和分析后，实验室技术人员需要整理数据，并生成相应的报告。

数据整理应遵循规范的格式和标准，并进行合理的数据分析和解释。

4. 报告审核与签发生成的报告需要经过科室主任或实验室主管的审核，并签发给相应的医师或部门。

审核过程应严格遵循质量控制要求，确保报告的准确性和可靠性。

5. 数据存档与管理报告签发后，实验室需要做好数据的存档和管理。

化验室组织与管理教学设计一、教学目标1、使学生了解化验室的组织架构和职能分工。

2、让学生掌握化验室管理的基本原则和方法。

3、培养学生具备化验室工作的组织协调能力和团队合作精神。

4、引导学生树立正确的质量控制意识和安全环保观念。

二、教学重难点1、重点（1）化验室的组织架构和人员配置。

（2）化验室管理的各项规章制度。

（3）化验室的质量控制和安全管理。

2、难点（1）如何根据实际需求合理设置化验室的组织架构。

（2）如何有效执行化验室的管理规章制度，确保化验工作的准确性和可靠性。

三、教学方法1、讲授法：讲解化验室组织与管理的基本理论和知识。

2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生深入理解化验室管理的重要性和方法。

3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和问题解决能力。

4、实践教学法：安排学生进行模拟化验室的管理实践，提高学生的实际操作能力。

四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过展示一些化验室的图片或视频，引导学生思考化验室的作用和重要性，从而引出本节课的主题——化验室组织与管理。

2、知识讲解（约 60 分钟）（1）化验室的组织架构介绍化验室的常见部门设置，如化学分析室、仪器分析室、质量控制室等。

讲解各部门的职责和工作内容，以及它们之间的协作关系。

（2）化验室的人员配置分析化验室不同岗位的人员需求，如化验员、技术员、质量管理员等。

强调人员的专业素质和技能要求。

（3）化验室管理的基本原则和方法阐述化验室管理的科学性、规范性、安全性等原则。

讲解计划管理、质量管理、设备管理、人员管理等方法。

3、案例分析（约 30 分钟）（1）展示一个成功的化验室管理案例，让学生分析其成功之处。

（2）展示一个失败的案例，让学生找出问题并提出改进措施。

4、小组讨论（约 30 分钟）（1）分组讨论：将学生分成小组，讨论在特定场景下如何构建和管理化验室。

（2）小组汇报：每个小组派代表汇报讨论结果，其他小组进行点评和补充。

化验室组织与管理
《化验室组织与管理》是2019年化学工业出版社出版的图书。

内容简介
《化验室组织与管理》是职业教育工业分析技术专业教学资源库配套教材。

本教材以化验室从无到有应该如何设计和建设，到化验室建设好之后，如何对化验室已有的硬件和软件进行管理为主线，以期提高读者对化验室的全面认知与管理能力，有利于培养化验室分析工作人员分析检验及管理的职业能力。

本书主要内容分为三个项目，项目一为组建分析检验化验室，项目二为管理化验室的硬件设施，项目三为化验室的软件管理。

每个项目后均附有"练一练测一测"习题;项目内分为多个任务，每个任务开头由"想一想"引入任务内容;任务结束后附有"任务小结"，对任务的知识点简单总结;有些任务后附有"思考与交流"，针对重要知识点复习理解。

本书还将微课、企业案例等丰富的资源做成了二维码，可用于辅助教学，是一本全方位的信息化教材。

本书可作为高职高专工业分析技术专业和其他相关专业的教学用书或参考书，也可作为企业(或第三方检验机构)化验室在职分析化验人员以及相关技术人员的培训用书。

绪论单元测试1.《化验室组织与管理课程》是分析检验专业的什么课程？（）A:专业核心课程B:公共基础课程C:专业基础课程D:专业拓展课答案:A任务一测试1.我国最早诞生的第一部技术标准文件是什么（）？A:《考工记》B:《天工开物》C:《营造法式》D:《本草纲目》答案:C2.化验室的主要工作包括哪些（）？A:组织管理工作和分析检验工作B:实现生产现场直接控制C:组织与管理工作D:分析检验工作答案:A3.化验室是工业生产企业的检测实验室习惯上的简称。

分析检验工作的核心任务是完成对（）的理化检验。

A:原材料B:产品C:半成品D:辅材料答案:ABCD4.化验室的主要功能包括：原辅材料和产品质量分析检验;生产中控分析检验;为技术改造或新产品试验提供分析检验;为社会提供分析检验。

（）A:错B:对答案:B5.建筑平面图设计一般是以建筑环境及总体指标，分析建筑周围环境、文化因素、气候因素、交通组织等，进行大的功能分区之后，再进行平面功能的具体划分以及开启门窗洞口，布置家具设计楼梯等。

（）A:错B:对答案:B6.化验室一般应取东西朝向，并避免在东西向(尤其是西向)的墙上开门窗户，以防止阳光直射化验室仪器、试剂，影响化验工作的进行。

（）A:错B:对答案:A7.属于精密仪器室，室内需保持恒温恒湿条件。

（）A:气相色谱仪实验室B:数据处理室C:气质联用仪实验室D:休息室答案:AC8.加热室属于一般化验室，需保持恒温恒湿条件。

（）A:错B:对答案:A9.化验室建筑要求包括以下哪些内容？（）A:供水排水.供电供气；B:照明体系.房间按功能分类。

C:干净整洁.保暖通风；D:防震防火.干净整洁；答案:ABCD10.以下哪些化验室是否需要恒温恒湿？（）A:分析天平室B:加热室C:气相色谱室D:气质联用仪室答案:ACD11.实验台的布置方式有哪些？（）A:半岛式实验台B:双面试验台C:单面试验台D:岛式实验台答案:ABCD12.塑料台面是化学类实验室常用的实验台面材质。

4、人力资源的特点包括（）A、能动性、再生性和相对性B、物质性、可用性和有限性C、可用性、相对性和有限性D、可用性、再生性和相对性5、不属于“燃烧三要素”的是（）A、可燃物B、着火温度C、熔点D、助燃物6、温度计中水银撒落地面时，应立即洒上（）A、铁粉B、锌粉C、硫磺粉D、洗衣粉7、应列为固定资产进行专项管理的是（）A、一般仪器B、耐用期一年以上且非易损的一般仪器C、低值的仪器设备D、化学试剂8、我国化学试剂的纯度进行分类，可以分为（）A、7种B、10种C、5种D、4种9、仪器设备的运行环境（）A、对检验结果无影响B、对检验结果影响不大C、将影响检验结果的准确性、重复性D、只影响检验的重复性10、仪器设备验收的正确顺序是（）A、准备-核对-点验-建帐归档B、准备-点验-核对-建帐归档C、核对-准备-点验-建帐归档D、点验-核对-准备-建帐归档11、下列属于人力资源管理的内容的是（）A、定编、定岗位职责、定结构比例B、实行严格的聘任制C、岗位培训和设立技术成果奖D、加强思想政治教育工作12、下列不属于还原性洗液的是（）A、铬酸洗液B、硫代硫酸钠C、硫酸亚铁洗液D、草酸洗液13、我国把标准物质分为两个级别，并按鉴定特性分为（）A、11类B、3类C、5类D、6类14、下列属于产品认证基本条件是（）A、申报“认证”的产品B、机械C、药品D、环境15、下列属于麻醉性毒物的是（）A、COB、HClC、酒精D、汞16、下列不属于产品质量特性的是（）A、安全性B、规范性C、维修性D、经济性17、下面不属于PDCA循环阶段的是（）A、计划阶段B、实施阶段C、分析阶段D、处理阶段18、清洗硝酸银污迹应该用的洗液是（）A、汽油B、硫代硫酸钠C、草酸溶液D、碘-碘化钾洗液19、下面不属于化验室国内标准分类是（）A、国标B、环标C、地标D、行标20、一般化学、生物及测试实验室，噪音宜控制在以下（）A、45dBB、50 dBC、55 dBD、60 dB21、一般办公大楼的楼板载荷为（）A、300kg/m2B、250 kg/m2C、200 kg/m2D、150 kg/m222、在对工作人员的考核中，应以为重点（）A、德B、能C、勤D、绩23、下列哪种情况不是触电的形式（）A、单相触电B、两相触电C、三相触电D、跨步电压触电24、分析纯试剂的标签颜色和代号分别是（）A、蓝色 C.PB、红色 A.RC、红色 C.PD、蓝色 A.R25、化工标准的简称是（）A、GBB、QBC、HJD、HG三、判断题（对的打“√”，错的打“ⅹ”；每小题1分，共10分）1、企业的化验室作为企业产品的质检机构，具有法律地位。

实验室组织与管理A卷——2331班级姓名学号： [填空题] *_________________________________一、单项选择题（每题1分，共20分）1、国际标准化的代号是（）。

[单选题] *A、ICOB、DSCC、WHOD、ISO(正确答案)3、在国家、行业标准的代号与编号中，GB/T是指（）。

[单选题] *A、行业标准(正确答案)B、地方性标准C、推荐性国家标准D、企业标准2、我国最早诞生的第一部标准技术文件是（） [单选题] *A、《营造法式》(正确答案)B、《考工记》C、《伤寒论》D、《天工开物》4、化验室6S管理包括（）。

[单选题] *A、整理、整顿、打扫、清洁、素质、安全(正确答案)B、整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全C、整理、整治、打扫、清洁、素养、安全D、整理、整治、清扫、清洁、素质、安全5、精密仪器化验室的温度范围在（）。

[单选题] *A、15~30℃(正确答案)B、0~4℃C、0~10℃D、30~40℃6、在下列物质中，易燃的液体是（）。

[单选题] *A、乙醇(正确答案)B、乙醛C、石油醚D、以上都是7、应列为固定资产进行专项管理的是（） [单选题] *A、锥形瓶(正确答案)B、化学试剂C、耐用期1年以上且非易损的一般仪器设备D、烧杯8、金属钠着火，可选用的灭火器是（）。

[单选题] *A、1211灭火器(正确答案)B、7150灭火器C、泡沫式灭火器D、干粉灭火器9、采样时应从（）部位取样，综合后做好取样记录，贴好样品标签。

[单选题] *A、上(正确答案)B、中C、下D、以上都是10、检验质量保证体系运行的内部监督评审工作可分为（）。

[单选题] *A、审核文件、现场评审的准备、现场检查与评审、提出评审报告(正确答案)B、审核文件、审核人员、审核环境、审核仪器C、审核文件、现场评审的准备、审核仪器、提出评审报告D、审核文件、现场评审的准备、审核人员、现场环境仪器的检查11、危险药品管理的“五双”制度指的是（）。

化验室组织与管理教案一、教学目标：1. 了解化验室的组织结构及管理原则。

2. 掌握化验室的安全操作规程及注意事项。

3. 学会化验室的日常维护和仪器设备的使用方法。

4. 能够进行化验室的基本操作，并具备一定的实验技能。

二、教学内容：1. 化验室的组织结构：化验室领导、技术人员、实验员等岗位的设置及职责。

2. 化验室的管理原则：科学性、规范化、安全性、效率性等。

3. 化验室的安全操作规程：实验室准入制度、个人防护、化学品储存与使用、应急处理等。

4. 化验室的日常维护：仪器设备的维护、实验室环境的清洁与维护等。

5. 化验室仪器设备的使用方法：基本仪器设备的使用方法及操作注意事项。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解化验室的组织结构、管理原则、安全操作规程等理论知识。

2. 演示法：展示化验室日常维护、仪器设备使用等实际操作过程。

3. 实践法：学生分组进行化验室基本操作实践，巩固所学知识。

4. 讨论法：分组讨论化验室管理中的实际问题，提出解决方案。

四、教学准备：1. 教室环境布置：化验室图片、实验器材等。

2. 教学材料：化验室组织与管理教材、实验药品及器材。

3. 教学设备：投影仪、电脑、实验仪器等。

1. 平时成绩：学生课堂参与度、提问回答等情况。

2. 实践操作考核：学生在化验室进行实际操作，考查其操作技能及安全意识。

3. 小组讨论评价：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、问题解决等。

4. 期末考试：化验室组织与管理相关知识的书面考试。

六、教学计划：1. 课时安排：共计32课时，其中理论教学20课时，实践教学12课时。

2. 教学进度安排：第1-8课时：化验室的组织结构及管理原则第9-16课时：化验室的安全操作规程及注意事项第17-24课时：化验室的日常维护和仪器设备的使用方法第25-32课时：化验室的基本操作实践及小组讨论七、教学活动：1. 化验室组织结构介绍：通过图片、文字等材料，让学生了解化验室的各种岗位及职责。