部编版语文四年级下册《母鸡》

部编四年级语文下册《母鸡》优质课教学设计一、教学目标知识目标1.了解课文《母鸡》的内容和主题；2.掌握相关生词和词语的意义；3.能够理解课文中的人物情感和行为；4.能够正确朗读课文，并能背诵部分内容。

能力目标1.提高学生的阅读理解能力；2.培养学生的品格与价值观念；3.培养学生的观察和思考能力；4.提高学生的团队合作与表达能力。

二、教学重点1.理解课文《母鸡》的故事情节；2.掌握生词词语的意义；3.能够朗读、背诵部分课文内容。

三、教学难点1.理解课文中的人物情感和行为；2.运用适当的语调和情感朗读课文。

四、教学过程1. 导入（10分钟）教师播放一段有关母鸡的视频，引出话题，并请学生谈谈对母鸡的印象。

2. 学习课文（20分钟）1.学生小组合作阅读《母鸡》，了解故事情节和人物性格；2.教师解释生词词语，并让学生理解词语在文中的含义；3.学生个别朗读课文，展示理解；4.学生集体朗读课文，培养节奏感。

3. 分组讨论（15分钟）学生分组讨论母鸡在故事中的感情变化和行为表现，以及自己对母鸡的看法，并设计展示形式。

4. 展示与讨论（15分钟）每组学生展示讨论成果，并进行互动交流，引导学生明确母鸡的母爱情怀。

5. 总结与拓展（10分钟）教师对课文进行总结，并引导学生延伸母鸡的品质，探讨人与动物之间的相互情感。

五、作业布置1.要求学生背诵《母鸡》的部分片段；2.提醒学生认真完成课后作业，巩固学习成果。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对《母鸡》有了更深入的理解，培养了对动物的关爱之心，同时也提高了学生的合作与表达能力。

下一步需要继续引导学生深入思考人与动物之间的情感，加深对文学作品的理解和体会。

以上就是针对《母鸡》的优质课教学设计，通过本节课的教学，希望学生能够在理解课文的基础上，认识到动物的情感，培养对生命的尊重和关爱之心。

部编版四年级语文下册第14课《母鸡》教案及教学反思
一、教案设计
1. 教学目标
•知识与技能：能理解课文内容，掌握课文重点词语及生词。

•情感态度价值观：培养学生对农村生活的兴趣，激发学生对动物保护的责任感。

2. 教学重点
•理解课文内容，能流利朗读。

•熟练掌握课文中的关键词语。

3. 教学难点
•理解课文中的寓意。

4. 教学准备
•教材：部编版四年级语文下册。

•教具：课文课件、图片、小黑板等。

5. 教学过程
第一节：课前准备
1.复习上节课知识，引入本篇课文。

2.布置预习任务。

第二节：课堂教学
1.导入：呈现课文图片或引导学生谈谈自己对母鸡的了解。

2.分段精读课文，学生跟读。

3.梳理重点词语，板书相关词语及解释。

4.进行生字解释、课文填充等活动。

二、教学反思
本节课以《母鸡》为主题，通过教学，学生能够了解母鸡的生活习性，感受到
农村生活的和谐与美好。

在教学过程中，我发现学生对于农村生活缺乏真实的了解，需要在以后的教学中更多地融入生活实践，增强学生对于课文内容的体验和理解。

同时，在教学中，学生的口语表达和朗读能力都有待加强，需要多加注意学生
的朗读训练，培养其良好的语言表达能力。

综上所述，本课教学偏重了对课文内容的传递，但在引导学生深入思考、感悟寓意方面还有待提升。

在未来的教学中，我将更加注重培养学生的思维能力，引导他们积极思考课文背后的含义，激发他们的想象力和创造力。

部编四年级语文下册第四单元《14.母鸡》说课稿（含2课时）一. 教材分析《母鸡》这篇课文是我国著名作家老舍所写，选自人教部编版四年级下册第四单元。

本单元的主题是“动物世界”，旨在让学生了解各种动物的特点，培养他们对动物的喜爱之情。

《母鸡》这篇课文通过描述母鸡的孵蛋过程，表现了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，赞扬了母爱的伟大。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对动物有一定的了解，但对母鸡的孵蛋过程可能较为陌生。

在教学过程中，教师需要引导学生了解母鸡孵蛋的过程，感受母爱的伟大。

同时，学生对作者老舍的了解可能不多，教师可以在课堂上简要介绍老舍的生平和作品，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解母鸡孵蛋的过程，理解课文内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力；学习作者观察和描写动物的方法。

3.情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养对动物的喜爱之情；了解作者老舍，激发学习兴趣。

四. 说教学重难点1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解母鸡孵蛋的过程，理解课文内容。

2.难点：学习作者观察和描写动物的方法；感受母爱的伟大，培养对动物的喜爱之情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、引导发现的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课教师简要介绍作者老舍的生平和作品，激发学生的学习兴趣。

然后引导学生关注课文标题《母鸡》，提问：“你们对母鸡有什么了解？”2.自读课文学生自读课文，了解母鸡孵蛋的过程。

教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的困难。

3.学习课文学生分组学习，讨论课文内容，理解母鸡孵蛋的过程。

教师小组汇报，总结课文内容。

4.朗读感悟学生分角色朗读课文，体会母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。

部编版语文四年级下册母鸡教案（精选3篇）【部编版语文四年级下册母鸡教案第1篇】教学内容：《母鸡》这篇课文选自统编本小学语文四年级下册第四单元第二课。

本单元以“作家笔下的动物”为人文主题，语文要素重在体会作者是如何表达对动物的感情的。

《母鸡》是老舍先生的作品。

文章以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。

本次教学内容是《母鸡》的第二课时，结合本单元语文要素以及本课特点，设计以下教学活动。

教学目标：1.感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大。

2.在比较阅读中，感受不同作家在写动物时，表达上的相同和不同之处。

教学重点：通过抓住重点词句，体会作者是怎么样把母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”写出来的。

教学难点：比一比，《猫》和《母鸡》两篇课文在表达上的相同和不同之处。

教学课时：第二课时教学过程：一、复习导入1.师：孩子们，这节课我们继续走进语言大师老舍先生写的文章——母鸡（齐读课题）。

2.师：通过上节课的学习，我们看到了一只叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀的母鸡。

所以作者一开始说——我一向讨厌母鸡（全班说）板书。

可是后来作者改变了态度——我不敢再讨厌母鸡了（全班说）板书。

究竟是什么原因让作者对母鸡的态度有了这样的变化呢？[设计意图：抓住作者对母鸡两种截然不同的情感态度，以此为线索，从整体上感知课文内容，体会作者先贬后褒，欲扬先抑，形成鲜明对比的写法。

]3.师：课文中有一个自然段明确地告诉了我们答案，请大家轻轻地翻开书，快速地浏览全文来找一找。

（指名说，有谁和他找的不一样？）4.师：找准了，一起读出来。

换一种形式再读。

（看课件全班读）5.师：谁言寸草心，报得三春晖。

老舍先生用简简单单的语言，道出了这不简单的情感。

让我们走进课文，细细品味。

二、学习“我不敢讨厌母鸡了”（一）护子心切（5段）1.师：课文的第五自然段一开始是这样写的，请你读给大家听。

⼈教版部编本四年级下册语⽂14《母鸡》知识点、同步练习题含答案⼈教版部编本四年级下册语⽂14《母鸡》知识点、同步练习题含答案《母鸡》课⽂知识点归纳教材分析：本⽂是⽼舍先⽣另⼀篇脍炙⼈⼝的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。

课⽂以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对⽐。

前半部分写了母鸡的⽆病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了⼀只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和⾟苦，塑造了⼀位“伟⼤的鸡母亲”的形象。

作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。

我会写：讨：讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨厌：讨厌厌恶厌弃厌倦贪得⽆厌坝：⽥坝河坝堤坝坪坝⽔坝坝⼦忠：忠厚忠诚忠⾔忠告忠⼼耿耿毒：⼼毒毒计禁毒中毒毒⽓下毒⼿绩：成绩战绩功绩业绩政绩败绩孵：孵化孵育孵卵戒：警戒戒⼼戒备戒酒警：警告机警警察警觉歪：歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说咕：咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝汤：⽶汤鸡汤汤药赴汤蹈⽕汤圆掘：掘地挖掘开掘采掘临渴掘井伏：伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出啼：啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼形近字：厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫）啼（啼哭）谛（真谛）多⾳字：恶：wù厌恶è罪恶ě恶⼼撮：zuǒ⼀撮⼉cuō撮合近义词：讨厌——厌恶欺侮——欺负忠厚——⽼实可恶——可恨警戒——警惕预备——准备凄惨——悲惨⾟苦——⾟劳反义词：讨厌——喜欢反抗——屈服欺侮——爱护忠厚——奸诈慈爱——凶狠勇敢——怯懦理解词语：【疙瘩】⽐喻不易解决的问题。

【反抗】⽤⾏动反对；抵抗。

【可恶】令⼈厌恶；使⼈恼恨。

【尖锐】（声⾳）⾼⽽刺⽿。

【凄惨】凄凉悲惨。

【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈⽽充满怜爱之情。

【颤颇巍巍】抖动摇晃的样⼦（多形容⽼年⼈或病⼈的动作或声⾳）。

【如怨如诉】形容声⾳（多指乐曲）悲切。

【警戒】泛指为防备出各类问题⽽采取保障措施。

【如怨如诉】好像是怨恨，⼜好像是倾诉。

形容声⾳带有忧郁的意味。

【欺侮】欺负。

部编版语文四年级下册《母鸡》教案一. 教材分析《母鸡》这篇课文是我国著名作家老舍先生所写，选自人教部编版四年级下册语文教材。

课文以作者养的一只母鸡为线索，描述了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦等特点，表达了作者对母鸡的敬意。

本文语言平实，情感真挚，通过对母鸡的描写，引导学生体会母爱的伟大，培养学生的爱心和责任感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文内容。

但是，对于课文中所蕴含的深层次情感，还需要教师的引导和启发。

此外，学生对于动物的了解相对有限，需要通过课文学习，增加对动物的认识，培养对动物的喜爱和尊重。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会母爱的伟大。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、尊重生命的意识，增强爱心和责任感。

四. 教学重难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会母爱的伟大。

2.难点：对于课文中所蕴含的深层次情感的理解和体会。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地体会课文内容。

2.情感教学法：以情感人，激发学生的爱心和责任感。

3.自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习，提高阅读理解能力。

六. 教学准备1.课件：制作课件，辅助教学。

2.图片：准备与课文相关的母鸡图片，帮助学生更好地理解课文。

3.教学用具：黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入课题，让学生观察母鸡，引导学生说出母鸡的特点，为学习课文打下基础。

2.呈现（10分钟）学生自读课文，理解课文内容。

教师通过提问，检查学生的阅读理解情况，帮助学生把握课文的主要内容。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，体会母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦等特点。

教师引导学生通过朗读表达出对母鸡的敬意。

4.巩固（10分钟）学生讨论：你认为母鸡有哪些品质值得尊敬？结合生活实际，谈谈你对母爱的理解。