高技技工学校汽车检测与维修专业教学计划

汽车检测与维修专业教学计划一、专业培养目标及要求⒈培养目标培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的，熟练掌握汽车保养设备与检测技术和汽车维修、管理的技能型专门人才。

⒉培养要求熟悉汽车的各机构和系统的构造、原理和性能;了解电喷发动机、自动变速器、ABS防抱死制动系统、空调系统、安全气囊等的检测和维修方法;具备汽车及常用零部件的性能检测能力；具备汽车常见故障分析与检修的初步能力;具备汽车保养设备的设计、开发和研制能力。

二、毕业生就业岗位1、汽车修配厂从事检测、使用、维修等工作；2、汽车检测与维修设备生产厂的技术开发和销售工作；3、汽车零部件的设计、制造工作；4、汽车4s店的销售、前台、机修工作。

5、机械行业其他企业的技术工作。

6、保险公司汽车理赔三、招生对象初中毕业生、高中毕业生四、学制学制：三年。

五、专业主干课程及实践教学设置（一）专业基础课及专业课程设置1、机械制图：主要讲授画法几何学基本知识，培养学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的基本技能，了解国家有关的制图标准以及公差配合的基本知识。

2、汽车电器设备：讲授电工学、电子学的基础知识及汽车电气设备的结构、性能、调整及维修方面的知识。

3、机械设计基础：由“机械原理”和“机械零件”优化组合为“机械设计基础”。

重点突出机构原理、运动分析，通用机械零件的结构、工艺特点、失效形式、失效原因分析以及设计准则。

4、机械制造工艺：主要介绍现代的数控制造方法及加工工艺规程的制订的内容和方法，掌握数控加工的切削原理及相关工艺知识、机床概论、夹具知识。

5、发动机原理与结构：主要介绍常见汽车发动机的原理及结构，对曲柄连杆机构、配气机构和润滑系、点火系、起动系、燃油供给系、冷却系进行理论教学和技能培训，培养学生正确使用常用工具对发动机进行检测的能力。

6、汽车电子控制技术：主要介绍汽车电子控制系统的的组成和工作原理、主要内容包括发动机的电子控制技术、自动变速器、ABS防抱死制动系统重点介绍传感器、执行器和ECU，掌握汽车电子控制系统的检测手段及维护技能。

汽车检测与维修专业教学计划一、指导思想主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。

二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

三、专业培养目标1、毕业生就业范围本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。

2、教学目标（1）学历和职业技术等级本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。

（2）文化知识本专业学生应具备的文化基础知识。

主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。

（3）职业道德能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。

（4）专业知识和能力具有计算机基本操作能力；具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。

四、课程设置及课时安排五、课程教学要求（一）文化课1、政治（1）、职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。

拟设置高级工汽车运用与维修专业教学计划一、培养目标：使学生掌握汽车运用与维修技术的基本理论，具有汽车检测与维修技术、电工电子技术、汽车驾驶技术及钳工实际操作技能的高等专业技术人才。

计划总课时数为4410课时，其中课内总课时数为2810课时，生产实习课时数为1440，毕业设计课时数为160。

二、招生对象：年龄在16——25周岁身体健康，遵纪守法的初、高中应、往届毕业生。

三、学制三年：本专业的学习形式为全日制脱产学习。

四、知识、能力、素质结构：（1）德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的政治素质、思想品德和职业道德。

（2）掌握汽车运用与维修技术的基本理论和实际操作技能。

（3）掌握电工电子技术、汽车驾驶技术及钳工的实际操作技能。

（4）具有一定的专业英语水平，能阅读专业英语资料和英文说明书。

五、培养方向：本专业毕业生可到汽车相关企业从事现代汽车的机、电维修、大型运输车辆维修、汽车车身修复、汽车性能检测、汽车维修企业业务管理、汽车技术服务与贸易；也可以从事汽车运输管理、交通运输组织管理等技术工作。

六、课程设置：1、公共课（1）、毛泽东思想概论、邓小平理论与"三个代表"概论（40课时）本课程主要讲授毛泽东思想形成语发展、科学体系、基本原理与基本观点；邓小平同志建设有中国特色社会主义理论与“三个代表”重要思想的实践。

（2）、德育（60课时）本课程主要讲授价值标准、是非观念，鼓励学生积极参加社会实践，启发学生独立观察、思考和感悟人生。

启发学生从调适自我开始，转向适应社会生活，适应职业活动，进而满足企业对技能人才的需求。

（3）、法律基础（20课时）本课程主要讲授法的基本知识，宪法、民法、刑法、经济法、就业合同法的法规。

增强学生的法律意识和如何提高大学生的思想道德修养。

（4）、汽车英语（80课时）本课程主要讲授汽车专用名词术语等基础英语。

（5）、应用文写作（80课时）（6）、计算机文化基础（80课时）本课程主要讲授计算机基础知识，计算机系统及其工作原理和WINDOWS 及OFFICE 的使用。

汽车维修专业教学计划一、概述1.专业名称及含义1.1专业名称汽车维修1.2专业含义本专业主要培养使用工、夹、量具，仪器仪表主检修设备，按工程机械设计图纸要求对汽车整车和主要总成进行维修及调试、故障诊断与排除的人员。

本专业涵盖的职业为汽车维修工、汽车发动机维修工、汽车底盘维修工。

2.招生对象技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业毕业生，或已获得本职业或相关职业中级职业资格证书的人员，高中毕业生，且身体健康，反映灵敏。

3.学制基本学制为2年；已获得本职业或相关职业中级职业资格证书的人员根据其工作岗位需要采用弹性学制，以利于实施终身教育。

二、培养目标本专业培养汽车维修及相关工作的复合型、应用型高技术技能型人才，达到以下能力：1.职业道德方面热爱祖国，拥护党的领导，具有良好的思想品质、文化素养，优良职业道德，健康的心理素质，较强的创新意识。

2.职业能力方面2.1掌握汽车维修专业涉及的构造、材料，工艺相关的热、力、光、声、电方面的理论知识。

2.2能识读与汽车维修专业相关的零件图与装配图，具有测绘零件图的能力。

2.3具有汽车维修工艺中应有的机械加工、钳工、焊工基本技能。

2.4掌握汽车驾驶技能。

2.5能正确使用工、夹、量具，熟练操作常用汽车维修设备及检测仪器仪表。

2.6熟练掌握汽车发动机维修技能。

2.7熟练掌握汽车底盘的维修技能。

2.8正确进行汽车常见故障的诊断和排除。

2.9具有检修现代汽车电子技术装置的能力。

2.10掌握汽车进厂前、维修中、竣工后的检验和测试方法。

2.11了解汽车维修企业管理的知识。

2.12具有一定的社会公关能力。

2.13具有较强的环保意识。

2.14具有对初、中级汽车维修工的指导能力。

3.本专业学生毕业时，可获得高级技工学校毕业证书，并根据学生申报工种经国家技能鉴定考试合格这可获得人力资源和社会保障部门颁发的相应工种高级职业资格证书；毕业生还应获得机动车驾驶证。

三、教学原则根据本专业培养目标的要求，教学过程中坚持学生为中心，发挥教师引导作用，突出技工教育职业特色、行业特色、能力特色、技能训练特色及理实一体化特色；实施行为引导教学法，确保知识结构与技能结构适应岗位需求与社会发展需求。

职业高中汽车维修教学计划一、引言职业高中作为培养技术技能的重要场所，扮演着培养未来专业人才的重要角色。

而汽车维修专业作为职业高中中的一门重要课程，不仅涉及到学生的技能培养，还涉及到社会需求的迫切性。

因此，开展一套完整且有效的汽车维修教学计划对于学生的职业发展具有重要意义。

二、教学主题汽车维修教学主题以“培养高素质汽车维修技术人才”为核心内容。

该主题下的教学活动将围绕汽车维修技术的理论和实践展开。

通过教学，学生将逐步掌握汽车维修技术的基本知识和操作技能，并具备分析问题、解决问题的能力。

以此为基础，他们可以在未来就业中为汽车维修行业作出贡献。

三、教学活动安排1. 课堂理论教学活动：汽车维修技术的理论知识是学生学习的基础，教师需要向学生介绍基本的汽车原理、系统和维修基础知识。

通过讲解、演示、互动问答等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握理论知识。

2. 实践操作教学活动：实践操作是学生掌握汽车维修技术必不可少的环节。

学校可以提供实验室、实训车间等场所，配置相应的设备和工具，供学生进行实践操作。

实践操作教学活动可以通过个体操作、小组合作等不同形式进行，让学生亲自动手进行汽车的维修和保养，提高他们的实际操作能力。

3. 实习实训活动：实习实训是汽车维修教学计划中不可或缺的一环。

学校可以与相关汽车维修企业合作，为学生提供实习实训机会。

在实习期间，学生将有机会接触和解决真实的汽车维修问题，提高他们的综合应用能力。

与此同时，学生还可以从实习实训中了解汽车维修行业的实际情况，为自己的就业规划提供参考。

四、教材使用1. 教材选择：选择一套权威、系统的教材是进行汽车维修教学计划的基础。

教材应该包含汽车维修技术的全面内容，既要有理论知识，也要有实践操作。

教材还应该具备易于读懂、图文并茂、配套讲解等特点，以便学生能够更好地学习和理解。

2. 教材使用方法：教师可以根据教材的内容和学生的实际情况，灵活制定教学计划。

在课堂教学中，教师可以通过讲解、示范、讨论等方式，帮助学生理解和掌握教材中的知识。

汽车电气检测及维修技术（高技）专业标准编号：QD-0704-05 版本号：C/0 流水号：JW/J—2008—032一、【专业名称】汽车电气检测及维修技术二、【招生对象】高中、中技、中专或职业中学毕业生三、【学制】三年四、【培养目标】本专业培养学生面向汽车维修、汽车销售等企业，能在生产、服务第一线从事汽车电气维修、汽车检测、汽车电控（发动机、底盘、车身）系统专项修理等工作；适应汽车后市场需要的、德智体美劳全面发展的高级应用型技能人才。

五、【就业岗位及职业能力分析】1．就业岗位本专业毕业生主要面向汽车后市场各类汽车维修企业和汽车制造企业就业，从事汽车维修电工、汽车机电维修工等岗位工作。

同时拓展的岗位有汽车音响改装师、汽车维修企业车间管理员等。

2．职业能力分析根据本专业毕业生的就业面向，应具备职业通用能力模块、专业核心能力模块、六、【职业素质、知识或技能、能力要求】1．职业素质要求（1）具备良好的职业道德，能吃苦耐、踏实肯干。

（2）具有爱岗敬业、团结协作精神；（3）具有独立思考、阅读能力；（4）具有获取信息、处理信息的能力；（5）具有较强的自学能力；（6）具有良好的身体素质2．知识技能及能力要求（1）掌握职业及就业基础知识，能适应就业市场要求进行实习及就业，能合理规划个人职业生涯；（2）熟练掌握计算机办公软件应用知识，能利用计算机进行文字、信息处理；（3）掌握机械基础知识，能阅读及绘制简单的机械图；（4）具备维修汽车发动机、汽车底盘、汽车电气、汽车空调及其他电子控制等系统的能力；（5）具有汽车维护及保养，汽车检测，汽车美容及装潢、汽车音响安装及调试能力；（6）了解企业管理及汽车文化等基本知识，企业管理成本核算、定额管理知识及技巧，具备成本核算、定额管理等能力；（7）了解应用文写作知识，求职信及简历、通知、报告、请示、条据、计划、总结、广告、市场调查报告等常见文件的写作技巧，能撰写求职信及简历、通知、报告、请示、条据、计划、总结、广告、市场调查报告等常见文件；（8）了解汽车专业英语相关知识，能借助英语词典阅读汽车常用英文标识、产品说明书及人机沟通，具备阅读汽车常用英文标识、产品说明书及人机沟通的基本能力；（9）具有企业管理及市场拓展的能力；（10）具备自我学习、自我发展和自我管理的能力；（11）具备及客户沟通能力，生产中具有较强的分工及协作能力。

技工学校汽车修理专业教学计划一、引言汽车已经成为了现代社会中不可或缺的交通工具，汽车修理行业正迎来蓬勃发展的时机。

为了培养合格的汽车修理技术人才，我们制定了汽车修理专业的教学计划。

二、教学目标1.培养学生掌握汽车维修的基本理论知识，了解汽车结构和操作原理；2.培养学生掌握汽车常见故障的诊断和排除方法；3.培养学生熟悉汽车维修工具、设备和常用零件的使用；4.培养学生掌握汽车电子技术知识，能够进行汽车电子设备维修；5.培养学生具备良好的职业道德、工作态度和团队合作能力。

三、教学内容1.汽车构造和操作原理：介绍汽车各个部分的构造和工作原理，包括发动机、传动系统、悬挂系统等。

2.汽车维修基础知识：介绍汽车维修的基本概念和常用工具设备的使用方法，包括测量工具、电焊机、千斤顶等。

3.汽车故障诊断与排除：介绍汽车常见故障的诊断和排除方法，包括发动机故障、电气故障等。

4.汽车电子技术：介绍汽车电子设备的工作原理和维修方法，包括发动机管理系统、车载电脑等。

5.实操训练：通过实际操作训练，提高学生的实际操作技能和解决问题的能力。

四、教学方法1.理论授课：通过讲授、示范等方式，传授汽车修理的基本理论知识。

2.案例分析：通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力。

3.实验实训：通过实际操作维修汽车，提高学生的实际操作技能。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进团队合作和学习交流。

五、实践教学1.拓展实践：组织学生到汽车修理厂进行实地参观和学习，了解实际工作环境和工作流程。

2.实习实训：安排学生到汽车修理厂进行实习实训，提高学生的实际修理能力和解决问题的能力。

3.职业素养培养：开展职业道德和职业素养教育，培养学生的职业操守和态度。

六、评估方法1.理论考试：通过笔试方式考核学生掌握的汽车修理理论知识。

2.实操考查：通过实际操作考查学生的实际修理能力和解决问题的能力。

3.综合评价：综合考虑学生的理论成绩、实操成绩和职业素养等方面进行评价。

汽车检测与维修专业（专科）教学计划专业代码：5804002专业名称：汽车检测与维修一、职业与岗位分析随着我国汽车保有量的高速增长，对汽车后市场技术服务人才的需求迅速增加，汽车检测、维修人才已成为我国技能型紧缺人才之一。

（一）职业要求汽车后市场技术服务人才需要具有广博的知识和综合的能力。

其知识涉及机械基础、汽车结构、汽车检测诊断维修技术、汽车营销、保险理赔，以及企业管理和技术经济等方方面面；其能力包含汽车驾驶、检测、诊断、维修、估损及管理营销等，其核心能力是动手实践能力和分析解决实际问题的能力。

（二）岗位分析本专业毕业生的就业岗位主要有如下几个方面：1、汽车制造及其售后服务；2、汽车营销（含4S店）；3、汽车检测；4、汽车配件生产及零部件再制造企业；5、汽车检测、诊断与维修；6、交通运输管理；7、汽车保险；8、汽车贸易；9、其它机械产品销售、维修、管理。

二、培养目标和要求本专业面向汽车后市场，培养掌握一定的汽车专业理论知识，具有较强的专业实践技能和经营管理能力，能胜任汽车诊断、检测、维修、营销、管理、评估、保险工作的德、智、体、美全面发展的技能型应用型人才。

本专业培养的人才，重点突出以下知识和技能：1、熟悉汽车维修企业的生产过程，具有基本的企业管理知识和组织班组生产的基本能力；2、能分析、解决本专业技术问题，能进行汽车故障诊断和排除；3、具有汽车营销、评估、保险理赔的基本知识、具备从事上述工作的能力；4、能阅读、翻译有关外文技术资料，上网检索科技文献资料，撰写有关科技论文和科技报告；5、具有良好的人际交流能力、团队合作精神和为客户服务的意识；6、具有现代企业管理和技术经济分析的基本知识和能力。

三、职业岗位能力分析职业能力一般包括以下几个方面：1、具有热爱本职工作和尽职尽责的职业道德；2、掌握或熟悉与本专业或岗位有关的专业理论和专业技能；3、具有所在职业岗位领域或相关领域的工作适应能力；4、具有一定的行政管理与组织能力；5、具有一定的评价、吸收和利用国内外新技术、新知识的能力；6、具有良好的身体素质和心理素质。

汽车检测与维修技术专业（专科）教学计划
1、培养目标
培养从事汽车运用、检测、维修、改装设计及运输管理的工程技术专门人才。

学生通过本专业的学习，要达到：
掌握工程力学、机械学、汽车（摩托车）故障诊断、检测、维修的理论知识以及本专业所必需的电工与电子技术、计算机应用技术的基础理论和基本技能；掌握汽车发动机和其它各大总成的性能分析方法及诊断、检测、维修和调试基本方法；具有机械制造工艺、生产管理及技术经济分析的基础理论知识；初步具备车辆改装、新产品开发和新技术的应用的能力。

2、主干学科与主要课程
主干学科：机械工程学、汽车工程学。

主要课程：理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工技术电子技术、汽车构造、汽车维修技术、汽车故障诊断及检测、汽车运用工程、专用汽车结构与设计。

3、主要实践环节
金工实习、制图测绘、机械设计课程设计、汽车结构拆装实习、汽车驾驶实习、汽车维修实习、汽车维修技能考试、毕业实习、毕业（论文）设计。

4、课程设置及时间安排、教学环节及教学进程见后表
汽车检测与维修技术专业教学计划有关表格。

高级技工学校汽车检测与维修专业教学计划(适用于招收初中毕业生，学制5年；招收高中生毕业生，学制3年)一、指导思想1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面发展的高技能人才。

2.坚持以就业为导向、以能力为本位，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。

重视校企合作在人才培养中的重要作用，促进学校教学与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济的需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化。

3.遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。

4.体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。

在课程中强调任务导向、情景导向，加强知识与技能的一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。

二、培养目标本专业以培养实用型汽车高级维修技能人为目标，使学生养成良好的职业道德品质，具有汽车及其零件部位维护、修理、检测和故障诊断的能力，成为社会急需的汽车维修技能人才。

1.思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观；重诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范，具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神。

2.文化知识培养学生具有基本的科学文化素质，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。

3.专业能力培养学生掌握本工种所需要的专业理论知识，包括汽车构造、性能、使用、检测、维修、技术管理等理论知识；了解本工种的新技术、新工艺、新设备和新材料。