吉林省吉林市中考化学复习练习 化学实验方案设计与评价53(无答案) 新人教版

混合物的分离方法1、（1）4月26日，全省最大的啤酒生产企业重啤集团盐城公司20万千升重啤项目正式投料生产。

①公司花园式的厂区里飘溢着阵阵麦芽香味。

能闻到香味说明▲。

A．分子很小B．分子间有间隔C．分子在不断运动 D．分子可以分成原子②啤酒酿造过程中，酵母是“魔术师”，能将麦芽汁转化为酒精和二氧化碳。

该变化属于▲变化（选填“物理”或“化学”），酵母的作用是▲。

③啤酒酿造需要大量除去矿物盐的软水。

实验室常用▲试剂区别软水和硬水。

④啤酒呈微酸性，过期的啤酒可用来浇灌喜酸花卉。

测定啤酒的酸碱度可用▲。

⑤啤酒贮存和运输时要防止阳光暴晒，原因是▲。

（2）去年入秋以来，我市干旱少雨。

在农业生产上，用0.1%的氯化钙溶液以1∶1浸种5~6小时后播种，可以提高种子在干旱条件下的出芽率。

①欲配制20kg 0.1%的氯化钙溶液浸种，需要氯化钙▲kg。

②以工业碳酸钙（含有少量Na+、Al3+、Fe3+等杂质）生产氯化钙的主要流程如下。

碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为▲，向溶液B中加入稀盐酸的作用是▲。

2、以电解食盐水为基础制取氯气、氢氧化钠等产品的工业称为“氯碱工业”，它是目前化学工业的重要支柱之一。

由于粗盐中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质，不符合电解要求，因此必须经过精制。

以粗盐为原料的“氯碱工业”流程如下：回答下列问题：（1）氯气、氢氧化钠在工业上有广泛的用途。

下列关于氢氧化钠的描述中，错误的是。

A．能去除油污，可做厨房清洁剂 B.易溶于水，溶解时放出大量的热 C．水溶液能使石蕊溶液变红 D.可用作某些气体的干燥剂（2）操作②的名称是，操作④的名称是。

（3）操作①②间除杂质时所加的三种试剂是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液（均过量），其顺序要求是：Na2CO3溶液必须在BaCl2溶液之（填“前”或“后”）加入。

有同学提出用溶液代替BaCl2溶液可达到同样的目的。

（4）电解饱和NaCl溶液的化学方程式是。

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化学实验方案设计与评价71 1、请结合如图所示实验装置回答有关问题:（1）写出装置A中标号a和b的仪器名称：a ；b ．（2)检查装置B的气密性的方法是：将该装置中的导气管用弹簧夹夹住,往长颈漏斗中注入水至液面高出长颈漏斗的下端管口，若能观察到现象，即可证明装置不漏气．(3）小强用高锰酸钾制取纯净的氧气,他应选择的发生装置是，收集装置是．该反应的化学方程式为．当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先后．(4）小林用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，他应选择的发生装置是．小林所用制取氧气的方法与小强相比，其优点有(答一点）（5）装置B可做为实验室制取二氧化碳的发生装置．但该装置的不足之处是：不能控制反应随时发生、随时停止．为能有效地控制化学反应速率,可对装置B加以改进，请你写出两种改进方案：友情提示:你可从如图所示的用品中选取，也可自行选用其他仪器．方案一：;方案二：．（6）实验室选择气体发生装置时应考虑的因素是，选择气体收集装置时应考虑的因素是．2、亚硝酸钠（NaNO2）是一种外观极像食盐，且具有与食盐一样咸味的有毒物质，因此,这种工业盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用，导致多起中毒事故发生．某校化学实验室有一瓶标签破损的试剂瓶，盛放的药品可能是氯化钠固体，也可能是亚硝酸钠固体，该校化学小组同学通过实验手段确定该瓶盛放的药品的成分．其主要探究过程如下：[提出假设］该药品的成分是NaCl．[查阅资料］亚硝酸钠氯化钠溶解性15℃时溶解度为81.5g15℃时溶解度为35.8g熔点271℃801℃沸点320℃时发生分解有氧气等气体产生1413℃［实验过程］化学小组同学根据自己的假设，设计实验验证．请你帮助他们完成实验报告．(1)小华同学设计的实验如下：实验装置实验主要过程①检查装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到______，松开手后，导管口有液面上升．②加入药品,加热，导管口有大量气泡生成．③收集气体．④停止加热．熄灭酒精灯前，应______,目的是______．(2）小明同学根据小华的实验判断该药品的成分是______．他又结合两物质的溶解性知识，设计了另一种实验方案,得到了同样的结论．其实验方案是______．3、下图是一些常用仪器，请从中选取适当的仪器,设计一个你认为较好的在实验室制取二氧化碳的装置．（1）写出编号②⑤⑥仪器的名称：②______，⑤______，⑦______．（2）请将你设计的装置用图画出来．（注意：a．可使用图中没有的仪器；b．画得不好没有关系,只要你将意思表达清楚即可，可配合文字给予说明．)（3）试分析自己设计的装置的优缺点(各一点）．优点：______；缺点：______．实验室制取二氧化碳的化学方程式为______．4、你想喝自制的汽水吗？小雨同学为你提供了“七喜"汽水成分表（见下图）．(1）根据“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是:白砂糖、果汁、食用香料、______和______．（2)打开汽水瓶盖，有大量气体逸出．请你对该气体的成分进行探究,完成下表:猜想与假设验证方法及操作观察到的现象结论(用化学方程式表示）________________________4、利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕)（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有除a、b，还需要的仪器有(填字母）．写出发生反应文字表达式：．这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气"相比有的优点．(2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：①他分别向两支试管中加入等质量等浓度的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快．②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同．试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有（填字母)．步骤③的实验目的是．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来．6、下列是实验室常用仪器装置图（1）实验室利用高锰酸钾加热制O2应选择发生装置是______；收集较纯的氧气最好用的收集装置是______；文字反应式为______。

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实验步骤的探究51、为了验证铁与氧气在不同条件下的反应情况，设计如图所示(部分铁架台已略去）的实验，D装置是O2发生装置，A为铁在有水存在下与O2反应装置，B为无锈铁片在加热条件下与O2反应装置，C装置是验证在干燥条件下O2与铁反应装置（C装置事先干燥过）．请回答下列问题：（1）为了确保C装置按题干所述条件进行反应，还应在D、C之间加装______; （2）各装置安装及铁片放置完毕后，开始实验，先打开C中的止水夹，其余操作步骤为______（3)一段时间后，停止反应，A、B、C中的铁片各有何现象？______．2、某市三名学生误入废弃的防空洞，虽经抢救，仍造成学生及抢救人员重大伤亡．该事件提醒我们:（1）进入洞穴前，需要进行实验，当证明洞内缺氧时，应携带进入洞穴．（2)需要检验洞内气体成分．例如可组合图缺图装置检验它是否含H2O、CO、CO2．①先用从洞穴中抽取气体样品，然后将装置按如下顺序连接（填A、B…）:接，接，接．②通入气体实验后，观察到中出现时,证明含H2O；观察到中出现时，证明含CO2；观察到中出现时，证明含有CO．最终尾气应作处理．3、下图是配制100g溶质质量分数为10%的NaCl溶液实验操作示意图．（1）用上图的序号表示配制溶液的正确操作顺序．（2）图④中，有一种塑料仪器，其名称是．(3)根据计算需要量取水的体积是(水的密度为1g/mL）．量取读数时,下图视线角度正确的是．（选填字母标号）(4）在配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10％的可能原因是(填序号)．①用量筒量取水时俯视读数②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗③氯化钠晶体不纯④将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎洒出部分溶液．4、根据下列所给实验装置（各装置间的连接导管和固定装置所用的铁架台、铁夹等均已略去)回答下列各问题．（装置图用大写A、B…N字母，连接接口用小写a、b…z字母填写）（1）实验室要制取氧气时，应选用的发生装置和收集装置分别是______和______（填写字母代号，下同)；若要制取二氧化碳应选用的发生装置是______，要检验二氧化碳气体时应选用的装置是______．若用较浓的盐酸和石灰石反应制取和收集较干燥纯净的二氧化碳时,所选用的有关装置接口的连接顺序是（填各接口小写字母）：______→______→______→______→______→______．（2)若用锌粒和稀盐酸反应来制取干燥纯净的氢气应选用的装置有:______,若用所得的纯氢气还原氧化铜并检验产物是否有水生成，还需选用的装置是______和______．在还原氧化铜的实验过程中可观察到N装置中黑色氧化铜逐渐变成______的铜，同时可观察到M装置中无水硫酸铜变成______色．用氢气还原氧化铜有如下各步操作:①点燃酒精灯加热氧化铜②停止通入氢气③反应完全后熄灭酒精灯④继续通氢气冷至室温⑤通入纯氢气片刻赶净装置中的空气．正确的操作步骤顺序是(填步骤编号数字）______5、自然界的水含有各种杂质,可以用不同的方法进行净化．（1）如图1所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器．①根据上述净化材料的特性，B层放置的材料最好是；②你认为上述简易净水器(填“可以“或“不可以“）将硬水变成软水．（2）实验室为了配制试剂；常用如图2所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水．①在连接好装置后，应先进行操作，再加入水和沸石进行蒸馏；②在烧瓶中加入沸石的目的是．。

吉林省吉林市中考化学复习练习化学实验方案设计与评价47（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习化学实验方案设计与评价47（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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化学实验方案设计与评价47 1、下列实验得出的结论或说法不合理的是（ )A．装置中玻璃导管内水柱上升，说明此装置气密性良好B．实验中A烧杯中酚酞试液变红,可以说明微粒是不停运动的C．实验中镁剧烈燃烧，产生白色、黑色两种固体，说明燃烧不一定需要氧气D．实验中先通一段时间的CO、再加热氧化铁，实验过程不会引起环境的污染2、小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验．（1）依据的实验原理是______．小军检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．经过认真分析，小军发现实验失败的原因木炭燃烧虽消耗了氧气，但产生了新的气体,致使集气瓶内气体压强未减少（答一条）．（2）小军将集气瓶中的细沙改为一种溶液，重复上述（1）实验,有倒吸现象，写出能体现该溶液作用的化学方程式：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．小军还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的1/5,原因可能是（答一条）______．(3）小军反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）．3、下列有关实验设计达不到实验目的是（）A．比较火焰各层温度B．验证CO2的密度比空气大C．探究空气中氧气体积分数D．探究微粒的运动4、某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置．该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷,用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯"处的白磷上．请回答下列各题．（1)一段时间后,可观察到的现象是（2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是．假如你是空气质量观察站的人员，发现一些建筑物外墙的石灰石正不断剥蚀．请根据这一情况，探究石灰石不断剥蚀的原因，（3）你假设产生这一现象的原因是什么?答：（4）你作出上述假设的根据是什么?答:（5）作为空气质量观察员，你打算设计怎样的实验方案证明你的假设? 答: ．5、图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验进闻到一股难闻的刺激性气味．小红于是能原实验进行了重新设计,实验装置如图2．实验操作:①向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色．②取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象．③在B、C试管内分别倒入适量的酚酞溶液．另在A、D试管中分别倒入2mL 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在沸水中，同时打开弹簧夹，观察现象．请回答:（1）小红按课本进行实验时闻到刺激性气味，说明分子______．（2）操作③中,B、C试管中可观察到的现象是______．（3）对比课本实验，小红的改进实验还可得到的新结论是______;改进实验装置的优点是______．(4）举出生活中与改进后实验所得新结论类似的一个例子．______．6、化学实验室里，老师给同学们准备了如下实验装置：（1）小芳同学用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，取药品时二氧化锰用药匙从瓶中取出;在这个反应前后二氧化锰的质量(填“增加”、“不变"、“减少”或“先增加后减少”)，选择的发生装置是（填序号)，能用D收集的原因是．（2)氨气是一种无色、有刺激性气味,极易溶于水，密度比空气小的气体．小玲用加热氯化铵和碱石灰（均为固体）的方法制取氨气，小玲应选择的发生装置是（填序号）．若用右上图（图F）装置收集氨气，氨气应从端进入（选填“A"或“B”）．（3）小明同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用，但手边没有现成的MnO2药品，只有高锰酸钾,30％过氧化氢溶液、木条、水、火柴，其它仪器可任选．①若要先得到MnO2粉末,选择A装置时，应先在试管口放，防导管被堵塞．②已知实验①中试管里剩下两种物质，其中二氧化锰难溶于水，而另一种易溶于水，小明用了一种方法将它们分离开来，步骤为：①,②．（4）小军认为若要探究MnO2在较低的温度下对分解H2O2有无催化作用,需作对比实验，他设计了三组实验：①在试管中加入5mL 30%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管,看木条是否复燃．②…；③在第3支试管中加入5mL 30%过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管,观察木条是否复燃．你认为小军设计的第②组实验过程应为：．若小军得到的是③中有O2放出，但他认为③中有O2放出是因为MnO2与H2O2发生了反应，你如何帮他设计实验来说明MnO2没有和H2O2起反应，而只是起了催化作用？．。

吉林省吉林市中考化学复习练习化学实验方案设计与评价41（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习化学实验方案设计与评价41（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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化学实验方案设计与评价41 1下列对比实验，得到的实验结论正确的是（ )A．实验方案：，实验结论：CO2能使紫色石蕊变红B．实验方案：,实验结论:二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂C．实验方案：，实验结论：金属M生锈需要氧气D．实验方案：，实验结论：碘在水和汽油中的溶解性不同2、化学反应都遵守质量守恒定律，请根据质量守恒定律的相关知识完成下列问题：（1）下列各项中，在化学反应前后一定不变的是______ （填数字序号）．①元素的种类②物质的种类③原子的种类④分子的种类⑤原子的数目⑥分子的数目（2）应用质量守恒定律配平化学方程式:______C2H4+______O2______CO2+______H2O（3）实验室常用右图所示实验验证质量守恒定律．四位同学设计了如下A、B、C、D四个实验，并按右图实验操作来验证质量守恒定律，实验中观察到B、C实验前后天平依然保持平衡，某同学认为B、C实验都能验证质量守恒定律，你认为他的说法______ （填“是”或“否”）正确；而A、D实验天平不平衡，其中D实验天平不平衡的原因是______．3、通过下列各组对比实验，能得到相应结论的是（）实验方案实验结论实验 实验A空气人呼出的气体人呼出的气体全部是CO2B燃烧需要可燃物的温度达到着火点C温度升高，分子运动加快D铁生锈需要氧气和水A．AB．BC．CD．D4、K2CO3和KNO3在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如图．温度/℃2030506080溶解度/g K2CO3110114121126139 KNO331。

吉林省吉林市中考化学复习练习化学实验方案设计与评价44（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习化学实验方案设计与评价44（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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化学实验方案设计与评价44 1、图所示的实验中，有一个实验没有利用到其他三个实验共同应用的一种研究方法，该实验是（）A．验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳B．可燃物燃烧的条件C．伏安法测电阻D．研究影响滑动摩擦力大小的因素2、欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳；石灰石样品中的杂质受热不分解，具不与酸反应),甲、乙两位同学分别设计了如下两个实验方案:方案一:称取石灰石样品质量8g;用酒精灯加热样品,直至质量不再改变；将固体残余物放在干燥的器皿中冷却后称得质量为6。

9g；计算．方案二：①称取石灰石样品质量8g；②加入质量分数为7.3%的盐酸100g,使碳酸钙完全反应；③向反应后的溶液中加入含溶质3。

2g的氢氧化钠溶液，恰好中和多余的盐酸；④计算．请回答下列有关问题:（1)你认为上述方案中，切实可行的是方案______，不选用另一方案的原因是______．(2）求方案二样品中碳酸钙的质量分数．3、下列实验不能达到实验目的是（）A．探究分子的运动B．证明CO2密度比空气的大C．检查装置的气密性D．比较合金和纯金属的硬度4、如图所示，某同学用一氧化碳代替氢气还原氧化铜制取金属铜．请你参与他的探究过程，并回答下列问题．（1)试写出一氧化碳与氧化铜反应生成金属铜和二氧化碳的化学方程式：．（2)该装置中，右边的酒精灯的作用是．(3）实验结束后，该同学对A处残留固体的组成进行了探究．查阅资料得知,由于给氧化铜加热温度不够或通入一氧化碳不足，反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为Cu2O）．氧化亚铜也是一种红色固体，难溶于水，可与稀硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O①残留固体的组成有哪几种可能？（用化学式表示）．②请你设计实验，证明氧化铜是否全部转化为金属铜．实验内容和步骤观察到的实验现象和结论5、打开汽水（标签见右图）瓶盖时,冒出大量气泡，在汽水中插入吸管，吸管外壁附着许多气泡，吸管周围还有一些气泡逸出．将一个“五角”硬币（钢芯镀铜）放入汽水中,硬币上面布满小气泡，气泡缓缓逸出．某活动小组对上述现象很感兴趣，他们对该“汽水"进行了以下探究：（1）向玻璃杯里倒入半杯汽水,加入一匙沙子，发现有大量气泡溢出；再取半杯汽水加入一匙食盐，也有类似的现象．根据以上事实推测，加入固体时,汽水中溢出的气体的现象可能与固体的因素有关，对该因素是如何影响气体溢出速率,提出一条合理的猜想．．（2）根据食盐的性质，该小组的同学推测，物质的溶解可能也会影响汽水中气体的溢出．他们提出以下猜想：溶解度不同的物质对汽水中溢出气体的影响程度可能不同，要达到相同的溢出速度，溶解度小的物质的用量可能相对要少．结合常见物质的溶解度数据(见下表），该小组同学设计了以下三个实验方案：20℃时碳酸氢氯化钾氯化钠硝酸钠氢氧化硝酸铵蔗糖溶解度/g钠钠9.6343689109190204甲同学:常温常压下，4g氯化钠粉末+50mL汽水，20g蔗糖粉末+50mL汽水; 乙同学:常温常压下,4g氯化钠粉末+50mL汽水，20g硝酸铵粉末+50mL汽水；甲同学：常温常压下，4g氯化钠粉末+50mL汽水，1g碳酸氢钠粉末+50mL汽水．三位同学设计的方案中设计的不合理的是，并说明理由．6、下列实验产生的现象或得出的结论不正确的是（）A．实验一：抽去玻璃片，当两瓶气体的颜色完全一致时，可说明分子已停止运动B．实验二：烧杯内酚酞溶液变红时，可说明氨分子比酚酞分子运动得更剧烈C．实验三：试管①中红磷不燃烧；试管②中白磷燃烧；试管③中白磷不燃烧D．实验四：天平平衡后，将小试管中的稀盐酸倒入烧杯，一段时间后，天平指针偏向砝码一边。

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化学实验方案设计与评价15 1、把几块小木炭加入球形管中,按如图所示连接装置．打开玻璃活塞，氧气进入球形管，发现木炭不燃烧：关掉氧气，给球形管内木炭加热，木炭同样不燃烧，此时打开玻璃活塞，氧气立即进入球形管，（1）可以观察到的现象是______，由此得出的结论是①______②______（2）此实验设计特点______；（3）待发生反应的装置冷却后，观察装置中的现象是______，产生此现象的原因是______2、某学校的探究性学习小组发现,铜绿［Cu2（OH）2CO3]受热分解后,除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体．他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体．请填空：（1)提出问题：黑色固体是什么？(2）猜想与假设：黑色固体可能是：a．炭粉b．氧化铜（3）查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解．（4）设计实验方案：向试管中的黑色固体滴加足量的（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色．（5）现象与结论：如果猜想a正确，则现象为；若现象是，则猜想b正确．（6）若用如图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过装置．（7）交流与反思:古代铜币表面绿色铜锈的主要成分是Cu2(OH）2CO3，文物鉴定人员常用酸验法鉴别铜锈真伪：用细玻璃棒蘸取少许稀盐酸，涂擦在需要鉴别可疑铜锈的部位，若有气泡产生则初定为铜锈,反应的化学方程式为．3、2009年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”．（2）珍惜水、保护水，让水造福人类．作为青少年，下列生活习惯应该摒弃A．用盆接水洗菜；B．用养鱼水浇花草；C．使用节水龙头；D．丢弃未喝完的矿泉水瓶②当一些自然灾害发生后，为防止疫情常需要对当地水源进行消毒．某防疫站需要配制0.5％的某消毒溶液，分发给防疫小分队，消毒液配制的主要步（4)水是常用的溶剂,在生产生活中被广泛使用．教科书中有“溶解时的吸热或放热现象”的活动与探究．［查阅资料］［方案设计］①甲同学用三支试管,分别取1g上述三种固体，各注入5mL水振荡后，测出配制溶液的温度．②乙同学在三只小烧杯中，分别加入3。

吉林省吉林市2024年中考化学真题10小题、每小题1分、共10分）1．吉林省省级非物质文化遗产项目众多。

下列项目涉及的变化属于化学变化的是（）A．延边朝鲜族刺绣B．四平市葫芦雕刻C．伊通县钩针编织D．吉林市缸窑烧造2．洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。

下列气体会对空气造成污染的是（）A．二氧化硫B．氧气C．二氧化碳D．氮气3．下列物质属于纯净物的是（）A．淘米水B．加碘盐C．蒸馏水D．不锈钢4．规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。

下列图示实验操作正确的是（）A．固体药品取用B．检查装置气密性C．配制溶液D．点燃酒精灯5．性质决定用途，用途体现性质。

下列归纳错误的是（）A．金刚石硬度大，可作铅笔芯B．活性炭具有吸附性，可作净水剂C．干冰升华吸热，可作制冷剂D．酒精具有可燃性，可作燃料6．建设生态文明与美丽中国，合理的垃圾分类、有效的垃圾回收与利用必不可少。

下列说法不合理的是（）A．废弃塑料回收利用可减少“白色污染”B．废弃电池填埋处理会造成土壤污染C．废旧金属回收利用能节约金属资源D．生活垃圾露天焚烧能保护生态环境7．木炭在空气中燃烧可能发生如下两个反应，结合反应的微观示意图判断，下列叙述错误的是（）A．化学反应前后元素种类没有改变B．化学反应前后原子数目和分子数目均没有改变C．反应物的种类相同时，生成物的种类不一定相同D．使温度达到木炭的着火点，需要外界先提供能量8．海洋资源的综合利用是解决人类社会资源短缺的重要途径之一。

工业上电解饱和食盐水时发生如下反应：2NaCl+2X 通电 __2NaOH+H2↑+Cl2↑。

下列说法正确的是（）A．X的化学式为O2B．NaCl和Cl2中氯元素化合价都为0C．该反应的基本反应类型是分解反应D．生成的H2是一种清洁的高能燃料9．食品加工、制药等领域广泛使用二水合氯化钙（CaCl2⋅2H2O）。

工业上生产CaCl2⋅2H2O的主要流程如右图所示，下列说法正确的是（）A．石灰石的主要成分是CaCl2B．粉碎可以增大反应物间的接触面积C．搅拌可以提高CaCl2⋅2H2O的产量D．反应器中生成的气体具有可燃性10．为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行下图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。

吉林省吉林市中考化学复习练习化学实验方案设计与评价58（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习化学实验方案设计与评价58（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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化学实验方案设计与评价58 1、某课外小组同学对均匀含碳的铜粉样品进行铜的质量分数测定，采用如图所示进行实验（气密性良好，图中铁架台等仪器已略去)，他们利用30%的双氧水和二氧化锰作用，制得实验中所需氧气(2H2O22H2O+O2↑）请回答下列有关问题:（1）仪器a的名称______，c的名称______．（2）A装置还可用于制备______（气体）．（3）装置D的作用是______．（4）已知硬玻璃管b内装有铜和碳的混合物4g，当完全反应，停止加热，冷却后，称得装置质量增加2.2g，则样品铜的质量分数是______．(5）实验完成后,教师评议说,按上述实验设计，即使b中完全反应，c中完全吸收,也不会得出准确的结果，经讨论有同学提出A、B之间加一装置，再次实验后，得到较准确的结果，请你判断，原来实验装置测得铜的质量分数偏______（填“大”或“小"），在A和B之间加入的实验装置可以是______，其中盛放的药品是______2、实验小组的同学为探讨过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳的反应，用如图所示的装置进行实验．通入CO2气体,将带火星的木条放在C的导管口中,木条复燃．请回答下列问题：（1）根据木条复燃的情况，推测Na2O2与CO2发生的反应，写出化学方程式______．(2）请设计一种实验方案验证该反应的另一种产物______3、某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们开展了如下探究活动．请仔细阅读并完成下列探究报告．【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的．【分析猜想】分析空气中各种成分,寻找猜想依据．空气成分之一:______,化学性质稳定，一般不与其它物质反应．空气成分之二:氧气,与镁反应生成的氧化镁是______色固体．空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴入无色酚酞试液，呈现红色．则镁在沸水中反应的化学方程式为:______．如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体．空气成分之四：氮气、二氧化碳．猜想：可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体．【实验一】镁带与氮气的反应(一）获取氮气（1）把空气液化,然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于______ (选填“物理”或“化学”）方法．但在实验室里空气不易被液化．（2）以下是获取氮气的方法及装置,其中得到氮气较纯的是______．（填字母）（二）燃烧镁带，观察现象将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．(三）实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁．该反应的化学方程式是______ Mg3N24、下列实验设计能实现其对应的实验目的是( )A．测定空气中O2的含量B．能证明CO2与溶液反应C．比较MnO2和Fe2O3的催化效果D．此装置可以随时控制反应发生和停止5、观察并参与实验分析是学好化学的有效学习方法之一,下列实验能达到目的是( ）A．①验证可燃物燃烧的条件B．②检验铵态氮肥C．③检验CO32一的存在D．④用水吸收CO。

化学实验方案设计与评价50
1、
物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙两位同学按下面的步骤进行探究：
1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变．
：这种蜡烛的棉芯里藏了一些金属，当蜡烛燃烧时，棉芯里的金属被熔化的石蜡包裹起来，由于隔绝了氧气，金属并不燃烧；但当蜡烛熄灭后，金属接触到氧气就可以燃
中的一种，因为它们的着火点相对较低，而
C u
有红色固体析出
其他同学认为以上实验现象不能证明烛芯内的金属一定是
，用手紧握试管，观察到
小明同学根据小华的实验判断该药品的成分是他又结合两物质的溶解性知识，
器．
A．
测定空气里氧气含量
B．
检验氧气的性质
C．
硫在氧气中燃烧
D．
细铁丝在氧气中燃烧
6、下图是一些常用仪器，请从中选取适当的仪器，设计一个你认为较好的在实验室制取二氧化碳的装
置．
（1）写出编号②⑤⑥仪器的名称：②______，⑤______，⑦______．
（2）请将你设计的装置用图画出来．（注意：a．可使用图中没有的仪器；b．画得不好没有关系，只要你将意思表达清楚即可，可配合文字给予说明．）
（3）试分析自己设计的装置的优缺点（各一点）．
优点：______；缺点：______．实验室制取二氧化碳的化学方程式为______
图）．
（1）根据“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是：
白砂糖、果汁、食用香料、______和______．
（2）打开汽水瓶盖，有大量气体逸出．请你对该气体的成分进行探究，完成下表：
猜想与假设验证方法及操作观察到的现象结论（用化学方程式表示）
______ ______ ______ ______。