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满语极速入门下部【一】咱们现在开始讲语法简要的给出一些满语语法的概况满语的语序语同日语、韩语很相似，主要句子顺序是主-宾-谓，比如：“我讲课”，我们说“我课讲”。
满语是有时态的。
满语的动词不仅有时态变化，不同的语气、动作状态，动词都有不同的变化。
满语的动词变化形式都是在词尾加后缀，后缀是可以一层层叠加的，例如一起去打，就是在打的词根后面加上表示“去”的后缀再加上表示“一起”的后缀。
名词、数词的变化基本上也都是这样。
这是阿尔泰语系诸语言的普遍规律，语言学上管这种语言叫黏着语。
满语所有的重要语法基本上集中在动词的变化上。
满语里主从复合句是简洁而发达的。
相比来说，西方语言就要笨拙的多，而又不需要像汉语那样靠词序关系来分析，讲到动词的其中一个变化时，就会发现自然而然地就把从句学会了。
学习满语，首先要培养的就是一种对后缀的敏感性。
我首先给出一个满语后缀列表：表语气∅（仅用词根，没有后缀）命令语气-ki, -ki sembi 想做-kini, -kini sembi 希望做-ki, -rao/-reo/-roo 请做表时态-mbi 做（一般现在时）-ha/-he/-ho/-ka/-ke/-ko 做了-habi/-hebi/-hobi/-kabi/-kebi/-kobi 做完，做过过去时+bihe 做过，曾做过-ra/-re/-ro 要做-me bi/-mahabi/-me ilihabi 正在做-hai/-hei/-hoi 一直做多个动作间的关系-me（形如Ame E）做着A同时做E-fi（形如Afi E）做A之后做E-nggala/-nggele/-nggolo （形如Anggala E）做A之前做E-ci 如果做修饰其他成分-ra/-re/-ro（形如Ara E）做A的E-ha/-he/-ho/-ka/-ke/-ko（形如Aha E）做了A的E-rangge/-rengge/-rongge 做XX的-hangge/-hengge/-hongge/-kangge/-kengge/-kongge 做了XX的表使动/被动-bu- 使做，被做表状态或方式-na-/-ne- 去做-nji- 来做-nu-/-ndu- 互相做-ca-/-ce-/-co- 一起做名词名词+ -ngga/-ngge/-nggo 转换为形容词数词数词+ -ci 第X（序数词）数词+ -ta/-te/-to 各X（分配数词）这只是一个概览，我们后面会以句式的方式囊括所有上述的词缀，逐一击破！============================================【句式一】A [oci/serengge] E [inu] ——A是EA [oci/serengge] E waka——A不是E这个基本算是玩游戏的时候那种教学模式或新手训练关卡了，很简单。
元音和谐率满语中有六个元音，即a,e,i.o,u,v,从原因和谐的角度，对其属性可划分为三类：即元音a,o,v属阳性元音；元音e属阴性元音；元音i,u属中性元音。
什么是元音和谐率呢?元音和谐率就是关于一个词的前后音节里的元音之间的求同性、宪制性、序列性、制约性的规律。
据此，满语元音的和谐规律可以概括为以下三条一、同性同一元音和谐同性同一元音和谐即指同一个词的各个音节内的元音相同，不仅不能有异性原因，也不能有同性元音。
1、在同一音节内，各音节的元音皆为a。
例如：mahala amala haha saksaha帽子后男人喜鹊2、在同一音节内，各音节的元音皆为o。
例如：omolo sorko dorolon tokso孙子顶针礼村、屯3、在同一音节内，各音节的元音皆为v。
例如：kvthu搅和4、在同一音节内，各音节的元音皆为e。
例如：nenehe enteheme cecere encehen先永远紧（抱）本领5、在同一音节内，各音节的元音皆为i。
例如：sisiri ciksin fisin sibkimbi胡榛子硬壮稠密追究6、在同一音节内，各音节的元音皆为u。
例如：untuhun juxuru xumpulu juxuhun空虚尺拐子酸二、同性异元音和谐同性同一元音和谐即指同一个词的各个音节内的元音，或为阳性，或为阴性。
因阴性元音只有一个：e,故不存在同性和谐的问题。
1、阳性元音和谐在满语词汇中，三个元音极少同时出现在同一个词内。
元音o多表现为自身和谐，即圆唇和谐。
多数是a 与o或a与v出现在同一个词的音节中。
例如：cooha halhvn toloma hashv兵热韂左2、中性元音和谐在满语词汇中，两个中性元音在同一次内出现的频率较高。
例如：usin muduri fucihi micumbi田龙佛爬三、异性元音和谐异性元音和谐是指中性元音与阳性元音和谐，中性元音与阴性元音和谐。
1、中性元音与阳性元音和谐。
第十二课第一讲教学目的与要求：语音OoneTHKa：1、要求掌握元音［3］在硬辅音［尔］，［皿］,［口］后的弱化;2、要求掌握软音符号E和硬音符号b的作用；3、要求掌握反问句的语调。
言语训练Pa3BHTHe peHH句型PeqeBbie oGpasgi要求学生掌握并熟练运用下列句型：1.8 npurnacun CBOUX gpy3e讥2.8 nucana cmaTbro, HO e卬苞 He Hanucana.3.8 nacTO noKynag COK, HO cerogH分 Kynun 巾pyKTbL4.3aBTpa 分 nponumag TCKCT.教学过程与教学内容：npo庶cc H cogep解aHue oGyneHHH讲义：教学内容：新课：1.学习第十二课语音;2.学习第十二课句型;一.BcTynHTe^bHoe C^OBO：CerogH分MM HanneM H3ynaTb 12-MH ypOK. Cnanana MM 6ygeM pa6omaTb Hag 巾OHeTUKO荷 u HOBMMU cnoBaMu ypOKa 12, noTOM ——Hag peneBMMH o6pa3口aMu.二.OGyneHue HOBOMy：I •①OHemuKa:1.元音［3］在硬辅音底］，［皿］,［皿后的弱化1)元音［3］(书面上为e)在硬辅音［尔］，［皿］,［口］后的弱化规则：(1)重读音节发⑸。
如：求eH兄 mecTb, 口eHTp。
(2)重音前第一音节发短而弱的［M］音。
如：尔eHa, mecTOH, 口eHa。
(3)其他非重读音节发［M］,［M］之间的音，音标用［b］表示。
如：TO尔e, Bame,Ha ynug2)CnymaHTe u HUTaHTe ynp.1.2.软音符号b和硬音符号上的作用1)软音符号E和硬音符号b在辅音字母与元音字母兄孙e, e, u之间时，起分读作用，即辅音字母不与元音字母拼读，软音符号前面的辅音读软音，硬音符号前面的辅音读硬音。
《满文教材》出版
佚名
【期刊名称】《历史档案》
【年(卷),期】1992()1
【摘要】中国第一历史档案馆屈六生主编的《满文教材》一书,已于1991年由新
疆人民出版社出版。
本书系编者总结了长期从事满文档案文献的翻译、研究和教学工作的经验,并在此基础上,经过数年编纂而成。
中国社会科学院民族研究所和新疆
社会科学院语言研究所的有关专家审校了该书。
全书共分为三十九课,对满文语音、词法、句法都作了比较系统的分析。
书中的语法部分和前言目录均以满汉两种文字阐述,每课均包括有课文、单词表、语法(附多种表格)、词语解释和练习几个部分,
并结合课文练习适当地介绍清代国家机关与公文知识。
【总页数】1页(P101-101)
【关键词】历史档案;新疆社会科学;民族研究;中国社会科学院;文字;满文;教材;档案文献;教学工作;语言研究所
【正文语种】中文
【中图分类】G275.1
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4.打造学科门类出版品牌实现专业教材跨越发展
——以华中科技大学出版社艺术学科教材建设为例探寻新时代编辑做好教材出版的实践 [J], 彭中军
5.从满文创制到满文出版传播的滥觞 [J], 章宏伟
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dembei ja manju gisun(uju)超易满语（一）第一课我们是满族人，我们的祖先创造了令全世界各民族景仰的丰功伟绩。
可是，我们把祖先的文化瑰宝弄丢了！我们要一点一滴地捡回来！我们首先要知道，我们的民族的名字是“满洲”，“manju”。
我们要骄傲地说：“我是满洲人”1bi 我 oqi 提示话题；manju 满洲； inu 是。
毕袄其满珠椅怒bi oqi manju inu.我是满族人我们所用的，并不是严格的满文，而是用拉丁字母来“转写”满文。
满文是拼音文字，所以，这些单词的读音，其实基本与汉语拼音相同。
满语的特点，是把动词放到最后的。
所以“我是满族人”，要说：“bi oqi manju inu”我满洲是读音：毕袄其满珠椅怒。
也可以简单地说bi manju inu.第二课gisun 语言gisure 说gisureki 请说（革椅）孙（革椅）勒~ （革椅）苏~勒（科义）manju gisun gisureki. 请说满语。
满语属于黏着语。
黏着语的特点是，可以通过在词根后粘贴不同的词缀来实现语法功能。
比如，gisun ，语言。
在gisu后加缀“re”，就变成了动词“说”。
在gusure后边再加缀“ki”，就成了请说。
ki,是“请”的意思。
第三课ere 这 haha 男人 hehe 女人恶勒~ 哈哈呵呵学了这三个词，就可以做介绍了。
ere haha manju inu.这个男人是满族。
bi haha inu.我是男人。
bi hehe inu.我是女人。
ere hehe manju gisun gisureki.这位女士请说满语第四课tere 那age 阿哥gege 格格特乐阿哥格格其实，后边两个单词不用学，大家都会。
那，“特乐”中的“特”要发轻音。
学了“这”和“那”，自然就会了两个新句型“这（那）是――”，“这（那）是――”ere age manju inu. ere gege manju gisun gisureki.gege hehe inu. age haha inu.第五课今天来学习和“inu”相反的词：waka 不是 nikan 汉族。
元音和谐率满语中有六个元音，即a,e,i.o,u,v,从原因和谐的角度，对其属性可划分为三类：即元音a,o,v属阳性元音；元音e属阴性元音；元音i,u属中性元音。
什么是元音和谐率呢?元音和谐率就是关于一个词的前后音节里的元音之间的求同性、宪制性、序列性、制约性的规律。
据此，满语元音的和谐规律可以概括为以下三条一、同性同一元音和谐同性同一元音和谐即指同一个词的各个音节内的元音相同，不仅不能有异性原因，也不能有同性元音。
1、在同一音节内，各音节的元音皆为a。
例如：mahala amala haha saksaha帽子后男人喜鹊2、在同一音节内，各音节的元音皆为o。
例如：omolo sorko dorolon tokso孙子顶针礼村、屯3、在同一音节内，各音节的元音皆为v。
例如：kvthu搅和4、在同一音节内，各音节的元音皆为e。
例如：nenehe enteheme cecere encehen先永远紧（抱）本领5、在同一音节内，各音节的元音皆为i。
例如：sisiri ciksin fisin sibkimbi胡榛子硬壮稠密追究6、在同一音节内，各音节的元音皆为u。
例如：untuhun juxuru xumpulu juxuhun空虚尺拐子酸二、同性异元音和谐同性同一元音和谐即指同一个词的各个音节内的元音，或为阳性，或为阴性。
因阴性元音只有一个：e,故不存在同性和谐的问题。
1、阳性元音和谐在满语词汇中，三个元音极少同时出现在同一个词内。
元音o多表现为自身和谐，即圆唇和谐。
多数是a 与o或a与v出现在同一个词的音节中。
例如：cooha halhvn toloma hashv兵热韂左2、中性元音和谐在满语词汇中，两个中性元音在同一次内出现的频率较高。
例如：usin muduri fucihi micumbi田龙佛爬三、异性元音和谐异性元音和谐是指中性元音与阳性元音和谐，中性元音与阴性元音和谐。
1、中性元音与阳性元音和谐。
一、问候语1、你好si sain nio2、你的身体好吗？sini beye dursun sain nio ?3、很好！=umesi sain !4、见到您很高兴simbe sabufi umesi urgunjembi你看见很喜悦5、谢谢Baniha !谢谢6、你最近忙吗？si ere ucuri ekxembio ?你这一向忙吗7、不太忙，您呢？dabali ekxerakv, si ekxembio ?过分不忙你忙吗8、很忙。
jaci ekxembi .很忙9、您见到小关了吗？si ajige guwan halangga be sabuhanggeo ? 你小关姓的见了吗10、见到了Sabuha .见了11、他近来怎么样？i ere ucuri adarame ?他这一向怎么样12、也很好。
inu umesi sain .也很好13、你去哪了？si yabade genehe ?你何处去了14、我去学校了。
bi tacikv de genehe .我学校去了15、我已经等你一个小时了。
bi emgeri simbe emu erin aliyaha bihe . 我已经你一小时等16、对不起，让你久等了。
giljaki, simbe goidame aliyabuha .请谅解你久等17、没关系。
baita akv事没有18、您有什么事？sinde ai baita bi ?你什么事有19、没什么事。
yaya baita akv .凡是事没有20、我们好久不见了。
muse jaci goidame bahafi acahakv .我们太久得未会面21、是呀，今天就是来看看您。
inu, enenggi bi uthai simbe tuwanjihengge .是今天我就你看来的22、太好了！jaci sain!太好23、请屋里坐吧！boode dosime teki屋进坐24、不了，已经很晚了。
满文语音和字母教学大纲1满语文语音和字母教学大纲本教学大纲共分为二个部分，第一部分为知识要点，是学习满文语音、字母者必须掌握的知识，第二部分为满文字母发音，用国际音标标记出了所有满语音素的发音以及十二字头中所有满文音节的发音。
第一部分：知识要点1、掌握满语元音字母a、e、i、o、u、v的读音要领、读音，掌握它们的独立型、字头型的写法（其字中型、字尾型在相应的辅音中掌握），掌握i在字中型的三种写法、意义及用法；2、掌握满语二合元音ai、ei、ii、oi、ui、vi；ao、eo、io、uo、vo的读音以及其独立型、字头的的书写方法；3、掌握元音ioi的读音、以及其独立型、字头的的书写方法；4、掌握辅音na、ne、ni、no、nu、nv的读音以及其中n的字头型和字中型的写法；5、掌握ka、ga、ha、ko、go、ho、kv、gv、hv的读音以及其中k、g、h的字头型和字中型的写法；6、掌握ba、be、bi、bo、bu、bv；pa、pe、pi、po、pu、pv 的读音以及它们的独立型、字头型、字中型、字尾型的写法；7、掌握sa、se、si、so、su、sv；xa、xe、xi、xo、xu、xv的读音以及s、x的字头型和字中型的写法；8、掌握ta、da、te、de、ti、di、to、do、tu、du的读音以及它们的独立型、字头型、字中型、字尾型的写法。
注意t、d与a、i、o拼写时的字头型和字中型的写法，t、d与e、u拼写时的字头型和字中型的写法；9、掌握la、le、li、lo、lu、lv；ma、me、mi、mo、mu、mv；qa、qe、qi、qo、qu、qv；ja、je、ji、jo、ju、jv；ya、ye、yo、yu、yv的读音以及l、m、q、j、y的字头型和字中型的写法；10、掌握ke、ge、he、ki、gi、hi、ku、gu、hu、k’a、g’a、h’a、k’o、g’o、h’o 的读音以及它们的独立型、字头型、字中型、字尾型的写法；11、掌握ra、re、ri、ro、ru、rv；fa、fe、fi、fo、fu、fv；wa、we的读音以及字母r、f、w的字头型和字中型的写法。
应知应会常用满语100句一、爸爸ama妈妈eme、eniye【称呼】哥哥ahvn 弟弟deo 姐姐eyun 妹妹non 二、早上好。
erde saiyvn。
晚上好。
yamji saiyvn。
三、阿哥好吗？age saiyvn？格格好吗？gege saiyvn？先生好吗？agu saiyvn？你好吗？si saiyvn？朋友们好！guquse saiyvn！好！sain！很好！umesi sain！四、[url]http://你叫什么名字[/url]？sini gebu ai sembi？我叫[url]http://费扬古[/url]。
mini gebu fiyanggv sembi。
五、你姓什么。
sini hala ai 。
我姓瓜尔佳。
mini hala gvwargiya。
六、请喝茶！qai omiki！请喝水！muke omiki！请喝酒！arki omiki！谢谢！baniha！七、你喝饮料么？(si) omingga omimbio？我喝咖啡。
(bi) k’ofi omimbi。
八、请坐！teki！谢谢！baniha!九、请吃饭！budalaki！请吃菜！boohalaki！请吃！jeki！十、你吸烟吗？(si) dambagu omimbio？我不吸烟。
(bi) dambagu omirakv。
十一、谢谢。
baniha。
非常感谢。
ambula baniha。
不客气。
ume antaharara。
十二、再见！jai aqaki！十三、请走好；请慢走。
elhei yabuki。
十四、欢迎。
urgunjeme okdombi。
十五、请进。
dosiki。
十六、请这边走。
ubasi yabuki。
请那边走。
tubasi yabuki。
十七、是。
inu。
不是。
waka。
十八、好的、答应声！je！十九、可以！ombi！不可以！ojorakv！二十、确实！mujangga！二十一、你说的很是；你说的很对。
淑尔罕满语学习材料满洲语学习材料淑尔罕满—锡伯语言传播中心第一课满语语音第一课主要讲满语语音和字母，限于当前条件，电脑不能实现满文录入，因此，这里在讲字母时，都是以国际通行的“穆林德夫转写符号”，即罗马字母来当做满文字母学习。
本人认为，满语文学习的环境很恶劣，诸如没有学习班、没教师、没有教材、无语音资料、阅读资料少等，我们希望将满语文的语与文分开学习，以先借用国际通用转写符号来学会语，然后在学习之余再认读满文，对于都是以自学为主的朋友来说，应该是一个较快融入满语世界的好方法。
罗马字母除个别外，基本上与我们所熟知的英文字母或汉语拼音一样，因此上我们采用这种方法学习会更容易接受。
满语属于阿尔泰语系满——通古斯语族满语支，属于粘着语类型。
文字属于音位文字类型。
满文共有三十八个字母，其中元音字母有六个，辅音字母有二十二个，此外还有十个专门用于拼写汉语借词的特定字母。
满文的书写方式为行款直写自左向右。
在满语单词中，无论是元音字母，还是辅音字母，由于所处位置不同，其书写形式也不同。
元音字母有独立形、词头形、词中形、词尾形四种书写形式。
辅音字母的书写形式有三种情况:有九个辅音字母具有词头形、词中形、词尾形三种书写形式;有一个辅音字母无词头形，仅有词中、词尾两种书写形式;其余辅音字母具有词头、词中形，而无词尾形。
这是对满文的介绍，而我们现在既然采用穆式转写符号来讲，就简单多了。
因此，我们不单个讲解每个辅音字母的读音，而是采用清代传统学习满语语音的方法，即十二字头法来学习。
所谓十二字头，即是将满语的辅音与元音相拼组成的音节按拼音规律分为十二组，即构成十二字头。
这里我只讲第一字头，其余十一个字头都是在第一字头后面加上辅音而成的，因此，只要我们学会了第一字头，满语语音也就基本上掌握了。
另外需要说明的是，本课乃至以后各课讲解中采用的穆林德夫满文转写符号，限于条件，其读音借用汉语拼音标音(终括号里面为汉语拼音标注的满文转写符号的读音，终括号外面字母为转写符号)，穆林德夫转写满文字母中的卷舌音“,上加勾”、“第六个元音,上加一横”因无法在电脑中正常显示，故统一采用“,上加勾用,来表示、第六个元音,上加一横用v”来表示，请朋友们注意。
满族中学2014—2015学年度第一学期寒假满语培训计划作为一名满族人，特别是做为满族中学的一名教师，能够了解一些满族的历史、民俗，能进行简单的满语对话，了解满文书写的特点极其规范，是极为有必要的。
结合我校实际情况，制定本次寒假满语培训计划如下：一、课程时间安排1月16日、1月17日上下午各一节课，共计4节课，每节课预计1小时。
二、课程内容安排课前部分（语音部分）：考虑到我单位学员学习满语文的主要需求在于交流展示，为了快速有效地达到这一目的，本次教学语音部分不在结合满文字母讲授，而是采用目前教学中较为主流的DQ转写来使学员快速掌握语音。
每次10分钟，四次课可达到人人都能正确拼读DQ转写的满文词句。
第一次课元音及复合元音第二次课辅音第一部分第三次课辅音第二部分第四次课切音、连读规则参考教材《按照十二字头讲解满文字母》授课部分：1、满语文的起源与发展、衰落与复兴从满族的历史源流、满语文的前世和今生、满文复兴的几个阶段，三个方面分层次说明满族的历史追溯，满文的前身、产生背景、发展过程、衰落过程以及复兴的希望。
旨在带给各位学员来自心灵上的共鸣，从追溯历史到审视当代再到放眼未来，建立起浓厚的民族自信心和自豪感，是为“磨刀不误砍柴工”。
2、满文的书写从“老满文”到“新满文”引入本课，满文的基本特征：“中间一根棍，两边全是刺，加上圈和点，就是满族字”。
以manju 、ainu 、nurhaci 、baniha 、anakv 、boobai 等单词为例，从不同侧面展示满文书写中的：牛角、字干、字牙（长牙、短牙）、翅儿、圈点、圆头字母、圆形字母等。
进而了解满文的书写顺序，圈点位置，注意事项等。
同时，具备欣赏满文楷书、行书、篆书等不同字体书法作品的能力。
3、满族的传统民俗和礼仪从衣食住行、举止礼仪、民俗禁忌、宗教信仰4个方面全方位的介绍满族的传统民俗和礼仪禁忌。
通过大量的日常举例，以直观的图片展示力求产生民族共鸣。
锡伯语（满语）学习材料淑尔罕满—锡伯语言传播中心第一课满语语音第一课主要讲满语语音和字母，限于当前条件，电脑不能实现满文录入，因此，这里在讲字母时，都是以国际通行的“穆林德夫转写符号”，即罗马字母来当做满文字母学习。
本人认为，满语文学习的环境很恶劣，诸如没有学习班、没教师、没有教材、无语音资料、阅读资料少等，我们希望将满语文的语与文分开学习，以先借用国际通用转写符号来学会语，然后在学习之余再认读满文，对于都是以自学为主的朋友来说，应该是一个较快融入满语世界的好方法。
罗马字母除个别外，基本上与我们所熟知的英文字母或汉语拼音一样，因此上我们采用这种方法学习会更容易接受。
满语属于阿尔泰语系满——通古斯语族满语支，属于粘着语类型。
文字属于音位文字类型。
满文共有三十八个字母，其中元音字母有六个，辅音字母有二十二个，此外还有十个专门用于拼写汉语借词的特定字母。
满文的书写方式为行款直写自左向右。
在满语单词中，无论是元音字母，还是辅音字母，由于所处位置不同，其书写形式也不同。
元音字母有独立形、词头形、词中形、词尾形四种书写形式。
辅音字母的书写形式有三种情况：有九个辅音字母具有词头形、词中形、词尾形三种书写形式；有一个辅音字母无词头形，仅有词中、词尾两种书写形式；其余辅音字母具有词头、词中形，而无词尾形。
这是对满文的介绍，而我们现在既然采用穆式转写符号来讲，就简单多了。
因此，我们不单个讲解每个辅音字母的读音，而是采用清代传统学习满语语音的方法，即十二字头法来学习。
所谓十二字头，即是将满语的辅音与元音相拼组成的音节按拼音规律分为十二组，即构成十二字头。
这里我只讲第一字头，其余十一个字头都是在第一字头后面加上辅音而成的，因此，只要我们学会了第一字头，满语语音也就基本上掌握了。
另外需要说明的是，本课乃至以后各课讲解中采用的穆林德夫满文转写符号，限于条件，其读音借用汉语拼音标音(终括号里面为汉语拼音标注的满文转写符号的读音，终括号外面字母为转写符号)，穆林德夫转写满文字母中的卷舌音“Ｓ上加勾”、“第六个元音Ｕ上加一横”因无法在电脑中正常显示，故统一采用“Ｓ上加勾用Ｘ来表示、第六个元音Ｕ上加一横用v”来表示，请朋友们注意。
满语语法极速入门一、元音和谐律的概念元音和谐律就是关于一个词的前后音节里的元音之间的求同性、限制性、序列性、制约性的规律，就是一个词里元音之间的调和及制约关系的规律。
满语中共有六个基础元音。
其中a、o、v为阳性元音；i、u为中性元音；e为阴性元音。
元音和谐律要求在同一个单词中的元音要保持性质的一致性，尽量避免阳性元音与阴性元音在同一个单词中出现。
（一）同性同一元音和谐为最佳，单词中所有元音都是相同的。
mahala帽子amala后saksaha喜鹊omolo孙子dorolon礼kvthv搅和nenehe先（后）enteheme永远qiksin硬壮kimqimbi详察sibkimbi追究深问untuhun空虚juxuhun酸（二）不能保持单词内元音的同一性，也要尽力保持其阴阳性的相同。
也就是尽力避免阳性元音和阴性元音在同一个单词中出现，尤其是a、e在同一个单词中出现。
halhvn热takvran官差muduri龙fuqihi佛misuru酱色mukvn家族sabumbi看见joboquka可愁的deihun脾durbejen方的solinabumbi使去请heturi多出的○在一些词汇的词干上接缀构词附加成分或语法附加成分时，要依据元音和谐律进行接缀。
接缀时根据词干元音的性属选择附加成分。
（一）在一些动词词干上接缀kv、ku构成新的名词。
只要单词中有阳性元音就加kv；如单词中的元音皆为i，并且大于两个，也加kv；其余单词加ku；特殊情况特殊记忆。
alimbi承受ali+kv alikv盘子obombi洗obo+kv obokv洗脸盆；kimqimbi详察、审查kimqi+kv kimqikv仔细、细心erimbi扫eri+ku eriku扫帚nerembi披nere+ku nereku斗篷（二）在一些名词词干上接缀la、le、lo其后再接动词原形词尾mbi 构成动词。
baita事情baitalambi使用undehen板子undehelembi打板子doro礼dorolombi行礼uqun歌uqulembi唱歌buda饭budalambi用饭、吃饭booha菜肴boohalambi吃菜（三）在非亲属指人名词的词干上缀sa、se、so构成指人名词的复数。
岫岩满族文化全书第一卷《满语满文》之第一章第一章满文字母满文共有6个元音字母、24个辅音字母（k,g,h,t,d为双字母），10个专门用来拼写外来语的特殊字母。
第一章《满文字母》目录第一节元音字母a………………………………………… 第二节元音字母e第三节元音字母i第四节元音字母o第五节元音字母u第六节元音字母v第七节二合元音与三合元音第八节辅音字母n第九节辅音字母k（k1,k2）第十节辅音字母g（b1,g2）第十一节辅音字母h（h1,h2）第十二节辅音字母b第十三节辅音字母p第十四节辅音字母s第十五节辅音字母x第十六节辅音字母t（t1,t2）第十七节辅音字母d（d1,d2）第十八节辅音字母l第十九节辅音字母m第二十节辅音字母c第二十一节辅音字母j第二十二节辅音字母y第二十三节辅音字母r第二十四节辅音字母f第二十五节辅音字母w第二十六节辅音字母ng第二十七节特殊辅音字母k’, g’, h’第二十八节特殊辅音字母dz第二十九节特殊辅音字母z’第三十节特殊辅音字母sy、c’y、jy 第三十一节满文的切韵第三十二节满文单词的拆分与合成 第三十三节满文的电子输入和排版第一节 满文元音字母a一、 书写法字型手写体小楷体手写体参考笔顺注释独立型ᠠ ᠠ独立存在，构成单词“阳”的意思。
词头型ᠠ᠊ ᠠ᠊只用于单词的第一个字母。
词中型᠊ᠠ᠊᠊ᠠ᠊用于单词的中间的所有音节。
A2在拼合ba/pa 时使用。
其实是a1的异写体。
词尾型᠊ᠠ᠊ᠠ1、 存在第二词尾型，见笔顺。
只用于b,p 之后，构成ba 、pa 音节。
2、 其他用第一词尾型。
二、发音规则发音时，口自然张开，不圆唇，舌尖离开下齿，舌位低而舌面平放后缩，类似英文“last”的发音，只是满语a 为短音。
三、单词举例满文单词ᠠᠮᠠᠨᡳᠮᠠᡥᠠᠪᠠᠠᠯᠠᠮᠠᠮᠠᠰᠠᠮᡦᠠᡠᠯᠠᠠᠮᠠᠯᠠᠪᡳᡵᠠ满文转写amanimahabaalamamasampaulaamalabira词义父亲鱼地方平岗奶奶虾江后来河课后练习一、练习a元音的发音。
