八年级物理全册第十一章第1节走进微观教案2(新版)沪科版

第一节走进微观【教学目标】1.能简单说明物质是由分子和原子组成的，了解分子动理论的基本观点。

2.了解原子的核式模型，能用图形、文字和语言描述原子、分子模型。

3.对物质世界从微观到宏观的尺度由大致的数量级及概念。

4.大致了解人类对物质世界的探索经历了漫长的过程，并理解到随着科学的不断进步，这种探索将不断深入。

『教学重点』物质是由分子和原子组成的；原子的核式结构模型。

『教学难点』学生对微观世界“小的概念的建立和探索微观世界的科学方法的形成过程。

”【学习要点】1.我们周围的一切都是由组成的。

2.当前，人类能观测到的空间最远已达到 m的宇宙深处。

最小，科学家的研究已深入到了 m的微观领域。

3.1811年，意大利物理学家阿伏伽德罗发现了，提出物质是由构成的。

4.现在普遍认为物质是由或组成的。

是保持物质的化学性质不变的最小粒子。

5.分子是由构成的，包括分子和分子。

6.1909年卢瑟福成功地实行了α粒子散射实验后，提出了模型。

7.原子组成⑴原子核:在原子的位置，由和组成。

①质子带电荷，由2个和1个组成。

②中子电荷。

由2个和1个组成。

⑵电子①电子是英国物理学家发现的。

②电子带电荷，绕高速运动。

8.后来，人类借助于粒子，又发现了μ子、介子、介子、Λ超子、τ子等400余种粒子。

【学习过程】一、自然的尺度阅读课本，思考以下两个问题。

1.宇宙万物，变化万千，大到天体，小到原子，它们的运动，它们的组成，引发了我们人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。

那么，我们这绚丽的世界到底是由什么组成的呢?2.当前，人类能观测到的最远和最近的距离是多少？二、物质的组成阅读课本，了解人类探寻物质组成的历程1.希腊人认为宇宙万物由水、火、土、气组成，称为“”。

2.我们的祖先认为宇宙万物由金、木、水、火、土组成，称为“”。

3.1811年，意大利物理学家阿伏伽德罗（A.Avogadro,1776～1856）最早把能保持物质化学性质不变的颗粒命名为“”。

11。

1 走进微观1.教学目标:⑴能简单说明物质是由分子和原子组成的,了解分子运动理论的基本观点.⑵了解原子的核式模型，大致了解人类探索微观世界的历程,并认识到这种探索将不断深入。

⑶对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念。

2.教材分析：本节的重点是物质是由分子和原子组成的，原子的核式结构模型。

本节的难点是学生对微观世界“小”的概念的建立和探索微观世界的科学方法的形成过程.3.课时安排：1课时4。

教学准备：挂图，VCD片5。

教学设计6。

板书设计尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

沪科版八年级物理11.1 走进微观学案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，设计富有创意和趣味性的教学活动。

在本节课中，我采用了情境教学法和互动式教学法，以引导幼儿积极参与、主动探索，从而达到活动的目的。

一、设计意图本节课的设计思路是：通过创设有趣的微观世界情境，引导幼儿观察、思考和交流，让他们在愉悦的氛围中了解和感受微观世界的奥秘。

活动的目的是培养幼儿的观察能力、思维能力和表达能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解微观世界的概念，认识微观世界中的基本粒子。

2. 技能目标：培养幼儿的观察、思考、交流和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们积极探索的精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解微观世界的概念，认识微观世界中的基本粒子。

难点：帮助幼儿理解微观世界与宏观世界的联系和区别。

四、教具与学具准备教具：微观世界模型、图片、视频等。

学具：画笔、彩纸、胶棒等。

五、活动过程1. 情境导入：通过展示微观世界图片和视频，引导幼儿观察和描述微观世界的特点，激发他们的兴趣。

2. 互动探索：组织幼儿分组讨论，让他们分享对微观世界的认识和感受，培养他们的交流能力。

3. 动手操作：让幼儿利用彩纸、画笔等学具，创作属于自己的微观世界作品，提高他们的动手操作能力。

六、活动重难点重点：让幼儿了解微观世界的概念，认识微观世界中的基本粒子。

难点：帮助幼儿理解微观世界与宏观世界的联系和区别。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与，表现出对微观世界的浓厚兴趣。

通过观察、讨论和动手操作，他们基本掌握了微观世界的概念，认识了一些基本粒子。

然而，对于微观世界与宏观世界的联系和区别，部分幼儿仍存在理解上的困难。

在今后的教学中，我将继续采用生动形象的教学手段，引导幼儿深入理解这一知识点。

拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起寻找生活中的微观现象，拍摄照片或录制视频，下节课分享给大家。

教案：沪科版八年级物理下册 11.1走进微观一、教学内容1. 物质由分子组成，分子是由原子组成的。

2. 分子间存在着相互作用的引力和斥力。

3. 分子在永不停息地做无规则运动，这种运动与温度有关，称为热运动。

4. 扩散现象说明分子在不停地运动。

二、教学目标1. 让学生了解分子的基本概念，知道分子是由原子组成的。

2. 让学生理解分子间存在的相互作用的引力和斥力。

3. 让学生掌握分子的热运动与温度的关系，以及扩散现象的原理。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分子间相互作用的引力和斥力，以及分子的热运动与温度的关系。

2. 教学重点：分子的概念，分子间的相互作用，热运动与温度的关系，扩散现象的原理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 引入：通过一个日常生活中的现象，如香气四溢的饭菜，引发学生对分子的思考，引出本节课的内容。

2. 讲解：讲解分子的概念，分子是由原子组成的。

讲解分子间存在的相互作用的引力和斥力，以及分子的热运动与温度的关系。

3. 演示：通过实验或者多媒体课件，展示分子间的相互作用，分子的热运动以及扩散现象。

4. 练习：让学生通过随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 分子的概念2. 分子间的相互作用：引力、斥力3. 分子的热运动与温度的关系4. 扩散现象的原理七、作业设计1. 题目：请解释为什么物质由分子组成？答案：物质由分子组成，因为分子是物质的基本单位，它们通过化学键相互连接，形成了物质的各种性质。

2. 题目：请解释分子间的相互作用是什么？答案：分子间的相互作用包括引力和斥力。

引力使得分子之间相互吸引，而斥力使得分子之间相互排斥。

3. 题目：请解释分子的热运动与温度的关系是什么？答案：分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的热运动越剧烈，分子的速度越快。

4. 题目：请解释扩散现象是什么？答案：扩散现象是指分子从高浓度区域向低浓度区域自发地移动的过程，说明了分子在不停地运动。

沪科版物理八年级全一册教案：11.1走进微观我的教案设计意图在于让学生通过实践活动，深入理解物质的微观结构，提高他们的实践操作能力和科学思维能力。

通过本节课，我期望学生能够掌握原子和分子的基本概念，了解它们的基本性质，并能够用这些知识解释一些日常生活中的现象。

我的教学目标是让学生了解原子和分子的基本概念，理解原子核和电子的构成关系，掌握分子的运动规律，以及了解物质的微观结构。

同时，我也希望学生能够通过实践活动，提高他们的观察能力、思考能力和动手能力。

在教学难点与重点方面，我会重点讲解原子和分子的构成，以及它们的基本性质。

同时，我也会难点讲解分子的运动规律，以及如何利用这些规律解释一些日常生活中的现象。

为了保证教学的顺利进行，我会准备一些教具和学具，如显微镜、分子模型等，以便学生更好地理解课程内容。

在活动过程方面，我会通过一些实例引入原子和分子的概念，然后通过展示分子模型，让学生了解原子和分子的构成。

接着，我会引导学生进行一些实践活动，如用显微镜观察物质微观结构，让学生通过亲身体验，加深对知识的理解。

我会组织学生进行小组讨论，分享他们的观察和思考，以便学生能够更好地理解和掌握知识。

在活动重难点方面，我会重点讲解分子的运动规律，以及如何利用这些规律解释一些日常生活中的现象。

同时，我也会难点讲解原子和分子的构成，以及它们的基本性质。

重点和难点解析：在上述教案中，我认为有几个重要的细节需要重点关注。

让学生通过实践活动来深入理解物质的微观结构是一个核心环节。

如何引导学生用所学知识解释日常生活中的现象也是一个关键点。

分子运动规律的讲解和原子分子构成的解析同样需要特别注意。

对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。

实践活动是理解物质微观结构的重要手段。

通过实际操作显微镜观察物质微观结构，学生可以更直观地理解原子和分子的构成。

在活动中，我会引导学生注意观察显微镜下的物质结构，并鼓励他们积极提问，以便让学生在实践中加深对知识的理解。

《走进微观》学生通过生活和小学的学习已经知道了我们周围的一切都是由物质组成的，并且各种物质以各种形态展现着，有着朴素的物质观的萌芽。

学生差异性：大部分学生能够结合熟知的事物结合倍数关系理解原子与分子的数量级，但部分学生不很很好得理解分子、原子“小”的概念。

学习优势：这一节是学生之前没有接触过的未知的微观世界，对学生会更有吸引力。

【知识与能力目标】(1)通过各种图片展示，使学生认识组成物质的分子和原子是形形色色、多姿多彩的；(2)通过演示一些现象使学生认识到不同的物质具有不同性质，分子是能够独立存在并保持物质性质的最小微粒。

【过程与方法目标】(1)引导学生提出各种自己的猜想和假设，提高学生提出问题的能力；(2)通过交流与合作，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

【情感态度价值观目标】培养学生的团结合作精神；培养学生勇于质疑的勇气。

【教学重点】物质是由分子和原子组成的；原子的核式结构模型。

【教学难点】学生对微观世界“小”的概念的建立和探索微观世界的科学方法的形成过程。

多媒体播放有关物质组成的图片和动画，引发学生思考，在学生观看“影片”的基础上，老师讲解“物质”概念1.多媒体课件。

PPt ；◆学情分析◆教学目标◆教学重难点◆◆教学方法◆◆课前准备◆2.实验器材：◆教学过程一、引入新课：宇宙万物，变化无端，大到天体，小到原子，它们的运动，它们的组成，引发了我们人类无限的瑕想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。

那么，我们这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？现在就对这一问题作一初步探讨。

二、新课教学：（一）、物质的组成：1、物质是由分子或原子组成的。

要求学生阅读课本P215信息窗，请同学描述分子的大小，老师给予评价。

2、分子是组成物质的最小微粒。

改变分子在物质中的组合形式，物质的物理性质和化学性质等就会发生改变。

最小的分子－－氢分子的质量只有10－27千克左右。

老师利用信息窗的内容说明分子是很小的。

沪科版八年级物理全一册教案11.1 走进微观作为一位幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的思考方式和学习节奏。

因此，在教学过程中，我注重因材施教，充分调动孩子们的积极性和主动性，让他们在愉悦的氛围中学习和成长。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，通过生动有趣的故事和互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解和掌握微观世界的知识。

活动的目的是培养孩子们的观察力、思考力和动手能力，提高他们对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 了解微观世界的概念，知道微观世界的组成和特点。

2. 培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。

3. 提高孩子们对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：了解微观世界的概念，知道微观世界的组成和特点。

难点：理解微观世界的组成和特点，能够运用所学知识进行观察和分析。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、显微镜、玻片标本、模型等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。

五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过一个生动有趣的故事，让孩子们了解微观世界的概念，引发他们的好奇心。

2. 知识讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解微观世界的组成和特点，让孩子们能够理解并掌握相关知识。

3. 互动游戏（10分钟）设计一个有趣的互动游戏，让孩子们在游戏中运用所学知识，提高他们的动手能力和思考力。

4. 实践操作（10分钟）分组进行实践操作，使用显微镜观察玻片标本，让孩子们亲身体验微观世界的奇妙。

六、活动重难点重点：了解微观世界的概念，知道微观世界的组成和特点。

难点：理解微观世界的组成和特点，能够运用所学知识进行观察和分析。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们对微观世界充满了好奇和兴趣，他们在实践操作中积极动手，互动游戏中思维活跃。

但在反思环节，部分孩子对于微观世界的组成和特点还不够清晰，需要在课后进行进一步的巩固和引导。

为了拓展延伸，我计划在课后布置一个家庭作业，让孩子们在家中寻找生活中的微观世界，并用所学知识进行观察和分析，从而提高他们的实践能力和思考力。

沪科版物理八年级全一册11.1《走进微观》同步教案一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版物理八年级全一册第11章第1节《走进微观》。

本节主要介绍了原子的结构，包括原子核和电子，以及它们之间的相互作用。

具体内容包括：1. 原子的定义和基本性质；2. 原子核的结构，包括质子和中子；3. 电子的轨道和能级；4. 原子之间的化学键形成和断裂。

二、教学目标1. 让学生了解原子的基本结构，理解原子核和电子的关系；2. 培养学生运用物理学知识解释化学现象的能力；3. 引导学生通过观察和实验，培养其科学探究能力。

三、教学难点与重点重点：原子的结构和原子之间的化学键形成。

难点：电子轨道和能级的理解，化学键的类型和作用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔；学具：笔记本、彩色笔、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的化学实验，如水的沸腾，引导学生观察和思考：水为什么能沸腾？它的分子结构是如何改变的？2. 知识讲解（15分钟）详细讲解原子的结构，包括原子核和电子，以及它们之间的相互作用。

通过PPT和板书，直观地展示原子的模型，并解释电子轨道和能级的概念。

3. 例题讲解（15分钟）给出一些与原子结构相关的例题，如原子键的类型和作用，化学键的形成和断裂等，引导学生运用所学的知识来解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）在课堂上给出一些练习题，让学生即时巩固所学知识。

可以设置一些小组讨论，让学生相互交流和解决问题。

5. 实验演示（10分钟）利用实验器材进行一些简单的实验，如原子结构的模型展示，化学键的形成等，让学生更直观地理解原子的微观结构。

六、板书设计1. 原子的定义和基本性质；2. 原子核的结构，包括质子和中子；3. 电子的轨道和能级；4. 原子之间的化学键形成和断裂。

七、作业设计1. 请简述原子的结构及其基本性质。

答案：原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，核外电子在不同的轨道上运动，它们之间的相互作用形成了原子的基本性质。

山东省临沂市八年级物理全册11.1 走进微观学案2（无答案）（新版）沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省临沂市八年级物理全册11.1 走进微观学案2（无答案）（新版）沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第二节章走进微观一：填空题：1、物质是由________或_______组成的。

我们把组成物质的仍能保持其________不变的是最小微粒叫分子。

2、两块表面平整干净的铅块压紧就结合在一起，说明分子间存在着_______；固体和液体很难压缩是由于分子间存在着________;液体分子间的距离比固体分子间距离_______.3、电子是带有最小负电的粒子，人们已经知道这个最小电荷量为1。

6×10—19C，并把它称为元电荷。

请你算一算，_________个电子所带的电荷量等于1C.4、原子是由______和______组成，其中带正电荷的是_____，带负电荷的是_____；原子核是由_______和_______组成的，其中______不带电，_____带______电。

5、春天梅花绽放的时候，距离梅花很远的地方就能闻到花的香味，这种现象说明了；夏天，雨后天晴，池塘里荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止,当两滴滚动的水珠相遇时，会汇合变成一滴较大的水滴，这说明: .6、19世纪70年代，人们对气体放电现象的进一步研究，发现阴极能发出一种射线，当时叫做_________射线。

后来弄清楚这种射线是一种________的粒子组成的（选填“带正电”，“不带电"或“带负电”），它们来自于原子的内部,称为________。