全国2007年10月高等教育自学考试 外语教学法试题

历年对外汉语教学理论试题及答案汉语作为外语教学理论部分及答案8.现代汉语教学理论在教师的“教”和学⽣的“学”之间，更加强调_____学_______9.语⾔教学与语⾔学教学的不同之处表现在___教学⽬的_________、教学内容、教学原则、教学⽅法和教学技巧等⽅⾯。

10.替换练习的⼼理学基础是__⾏为主义__________。

11. ___课堂教学_________是外语教学的基本⽅式，也是实现教学⽬标的主要途径。

12.许多外语学者在其外语达到⼀定⽔平以后，在⼀段时间内可能会出现⽌步不停的情况，这种现象被称为“___化⽯化_________”13.听⼒课⼀般分为两种：精听和泛厅，前者是为了理解听⼒内容的细节，后者在于_把握听⼒材料的⼤意___________。

14.中介语是介于本族语和____⽬的语________之间的⼀种独⽴的语⾔系统，这种语⾔系统是由学习者创造的。

15.⽔平测试和 __成绩测试__________是外语测试的两种最主要的最常见的测试。

16.对外汉语教学最基本的语⾔观是：语⾔是⼈类最重要的__交际⼯具_；最基本的⽬的观是：培养学习者的___交际能⼒_。

2004年1.主观性试题、客观性试题是从__评分的客观性________的⾓度划分出来的。

2.认识法的理论性基础是__乔姆斯基转换⽣成语⾔学、________和____认知⼼理学_____。

3.对母语是英语的学⽣来说,__声调或送⽓⾳和不送⽓⾳________是他们学习汉语语⾳时遇到的最⼤困难。

4.HSK考试分为基础汉语⽔平考试、__初中等____汉语⽔平考试、⾼级汉语⽔平考试三种，共分为___11级_____级。

5.美国语⾔学家乔姆斯基认为⼈类先天具有⼀种习得语⾔的能⼒，他把这种能⼒称为___语⾔习得机制_____。

6.就语⾔学习⽽⾔，沉思型和冲动型是两种不同的___认知⽅式_______。

7.成绩测试主要⽤来检查测试对象在学习的⼀定阶段掌握所学课程的情况，测量他们的___学习的成果_______。

高校教师资格证考试《高等教育法规概论》历年试题及答案选择题1．我国建国以来,由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是A.《中华人民共和国学位条例》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国教师法》2．教育行政法规是由---------制定和发布的有关教育的规范性文件。

A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.国务院D.教育部3．我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行---------的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A.传统文化B.爱国主义、集体主义、社会主义C.知识与技能D.讲文明礼貌4．根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于-----------。

A.企业法人B.社会团体法人C.机关法人D.事业单位法人5．我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担-------，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

A.传授专业知识B.传授实验技能C.教书育人D.为人师表6．教师的平均工资水平应当---------国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

A.低于B.高于C.同等于D.不低于或者高于7．学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予--------。

A.行政处罚B.行政处分或解聘职务C.撤销教师资格D.追究民事法律责任8．在我国教育法系中，居于第一层次的法是---------。

A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国高等教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国职业教育法》9．《中华人民共和国高等教育法》的制定机关为--------。

A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.国务院D.中华人民共和国教育部10．教育是社会主义现代化建设的---------，国家保障教育事业的优先发展。

A.保障B.前提C.先锋D.基础11．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担--------，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

2024年自考-自考专业(英语)-外语教学法考试历年真题常考点试题带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共20题)1.Some linguists thought that all languages ______ and were ruled by a common grammar.A.originated from one languageB.started as the same languageC.came from many different languagesD.borrowed words from one another2.She ________ everything else and concentrated on the task before her.A. set offB.set backC.set asideD.set up3.Traditional linguists believe that the written form of language is ______to the spoken form.A.seniorB.juniorC.inferiorD.superior4.As activity carried ________ as one thinks fit in one’s spare time, leisure has several functions.A.onB.outC.offD.overA.Being no rainB.There was no rainC.To be no rainD.There being no rain6.______ he has enough money to buy the house, it doesn ’t mean he ’s going to do soA.GrantB.Granted thatC.Having Granted thatD.Grant that7.He has deep love for the people and ________ loyalty to the country.A. intenseB.initialC.instantD.imitative8.Even with the new development in research, only a tiny ________ of all tests are done without using animals.A.varietyB.amountC.plentyD.proportion9.In the Grammar-Translation Method, understanding and memorization of_____________were regarded as important means of developing mentality.A.difficult vocabularyB.translation passagesplicated grammatical rulesD.written exercises10.They wrote a letter of thanks to ________ had helped them.A. whoB.whomC.whomeverD.whoever11.The new laws threaten to deprive many people _______ the most elementary freedoms.A.fromB.forC.of12.The twin sisters were identical ________ appearance and character.A. ofB.withC.inD.to13.In the Grammar-Translation Method, grammar analysis and translation proved to be _______ in studying foreign culture through literary works.A. ineffective meansB.unaffective meansC.affective meansD.effective means14.They will get the preparation done early in May.A.他们五月初就能让别人准备完工作。

一、单选题：1.教育起源于哪个阶段?（D）A.100万年前B.250万年前C.300万年前D.400万年前2。

古代埃及的文字写在所谓的（B）上。

A.泥板B。

纸草C。

石头D。

龟壳3。

荷马时代对儿童和青少年的教育主要是在（A）中进行的。

A。

实际生活过程B。

学校 C.青年军事训练团 D.家庭4.苏格拉底认为教育的培养目标是(B）A.雄辩家B。

治国人才C.教徒D.贵族子弟5.在认识论上,亚理士多德认为（C）是经验和感觉的源泉A。

精神世界B。

理性世界 C.物质世界 D.主观世界6。

古罗马共和早期家庭教育的核心内容是（C）A农业技术B军事体育C道德-公民教育D音乐舞蹈7。

被称为基督教教父哲学的集大成者的是(A）A奥古斯丁B阿奎那C阿伯拉尔D安瑟伦8。

中世纪最典型的教会教育机构是（B)A。

教堂 B.修道院 C.学院D。

学校9。

以下学者哪位被尊为“经院哲学之父”（A）A。

安瑟伦 B.柏拉图 C.亚里士多德D。

阿伯拉尔10.拜占廷的教育起到的最重大的影响是（B)。

A。

宣扬神学B.保存和传播古希腊罗马文化C.形成了伊斯兰教育体系D.融合了东西方文明11.在阿拉伯的教育中，(D）相当于中等程度的教育。

A.府邸教育B.昆它布C.清真寺D.学馆12.文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力，有较强群众性和普及性的是（A）A.新教教育B。

人文主义教育C。

天主教教育D.耶稣会教育13。

夸美纽斯是17世纪哪国伟大的教育家（D）A.德国B.瑞士C.法国D.捷克14。

夸美纽斯从他的民主主义泛智思想出发,提出了(B)A。

学前教育 B.普及教育 C.分析教学D。

道德教育15.16世纪之后英国初等教育由（D）掌管.A.天主教教堂 B。

家政府C。

罗马教堂D。

国教会16。

卢梭提倡的教育中的最终培养目标是(B）A.社会人B。

自然人 C.全面发展的人D。

雄辩家17.裴斯泰洛齐的教育目的，即思想基础是(B）A。

培养自然人 B.改造社会 C.绅士教育 D.世俗利益18.《普通教育学》主要侧重在（A）方面的探讨。

2004年4月福建自考小学艺术教育试卷2004年4月福建自考答案小学艺术教育2005年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试小学艺术教育试卷(课程代码6230)本试卷满分l 00分，考试时间l 50分钟。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．在艺术教学中，教师应用“热情”的言语来评价学生的艺术表现，这“热情”体在【】A．“对”B．“正确”C．“再体会体会”D．“我帮你”2．中小学课外艺术活动自身的最主要任务和目的是【】A．让学生获得创新的意识B．让学生获得愉悦的体验C．让学生获得真理的知识D．让学生获得参与的机会3．艺术教师素质的高低与否，首先取决于【】A．艺术水平的高低B．教育水平的高低C．道德水平的高低D．专业技能水平的高低4．在艺术教学实践中，最常用的艺术融合的教学形式是【】A．音乐与舞蹈B．音乐与美术C．美术与诗D．美术与化妆表演5．学校美育的最重要内容和最主要途径是【】A．道德教育B．智力教育C．体验教育D．艺术教育6．成功的艺术教育的标志是【】A．提高全体学生的理论水平B．提高全体学生的艺术素质C．提高全体学生的技能技巧D．提高全体学生的文化素养7．真正的艺术教育不同于其他教育的一个最鲜明的特点是【】A．其教育过程更能给人以快乐和享受B．其教育过程更能给人以知识和技能C．其教育过程更能给人以兴趣和智慧D．其教育过程更能给人以冲动和振荡8．培养艺术尖子也应该是普通教育的职责之一，但培养尖子的途径主要是【】A．课内B．课间C．课外D．课程9．艺术教育的主渠道是【】A．课堂教育B．课外艺术活动C．理论教学D．技能训练lO．今天，我们着重强调艺术教学的最主要任务和目标是【】A．培养学生的艺术知识B．培养学生的艺术技能C．培养学生的艺术兴趣D．培养学生的艺术感受11．名符其实的中小学艺术教育就应该注重【】A．教师的主动参与B．学生的主动参与C．教师的主导作用D．学生的被动参与12．中小学艺术教学中的艺术知识技能教学应尽可能地【】A．在课外活动中结合进行B．在课内活动中结合进行C．在艺术活动中结合进行D．在思想教育中结合进行13．“人人都需要艺术，人人都应该成为艺术家”。

教育学课程代码：00429(一)试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。

每小题1分，共30分)1.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。

这便是教育的目的”。

这句话反映了( B )A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论2.1632年出版的《大教学论》的作者是( D )A.赫尔巴特B.福禄倍尔C.洛克D.夸美纽斯3.我国封建社会学校教育的主要内容是( D )A.《学记》B.“六艺”C.“七艺”D.“四书五经”4.在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的( A )A.心理起源说B.神话起源说C.生物起源说D.劳动起源说5.中小学管理工作的中心是( B )A.思想品德教育管理B.教学工作管理C.教务行政管理D.总务工作管理6.教育中的儿童观，是围绕对人性的认识而展开的。

我国较早提出性善论的代表人物是( A )A.孟子B.荀子C.董仲舒D.韩愈7.提出发现学习法的教育家是( C )A.赞科夫B.凯洛夫C.布鲁纳D.罗杰斯8.《中华人民共和国教师法》颁布于( B )A.1986年B.1993年C.1995年D.1998年9.学风、校风、校规、校纪等属于学校文化中的( D )A.物质文化B.教师文化C.学生文化D.制度文化10.1762年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作( D )A.《教育漫话》B.《林哈德与葛笃德》C.《人的教育》D.《爱弥儿》11.中国近代教育史上第一个以法令形式颁布并实施的学制是( B )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子——癸丑学制12.一般认为，教师职业的专业化始于( B )A.12世纪B.17世纪C.19世纪D.20世纪13.德育个性功能的最高境界是( C )A.个体发展功能B.个体生存功能C.个体享用功能D.个体益智功能14.以直接经验为主的课程，典型的表现形式是( C )A.学科课程B.核心课程C.活动课程D.外围课程15.教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是( D )A.教学内容B.教学目标C.教学手段D.教学任务16.为个人发展提供物质前提的是(A )A.遗传素质B.环境C.教育D.个人主观能动性17.毕业考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。

2023年高校教师资格证之高等教育学基础试题库和答案要点单选题（共30题）1、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。

A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程【答案】 B2、高等教育服务社会职能产生的背景是（）。

A.《莫里尔法案》B.《高等教育促进法》C.《大学令》D.《高等教育报告》【答案】 A3、教师的根本职责是（）。

A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人【答案】 D4、课程性教学环节是（）。

A.入学教育B.军事训练C.考查考试D.社会实践【答案】 C5、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（）。

A.夸关纽斯B.洪堡C.赫尔巴特D.范海斯【答案】 B6、高校科学研究职能的确立起始于（）。

A.柏林大学B.哥廷根大学C.哈勒大学D.威斯康星大学【答案】 A7、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】 B8、在我国最早提倡“学分制”的是（）。

A.蒋梦麟B.竺可桢C.蔡元培D.胡适【答案】 C9、班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。

A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】 C10、高等教育宏观管理是指（）。

A.高等教育行政管理B.高等教育内部管理C.高等教育民主管理D.高等教育结构管理【答案】 A11、美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。

A.中央集权制B.权力分散型C.集权与分权结合型D.高校独立发展型【答案】 B12、高等教育大学生教育阶段不包括（）。

A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育【答案】 D13、通识教育一般理解为（）。

A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】 D14、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。

全国2009年1月高等教育自学考试语言学概论试题课程代码：00541一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题1分，共20分)1．下面的各种语言中来自于古斯拉夫语的是（）A．拉丁语B．德语C．保加利亚语D．罗马尼亚语2．在中国教自幼讲藏语的藏族孩子学汉语，这属于（）A．来源语教学B．基础语教学C．第一语言教学D．第二语言教学3．提出语言决定思维观点的学者是（）A．萨丕尔B．洪堡特C．乔姆斯基D．利奇4．舌位后高圆唇元音是（）A．[i] B．[u]C．[y] D．[o]5．汉语北京话的语流中，“慢慢儿”的实际读音是[mai mar]，这种现象在语音学上叫（）A．异化B．弱化C．同化D．强化6．下列各项中属于惯用语的是（）A．众人拾柴火焰高B．一把鼻涕一把泪C．醉翁之意不在酒D．过河拆桥7．下列各项中全都属于单纯词的是（）A．蜘蛛沙发teacher B．玻璃芙蓉dogsC．猩猩仿佛unhappy D．爸爸桌子worked8．乔姆斯基开创的语言学被称为（）A．转换生成语言学B．语言哲学C．历史语言学D．结构主义语言学9．汽车司机行驶到路口，看见红灯就会马上停车，这是一种（）A．感性思维B．逻辑思维C．发散思维D．推理思维10．语言符号的任意性是指（）A．人们可以任意使用或创制语言符号B．语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然联系C．利用语言可以任意给事物或现象命名D．语言符号的语音形式和意义的关系可以任意改变11．下面各组词中全都属于借词的是（）A．狮子超级市场马力B．葡萄巧克力克隆C．德律风热狗黑匣子D．钢琴塔拷贝12．声音的高低决定于（）A．频率的大小B．声波的形式C．气流的强弱D．发音体振动的持续时间13．儿童开始正确使用虚词和掌握形态变化时，就进入儿童语言获得过程中的（）A．单词阶段B．双词阶段C．简单句阶段D．复杂句阶段14．人脑中掌管人体运动平衡能力的部位是（）A．大脑B．脑干C．小脑D．脑桥15．语言最小的音义结合的语言单位是（）A．音素B．语素C．义素D．位素16．下面各项中属于向心词组的是（）A．花衣裳B．彩色的C．心里美D．花红了17．辅音文字的创造者是（）A．玛雅人B．苏美尔人C．腓尼基人D．印第安人18．日文的假名是典型的（）A．音位文字B．音节文字C．辅音文字D．词语文字19．患者能够说出一些词语，发音也很准确，但词语之间在意义上没有联系，构成不了完整的句子，而且也听不懂别人说的话，这种语言障碍叫做（）A．皮亚杰失语症B．布洛卡失语症C．维尔尼克失语症D．斯金纳失语症20．把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务的语言学分支学科是（）A．普通语言学B．应用语言学C．具体语言学D．描写语言学二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21．下面各项中存在着语音对应关系的有( )A．中介语之间B．地域方言之间C．社会方言之间D．亲属语言之间E．转用语言之间22．下面各项中属于方言词的有( )A．上网B．囹圄C．蹩脚D．溜弯儿E．太妹23．下面各项中，属于语言迁移现象的有( )A．移民在迁徙过程中把自己的方言带到迁移地B．移民在迁徙过程中把自己的民族语言带到迁移地C．学外语时学习者建立一种既不同于母语又不同于外语而只属于个人的语言系统D．学外语时作为来源语的母语对作为目标语的外语产生积极影响E．学外语时作为来源语的母语对作为目标语的外语产生消极影响24．下面各项中属于知识词典的有( )A．《中国历史词典》B．《中国大百科全书》C．《北京地名词典》D．《物理学词典》E．《北京话土语词典》25．下面各项中属于拟声词的有( )A．通红B．蝈蝈儿C．哈哈D．布谷E．知了三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26．口语27．仿译词28．语言符号的强制性29．语气意义四、分析题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）30．按照语素和语素之间的组合关系把下面的复合词归入相应的聚合：汉语惊喜蓝天伤心眼泪祖传绑腿指南鉴赏教室裁缝胆大31．分析下面这组词的义素：沙发椅子凳子32．用层次分析法分析下面这两个结构：亭亭的舞女的裙英勇的解放军很快打退了进攻的敌人五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）33．简述国际音标的优点。

全国2018年10月高等教育自学考试外语教学法试题课程代码：00833请将答案填在答题纸相应位置上Ⅰ. Multiple Choice: (15%)Directions: In this section, you are given 15 questions beneath each of which are four choices marked A, B, C, and D. You are to make the best choice either to complete the incomplete statement or to answer the question. One point is given to each correct choice.1. Which of the following is NOT emphasized by traditional linguists?A. Correctness.B. The purity of a language.C. Literary excellence.D. Communication.2. _______ the first language is used in the teaching of the second language in theGrammar-Translation Method.A. A lot ofB. A little ofC. Little ofD. Not any3. According to the Direct Method, every language has _______ structure.A. similarB. its ownC. co-relatedD. the same4. The Direct Method _______ the similarities between the first language acquisition and secondlanguage learning.A. is againstB. overemphasizesC. draws onD. pays no attention to5. Advocates of the Direct Method consider students’ mother tongue as _______ system inlearning the second language.A. an interferingB. a helpingC. an integratingD. a similar6. In order to find ways of associating the new materials with ideas or objects with which thepupils are familiar, D. Ausubel would prefer _______.A. straightforward explanation and expositionB. pupil-generated discovery methodsC. rote learningD. inductive and deductive inference7. Of the three procedures followed in a cognitive classroom, which can be viewed as theperformance stage?1A. Exercises.B. Application activities.C. Introduction of new materials.D. None of the above.8. Chomsky and others claimed that every normal human being was born with a(n) _______.A. ADLB. LDAC. LADD. ALD9. The authors of the book The Natural Approach: Language Acquisition in the Classroom are_______.A. Chomsky and TerrellB. Krashen and HallidayC. Krashen and TerrellD. Chomsky and Krashen10. The formula i+1 put forward by Krashen means input that contains structures _______ thelearner’s present level.A. greatly aboveB. greatly belowC. somewhat aboveD. somewhat below11. According to the affective filter hypothesis, which of the following is NOT an affectivevariable related to second language acquisition?A. Motivation.B. Self-confidence.C. Anxiety.D. V ocabulary.12. Which one of the following activities is NOT included in the acquisition activities in theNatural Approach?A. Affective-humanistic activities.B. Problem-solving activities.C. Skill-getting activities.D. Content activities.13. In the classroom, the 3DA emphasizes _______.A. student’s own responsibility of learningB. teachers’ active roleC. practice and testD. practice and consolidation14. From the mid-1970s the key concept in educational linguistics and language pedagogy is thatof _______.A. commnication or communicative competenceB. motivation in learning a foreign languageC. independence and autonomy in learningD. language acquisition through the use of active trial15. What do the three approaches (the Silent Way, Community Language Learning, andSuggestopaedia) have in common?2A. All stress the intrusion of the teacher into the learning process.B. All lay emphasis on the individual and on personal learning strategies.C. All view the learning of a second language the same as the learning of the first.D. All three are deductive in the initial stage of the language learning process.Ⅱ.Filling Blanks: (20% )Directions: In this section there are 15 statements with 20 blanks. You are to fill each blank with ONE appropriate word. One point is given to each blank.16. When discussing the rule of language, traditional linguists tended to take a _______ approach.17. In the fifth century B.C., the ancient Greeks began to make a serious study of language in therealm of _______.18. Leonard Bloomfield’s book Language was once considered the _______ of linguistics.19. The most important factor that made cognitive psychology dominant in the world is thedevelopment of the _______ technology.20. Chomsky made the _______ between linguistic competence and linguistic performance.21. According to some functional linguist, some utterance has no meaning at all if it is out of thecontext of _______.22. Stephen Krashen holds that acquisition and learning have different _______ in thecommunication activities.23. The relationship between the grammatical forms and their functions is not a _______correspondence.24. A single form can express a number of _______ and a single communicative function can beexpressed by a number of _______.25. In Hymes’s views, “communicative competence” refers to the ability not only to applygrammatical rules of a language in order to form _______ correct sentences but also to know when and where to use these sentences and to _______.26. Reinforcement which increases the likelihood of a response is known as _______reinforcement.27. The learning theory of Audiolingualism is the _______ psychology which is an empiricallybased approach to the study of human behaviour.28. The basic theoretical principles of the Audiolingual Method reflect the influence of _______linguistics and _______ psychology in language teaching.329. According to the Oral Approach, it is an obvious requirement of any course that shouldproceed from _______ to difficult without _______ breaks.30. Hornby, Gatenby and Wakefield analyzed the English language and classified its major_______ into sentence _______ which could be used to have oral practice.Ⅲ. Matching: (15%)Directions: This section consists of three groups of pairs listed in two columns, A and B. You are to match the one marked ①,②,③,④, or ⑤in Column A with the one marked a, b, c, d, or e in Column B. One point is given to each pair you match.31.A: period of development B: one feature of each period①the 1890s a. uncertainty, meaning de-emphasized②1910-1940 b. attempts to establish foreign language as a schoolsubject③the 1950s c. more emphasis on meaning④the 1960s d. attempts to solve language teaching problems byresearch methods⑤the 1970s e. attempts to abandon the teacher-centred model32.A: the main feature of the Audiolingual Method B: the advantage or disadvantageassociated with the feature①emphasis on the teaching of listening and a. The use of language labs will allow eachspeaking before reading and writing student to work at his own pace.②emphasis on certain practice techniques: b. The technique of mim-mem and patternmimicry, memorization and pattern drills drills gives students more thoroughpractice in using grammar patterns.③much use of tapes, language labs, and visual c. Students often fail to fully understandaids the value of language.④tendency to manipulate language and disregard d. Students are not expected to make anycontent spontaneous, personal contribution.⑤little or no grammatical explanation e. It achieves noticeable success in developing4aural comprehension and oral fluency. 33.A: the year B: the event①1882 a. the founding of the School of Applied Linguistics at Edinburgh University②1904 b. the start of the teaching of English as a second/foreign language as aprofession in Britain③1908 c. the start of the reform movement④1957 d. the publication of Jespersen’s book H ow to Teach a Foreign Language⑤1964 e. the founding of the International Association of Applied LinguisiticsⅣ. Questions for Brief Answers: (30%)Directions: This section has six questions. You are to briefly answer them. Five points are given to each question.34. What are the main features of the Communicative Approach?35. What are the characteristics of Junior English for China and Senior English for China?36. Why is the first language forbidden in the Direct Method classrooms?37. What are the three crucial elements for learning to happen according to behaviouristpsychology?38. What are the limitations of the Cognitive Approach?39. What was traditional linguists’ attitude towards the written and spoken form of language?V. Questions for Long Answers: (20%)Directions:The two questions in this section are to be answered on the basis of your own teaching experience as well as the theoretical knowledge you’ve learned. Ten points are given to each question.40. What are the main features of the Cognitive Approach? And in what aspects is the CognitiveApproach different from the Audiolingual Method?41. On the basis of your teaching or learning experience can you discuss with us the advantagesand disadvantages of the Grammar-Translation Method?5。

全国高等教育自学考试中外教育管理史标准预测试卷(三)-自考教育类中外教育简史试卷与试题(考试时间150分钟)第一部分选择题一､单项选择题(本大题共24小题,每小题1分,共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内｡错选､多选或未选均无分｡1. 中国乃至世界教育史上第一部教育专著是（）A. 《大学》B. 《中庸》C. 《学记》D. 《论语》答案：C2. 属于汉代的人才选拔制度是（）A. 选贤贡士制度B. 察举制选士制度C. 九品中正制选士制度D. 科举制度答案：B3. 中国古代人才学的巅峰之作是（）A. 《师说》B. 《弟子职》C. 《人物志》D. 《劝学篇》答案：C4. 唐代把儒经分为大中小三类,下列属于大经的是（）A. 《礼记》B. 《仪礼》C. 《周易》D. 《尚书》答案：A5. 宋代积分制规定:月考优等积1分,而作为升舍的重要依据是一年10次月考应累积（）A. 7分B. 8分C. 9分D. 10分答案：B6. 明清国子监的学生中,通过捐纳钱物而获得监生资格的是（）A. 荫监生B. 贡监生C. 举监生D. 例监生答案：D7. 明清时期,由富裕人家独自聘请教师在家设馆专教自家子弟及亲友子弟的私塾称为（）A. 门馆B. 家塾C. 族塾D. 坐馆答案：D8. 《劝学篇》的作者是（）A. 魏源B. 薛福成C. 郑观应D. 张之洞答案：D9. 民国初年,在中小学凡是能够担任一个学级各科教学者,称为（）A. 副教员B. 本科正教员C. 专科正教员D. 专科副教员答案：B10. 北洋军阀政府统治时期,新学制对师范大学的任务做的规定不包括（）A. 培养中等学校师资B. 培养教育学术界及行政界领导人才C. 发展中等师范教育D. 研究实验各种教育方法答案：C11. 国民政府对新学制进行修订后规定:高等教育实行（）A. 大学院制B. 选修制C. 选科制D. 单科多院制答案：D12. 中央教育人民委员部下设的初等教育和高等教育局协同管理（）A. 学校教育C. 编审教材D. 计划与指导巡视答案：A13. 亚里斯多德的“自由教育”思想包括三方面的内涵:和平教育､文雅教育和（）A. 和谐教育B. 普通教育C. 通才教育D. 闲暇教育答案：D14. 欧洲历史上第一个教授法学的思想家是（）A. 柏拉图B. 亚里斯多德C. 夸美纽斯D. 昆体良答案：D15. 中世纪基督教教会创办的学校有:僧院学校､大教堂学校和（）A. 宫廷学校B. 城市学校C. 骑士学校D. 教区学校答案：D16. 夸美纽斯的教学原则体系不包括下列哪一项? （）A. 便宜性原则B. 实用性原则C. 彻底性原则D. 简明性､迅速性原则答案：B17. 《告德意志民族的演讲》的作者是（）A. 赫尔巴特B. 费希特C. 裴斯泰洛齐D. 洪堡德答案：B18. 《普通教育学》的作者是（）A. 福禄贝尔B. 费希特C. 赫尔巴特答案：C19. 下列将中学教育视为“高级国民教育”的国家是（）A. 法国B. 日本C. 俄国D. 英国答案：B20. 英国的大学起源于（）A. 伦敦大学B. 剑桥大学C. 牛津大学D. 牛津大学和剑桥大学答案：D21. 美国独立后,各州争相建立（）A. 古典大学B. 州立大学C. 教会大学D. 私立大学答案：B22. 林肯学校的创办人是（）A. 杜威B. 弗莱克斯纳C. 沃特D. 埃里奥特答案：B23. 《学校与社会》的作者是（）A. 弗莱克斯纳B. 夸美纽斯C. 费希特D. 杜威答案：D24. 芝加哥实验学校的创办者是（）A. 利茨B. 沃特C. 杜威D. 雷迪答案：C第二部分非选择题二､填空题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)请在每小题的空格中填上正确答案｡错填､不填均无分｡25. 察举的科目可分为两大类:一类是常科,另一类为______｡答案：特科26. 实施九品中正制的两个条件:一是______的品德和识鉴才能,二是品评人才是否有明确的标准｡答案：中正官27. 唐代国子监设有祭酒､______､监丞､主簿等职｡答案：司业28. 元代在教学管理制度上,继承并发展了宋代的三舍法和积分制,实行______和考试积分制｡答案：分斋升等29. 岳麓书院在湖南长沙岳麓山下,宋开宝九年(976年),潭州太守______建讲堂斋舍,创办书院｡答案：朱洞30. 洋务派创办的新式学堂,主要有______､军事学堂､技术(实业)学堂｡答案：外国语学堂31. 蔡元培关于______教育方针的构想,成为民国初年制定教育宗旨的理论基础｡答案：“五育”并举32. 北洋政府统治时期教育行政体制的完善,主要表现在______行政机构建设和发展上｡答案：地方教育33. 教育独立运动要求:教育经费独立､______ 独立和教育思想､内容独立｡答案：教育行政34. 抗战时期党的教育方针和政策的内容包括:教育为抗战服务､建立______统一战线､教育与生产劳动相结合和坚持“干部教育第一”｡答案：抗日文化教育35. 古印度的学校教育按宗教划分可分为婆罗门教育和______｡答案：佛教教育36. 斯巴达的教育是为______目的服务的｡答案：军事37. 柏拉图的教育管理思想典型地体现了教育直接为______服务的特征｡答案：政治38. 1839年______开办了美国第一所州立师范学校,专门培养公立小学的教师｡答案：马萨诸塞州39. 近代英国中等教育的主要形式为______和公学｡答案：文法学校40. 俄国高等教育史上第一所最具影响的大学是1755年在______倡议下成立的莫斯科大学｡答案：罗蒙诺索夫41. 法国大革命中,出现了一批新式学校,即______｡学校设在各郡首府｡答案：中央学校42. 欧洲新教育是以肯定儿童自由,______基本原则的｡答案：发展儿童个性43. 英国现代教育管理制度确立的标志是______｡答案：《巴特勒法案》44. 州政府包括州议会和州文化与教育部,拥有对学校的监督权,被称为______｡答案：学校主权三､名词解释题(本大题共6小题,每小题4分,共24分)45. 苏湖教法参考答案：北宋时期,胡瑗在苏州､湖州教学时,实行分斋教学,全面改革教学内容和方法,成绩卓著名闻天下｡分斋教学法也被称为“苏湖教法”｡庆历兴学时,诏取苏湖教法著为太学令｡“明体达用”是胡瑗“苏湖教法”的指导思想和教育目地｡分斋教学是苏湖教法的核心｡46. 八股文取士参考答案：明清科举考试的最大特点就是八股文取士｡考试的题目只能出自《四书》､《五经》｡作文者必须“依经按传”,用“古人语气”,代圣贤立言,不能做任何发挥｡考生作文一律采用八股文｡47. 《壬子一癸丑学制》参考答案：1912年教育部公布《学校系统令》,称“壬子学制”;1913年对各类学校的目的任务､课程设置等作了具体规定,对新学制有所补充和修订,总合起来成了一个更加完整的学校系统,即《壬子一癸丑学制》｡48. 兰卡斯特一贝尔导生制参考答案：兰卡斯特一贝尔导生制是教学制度的一种｡18世纪90年代,由非国教派教徒兰卡斯特和国教派教徒贝尔分别在本国和殖民地印度创造,因而得名兰卡斯特一贝尔导生制,简称导生制｡导生制是一种由教师向导生施教,导生再转教其他学生的办法｡这种老师向导生施教就是英国培训小学教师的萌芽｡这种制度规定被选拔的导生大约要接受3个月的训练,他们每天早晨要用2小时的时间跟老师学习各种知识和接受各种教学方法的训练,然后将所学得的知识转教给一般学生｡这种办法是解决教师短缺问题的一种耗资少､见效快的方法｡但它只能是一种解决穷苦儿童学习而师资不足的应急措施,不能解决儿童学习完整的系统知识的问题,更不会被用来为贵族教育服务｡因而,导生制是英国国民教育运动的有机组成部分｡49. 中等教育七项基本原则参考答案：中等教育七项基本原则,即1918年,美国“中等教育改组委员会”为中学教育制定的七项基本原则｡这七项原则是:保持身心健康,掌握基础训练本领,成为家庭优秀成员,养成就业知能,胜任公民职责,善于利用闲暇时间,具有道德品质｡其中“养成就业知能”准确说明了把职业教育置于公共教育系统实施的观点｡50. 《统一劳动学校规程》参考答案：《统一劳动学校规程》是苏俄政权颁布的第一个普通教育法令,也是关于现代学校制度的第一个法令｡《规程》规定,除高等学校外,全国的一切学校均应称为“统一劳动学校”｡“统一”是针对沙俄学校的等级性和西欧､北美资产阶级学校的阶级性而言,即废除旧时各种复杂的等级分明的学校类型;“劳动”则是针对旧学校中理论脱离实际､教学脱离生产劳动提出来的｡《规程》体现了社会主义性质,对苏联国民教育新体制的建立起了重要的奠基作用｡但是,由于缺乏深入的科学研究和科学根据,由于创建苏维埃的热情,最重要的是由于受到西方尤其是美国“设计教学法”的影响,这些文件中过于强调了体力劳动对于人的培养作用,过分强调知识的综合性及知识与生产劳动的关系,等等,忽视了文化科学知识的系统教学,直接影响了教育质量｡四､简答题(本大题共2小题,每小题6分,共12分)51. 简述汉代为确立独尊儒术文教政策采取的措施｡参考答案：简述汉代为确立独尊儒术文教政策采取的措施｡答:(1)设《五经》博士｡汉武帝仅设立执掌《五经》的儒学博士,将儒家以外的博士均排除在外,从而大大地提高了儒术的地位｡ (2)建立博士弟子制｡这一制度的实行,标志着汉代太学的建立｡ (3)以儒术取士｡以儒术取士,不仅为独尊儒术的推行和落实提供了保证,而且对士子进德修业具有鲜明的导向作用｡ (4)视学制度｡君子视学自古有之,皇帝每次视学都要聚众亲自宣讲,以弘扬儒学｡52. 简述斯巴达和雅典教育制度的区别｡参考答案：简述斯巴达和雅典教育制度的区别｡答:(1)教育制度的性质不同｡斯巴达教育制度的性质是奴隶主贵族军事专制,雅典实行的则是奴隶民主制下民主和谐的教育制度｡这是和各自实行的政治制度相适应的｡斯巴达是一个少数军事奴隶主贵族专政的国家,雅典在政治上实行的则是奴隶制民主制度｡(2)教育目的不同｡斯巴达的教育是为军事目的服务的,其目的是把奴隶主的子弟培养成身强力壮､效忠国家的武士和统治者｡雅典的教育目的是培养德智体美几方面和谐发展的,服从奴隶主阶级利益的上层人物(商人､武士､政治家等)｡而且这些上层人物要身心既善且美｡ (3)教育内容和方法不同｡斯巴达人是属于国家的,7岁前由父母教育,男孩7—18岁住在国家教育场所接受严格的军事教育｡除军事教育外,还有政治教育和音乐教育,智育则不受重视｡18岁时转入高等军事教育场所学习,接受正规的军事教育,直到20岁｡斯巴达人还特别重视女子的军事教育,目的是培养强健的母亲｡雅典注重身心和谐发展,德智体美都被纳入教学当中,教学内容远比斯巴达丰富｡雅典儿童7岁前由父母在家养育｡7岁后男童入学,但仍住在家中｡女童继续留在家中,学习读书写字､演奏音乐､家事､缝纫等,一生不能受正规教育｡男童7岁时进文法学校和弦琴学校学习｡12—13岁的少年进入体操学校直到15 N16岁｡15—16的青年时期,多数人去从事其他职业,只有少数富家子弟进入国立体育馆学习｡18—20岁的青年进入青年军事训练团接受军事训练｡(4)影响不同｡斯巴达作为奴隶主贵族军事专制国家,教育服务其政体,实行的是国家强迫的统一的学校制度｡这对西方国家强迫统一的教育思想的形成,尤其是柏拉图的统一强迫的教育管理思想和亚里斯多德的教育立法的主张,产生了重要影响｡雅典作为奴隶制民主国家,注意培养德智体美各方面和谐发展的人,孕育出西方的和谐教育思想,发展积淀至今｡雅典丰富多彩的教育内容和方法､多元化的学校类型及公､私立学校并存的教育体制等通过古罗马曾影响西欧教育达数千年之久｡五､论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)53. 试述近代学制建立的背景和条件｡参考答案：试述近代学制建立的背景和条件｡答:(1)洋务运动和维新运动时期,清政府陆续创建､改建了各类新式学堂,此外还有民间创办的私立学堂等,这些学堂的创建与管理,促进了中国近代教育的发展,在实践上为近代学制的建立奠定了基础｡(2)鸦片战争后,许多有识之士纷纷提出要向西方学习,包括学习西方的教育制度｡(3)郑观应详细介绍了西方国家的学校制度,进而提出了变更学制的意见,还主张采用“班级授课制”｡(3)康有为的《请开学校折》中也提出了关于改革封建教育､建立近代学制的主张和设想｡ (4)梁启超则一面上疏提改革教育的建议,一面拟定新的教育体系｡以上建议和改革措施的提出,为清末建立近代学制奠定了思想和理论基础｡54. 试述杜威的教育观和学校观在现代教育管理发展中的地位｡参考答案：试述杜威的教育观和学校观在现代教育管理发展中的地位｡答:杜威是现代教育史上享誉最盛的一位教育家｡他的实用主义教育思想不仅影响了美国的一个完整的历史时代,而且对苏联､中国也产生了深远的影响｡杜威的教育思想之所以流传广､传播深､是因为他站在了时代的前列,站在了哲学的角度｡(1)杜威是美国实用主义哲学最重要的代表人物｡“有用即真理”是对杜威实用主义哲学的经典表述｡杜威认为哲学的意义在于解决实际的生活问题,而当时他所面临的最大问题便是教育问题｡因而,他也相应地成为了美国实用主义教育理论的最重要的代表人物｡①实用主义的目的｡杜威认为,教育的核心是儿童的生长,这就是“教育即成长”,同时,教育的最基本的原则就是纯粹性原则｡教育即成长,既是教育的目的,又是实现教育目的的方法｡生长的内容主要包括智慧的生长､社会的生长和道德的生长｡②较高的理论价值｡杜威把纯粹性原则作为教育管理的基本原则｡只有这种纯粹性才能保证教育价值的实现｡杜威的“纯粹性”是一种理想的理论设想和理论原则,但在对于如何理解和确保教育工作以儿童的发展为中心这一点上,具有较高的理论价值｡③对教学实践的启示指导作用｡杜威对学校､课程和教师职责的理论构想为教育提出了可贵的思想｡杜威认为学校存在浪费,将儿童的学习和他的生活联系起来,将学校和社会联系起来,是克服这种浪费的唯一办法｡并且在课程设置上提出兴趣课程､活动课程的设想｡杜威把德育放在教育之首,立意是好的,也提出了很多可贵的思想,对教师在教学实践中起到了一些指导作用｡(2)杜威的《学校与社会》比较全面地介绍了他对实验学校的设想,集中体现了杜威的学校观｡按照杜威的学校观建立的芝加哥学校对于学生学习积极性的激发､新型教师的培养和新教育理论的形成都具有非常重要的意义｡总之,杜威的实用主义教育思想在美国乃至世界教育史上都产生了非常深远的影响｡杜威的教育思想比进步主义教育前进了一大步,对当时和以后的教育实践都极具指导意义,虽然它还存在着一定的缺陷｡。